五年級上冊：會(huì )變色的海水

　　教學(xué)目標

　　1．知識目標：掌握漸變顏色的更改、添加以及學(xué)習形狀補間動(dòng)畫(huà)的使用、理解補間動(dòng)畫(huà)的建立和關(guān)鍵幀之間的關(guān)系、了解形狀補間動(dòng)畫(huà)和元件補間動(dòng)畫(huà)的區別。

　　2．能力目標：通過(guò)學(xué)習漸變色，鍛煉他們共同觀(guān)察、交流的能力，和對色彩的敏感性,鑒賞性。

　　3. 情感目標：在技術(shù)方面可讓學(xué)生互相幫助，培養學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，在鼓勵他們充分展現個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)，還表現出對色彩的感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　如何創(chuàng )建形狀動(dòng)畫(huà)， 漸變顏色的動(dòng)畫(huà)。

　　教學(xué)準備

　　硬件資源：多媒體教室，64M以上內存

　　軟件資源：win98或win2000，Flash 5

　　素材資源：可以讓學(xué)生準備一些書(shū)、報刊……等有漸變色的圖片，自學(xué)課件和網(wǎng)上站

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題

　　讓學(xué)生看自己收集的圖片，說(shuō)出哪種漸變色好，為什么？再觀(guān)察前節課做的動(dòng)畫(huà)，與自己收集圖片相對比，引出太陽(yáng)在不同位置，海水的顏色變化，從而引出本課的學(xué)習內容：

　　1、掌握漸變顏色的更改、添加

　　2、學(xué)習形狀補間動(dòng)畫(huà)的使用

　　3、了解移動(dòng)動(dòng)畫(huà)和形狀動(dòng)畫(huà)的區別

　　二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習

　　讓學(xué)生自學(xué)探究并不是教師就放手讓學(xué)生自己學(xué)習，教師就沒(méi)有事做。建議學(xué)生通過(guò)教師組織活動(dòng)的自學(xué)活動(dòng)，自由練習完成本課所要求學(xué)習的內容。

　　教師利用多媒體，創(chuàng )設情境并出示了教學(xué)任務(wù)，引入知識點(diǎn)為大海圖層添加漸變色。建議學(xué)生對色塊的添加和刪除可以根據課件學(xué)習，再由老師做總結。學(xué)生可以分成小組學(xué)習海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個(gè)關(guān)鍵幀，所以學(xué)生要增加一個(gè)關(guān)鍵幀，才能制作出日出時(shí)海水顏色變化。要讓學(xué)生注意畫(huà)圖時(shí)利用漸變色能實(shí)現什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學(xué)生在理解上有一定困難，教師要與學(xué)生共同研究，加強反饋，將問(wèn)題都解決清楚。每小組要對學(xué)習任務(wù)進(jìn)行分析，并加強小組學(xué)習的實(shí)效。

　　學(xué)生在教師的引導學(xué)生創(chuàng )設日出時(shí)海水顏色變化的動(dòng)畫(huà)，自由上機操作完成日出到日上中天時(shí)的變色動(dòng)畫(huà)，可能有的學(xué)生接受比較慢，就可以讓先完成的學(xué)生指導，發(fā)揮小老師的作用，學(xué)生充分利用網(wǎng)上課件和大家交流學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )。

　　學(xué)生在完成上述任務(wù)時(shí)對日落時(shí)海水的變化就相對沒(méi)有困難了，所以在此階段對基礎好的同學(xué)要鼓勵自由創(chuàng )作。

　　教師還可以根據學(xué)生練習情況，在引導學(xué)生在填充面板中選擇球形漸變，讓學(xué)生制作自己的動(dòng)畫(huà)。如：制作太陽(yáng)、月亮……并結合前面的動(dòng)畫(huà)效果制作，光芒四射的太陽(yáng)……可以在班級、學(xué)年、學(xué)校征集作品，在服務(wù)器上建立Flash資源庫， 學(xué)生可以瀏覽。

　　三、總結

　　學(xué)生交流作品時(shí)可以采取多種方式，集中展示、小組交流，仔細觀(guān)察，把總結的過(guò)程理解為認識生活、鑄造生命的過(guò)程，并不斷地激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)表達的熱情，及時(shí)鼓勵，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生總結本課我們學(xué)到了什么知識，并展示優(yōu)秀作品。引導學(xué)生定向觀(guān)察，認識所要表達的內容，激發(fā)表達的欲望�？梢酝ㄟ^(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自我評價(jià)，看看在顏色漸變符合現實(shí)生活嗎，說(shuō)出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現總結的形式為自己評定：

　　要

　　求 合理地應用動(dòng)畫(huà)表達主題 整體布局平衡合理藝術(shù)性 圖片、動(dòng)畫(huà)的使用合理并有助于理解主題 小組分工明確、小組成員在完成各自任務(wù)的同時(shí)相互合作，共同完成任務(wù)

　　自評

　　互評

　　自己滿(mǎn)意之處 不足有待解決之處

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