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唱支歌兒獻給你們作文
當每一天開(kāi)始的時(shí)候，當我帶著(zhù)微笑踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，當我邁著(zhù)輕快的步伐在校園里行走的時(shí)候，當我對我的孩子們或嚴厲或溫柔的時(shí)候，我知道我深深地熱愛(ài)這份職業(yè)，也深深地熱愛(ài)這個(gè)環(huán)境，因為這里有太多的令人感動(dòng)和難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
可敬的長(cháng)輩
還清晰地記得十四年前的那個(gè)暑假，初為人師的我帶著(zhù)莫名的興奮和幾位同樣年輕的同事在當時(shí)簡(jiǎn)陋樸素的教學(xué)大樓里幫忙布置考場(chǎng)，排桌椅、貼座位號，忙得不亦樂(lè )乎，心里還壞壞地想著(zhù)總算輪到我考別人了，幾乎連天氣的炎熱都不理會(huì )。
可是新鮮和興奮在我看到我的第一批學(xué)生的時(shí)候突然變成了緊張和不安，原來(lái)做人老師不是那么簡(jiǎn)單的，此時(shí)我的兩位師傅丁仁福和陸進(jìn)明成了最及時(shí)的向導。丁老師又黑又瘦又高，平時(shí)有點(diǎn)不茍言笑，看上去像包公一樣嚴肅，我有點(diǎn)怕怕的，可是有很多學(xué)生愿意和他親近，在丁老師身上我切切實(shí)實(shí)體會(huì )到了班主任的魅力，也讓我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生交朋友；在教學(xué)上，我真的很佩服陸老師，無(wú)論遇到什么樣的問(wèn)題，陸老師都能幫我解答，講解之明白透徹讓我不用再問(wèn)第二次，而且他還能把一些難記的語(yǔ)言點(diǎn)變成學(xué)生易記的趣味知識，令我記憶猶新。
我也曾有幸當過(guò)蔡文德老師的兵，蔡老師絕對是位好脾氣的老師，上課條理清晰，輔導學(xué)生耐心有加，而對我來(lái)說(shuō)更是不一般的親切，蔡老師會(huì )像我爸爸那樣批評我的壞脾氣，巧的是又和我爸爸同庚，所以很多時(shí)候遇到問(wèn)題我都愿意向他求助，可是有段時(shí)間我一直搞不懂蔡老師為什么要和我搶辦公室里最里面的那個(gè)位子，多年以后一個(gè)偶然的機會(huì )我總算明白了：那個(gè)座位靠近水池，幾乎每個(gè)人洗完手之后都喜歡甩一甩……
還有很多的長(cháng)輩我不能一一例舉，可是他們對學(xué)生的悉心教導，對年輕一輩的深切關(guān)愛(ài)，對學(xué)校的無(wú)私奉獻是我們應該永遠銘記的，長(cháng)輩們帶著(zhù)欣慰功成身退了，而我們的學(xué)校會(huì )在此基礎上繼續不斷發(fā)展，因為我有著(zhù)一群——
可親的同事
“老大、楊妞、陸子、妞妞、大哥、駱駝、壞蛋……”這些親切的稱(chēng)謂是我們親密和諧的見(jiàn)證：我們美麗的駱駝最“喜歡”啃蘋(píng)果芯了，因為果肉常常會(huì )被我們瓜分了；大哥是我們年級組的頭，常被我們欺負，幫我們做這做那……我們是團結的，我們是快樂(lè )的，我們也是甘于付出的：總看見(jiàn)老大、楊妞等身邊圍繞著(zhù)很多學(xué)生，或背誦或默寫(xiě)；也看見(jiàn)陸子經(jīng)常進(jìn)行著(zhù)她具有個(gè)人特色的個(gè)別輔導；而壞蛋卻常常在傍晚放學(xué)后留守教室……
不過(guò)更辛苦的應該是我們初三的老師，他們沒(méi)有雙休日，平日里沒(méi)有確定的下班時(shí)間，有時(shí)天都黑了還能看到辦公室里亮著(zhù)燈……
在這里我們愿意付出，樂(lè )于付出，因為我們還有著(zhù)——
可愛(ài)的領(lǐng)導
溫柔美麗的黃老師，果斷能干的顧校長(cháng)，滿(mǎn)腹文采的周老師，親切幽默的施教導……他們是我們美麗的校園中又一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，但我還是最想把“可愛(ài)”這個(gè)詞送給我們楊校長(cháng)，很多小事讓我感到校長(cháng)的平易近人，校長(cháng)很忙，可他有時(shí)會(huì )來(lái)辦公室和老師聊聊，說(shuō)說(shuō)笑笑，他會(huì )在下班時(shí)可愛(ài)地對我們揮揮手……
工作十多年了，我已經(jīng)不再青澀，可有時(shí)脾氣卻依然火爆，當我好多次急躁地抱怨發(fā)牢騷時(shí)，總是校長(cháng)的寬容讓我平靜……
是的，這是個(gè)令人愉快的環(huán)境，是個(gè)令人永遠年輕的地方，是個(gè)令人甘愿奉獻的所在，相信這一切都會(huì )延續……
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