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孩子說(shuō)話(huà)不算數怎么辦
實(shí)例：我要玩，不回家！寶寶3歲
媽媽陪著(zhù)元寶在離家不遠的沙堆已經(jīng)玩了快2個(gè)小時(shí)了。一轉眼就要到中午了，于是對著(zhù)元寶說(shuō)：“元寶，我們的回家了，媽媽要給爸爸做飯了。媽媽連續說(shuō)3遍，元寶才很不情愿的說(shuō)：“好”�？墒峭葲](méi)有動(dòng)，手中孩子拿著(zhù)小鏟子在那鏟著(zhù)沙子，往旁邊挪動(dòng)著(zhù)�！翱熳甙 �。媽媽催促著(zhù)。
“不行！我要玩！”“不是剛才說(shuō)好的嗎？不玩了，回家了�！薄拔也弧薄拔揖鸵妗�。那媽媽自己回家了，不管你了。元寶頭也不抬的說(shuō)：“你走吧”。媽媽假裝走的樣子，躲到一旁看著(zhù)，元寶玩的很開(kāi)心，一點(diǎn)沒(méi)有反應。媽媽無(wú)奈，就好硬著(zhù)把元寶帶著(zhù)回家，無(wú)論元寶怎么哭，還是回家了，但是母子倆很不愉快。
分析：
1、對于2.3歲的孩子來(lái)說(shuō)，這是寶寶進(jìn)入第一個(gè)反抗的時(shí)期，如果家長(cháng)用強制的手段去結束寶寶的活動(dòng)或者某個(gè)行為，往往寶寶會(huì )激烈的反抗，就算這種反抗是無(wú)效的，在孩子心理還是會(huì )出現抵觸的心理，心服口也不服，如果家長(cháng)經(jīng)常用這樣的方法，孩子就會(huì )變得不聽(tīng)話(huà)，而且很執拗。
可以看出來(lái)，強制對于孩子不是一個(gè)什么好辦法。而威脅、欺騙就更起不到什么作用了，因為孩子是知道媽媽不會(huì )丟下她不管的。
2 、這時(shí)期孩子的精力很旺盛，對于自己喜歡的活動(dòng)會(huì )很投入，也很專(zhuān)注，基本沒(méi)有時(shí)間的觀(guān)念。玩在興頭上，家長(cháng)突然要停止活動(dòng)，就會(huì )反映很強烈，不情愿聽(tīng)話(huà)。為了能延長(cháng)玩的時(shí)間，也會(huì )用交際的策略，答應“好”，只是緩兵之計。
孩子小情緒就不容易自控，當媽媽真的拉他回家時(shí)候，不情愿的情緒就會(huì )占據上風(fēng)，對于自己說(shuō)話(huà)的話(huà)就會(huì )不在乎。而在成人眼里，卻是孩子不守信用。
原則：不要硬碰硬，而要以柔克剛；尊重寶寶，靈活處理。
對策：
1、為了緩解孩子的壓力，可以采用時(shí)間緩沖法。
所謂的時(shí)間緩沖就是通過(guò)延長(cháng)時(shí)間來(lái)結束一件事情或者活動(dòng)。當孩子玩的很開(kāi)心時(shí)候，突然要孩子停止活動(dòng)，孩子會(huì )很不舒服，也會(huì )產(chǎn)生壓力感。就如同成年人看一個(gè)很精彩的電視劇，突然結束，或者有人叫你去做別的事情，你的心里一定會(huì )不痛快的。
媽媽可以這樣和孩子溝通：“寶寶，你是不是玩的很開(kāi)心��？”孩子會(huì )說(shuō)“恩”�？墒�，現在要到中午了，媽媽的做飯了，我們需要回家了�！拔也灰��！澳呛冒�，你在玩5分鐘，我們在回家行嗎？”
說(shuō)著(zhù)給孩子看著(zhù)手機：“你看現在時(shí)20，等一會(huì )25我們就回家好嗎？”這時(shí)候孩子都會(huì )答應的，因為小孩子都注重眼前的利益，不會(huì )考慮之后怎么樣。
這樣的延時(shí)，也是給孩子一個(gè)心理緩沖，一個(gè)心理準備，為了減少孩子當前的壓力感。等過(guò)了5分鐘夠，相當于額外的優(yōu)惠，過(guò)了這5分鐘，孩子也會(huì )不好意思不遵守諾言了。
2、回家能繼續玩，可以帶一些紀念品或者戰利品。
當孩子沒(méi)有辦法不停止喜歡玩的活動(dòng)時(shí)候，孩子還是會(huì )很留戀的，這也是不愿離開(kāi)的原因。這時(shí)候，媽媽可以對孩子說(shuō)：“媽媽知道你愛(ài)玩沙子，可是媽媽要回家做飯了，要不，我們裝點(diǎn)沙子回去再玩，可以嗎？”
我想孩子都會(huì )同意，心想，回家還可以繼續玩，多好��！會(huì )得到寶寶很大的配合，并愿意和大人回家。
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