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高三孩子不愿與家長(cháng)溝通是誰(shuí)責任
家長(cháng)要在孩子成長(cháng)過(guò)程中起到積極作用，其中一個(gè)重要前提就是能保證與孩子進(jìn)行通暢的交流。但在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，許多家庭卻出現了問(wèn)題。
常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨：孩子不知道怎么了，小時(shí)候什么事兒都跟大人說(shuō)；現在長(cháng)大了，拿根棍子都捅不出半句話(huà)來(lái)。
乍一聽(tīng)覺(jué)得這是正�，F象，孩子大了自然就不愿跟大人說(shuō)話(huà)了。如果說(shuō)有什么不正常的，那肯定是孩子不正常，是孩子出了問(wèn)題。
真是這樣嗎？近幾年，我通過(guò)大量地接觸這樣的學(xué)生和家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題還是在家長(cháng)這里。
我的一個(gè)學(xué)生都上高三了，也不跟他的爸爸交流。原因是他爸爸是一個(gè)外交官，長(cháng)年在駐外使館工作，孩子從小就很少見(jiàn)到爸爸，逐漸產(chǎn)生了陌生感，甚至爸爸偶爾回家住幾天，孩子都感到特不自在，因為家里多了一位陌生人。這使得爸爸很痛苦。所以家長(cháng)無(wú)論多忙，無(wú)論工作多重要，還是應該想辦法多擠點(diǎn)時(shí)間陪孩子的。我們既然把孩子帶到了人世間，就有責任把他教育好。在某種意義上，培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子也是對社會(huì )的一大貢獻，所以，不要只強調自己的工作有多重要，教育好孩子同樣重要。
曾經(jīng)聽(tīng)一位優(yōu)秀教師的事跡報告，作為一名民辦教師，為了山區的孩子奉獻了自己所有的青春和感情，非常讓人感動(dòng)。但他最后的一段話(huà)卻讓我不舒服，他說(shuō)：“我為了別人的孩子卻耽誤了自己的孩子，到現在我的孩子還是個(gè)文盲。由于我缺少對孩子的關(guān)愛(ài)，孩子到現在都恨我�！甭�(tīng)到這里，我對這個(gè)老師的印象已大打折扣，因為我知道，教育的前提就是愛(ài)，而愛(ài)孩子是父母的天性。你一個(gè)當老師的，如果連你自己的孩子都不關(guān)愛(ài)，都不配為人之父，怎么有資格當老師！怎么可能當好老師！現在社會(huì )輿論好像有一種導向，不把自己弄個(gè)妻離子散、家破人亡好像成不了模范人物，從愛(ài)的本能上來(lái)講我不欣賞這樣的模范人物。所以家長(cháng)想跟孩子進(jìn)行良好溝通，首先要懂得去愛(ài)自己的孩子。如果把自己的孩子冷落在一邊，卻一門(mén)心思去愛(ài)別人的孩子，這樣的家長(cháng)怎么可能與孩子有很好的交流。
還有些家長(cháng)以為自己幾乎把所有的關(guān)愛(ài)都給了孩子，結果還是得不到孩子的理解和尊重。這種情況太多了，其實(shí)這不是真愛(ài)，而是錯愛(ài)。家長(cháng)對孩子真正的愛(ài)必須以理解、尊重孩子為前提，否則就成為孩子最近的陌生人。要想真正和孩子進(jìn)行良好溝通，就要不斷地站在他的角度去看待問(wèn)題。例如孩子考差了，家長(cháng)當然很難過(guò)，但若站在學(xué)生角度看，就會(huì )發(fā)現幾乎所有學(xué)生的成績(jì)都是起伏不定的，為什么你的孩子就只能一直提高？事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)生都做不到。例如你總感到你說(shuō)的事情對孩子很重要，但孩子就是聽(tīng)不進(jìn)去。但你仔細想一想，你說(shuō)的事情肯定重要，但這重要的話(huà)，如果都重復了n遍，你的孩子還是聽(tīng)得津津有味，那肯定是孩子出毛病了。要想讓孩子聽(tīng)進(jìn)去你的話(huà)，就需要家長(cháng)不斷地更新自己的話(huà)題，這是需要用心去做的一件事。還有一些家長(cháng)不懂得尊重孩子成長(cháng)的需求。孩子幼小無(wú)知時(shí)是比較聽(tīng)話(huà)的，但隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，特別是進(jìn)入青春期以后，他成才的意識迅速增強，這時(shí)候如果家長(cháng)還是把他看成那個(gè)不懂事的孩子，還是用他在幼兒園、小學(xué)時(shí)的那種方法去教育他，就嚴重背離了他的需求，必然得到孩子的反感、對抗，所以為什么青春期的孩子叛逆的多，就是這個(gè)原因。我每天都在教青春期的孩子，怎么就沒(méi)有幾個(gè)叛逆的？那是因為我更尊重他們成長(cháng)的需求！
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