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家長(cháng)怎樣對待青少年的逆反心理
一、對正面宣傳作反面思考
有相當數量的青少年對學(xué)校、領(lǐng)導、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會(huì )上某些個(gè)別的不公正的事實(shí)來(lái)以偏概全地全盤(pán)否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現實(shí)，片面地夸大社會(huì )主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時(shí)甚至進(jìn)行有意無(wú)意的反面宣傳。
二、對榜樣及先進(jìn)人物的無(wú)端否定
在教育過(guò)程中，許多教育者和家長(cháng)都希望通過(guò)先進(jìn)人物的感人事跡來(lái)教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達到激勵后進(jìn)的目的，但結果卻往往適得其反。一些先進(jìn)人物被說(shuō)成是沽名釣譽(yù)的“投機家”或“傻子”，無(wú)端懷疑這些先進(jìn)人物的動(dòng)機，進(jìn)而否定他們的先進(jìn)事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。
三、對不良傾向產(chǎn)生情感認同
在一些青少年當中，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領(lǐng)導公開(kāi)對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏(yíng)得了很多人的認同。而對于樂(lè )于助人、愛(ài)護集體、愛(ài)護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無(wú)人夸，不良傾向有市場(chǎng)，正不壓邪的局面。
四、對思想教育、遵章守紀要求的消極抵抗
有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現實(shí)生活。因此，對思想政治教育采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度。
家長(cháng)如何對待青少年的逆反心理
一、理解尊重
孩子逐日長(cháng)大，需要獨立的判斷和思維，要給孩子一片天空，尊重孩子的自尊心，保護其自我意識，相信孩子獨立處理事情的能力，并盡力提供幫助和支持。
二、換位思考
父母不僅從成人的視角，更要從孩子的角度出發(fā)，培養與孩子的“同理心”。遇到分歧，父母要多設身處地、將心比心。
三、溝通交流
我們要相信世上沒(méi)有溝通不了的事。形成民主和諧的家風(fēng)是有效溝通的前提，父母要創(chuàng )造情景，打開(kāi)孩子的心門(mén)，陪伴孩子拔節成長(cháng)，多鼓勵多欣賞，分享他們的快樂(lè )，分擔他們的憂(yōu)愁。
四、做孩子榜樣
多參與孩子的各項活動(dòng)，帶孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和人際交流活動(dòng)，讓孩子體驗成長(cháng)快樂(lè )，感悟人生真諦。
五、借力小伙伴
父母要鼓勵孩子結交正能量的朋友，借助小伙伴現身說(shuō)法、旁側導引。但切記不要拿孩子的弱項與伙伴比較、在孩子“傷口”上撒鹽，否則可能會(huì )導致孩子疏遠玩伴。
六、“冷處理”
獨生子女，相對封閉，喜歡面對虛擬。當孩子非常激動(dòng)暴躁時(shí)，父母要學(xué)會(huì )“冷處理”，放一放，讓時(shí)間淡化沖突，平緩情緒，隨后再用一封信、一張紙條等孩子易于接受的方式，與孩子講道理談建議，還可以要求回信，鍛煉孩子的寫(xiě)作能力。
逆反是青少年成長(cháng)的一個(gè)重要心理過(guò)程，在這個(gè)階段，家長(cháng)要正確疏導、及時(shí)調適，給予孩子更多心理關(guān)懷和成長(cháng)指導，努力做好孩子成長(cháng)的心理保健醫生。
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