路一直都在作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的路一直都在作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

路一直都在作文1

　　路一修一改，感覺(jué)整個(gè)世界都改了。

　　車(chē)行駛在郊外的柏油馬路上，我撐著(zhù)頭望著(zhù)車(chē)窗外平整而寬闊的馬路，還依稀記得兒時(shí)那熟悉的一條崎嶇的小道，思緒萬(wàn)千，飛向那童年深處，忽然感覺(jué)車(chē)速慢了下來(lái)，身邊充斥了喇叭聲，我心了然，到市區了。

　　童年的回不去嘍，我又轉眼瞄向這個(gè)世界，公交站臺旁一個(gè)氣喘吁吁的女人正慶幸的趕著(zhù)即將開(kāi)動(dòng)的公車(chē)，一對情侶向不愿停車(chē)的出租翻瞪著(zhù)白眼，穿著(zhù)西裝的紳士正焦躁的猛然將煙蒂踩滅在腳下……奔逐的人群站定著(zhù)，在等著(zhù)紅綠燈

　　站定的人們大多低著(zhù)頭，手執一部手機，實(shí)在無(wú)趣的很，忽見(jiàn)，一年轉的女子在低垂的人群中左搖搖右看看，突兀極了，那女子呢色大衣下暖色系的毛衣，加上飄飄忽忽的小裙擺，頭上一俏皮的貝雷帽，只是眼神焦急，微紅的臉，腳還時(shí)不時(shí)的在地上踏幾下，趕著(zhù)去赴約的吧，我饒有興致看著(zhù)她，下一刻，她邁著(zhù)小碎步，一邊加速著(zhù)走，一邊向等待的車(chē)豎起了手，貝雷帽下的發(fā)絲有些散亂，一絲一絲的隨風(fēng)飄動(dòng)，過(guò)了馬路，她臉上愜意的笑容與身后閃著(zhù)的紅燈驚掠了我的眼。

　　本來(lái)沉寂著(zhù)的人群好像一團碎鐵屑，因磁鐵碾過(guò)而改變方向，紛亂的騷動(dòng)著(zhù)。

　　我預測著(zhù)接下的發(fā)展，路一變，人心也變了，果不其然，有幾人的腿已忍不住邁了一步，人群中我看到一只白嫩嫩的小手，一個(gè)不及成人半身的.小男生，他伸出手，拉了拉正在擺弄手機的母親，用稚嫩的童聲問(wèn)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�紅燈停，綠燈行，我們老師都和我們說(shuō)過(guò)很多回了”，又指了指那端漸行漸遠的人影“那個(gè)小姐姐為什么走了，她的老師是不是忘了跟她說(shuō)了”，眾行人聽(tīng)了皆一愣，默默收回邁出的腳，小男孩的母親蹲下身，撫摸著(zhù)孩子的頭說(shuō)“是的，老師說(shuō)過(guò)的法則都記著(zhù)遵守著(zhù)，寶寶真聰明”，一邊的眾行人也都附和著(zhù)夸這孩子懂事，男孩朦朧的感覺(jué)著(zhù)忽然的轉變，在母親夸獎中咧著(zhù)小嘴。

　　我在車(chē)上全程的看著(zhù)這一幕，感受到這城冷漠的質(zhì)地，本該建設美好社會(huì )的成年人，卻不及一個(gè)孩子，現在的公共秩序已經(jīng)要一個(gè)稚童去維護，成年人明知故犯，以身犯險。

　　在當今驚疑，焦慮，匆忙與混亂在無(wú)序下愈加濃烈，什么時(shí)候我們才能有所為，別讓幼小的孩子來(lái)提醒我們，社會(huì )之美從何而來(lái)。

　　綠燈亮了，看著(zhù)重歸平靜的馬路，我默默的思考著(zhù)，心中有幾份澀，正所謂無(wú)規矩不成方圓，在今天，我們更應該主動(dòng)去創(chuàng )造美好社會(huì )，從有序中，發(fā)揚社會(huì )之美。

　　路，就在每個(gè)人的腳下。

路一直都在作文2

　　我不是一個(gè)遇到什么事都能處事不驚的人，這也許就注定我在這漫長(cháng)而又難熬的三年里，行走在路上卻不知路向何方。

　　又是一個(gè)三年，一個(gè)充滿(mǎn)未知的三年。告別了那段美好而又純粹的初中，踏上了這充滿(mǎn)未知的旅程。一切都還來(lái)不及，就上演著(zhù)一成不變的兩點(diǎn)一線(xiàn)的戲碼。每天在黑夜的沉默中忐忑的睡去，又在一個(gè)清晨的朦朧中忐忑的醒來(lái)。這樣的日復一日，讓我漸漸的扛不住了。也許你無(wú)法體會(huì )又或者是感同身受，只怨我文筆不深，寫(xiě)不出什么深邃濃情的文字，才能讓你明白我承受著(zhù)怎樣的壓力。

　　高中，終是這樣的日復一日，年復一年。這三年就是一場(chǎng)持久戰。

　　這樣重的壓力，是我在經(jīng)歷了月考之后，自己施壓給自己的。我深知以我這樣的性子，耐不住三年漫長(cháng)時(shí)光的打磨，所以我只好選擇了這樣一種偏激甚至是愚蠢的方式來(lái)逼自己扛住，堅持。因為這三年對我來(lái)說(shuō)，真的很重要。我不知道如果我堅持不下來(lái)，結果會(huì )是怎樣。我只知道，若我放棄，就無(wú)人可救。

　　就在期中考的前幾個(gè)星期，我從渾渾噩噩中清醒過(guò)來(lái)，靜下心來(lái)學(xué)習。我正努力的向著(zhù)我心目中的好學(xué)生靠近，卻開(kāi)始迷茫了。這樣的堅持、這樣的學(xué)習，為了什么？理想，對我來(lái)說(shuō)，遙不可及。經(jīng)歷了中考的我，依舊是一個(gè)漫無(wú)目標的人，因為我不知道，我該為自己為未來(lái)選擇怎樣一條路。

　　離期中考試還有四天，我終于定下來(lái)了目標，廈門(mén)大學(xué)。也許這個(gè)目標，定的太遲了，但至少給了我動(dòng)力。這幾天的復習，這一個(gè)個(gè)深夜里，我抬頭看鏡中的自己，甚至有點(diǎn)憔悴了。父母也注意到了我的變化，他們不會(huì )用言語(yǔ)表達他對我的關(guān)心，他只是會(huì )選擇在一個(gè)個(gè)深夜里，靜靜的陪我，有時(shí)還睡在了沙發(fā)上。他們的愛(ài)對我來(lái)說(shuō)，也是一種壓力。

　　離期中考試只有兩了，父母去找班主任詢(xún)問(wèn)我的.學(xué)習情況。這是在后來(lái)，他們告訴我的。那一天晚自習，班主任說(shuō)，有同學(xué)的家長(cháng)來(lái)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，你們的父母對你們抱有多大的希望啊。但這樣的醒悟，在中考之后直到現在，我才明白，真的很遲。更何況，這樣的醒悟是班主任再次提醒我的，提醒同學(xué)們的。這讓我更感覺(jué)有一絲心酸。

　　今天，我寫(xiě)下了這一段零碎的文字。也許你可以看作是我對高中生活的抱怨，而對我來(lái)說(shuō)，更是自我的反�。郝�，究竟去向何方。

　　三年時(shí)光使用青春拼湊的橋梁，是一條通向未來(lái)的路。我已準備好且已行走在路上，因為青春永不散場(chǎng)，路，一直都在。

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