一個(gè)印象深刻的人作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的一個(gè)印象深刻的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)印象深刻的人作文1
歷史的車(chē)輪匆匆碾過(guò)輾轉的歲月，穿越千年前的風(fēng)霜，他，依舊令我難忘！
高鼻梁、丹鳳眼，下巴上還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡子，像一縷小姑娘的碎發(fā)，自然地耷拉在嘴巴兩側，粉紅的'嘴唇似笑非笑地掩著(zhù)。一身白衣，仗劍天涯，游覽于天地之間，品味人生百態(tài)！
兒時(shí)就知道，他是一位大詩(shī)人，每一首詩(shī)都是那么膾炙人口，從“舉頭望明月，低頭思故鄉”到“楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪”，詩(shī)歌傳達出的思念都讓我記憶猶新。曾記否“貴妃研磨，力士脫靴”的灑脫，曾記否“往天大笑出門(mén)去”的豪邁……觸摸著(zhù)虛幻光輝，心中溫暖依舊。
他，被后人所稱(chēng)為“詩(shī)仙”�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直持云帆濟滄�！薄燮婧婪�，“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”——想象豐富，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！薄S河源遠流長(cháng)，落差極大；如從天而降，一瀉千里，東走大海，他站在遠處看望，悲嘆人生短促，而不直言自傷老大。
“蜀道之難，難于上青天，側身西望長(cháng)咨嗟！”他感嘆蜀道難走，難于上到青天上去。使人身臨其境的感受到蜀道之難，讓人不免長(cháng)嘆！他給世人留下了千百詩(shī)篇，通過(guò)這些豪放的文字，穿過(guò)歷史的塵埃，他向后人們展示他一世的佳作。
在我的心中，他的詩(shī)勝過(guò)氣魄雄偉的曹操；勝過(guò)瀟灑脫俗的馬致遠。他病死后，他的詩(shī)很快被流傳開(kāi)，到現在，不少的人都贊美他的詩(shī)，他也漸漸成了我忘不掉的人。再次捧起《行路難》，回望千年前的風(fēng)雨，我又清晰地看到了那個(gè)如同崇山峻嶺般豪邁的詩(shī)人——李白。他熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，但從字里行間，他是一個(gè)善者，當友人被貶時(shí)，總會(huì )寫(xiě)幾句詩(shī)去安慰對方，聊表關(guān)切之情；當友人遠行時(shí)，總會(huì )寫(xiě)幾句詩(shī)去送別對方，聊表惜別之情。他的一生就是一個(gè)傳奇，灑灑脫脫，浪跡天涯，在這途中結交了許多朋友。
我雖與他沒(méi)有交集，但他的各個(gè)方面感染著(zhù)我的心，他的詩(shī)是多么讓我陶醉，讓我感到了他的豪情壯志……
他，我忘不掉……
他，值得我紀念……
他，我印象深刻……
一個(gè)印象深刻的人作文2
說(shuō)起來(lái)真不好意思，我這堂堂男子漢在升入中學(xué)的第一天，更準確的說(shuō)是在第一節課，就得到了她的幫助。
我沒(méi)帶紙和筆，可需要記的東西又那么多，只好坐在那兒干著(zhù)急。
正在我抓耳撓腮之際，一只白皙的手，推過(guò)來(lái)兩樣東西，一張白紙，一支紅色自動(dòng)鉛筆。兩樣極為普通的東西，但在我看來(lái)猶如“雪中送炭”。
可不知哪根神經(jīng)失調了，我竟然又把那兩樣東西推了回去，只把全部的感謝都融入“謝謝”二字里。同桌看了我一眼，繼續寫(xiě)她的字。
死要面子活受罪，我畢竟還是身處困境。
時(shí)間過(guò)了不久，我急得冒汗，如坐針氈。
恰在這時(shí)，又是那只白皙的`手，退回來(lái)兩樣極普通的，又讓人看了溫暖的東西---一張白紙，白得并不呆板；一只紅色的自動(dòng)鉛筆，紅得并不庸俗。
紅白相襯，煞是好看。
盛情難卻，我收下了。
可忘的東西不少，需要記的東西太多，倒霉！又是一道難題。
我窘得難受，急得要命，腦袋嗡嗡作響，此刻仍是那只白皙的手，遞過(guò)來(lái)一張32開(kāi)的白紙，上面寫(xiě)著(zhù)幾行娟秀的正楷小字：“筆記本四個(gè)，英語(yǔ)本大小各兩個(gè)……”
我只顧激動(dòng)不已，竟忘了道謝，趕快抄下來(lái)。
初次見(jiàn)面便得到了如此真誠的幫助，我心目中自然非常感謝。在此之后，我對她多了些關(guān)注。
可我漸漸覺(jué)得她性格有些孤僻，很少說(shuō)笑，以至于我看到她和幾位女同學(xué)談著(zhù)話(huà)，說(shuō)到逗人處笑起來(lái)時(shí)，竟吃了一驚---她竟會(huì )如此爽朗的笑。不知什么緣故，也不知從什么時(shí)候起，我覺(jué)得他有些清高，似乎不食人間煙火，甚至和林黛玉有些相似之處——對人冷，冷得像塊冰。
在一張課桌上共同學(xué)習了一段時(shí)間，彼此都比較熟悉了，她便和我們這些人交談。開(kāi)始只是探討“學(xué)術(shù)”問(wèn)題，后來(lái)話(huà)題更廣泛些。
終于，我發(fā)現她有冰一樣的晶瑩剔透，也有火一樣的熱情大方。
人們都說(shuō)，“水火不相容”，可“冰”與“火”在她身上有機地結合在一起。是的，她是一團火，一團熾熱的火；也是一塊冰，一塊晶瑩剔透的冰。
一個(gè)印象深刻的人作文3
在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數像流星一樣一閃而過(guò),但唯有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友―林林。
在我小學(xué)二年級的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來(lái)一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來(lái)自農村。我上下一陣打量,只見(jiàn)她長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得讓人感到她從來(lái)不說(shuō)話(huà)……我把一切記在心里,腦海出現兩個(gè)字“真丑”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌。
但這一切,隨著(zhù)一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次勞動(dòng)課上,老師讓我和林林分別負責擦課室的窗戶(hù),我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時(shí)間給耽誤了�！扳彙毕抡n鈴響了,發(fā)現我負責那部分窗戶(hù)還剩下一扇沒(méi)擦完,我開(kāi)始緊張起來(lái),豆大的汗珠往下掉,“同學(xué)們,下一節上體育課!”班長(cháng)在講臺上喊,我只好硬著(zhù)頭皮去上體育課,平時(shí),我的'體育成績(jì)非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴厲地批評我一頓,叫我把窗戶(hù)擦好才可以離開(kāi)。
同學(xué)們都走了,我留在教室里,突然,一個(gè)熟悉的影子出現在我的面前―林林,只見(jiàn)她拿起抹布,和我一起擦,“林林,你……”正當我目瞪口呆的時(shí)候,林林笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我幫助你……”我想起前幾天上數學(xué)課上,林林的鉛筆斷了,由于她沒(méi)有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對她置之不理,由于摳鉛筆用去很多時(shí)間,林林沒(méi)完成作業(yè),被老師批評,而今,我有困難她竟然留下來(lái)幫忙,我感動(dòng)極了,眼角淚光晶瑩……
林林,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學(xué)會(huì )了“寬容、大度、助人為樂(lè )�！�
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