我的綽號作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的綽號作文，希望對大家有所幫助。

我的綽號作文1

　　話(huà)說(shuō)每個(gè)人都有自己的綽號。而這些綽號帶給自己的或許是麻煩，或許是快樂(lè )，或許是痛苦……我的綽號呀，別說(shuō)了，帶給我的痛苦一次比一次深！

　　雖說(shuō)我能力挺強，成績(jì)挺好，可我這身材——圓嘟嘟的臉，胖乎乎的手，桶一樣的腰，氣球一般鼓起的肚子，還加上那大象腿……唉！如果生在唐朝倒是個(gè)大美人，可誰(shuí)叫我偏偏生在現代呢？“熊胖子”這一外號便這樣誕生了。

　　五年級了，我這一身肥肉都還沒(méi)減下去，我心中暗想：這一學(xué)期又要讓我那弱不禁風(fēng)的`小心靈受傷了。想罷，耳畔便傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“喂，這不是熊胖子嗎？哎呀，幸會(huì )！幸會(huì )！”我回頭一看：“你……你！”這時(shí)，我滿(mǎn)面通紅，早已氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。因為眼前這個(gè)人，就是我四年級同學(xué)中最搗蛋的一個(gè)，他定要把這一綽號好好地宣傳宣傳了。我心中甚為擔憂(yōu)。

　　唉，越擔心的問(wèn)題越要找我。開(kāi)學(xué)才一周，我的綽號便在班里廣為流傳。大家都“熊胖子，熊胖子”地叫我。面對刺耳的聲音，我弱小的心靈早已“五馬分尸”�！澳銈�，你們怎么這樣��？光指著(zhù)別人的弱點(diǎn)來(lái)傷害別人！”我紅著(zhù)眼對他們大罵后，便哭著(zhù)跑回家。只聽(tīng)得身后一片議論與嘲笑。

　　一路上，淚水揮灑，心中疑問(wèn)頓生：為什么上天對我如此不公？我一生下來(lái)便這么胖，減了五年的肥，照樣一斤不少！為什么別人可以穿短褲，我不能？別人能登臺演出，我不能？我就是這樣“與眾不同”，為什么還讓我承受這么多的痛苦？這全部是我的錯嗎？

　　回到家中，我一邊抽泣著(zhù)，一邊向母親敘述著(zhù)這一切。我原以為自己能從母親那里得到一絲絲安慰�？晌义e了，母親聽(tīng)完后一臉沉重，許久后才說(shuō)：“你呀，自己長(cháng)這么胖，吃東西又不節制，還怨別人，這一切是你自己造成的，自己好好地反省反��！”便再也不聽(tīng)我的解釋。

　　我眼眶中被苦澀的液體充盈著(zhù)，心中難過(guò)萬(wàn)分�？捎职蛋迪露�決心：我要減肥！我再也不要當一個(gè)胖子，總被人嘲笑。

　　這就是我的綽號，它是那么真實(shí)，真實(shí)得讓我承受了N次痛苦。多希望什么時(shí)候“熊胖子”能變成“熊美女”喲！

我的綽號作文2

　　人人都有可愛(ài)或令人討厭的綽號，我也不例外，你聽(tīng)！“泥巴，借我膠帶一用！”“尼姑，請受徒兒一拜!"我快瘋了，只好四處躲閃。哎呀！綽號這玩意可不是好東西，每天，幾乎都會(huì )有人找我，但我的真名，從不在他們口中出現。除了綽號，還是綽號。

　　慢慢地，班上同學(xué)們都有綽號了，什么“火爐”、“星宇王”、“小小威”……多得數不清，這不，老師也有綽號！你瞧，熊老師和殷老師一起走進(jìn)教室，就有人在下面嘀咕：“你看雄鷹雙俠來(lái)了！”嘿，大家真愛(ài)起綽號！不信，你看看下面的故事就知道了！

　　一個(gè)星期六，我去參加奧數班的補習，回來(lái)后，發(fā)覺(jué)我才考了52分。爸爸說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)講？”我說(shuō)：“不是沒(méi)聽(tīng)講，他們考100分，是因為他們照蘆畫(huà)瓢。而我看不見(jiàn)……”不管我如何用力辯解，爸爸還是不相信我。媽媽一氣之下，找來(lái)剪刀，把我那烏黑光亮的長(cháng)發(fā)給剪了。這一剪，我可高興了，因為我少了一個(gè)令我頭痛的綽號“長(cháng)女丑女”。

　　呀！終于熬過(guò)了星期天，來(lái)到學(xué)校，我精神大振，因為，我剪了一個(gè)最時(shí)尚的披肩發(fā)，扎起來(lái)，摸摸，就像兔子的毛一樣順滑�？蓻](méi)想到，一到學(xué)校，女生們就圍著(zhù)我，問(wèn)：“山妮，你……你……頭發(fā)剪了？”我樂(lè )呵呵地說(shuō)：“對呀，有什么問(wèn)題?請指教�！薄斑@……這太惡心了！”“對呀！”女生們紛紛議論，我微微一笑，背著(zhù)書(shū)包，歡快地走進(jìn)了教室。

　　下課的音樂(lè )鈴聲響起了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，我也拉著(zhù)我的好朋友袁佳麗、吳文清的手奔出教室，吳文清與袁佳麗一起用手指我的辮子，小聲議論著(zhù)。吳文清一臉疑惑地說(shuō)：“你這辮子有點(diǎn)像……”袁佳麗接下句：“那個(gè)……那個(gè)……什么��？想不起來(lái)了！”我接道：“兔子的尾巴！對吧？”她倆異口同聲說(shuō)：“對! 對！對！”

　　我靠在墻角，吳文清說(shuō)：“世界上很多美好的`東西，都是在童年產(chǎn)生的，我很羨慕那些有綽號的人！譬如你這個(gè)‘兔尾’……”瞧瞧，我滿(mǎn)以為剪了個(gè)新發(fā)型減少一個(gè)綽號，不料我這群狐朋狗友卻又送給我了個(gè)綽號！我連忙以牙還牙：“放心！你有的，喏！你就叫清清！”

　　“哈！哈！哈！……清清好玩！又比‘兔尾’好聽(tīng)！”清清大笑起來(lái)。

　　綽號是童年最美的東西。我會(huì )保留的，這童年最美好的回憶－－綽號！

我的綽號作文3

　　《水滸傳》里的梁山好漢有綽號，一些歷史名人有綽號，我呢，最近也被人封了一個(gè)綽號——“兔子”。嗐，這個(gè)綽號真讓我煩透了！事情還得從頭說(shuō)起。

　　一天上午，我們上完了第一節課，我剛從椅子上站了起來(lái)，李國強飛一般地朝我跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“兔子同學(xué)，你好！”我一頭霧水，根本不知道他在說(shuō)什么，于是，問(wèn)道：“李國強，你在說(shuō)什么？”李國強笑著(zhù)說(shuō)：“這是我和劉可給你起的外號，這是我倆花了大半輩子時(shí)間才想出來(lái)的�！蔽胰匀徊恢�發(fā)生了什么事，急忙問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆�給我起綽號？”李國強馬上裝作一本正經(jīng)的樣子，說(shuō)道：“原因很簡(jiǎn)單，你看你的兩顆大門(mén)牙長(cháng)得太像兔子牙了，所以我們給你起名叫‘兔子’�！蔽艺f(shuō)：“有那么夸張嘛？！”李國強點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)，我身上的怒火熊熊燃燒起來(lái)，舉起拳頭說(shuō)：“李……國……強……你……”李國強一聽(tīng)這話(huà)，“嗖”的一聲逃走了，邊跑還邊說(shuō)：“兔子打人了，兔子打人了……”

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，站到桌子旁，剛放下書(shū)包，李國強又過(guò)來(lái)了，對我說(shuō)：“兔子，我又給你找了一首很適合你的`歌，要聽(tīng)嗎？”我心想：他肯定沒(méi)安好心，算了，先聽(tīng)聽(tīng)�！袄顕鴱娔愠�吧！”我說(shuō)。李國強有模有樣地唱了起來(lái)：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快……”我上去一把捂住他的嘴，氣憤憤地對他說(shuō)：“李國強，你……我對你是無(wú)話(huà)可說(shuō)了！算了，我不跟你一般見(jiàn)識，如果你非要叫我的綽號，那你就叫我‘兔子’得了，不要再叫別的了，不然我跟你沒(méi)完�！崩顕鴱婑R上裝作一副可憐的樣子說(shuō)：“行行……我以后只叫你‘兔子’，這樣總可以了吧？”我臉上勉強地擠出一絲笑容，無(wú)可奈何地嘆了口氣：“哎，做人哪有這樣的……”李國強則帶著(zhù)勝利者的微笑跑遠了。(原創(chuàng )作文 )

　　就這樣，在李國強的大肆渲染下，全班上下沒(méi)有人不知道我叫“兔子”的，我真是欲哭無(wú)淚啊。李國強啊，李國強！我要鄭重地告訴你：我不是“兔子”��！如果我是“兔子”，你李國強還是打不死的小強呢！請不要傷害別人的自尊心，好嗎？尊重別人，就是尊重自己，懂嗎？

我的綽號作文4

　　叫我“鉛筆”又如何？

　　最近，不知怎么同學(xué)間又開(kāi)始流行綽號了，更可惡的是，我的老對手周靈韻不僅給我起了個(gè)綽號，還在全班大肆宣傳，真是氣死我也！

　　這個(gè)綽號是“pencil”也就是鉛筆的意思，只因為"pencil"的前部分與“潘”的發(fā)音差不多，周靈韻和她的`一些伙伴們就利用這個(gè)諧音來(lái)稱(chēng)呼我，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，也就習慣了，甚至有些同學(xué)還學(xué)著(zhù)他們，叫我“pencil”。

　　整個(gè)事件都在一節英語(yǔ)課上引起的：那天，我們在學(xué)習“Whereismypencil”這節課——

　　學(xué)習單詞時(shí)，周靈韻幽幽地來(lái)了一句：“pencil？潘韋燁？”全班先是鴉雀無(wú)聲，隨即炸開(kāi)了鍋，一片混亂，笑聲差點(diǎn)把我給震耳聾了。這節課下課后，一位與我挺要好的朋友一起喊我：“pencil！pencil！一起玩吧！”上課鈴響了，周靈韻昂著(zhù)頭，神氣地對我說(shuō)：“pencil，上課了，走快點(diǎn)，別像個(gè)慢蝸牛一樣！”甚至在上課時(shí)，也會(huì )有同學(xué)，戳著(zhù)我的后背對我說(shuō)：“pencil，借支筆用用唄！”聽(tīng)著(zhù)這些莫名其妙的話(huà)，我臉上羞得滿(mǎn)面通紅。

　　那天回到家，我把“綽號事件”說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽沒(méi)有反應中的那么激烈，而是耐心地開(kāi)導我：“潘韋燁，你想想，鉛筆是用來(lái)干什么的？”

　　“當然是用來(lái)寫(xiě)字的啦！”我回答。

　　“對，鉛筆對人類(lèi)貢獻了很多�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)，“同學(xué)們叫你‘pencil’不就是在說(shuō)你對班級貢獻大嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我仍似懂非懂，下午上學(xué)時(shí)，我撞見(jiàn)了周靈韻，她正滔滔不絕地為我'宣傳'。我一下把她扯過(guò)來(lái)，照葫蘆畫(huà)瓢地把媽媽的話(huà)單搬過(guò)來(lái)，說(shuō)給他聽(tīng)。

　　她聽(tīng)得一愣一愣的，過(guò)了半晌，她突然冒出一句話(huà)：

　　“那我更要叫你‘pencil’了”

　　唉，我也是醉了，而對方甩了下頭發(fā)，神氣地轉過(guò)身去……

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