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我心中最美的老師作文（通用39篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我心中最美的老師作文，歡迎大家分享。
我心中最美的老師作文 1
青青芳草我采一顆最綠的，艷艷紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛(ài)情一樣甜蜜，不像親情一樣永恒，它就是對我們一生最重要引路人給予的——師生情。
親愛(ài)的，不要走.
“好了，小寶貝們，我們現在開(kāi)始上課，翻到課本50頁(yè).”“親愛(ài)的，我們這節課的內容就這些，還沒(méi)下課，我給你們唱首我才學(xué)的歌.”
“啦啦啦······”“美女你別唱了�！眲倓傉f(shuō)話(huà)的是我們最?lèi)?ài)的物理老師，她是一個(gè)搞笑到家的人，上她的課不但能學(xué)到知識，還得獲得驚喜，比如剛才唱的那首歌夠驚的。
新學(xué)期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬(wàn)分不舍，但最后，我們還是決定讓她去，因為我們覺(jué)，愛(ài)她就給她最好的，她應該去尋自己的.東西，只是再沒(méi)人喊我們“親愛(ài)的寶貝了�！�
詩(shī)一樣的女子
一個(gè)人不只要長(cháng)的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的女子。上她的課是我們的享受，因為在她的課上，我們可以盡情感受文字帶來(lái)的驚喜，我們可以在優(yōu)美的詞句中暢游，她仿佛就像一本沒(méi)有止境的古書(shū)，有無(wú)窮優(yōu)美的詞匯。她的話(huà)像一杯清香的茗可以談去心中的憂(yōu)愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。
在人生的旅途中，我們將會(huì )遇到無(wú)數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長(cháng)是我們這一輩子永遠不能忘的事。
我心中最美的老師作文 2
從我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，韋老師就一直是我們的班主任。
韋老師，她中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，很有個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱(chēng)的.身材，她美麗的身影在我們心里留下了深刻的印象。
我們的韋老師，不但人長(cháng)得美，而且她講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著(zhù)課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地聽(tīng)課。
韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗。韋老師上公開(kāi)課時(shí)，我們都能認真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言。
我們的韋老師，平時(shí)對我們作業(yè)完成情況，要求嚴格，一絲不茍。每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )及時(shí)表?yè)P，如遇有學(xué)習退步，功課落下了，她就會(huì )耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。
韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(cháng)，不知付出了多少心血。我要努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)，來(lái)報答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。
韋老師是我心中最美的老師！
我心中最美的老師作文 3
老師，是您用甘甜的露水，滋潤了我們幼小的心田；是您，用那溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；是您讓我們體會(huì )到了人生的哲理；您是多么的高尚呀！每當想起您，就有許許多多的話(huà)想對您說(shuō)。在我犯錯我的'時(shí)候，您總是及時(shí)幫我改正，王老師，您是多么的高尚呀！
您那蠶眉下，透露著(zhù)一雙水靈靈的大眼，櫻桃般的嘴唇，至今還讓我記憶猶新。當您走過(guò)我的身旁，您那海藻般的頭發(fā)，不由自主的飄了起來(lái)，還散發(fā)著(zhù)一種淡淡的清香。
在課堂上，您總是那么的幽默，但幽默里帶著(zhù)一點(diǎn)嚴厲。那一課，至今讓我難忘。下午的課是多么的疲乏，同學(xué)們都有氣無(wú)力的趴在桌子上，第一節課就是語(yǔ)文課，很快，上課鈴就響了，老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)我們的樣子，不但沒(méi)有批評我們，還跟我們開(kāi)起了玩笑，教室的氣氛一下子變的活躍了起來(lái)！您的課堂總是那么的精彩。
雖然在課堂上，您總是很幽默，但對待犯了錯誤的學(xué)生，你會(huì )很?chē)绤�。一次小小的測驗，因為我的馬虎，考了一個(gè)很不理想的成績(jì)，并沒(méi)有達到您的期望，您非常的生氣，批評了我，我看到了您皺著(zhù)眉，臉色的有點(diǎn)氣得發(fā)白，我看到了您臉上的失望。但您還是一一教會(huì )我，是多么的認真呀。
就算用盡世界的種種數字，也算不清你的功勞，當您澆開(kāi)了我們心中的花朵，我們對您充滿(mǎn)著(zhù)感激。老師，如果我們是大海上的一艘小船，那您就是帶領(lǐng)我們去遠方的帆！
我心中最美的老師作文 4
大家都認識石老師吧，她是我們三（1）班的班主任。不僅如此，她還是語(yǔ)文組的組長(cháng)呢。
石老師的眼睛很漂亮，也很有神。她經(jīng)常帶著(zhù)紅框眼鏡，感覺(jué)她擁有很多很多的知識。石老師有著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，看上去非常柔軟，我很想用手摸一摸。石老師的性格活潑開(kāi)朗，幾乎每一節課都會(huì )笑。
石老師對我們的`聽(tīng)課要求非常嚴格。有時(shí)，她會(huì )突然叫起某個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不出來(lái)，就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講。有一次，她讓我們討論《聽(tīng)�！返诙澋膶W(xué)習收獲。有一位同學(xué)不知道自己有什么收獲，下課后就被叫到辦公室了，石老師單獨和他交流了一下。
石老師教學(xué)很有方法。她把班級分為四大組，表現好的話(huà)可以加分，并記在一個(gè)本子上，每周進(jìn)行一次評比，選出前兩名，最后看哪幾個(gè)小組得的紅旗最多，哪個(gè)小組就沒(méi)有作業(yè)。我們非常喜歡這種方式，平時(shí)都力爭表現得好好的。我們小隊的隊員都比較爭氣，得的紅旗也比較多，好幾次都沒(méi)有作業(yè)，我們可高興了。
能有這樣的老師，我們都很開(kāi)心。
我心中最美的老師作文 5
我心中最美的老師是以前二年級時(shí)的一位老師。
她的身材中等，擁有一頭烏黑發(fā)亮的`長(cháng)發(fā)，散發(fā)著(zhù)高貴的氣質(zhì)，她經(jīng)常梳著(zhù)小辮兒，美麗的瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，高挺的鼻子上總是戴著(zhù)一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，總能把課講得很生動(dòng)，你們猜出來(lái)她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是汪老師。
記得有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天空突然烏云密布，雷鳴轟響，一陣大雨傾盆而來(lái)，同學(xué)們被家長(cháng)接走的身影不斷出現在我腦海里，我羨慕極了�？晌疑钪�，爸爸媽媽都在上班，爺爺奶奶在耕田，他們都很辛苦，都沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。不知不覺(jué)教室里走的只剩下我一個(gè)人了，我十分害怕，躲在角落里哭泣。這時(shí)汪老師走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我，便語(yǔ)氣心長(cháng)的問(wèn)我：“高天奕，你怎么了？男子漢是不能哭鼻子的哦！”我難過(guò)地說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)接我回家，我沒(méi)有雨傘�！闭f(shuō)到這，我又傷心地抽泣起來(lái)，這時(shí)，汪老師用她溫暖的手牽住了我，打起雨傘，微笑地對我說(shuō)：“來(lái)，汪老師來(lái)送你回家”。在回家的路上，她緊緊抱著(zhù)我，像大樹(shù)一樣為我遮風(fēng)擋雨。眼看快到家了，可風(fēng)卻越刮越大，雨也跟著(zhù)越下越猛，但老師把我抱得更緊了，我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭。到家后，汪老師全身幾乎都淋濕了，頭發(fā)和衣服上滴答滴答地滴著(zhù)雨水，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)被淋濕。汪老師把我送到家囑咐了我幾句就離開(kāi)了，看著(zhù)汪老師的背影，我的眼睛不禁濕潤了。
“一日為師，終身為父”，汪老師對我的教誨和關(guān)懷將永遠銘記在我心中。
我心中最美的老師作文 6
如果我們是花朵，那么老師就是呵護我們成長(cháng)的園��；如果我們是學(xué)海中的探索者，那么老師就是為我們指路的北斗七星。老師每天都在教我們知識，將愛(ài)意灑向我們的心田。
陳老師從一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我。在我心目中，她更像是一個(gè)女超人，因為她教過(guò)我們班的數學(xué)、音樂(lè )、語(yǔ)文，而且每種學(xué)科都教得很棒。有一次上音樂(lè )課，陳老師教我們吹奏口風(fēng)琴，可是有好幾個(gè)同學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不會(huì )。陳老師就手把手耐心地一遍遍示范講解，直到他們都會(huì )了為止。
一年級的時(shí)候，陳老師教我們數學(xué)，到二年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師賈老師調走了，陳老師當了我們的'語(yǔ)文老師。有一次上英語(yǔ)課，我偷偷在寫(xiě)語(yǔ)文同步，被英語(yǔ)老師發(fā)現了。英語(yǔ)老師非常生氣，便把作業(yè)本沒(méi)收了。我心里十分后悔，但是就犟著(zhù)不肯去道歉。下課了，我把這件事告訴了陳老師，陳老師就像對待自己的孩子一樣說(shuō)：“既然做錯了一件事，就要去認錯。哪能為了面子就糾結在那里。你去主動(dòng)認個(gè)錯，彭老師會(huì )原諒你的�！痹陉惱蠋煹狞c(diǎn)撥下，我跑到英語(yǔ)教師辦公室，總算承認了錯誤，也得到了原諒。
我感謝陳老師，不僅教會(huì )我們知識，還讓我懂得一些為人道理。她是我心中最美的老師！
我心中最美的老師作文 7
在語(yǔ)數英三科主科里，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的老師不好教我們但是讀書(shū)，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對我們愛(ài)護有加，她教了我們許多知識和讀書(shū)的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書(shū)要認真仔細、好學(xué).作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子，在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì )分解。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的'不好，就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復習，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。
我想在這里說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您的。
我心中最美的老師作文 8
如果問(wèn)你心目中最美的老師是誰(shuí)，你肯定會(huì )第一個(gè)想起那些副科老師：不布置作業(yè)，也不會(huì )那么嘮嘮叨叨�？晌倚哪恐凶蠲赖睦蠋焻s是教過(guò)我們數學(xué)的侯老師。
侯老師教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來(lái)。有一天下午，天空灰蒙蒙的，烏云密布，整個(gè)學(xué)校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神秘地走上講臺，二話(huà)不說(shuō)就讓兩位同學(xué)將樓下的單車(chē)搬上來(lái)，大家的好奇心立即被調動(dòng)起來(lái)暗自嘀咕：今天要上什么內容？竟搬單車(chē)上？后來(lái)待兩位同學(xué)把單車(chē)搬上來(lái)之后，她才緩緩地說(shuō)：“我們今天上自行車(chē)里的數學(xué)�！贝蠹已劬σ涣�，懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)課本。
侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動(dòng)手操作的好�！闭f(shuō)著(zhù)，她將單車(chē)倒置在地上，一邊轉著(zhù)車(chē)輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉睛地數著(zhù)圈數，接著(zhù)又按老師講的方法，在紙上計算出車(chē)輪轉速與齒輪比，很快就學(xué)會(huì )了如何變速，怎樣算齒輪齒數。
課上到最后，侯老師讓我們總結這堂課的收獲，大家你一言，我一語(yǔ)，十分活躍，最后，老師總結了同學(xué)們的'觀(guān)點(diǎn)并意味深長(cháng)地說(shuō)：“實(shí)踐出真知，只有動(dòng)手實(shí)踐，我們才能有收獲�！�
這是一個(gè)讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！
我心中最美的老師作文 9
自從我上小學(xué)一年級起，就遇到過(guò)許多老師，但是我更喜歡杜小四老師。也許她沒(méi)有特級老師厲害，管學(xué)生也沒(méi)有其他老師嚴厲，可她認真、負責，對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)愛(ài)，工作熱情也非常高。
杜小四的眼睛大大的，炯炯有神。長(cháng)長(cháng)的睫毛把她的眼睛襯托的更加明亮。美麗。她那紅紅的嘴巴，猶如一顆珠寶鑲嵌在她雪白嬌嫩的臉上。如果她的嘴巴向下?lián)P，那你一定不敢嬉皮笑臉了，如果它身上揚，那你就可以和她玩得歡天喜地。杜老師的頭發(fā)烏黑濃厚，仿佛是黑色的.瀑布從頭頂傾瀉而下。她那頭發(fā)柔軟而灑脫，一陣風(fēng)吹來(lái)，縷縷發(fā)絲隨風(fēng)飄蕩，如波浪一般飄逸。
杜老師不僅外表美，她的心靈更美。
有一次考試，班級里有幾個(gè)同學(xué)分數不理想，錯誤太多。放學(xué)時(shí)，杜老師把他們留了下來(lái)，利用自己的休息時(shí)間給他們講解題目，修改作文，直到他們知道自己題目錯在哪兒后，才下班回家。
還有一次，我和其他四個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)慢了，放學(xué)時(shí)，大家都回家了，我們只好在教室繼續寫(xiě)，杜老師默默的在一旁陪著(zhù)我們。就在我快要寫(xiě)完時(shí)，杜老師出了教室，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)回來(lái)。我感到非常奇怪，借著(zhù)上廁所的機會(huì )偷偷向另一個(gè)班望了望，只見(jiàn)杜老師彎著(zhù)腰正在教幾個(gè)學(xué)生做題目呢�？吹竭@里，我的眼睛濕潤了。
這就是我心中最美的老師——不僅外表美，而且心靈更美的杜小四老師。
我心中最美的老師作文 10
她長(cháng)得又高又瘦，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛總是微笑著(zhù)看著(zhù)我們，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，舞姿優(yōu)美，這就是我最喜歡的音樂(lè )老師——郭琳娜老師。
郭老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂。在她的課堂上，我們學(xué)習豐富的音樂(lè )知識；在她的課堂上，我們欣賞動(dòng)聽(tīng)的經(jīng)典樂(lè )曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂(lè )器；在她的課堂上，我們練習清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開(kāi)有趣的音樂(lè )游戲；在她的.課堂上，我們總是充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。
爸爸常笑我唱歌會(huì )跑調，我雖然嘴上不說(shuō)，可是心里很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了�？晒蠋煆牟恍υ�(huà)每一位同學(xué)，總是用溫柔的眼光看著(zhù)我們，好像在給我們加油鼓勁！看著(zhù)您的眼睛，我覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！
上學(xué)期，學(xué)校舉辦童謠歌舞大賽，郭老師為我們班精心挑選了優(yōu)美的古韻舞蹈—讀唐詩(shī)�？崾钕�，郭老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動(dòng)作、排隊形……看著(zhù)老師滿(mǎn)頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的辛勤付出。果然，我們班不負眾望，舞蹈“讀唐詩(shī)”獲得了全校第一名的好成績(jì)，我們興奮地和郭老師抱在一起，流下了激動(dòng)的淚水。
郭老師說(shuō)：“音樂(lè )是人類(lèi)的靈魂！音樂(lè )讓我們快樂(lè )的生活！”所以我要努力學(xué)習音樂(lè )知識，像郭老師一樣，把美妙的音樂(lè )和快樂(lè )帶給身邊的每個(gè)人，讓大家的心中充滿(mǎn)了愛(ài)與感動(dòng)！
我心中最美的老師作文 11
王幸老師有著(zhù)一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，此時(shí)有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會(huì )誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì )吝惜自我的休息時(shí)光。
王幸老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自我的`休息時(shí)光把我叫到了數學(xué)辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當我以為自我必須會(huì )受到老師的厲聲斥責時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著(zhù)說(shuō)：“你不會(huì )在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無(wú)惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細心的講解著(zhù)。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，此時(shí)而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習生活中，王幸老師關(guān)心著(zhù)關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不一樣的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴肅的對著(zhù)一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
我心中最美的老師作文 12
老師是我們最就應感謝的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，此時(shí)在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學(xué)老師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )個(gè)性嚴重。星期五下午的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的`同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，此時(shí)即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )個(gè)性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到那里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。
我心中最美的老師作文 13
九月，金風(fēng)送爽，空氣中飄著(zhù)淡淡的秋韻；九月，彈奏著(zhù)一曲曲開(kāi)學(xué)的樂(lè )章，帶我們回到校園；九月，更是老師們的節日。
在這個(gè)特別的日子里，我們歡聚在草木林間，感受著(zhù)大自然的氣息，傾聽(tīng)著(zhù)兩位特級教師給我們帶來(lái)的關(guān)于他們的故事。
首先，由同學(xué)的薩克斯獨奏，美妙的音樂(lè )在草葉尖舞蹈，在耳畔邊徘徊，漸漸地，在風(fēng)中消逝。一曲《我愛(ài)米蘭》更是表達了大家對老師的敬愛(ài)之情，歌聲末了，大家都沉醉其中，連腳邊的蟈蟈都停止了吵鬧，靜靜地享受著(zhù)這對老師最真摯、最純真的祝福。
許一凡老師給我們講了她親身經(jīng)歷的《一個(gè)咸鴨蛋》和《一字之師》的`故事。聽(tīng)了《一個(gè)咸鴨蛋》的故事后，我明白了每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jì)怎么樣，他永遠感恩老師、永遠愛(ài)他的老師，老師也始終愛(ài)他的學(xué)生�！兑蛔种畮煛返墓适伦屛抑懒酥袊鴿h字的博大精深，字義和漢字之間有著(zhù)莫大的關(guān)系。當故事末了，我們?yōu)樵S老師送上我們的節日祝福。
盛志軍老師栩栩如生地回憶了他的童年故事：抓“特務(wù)”、拍“雪照”……他的這些童年故事我們聽(tīng)起來(lái)似乎很陌生，可盛老師說(shuō)，他們那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！一放學(xué)，就和小伙伴們滿(mǎn)山遍野地瘋跑，沒(méi)有各種各樣的興趣班，只有天真活潑的笑臉，沒(méi)有許多的束縛，只有如山雀般的自由自在。我很向往他們的童年，沒(méi)有競爭的童年。
最后，我們一起朗誦《最美是老師》�！澳绱盒Q，纏繞著(zhù)鞠躬盡瘁；您是蠟炬，折射出無(wú)怨無(wú)悔……”。
感謝老師，奉獻青春，燃燒生命！最美是老師！老師，您辛苦了！
我心中最美的老師作文 14
每個(gè)里都有一個(gè)最美麗的老師，他或溫柔，或嚴厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的。我心目中的最美老師是林老師，他帶著(zhù)厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長(cháng)得并不是特別好看。林老師是五年級開(kāi)始教我們數學(xué)的，那時(shí)我還是班里一級數學(xué)差等生，整天對著(zhù)數學(xué)作業(yè)，看見(jiàn)一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實(shí)在是不會(huì )做了，便開(kāi)始和同桌寫(xiě)小紙條抱怨林老師，寫(xiě)了很多不著(zhù)實(shí)際的話(huà)，沒(méi)想到林老師走過(guò)來(lái)，竟發(fā)現了這張紙條，我低著(zhù)頭，不敢正視他，林老師什么都沒(méi)說(shuō)，收走了紙條，我知道了一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。果然，體育課時(shí)韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說(shuō)明了我們上課寫(xiě)小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了——寫(xiě)一封道歉書(shū)。
回家后，我仔細思考應該怎么寫(xiě)，把我當時(shí)的想法和寫(xiě)紙條的原因寫(xiě)下來(lái)了。第二天，我在樓梯上碰見(jiàn)了林老師，懷著(zhù)無(wú)比羞愧的心情把道歉書(shū)給了他，我原本以為，又要被林老師一通，可是他沒(méi)有，他只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“沒(méi)事的，信我先收著(zhù)，下次要是再犯，我就不客氣了啊�！比缓笮α诵�，走回了辦公室。那一句“沒(méi)事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力。后來(lái)，我在家惡補數學(xué)，做了很多題，把基礎一點(diǎn)一點(diǎn)地補了起來(lái)，在那學(xué)期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績(jì)，這與他的寬容是分不開(kāi)的.�，F在，我每次過(guò)辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見(jiàn)林老師專(zhuān)心致志地批著(zhù)如山的作業(yè)，心里充滿(mǎn)。雖然他每次進(jìn)來(lái)講作業(yè)的時(shí)候，我還是做出一種不情愿的表情，可是卻一點(diǎn)也不敢松懈下來(lái)。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨一無(wú)二的指。
我心中最美的老師作文 15
昔日的黑絲，如今白幾多�？v使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。
江河把我們推向浩瀚無(wú)垠的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚溫暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來(lái)。
初見(jiàn)你時(shí)，是在開(kāi)學(xué)那年。天無(wú)纖云，陽(yáng)光明媚。你站在三尺講臺旁，很有條理地和我們講著(zhù)你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視著(zhù)我們，你所表現的干練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長(cháng)嘆，害怕以后會(huì )被壓榨。
可是我們都錯了，你在課堂上全身心的投入在教學(xué)中。每次講完一個(gè)題時(shí)，你都會(huì )問(wèn)同學(xué)們一句：“聽(tīng)懂了嗎？”你從不要求我們作業(yè)要百分百全對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問(wèn)，而你也會(huì )一次又一次地不厭其煩。
其實(shí)老師不但是一個(gè)負責任的'好老師，還很“潮”，很幽默。她會(huì )穿著(zhù)花色鮮艷又飄逸的裙子，微風(fēng)拂過(guò)，裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑固”，在課堂上總會(huì )時(shí)不時(shí)地從口中蹦出幾個(gè)“潮詞”。因此，課堂上總有我們開(kāi)懷大笑的場(chǎng)景。
和她相處起來(lái)，就像與朋友之間一樣輕松，也點(diǎn)燃了我們對于學(xué)習，對于數學(xué)濃烈的興趣。偶爾看見(jiàn)某些同學(xué)“不務(wù)正業(yè)”時(shí)，她會(huì )生氣地訓斥他的愚昧無(wú)知，不知回報。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
學(xué)校里的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態(tài)度不一樣。但他們都是人類(lèi)靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。他們過(guò)著(zhù)平淡的生活，拿著(zhù)不高不低的薪資。他們站在這個(gè)崗位上，傾盡對這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)……
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。同時(shí)的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！
我心中最美的老師作文 16
作為一個(gè)老師，一生中也許都不會(huì )有轟轟烈烈的壯舉，但他們卻蔣愛(ài)，濃縮成了精華，注入每個(gè)孩子的心頭。就是這樣平凡，更是這般的美麗。
從前的我幻想著(zhù)一種超脫，可以不受任何人的約束，隨心所欲。我只想著(zhù)了自己，在別人帶來(lái)的成果，沒(méi)有在為未來(lái)奮斗，直的有一天
開(kāi)學(xué)次日，換了新的班主任。她看上去很安靜，心如止水般的感覺(jué)。我的不勒瞬間引起了她的注意。她在開(kāi)導我，她說(shuō)，我們大家都只是紅塵路上的一顆微小的芥子，要把自己當成納下世界的芥子，不要再去期盼別人的包容，來(lái)關(guān)心，去包容一切的一切。走出自我，總能發(fā)現自己清明了。她還說(shuō)，她也曾如我一般迷惘。直到一天，她也遇到了她的那個(gè)她，教會(huì )了她關(guān)心與包容，教會(huì )了她去引導下一代人。她最后告訴我，這個(gè)美麗的世界用愛(ài)擁抱了她，她也要用愛(ài)去擁抱這個(gè)世界，就像他現在用愛(ài)包容我。
就是這樣一個(gè)外柔內剛的女子，就是這樣一個(gè)用愛(ài)包容我，引導我的一位平凡教師，讓原本迷惘無(wú)知，困于自我之中的`一個(gè)學(xué)生，懂得；在烈日炎炎之下，用自己的心為大家撐起一個(gè)綠蔭。三年時(shí)間轉瞬即逝，我在她的精心培育下，學(xué)會(huì )了不在等待別人的包容，學(xué)會(huì )了在自我之外，為未來(lái)而奮斗。
當下的我樂(lè )于活在當下，哪怕困難再大，我也樂(lè )在其中，哪怕再苦不堪言，我也可以放大自己的心，包容自己所要面臨的種種，不再等待別人的援手，把一切的一切，甚至是困難也看成是組成自己的一部分。
作文一個(gè)老師，她教會(huì )了我太多太多，三年時(shí)光，不長(cháng)也不短，但她正好教會(huì )了我三年的為人知道，教會(huì )了我可以隨時(shí)有一顆包容的心。她，就像一脈被延續下來(lái)的愛(ài)，她用愛(ài)包容教導了我，同時(shí)也延續了下一脈偉大的愛(ài)。正是這樣平凡，更加這般美麗。
我心中最美的老師作文 17
有一群人他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻無(wú)論你有多少不會(huì )的題，他們總會(huì )給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫(xiě)作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是她對我們說(shuō)：“如果誰(shuí)在寫(xiě)作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著(zhù)原題做一遍，并且兩個(gè)家長(cháng)都要簽名�！遍_(kāi)始我們都以為老師跟我們說(shuō)著(zhù)玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒(méi)想到老師說(shuō)到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著(zhù)原題寫(xiě)了一遍，兩個(gè)家長(cháng)都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽(tīng)老師的話(huà)了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習氣氛格外濃厚，我們的成績(jì)也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說(shuō)到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺(jué)迷迷糊糊的，可是到了第二節數學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的.積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績(jì)都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而老師把我們引向快樂(lè )的人生。
我心中最美的老師作文 18
說(shuō)起最美老師，我一定會(huì )選張老師，美的不是他的樣子，而是他的品質(zhì)。
張老師是一個(gè)普通人，他總愛(ài)戴一副半框眼鏡，“咄咄逼人”的目光顯得他嚴肅又嚴厲。他細胳膊細腿，并沒(méi)有顯現他很弱小，反而讓人感到威嚴又令人敬畏。但有時(shí)張老師上課會(huì )遲到，于是我把張老師劃為不守時(shí)的人之列。
因為一件事讓我改變了我認為張老師懶惰的想法。
那時(shí)已經(jīng)放暑假了，我正悠閑自在地吃著(zhù)冰棍，看著(zhù)電視，這時(shí)，媽媽興高采烈地從房間跑出來(lái)，告訴我作文需要修改一下，我漫不經(jīng)心地哼了一聲，左看右看，感覺(jué)我的作文沒(méi)有任何瑕疵，懶洋洋地拿起鉛筆隨便改了幾個(gè)錯別字和病句，便叫媽媽發(fā)給張老師。本以為張老師肯定不會(huì )馬上批改，可張老師以火箭一樣的速度回了信息，他說(shuō)有許多問(wèn)題，有空打個(gè)電話(huà)給他。在媽媽的催促下，我勉勉強強地打了張老師的電話(huà)，豎起耳朵聽(tīng)了起來(lái)，張老師開(kāi)始評價(jià)我的作文：“這句話(huà)不通順······這里標點(diǎn)符號寫(xiě)錯了······”立馬找來(lái)紙，一字不差地記錄了下來(lái)，刻在了我的心里，意識到了自己的作文有多差。
我掛了電話(huà)，仔細回味張老師的話(huà)，記得牢牢的，我猜想張老師必然在電話(huà)的另一頭快速地批改作業(yè)吧，他的`眼睛上寫(xiě)滿(mǎn)疲倦，好不容易批完作業(yè)，又要修改我的作文，忙得不可開(kāi)交。這么勤勞負責的老師，速度如此快的老師，怎能是一個(gè)不守時(shí)之人呢？多少時(shí)間加班加點(diǎn)地輔導我們的學(xué)習，批改我們的作業(yè)，我回想著(zhù)我幼稚的想法，感到內疚極了。
張老師不顧休息地為我們批改作業(yè)的精神值得我們學(xué)習，這也是他是我心目中最美老師的原因。張老師，一個(gè)跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系的老師，他卻處處為我們著(zhù)想，所以我們永遠不知道老師有多么辛苦。
我心中最美的老師作文 19
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的`學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛(ài)，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無(wú)論我們在寢室里如何天翻地覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛(ài)調皮，有的優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話(huà)語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽(tīng)起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識還有愛(ài)。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我們 的愛(ài)
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
我心中最美的老師作文 20
我心目中最美老師是我的美術(shù)老師——朱雅芝。她留著(zhù)中長(cháng)的小卷發(fā)，愛(ài)穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛著(zhù)恬靜而自信的笑容，由內而外散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的氣息，這令我十分著(zhù)迷。
她有一個(gè)拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來(lái)的東西那叫一個(gè)漂亮，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒(méi)來(lái)得及看清楚，就見(jiàn)一只小鳥(niǎo)已經(jīng)站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見(jiàn)那只鳥(niǎo)，似乎一不留神就會(huì )飛出她的手心。她的臉上仍然掛著(zhù)那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，給她鑲上了一層美麗的光環(huán)。我不禁喃喃自語(yǔ)：老師真美！據說(shuō)，她家里的.裝飾品都自己親手做，別人看見(jiàn)都以為是買(mǎi)的，她還得過(guò)全省美術(shù)賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。
她總愛(ài)去一些充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的地方，什么博物館、美術(shù)館、畫(huà)展啦，經(jīng)常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術(shù)課的時(shí)間為我們做生動(dòng)的講解，激發(fā)了我們探尋的興趣。
她上課也很有意思。每節課，她都會(huì )帶一些與課程內容相關(guān)的圖片踏進(jìn)教室。上課的時(shí)候她還會(huì )不斷地問(wèn)一些與課堂內容有關(guān)的問(wèn)題，并且娓娓動(dòng)聽(tīng)地補充相關(guān)的知識，那聲音那內容就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，讓我們想不聽(tīng)都不行。她的一句話(huà)讓我十分難忘——畫(huà)畫(huà)沒(méi)有好與壞之分，只有美與丑之分。正因為這句話(huà)讓本身對美術(shù)絲毫不感興趣的我也對“美”有了追求。
她還說(shuō)，興趣是最好的老師，要我們培養自己的興趣。我覺(jué)得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術(shù)之花在我們每個(gè)人的心中美麗的綻放。
恬靜的笑容里散發(fā)出藝術(shù)的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。
我心中最美的老師作文 21
被學(xué)校評為“最美的語(yǔ)文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的總體水平一步步高升。
他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得十分干練，透過(guò)鏡片，他那雙眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒。八字胡下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
課堂上的王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)又非常嚴厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書(shū)，一手夾著(zhù)粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著(zhù)他在知識的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無(wú)窮的'走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開(kāi)小差的同學(xué)，雖然戴著(zhù)一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )用他那失望而嚴厲的眼睛看著(zhù)你，每當這時(shí)，我們總是低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，規規矩矩地把自己的心思放回課堂上。
王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡(jiǎn)意駭，而且課外又像一位慈祥的長(cháng)輩。
他閑暇時(shí)，總是和我們在一起聊天，為我們排憂(yōu)解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(cháng)一樣擔憂(yōu)。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長(cháng)，比工作還要忙，還不停地問(wèn)她：“好點(diǎn)沒(méi)有？再喝點(diǎn)水吧！”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
王老師當之無(wú)愧是“最美的語(yǔ)文老師”，謝謝您，王老師！
我心中最美的老師作文 22
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情�！}記
在我記憶的長(cháng)河中，有許多老師他們都用無(wú)私的愛(ài)陪我度過(guò)美好的校園生活，可是有一位老師，她，給了我深深的愛(ài)。
那種愛(ài)像一根小草扎在我的心中，永不泯滅。
小時(shí)候我愛(ài)動(dòng)，不把任何事放在心上，因此總是忘帶作業(yè)，每當我心里像是住了一只小兔子惴惴不安地站在您面前低頭承認錯誤時(shí)，您總是撫摸著(zhù)我的頭，告誡我，教誨我，原諒我，相信我�？蔁o(wú)知的我卻一次又一次的犯錯，您也耐心的一次又一次地原諒。
終于，您發(fā)火了，老鷹捉小雞般將我拎到了辦公室，罰我在辦公室站一節課，讓我反思。
當一節課的'鈴聲打響，我才體會(huì )到時(shí)間的漫長(cháng)，并下定決心不再忘帶作業(yè)本。
那節課，我寫(xiě)了一封信放在了老師的辦公桌上。
我走時(shí)，深深地望了一眼那封信，希望我的選擇沒(méi)有錯。
第二天，我又被您叫到辦公室，只見(jiàn)您手里拿著(zhù)那封信，一動(dòng)不動(dòng)坐在辦公椅上。我似乎看到了您頭上的一團熊熊怒火，我正等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
可您轉過(guò)頭，看到我，嗔怪地笑了，說(shuō)：“怎么進(jìn)來(lái)也不說(shuō)話(huà)！”您叫我過(guò)您跟前來(lái)，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“其實(shí)，老師并不怪你，只是如果你從小便這樣丟三落四，長(cháng)大后怎么辦呢？像你這樣優(yōu)秀的孩子，不能滿(mǎn)足于自己，要知道天外有天人外有人，要嚴格要求自己，知道嗎？”我看了一眼老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
當天晚上，我在作文中寫(xiě)了這件事，結尾道：“老師像紅燭般不辭勞苦地流下淚水�！�
次日早晨，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現您在作文后寫(xiě)下了這樣一句話(huà)，讓兒時(shí)的我明白了一些道理，似乎突然間長(cháng)大了許多。
“紅燭留下的是欣慰的淚水�！�
我心中最美的老師作文 23
很多教過(guò)我的老師都留在我的記憶深處，但要是說(shuō)最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級時(shí)的《品德與社會(huì )》老師。
剛開(kāi)始，我對他的印象并不是很好。因為，他字寫(xiě)的不好，很潦草，我們幾乎認不出來(lái)。而且，他的年紀比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐布滿(mǎn)皺紋，小小的眼睛總是瞇成一條縫�？珊髞�(lái)，我發(fā)現他和我理想中的老師差不多。
我清楚地記得他給我們上第一節課是的情景。那天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像和我們一樣在等著(zhù)新老師的到來(lái)。隨著(zhù)上課鈴聲，班主任陳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們的新思品老師來(lái)了。大家歡迎！”在我們的熱烈的掌聲中，毛老師走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的、潦草的“毛”字，再轉過(guò)身來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們認識這個(gè)字嗎？我就是姓這個(gè)�！碑斘覀冞�在研究那個(gè)毛字的時(shí)候，他又開(kāi)始滔滔不絕的介紹自己了。大約過(guò)了三分鐘，他才開(kāi)始上正課。
首先，他給我們出來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于道德的問(wèn)題。他說(shuō)：“請大家想一下，假如在課間時(shí)間，同學(xué)們都出去玩了，就你一個(gè)人在教師畫(huà)畫(huà)，這時(shí)你的彩筆沒(méi)了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說(shuō)一邊把袁懷奇的彩筆拿起來(lái)，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動(dòng)作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來(lái)，他又舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的`例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節課在歡樂(lè )中結束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。
啊，毛老師，您是那么幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領(lǐng)下變得很有趣。老師，您又是那么的和藹可親。兩年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，總是給我們以鼓勵，贊揚。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！
我心中最美的老師作文 24
我心中的美麗老師有很多：溫柔的王華老師，聰慧的趙麗麗老師，優(yōu)雅的羅妮婭老師，活潑的畢丹老師，無(wú)微不至的秦宇老師……其中王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的。
王華老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她四十來(lái)歲，戴一幅眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，個(gè)子不高，笑起來(lái)眼睛彎彎的，特別好看。王老師的課生動(dòng)活潑，除了書(shū)本上的知識外，她還經(jīng)常講一些跟課本有關(guān)的課外知識，讓我們的思想飛向更廣闊的天地。記得一年級時(shí)，有一節課是講夏天的青梅，王老師給我們每人發(fā)了一顆青梅，讓我們嘗嘗夏天的味道。她還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師，每天不管是大課間還是下課，王老師都會(huì )站在班級門(mén)口注意著(zhù)我們，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)。一年級時(shí)有一個(gè)同學(xué)放學(xué)時(shí)摔倒了，臉上擦破了一大片。王老師趕緊把她送到醫務(wù)室上藥，聯(lián)系同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)來(lái)，之后還不忘叮囑她回去上藥，不要粘水等等。
趙麗麗老師是我的'數學(xué)老師，她是一位很愛(ài)笑的女生，把長(cháng)發(fā)剪短后更顯干練。趙老師雖然年輕，但教學(xué)質(zhì)量可一點(diǎn)不差。不管是普通加減法還是珠心算，我們都從她那學(xué)到豐富的知識�，F在我不但作業(yè)做的好，而且出去買(mǎi)東西都可以自己算帳了。趙老師還有一雙“火眼金睛”，上課時(shí)不管是哪位同學(xué)開(kāi)小差，都會(huì )被她發(fā)現。有一次上課時(shí)，我不專(zhuān)心做課堂作業(yè)，被趙老師發(fā)現了。趙老師耐心的教導我，上課時(shí)要專(zhuān)心，課堂作業(yè)要課堂完成……
我很慶幸遇到了這么多優(yōu)秀的老師，我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，長(cháng)大后成為社會(huì )上有用的人。
我心中最美的老師作文 25
我心中最美的老師是我的數學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著(zhù)一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會(huì )誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì )吝惜自我的休息時(shí)光。
王幸老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自我的休息時(shí)光把我叫到了數學(xué)辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當我以為自我必須會(huì )受到老師的厲聲斥責時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著(zhù)說(shuō)：“你不會(huì )在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無(wú)惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細心的講解著(zhù)。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的.學(xué)習生活中，王幸老師關(guān)心著(zhù)關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不一樣的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴肅的對著(zhù)一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
我心中最美的老師作文 26
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長(cháng)久駐守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師，最美！
鼓勵的目光，真美
我緊張又忐忑地坐在七年八班的教室里。初來(lái)乍到，我膽小如鼠，面對老師的提問(wèn)，我根本不敢舉起自己的手。這時(shí)，老師的目光落在我的身上，既充滿(mǎn)鼓勵又充滿(mǎn)希望，好像在說(shuō)：“郭子曄，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你一定能行！”那溫柔的目光仿佛給我注入了無(wú)限的動(dòng)力，我舉起了手，那一次的發(fā)言，清晰，準確，流暢。
從這一刻起，我變得充滿(mǎn)自信。老師的目光也永遠定格在我的.心里。那目光，真美！
嚴厲的神色，真美
連續的兩次數學(xué)考試，我都超過(guò)了110分，我開(kāi)始飄飄然了。心想：這數學(xué)對我來(lái)說(shuō)不就是小菜一碟嗎！我上課開(kāi)始溜號，搞小動(dòng)作，作業(yè)偷工減料。一個(gè)自習課，我被老師叫到了辦公室，辦公桌的我的作業(yè)本一片紅色的“×”，老師的神色嚴厲，陰沉如水，還沒(méi)等老師說(shuō)什么，我的臉“刷”地一下紅了。
從這一刻起，我變得謙虛穩重。老師的神色也永遠定格在我的心里。那神色，真美！
慈愛(ài)的微笑，真美
經(jīng)過(guò)全班師生的共同努力，期末考試，我們的成績(jì)有了很大進(jìn)步，同學(xué)們喜笑顏開(kāi)。大家都知道，這成績(jì)里飽含著(zhù)老師的汗水。放假了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)老師，老師的臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑與我們告別。
從這一刻起，我們更愛(ài)我們的老師了。老師的微笑也永遠定格在我的心里。那微笑，真美！
老師永遠是我心里最美的人。
我心中最美的老師作文 27
漓江美如畫(huà)卷，草原一碧千里，但都不如教我五年級數學(xué)的張幼貞老師美。
張老師身懷二胎，挺著(zhù)大肚子，還教兩個(gè)班數學(xué)。她每天都要改一尺來(lái)高的一疊作業(yè)，常常因為過(guò)度辛勞而眼睛熬得通紅。但在學(xué)生面前，她從來(lái)不顯得疲倦，上課時(shí)那深邃的大眼睛，總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧與美麗。
記得那時(shí)，我非常懶散，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，注意力也不集中。張老師十分著(zhù)急，找我談了好幾次話(huà)，但我仍不為所動(dòng)。一天，她朝我招了招手，把我領(lǐng)到走廊邊，用溫柔的目光久久凝視著(zhù)我。我不由得有幾分愧疚，頭皮發(fā)麻，忐忑不安。
張老師發(fā)現了我的窘迫，便親切地朝我笑笑，輕輕拍了拍我的肩頭，親切地說(shuō)：“你是一個(gè)出色的孩子，但最近是不是太放松自己了？”接著(zhù)，她意味深長(cháng)地久久看著(zhù)我�？粗�(zhù)她那雙清澈無(wú)比的雙眼，我感覺(jué)自己要哭了。
她微笑著(zhù)，從臂彎里掏出一本書(shū)，遞給我，又充滿(mǎn)期望地說(shuō)：“這本書(shū)送給你，希望它對你有所幫助。我希望你更出色！”張老師的話(huà)如暖暖春風(fēng)，吹進(jìn)我的耳朵，吹進(jìn)我的心里。望著(zhù)她充滿(mǎn)期望的雙眼，我抱著(zhù)書(shū)，潸然淚下。此時(shí)，夕陽(yáng)親吻著(zhù)西山，陽(yáng)光通過(guò)葉縫灑落在走廊上，灑落在她修長(cháng)的身體上，她顯得是那么的.美麗與高大，熠熠生輝，光彩動(dòng)人。
我羞愧地轉過(guò)身去，不敢正視煞費苦心的她，更不敢讓她看到我滿(mǎn)臉的淚水。我低頭看了看那本書(shū)，哦，粉色的封面，《專(zhuān)心讓我更出色》。這不就是張老師對我的期望嗎？
每看一頁(yè)書(shū)，我的心靈就觸動(dòng)一次。我告訴自己，決不能背叛了這份美麗的愛(ài)。我更認真，更上進(jìn)了。一天，不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)張老師欣喜地笑了。
而今，每當捧起那本書(shū)，我心里總會(huì )涌起一陣暖暖的感動(dòng)，眼前又浮現出張老師挺著(zhù)大肚子上課的情景。
我心中最美的老師作文 28
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語(yǔ)文老師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)非常不理想，還經(jīng)常拖累班級，但我的語(yǔ)文老師趙老師卻依舊鼓勵我好好學(xué)習，我不會(huì )的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細地教我怎么做，還不厭其煩地指導我。記得我有一次語(yǔ)文成績(jì)才考了60多分，我非常難過(guò)。這時(shí)趙老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你今天怎么才考60多分，你要好好努力學(xué)習，老師會(huì )支持你的`，你一定不能讓老師失望�！边@時(shí)，希望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我一定要考好一次語(yǔ)文。慢慢地，我從差生變成學(xué)習一般的中等生。
記得有一次，因為我在學(xué)習上不是很認真，成績(jì)也不是很好，趙老師就找來(lái)了我的父母，趙老師的批評并不是非常嚴厲，只有善意的勸誡。我從老師的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出她對我的厚望很高。這番話(huà)語(yǔ)竟可以讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復了信心。
趙老師真的很美，她總能學(xué)生鼓勵，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫助，她不會(huì )輕易放棄每一個(gè)學(xué)生！
你可曾知道，她每天都早早地來(lái)到教室，看著(zhù)我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。
你可曾知道，她給我們布置作業(yè)，每天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。
她就像一個(gè)指路的航標，指引著(zhù)我們該如何做得更好，如何讓我們學(xué)習更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書(shū)，如何讓我們更快樂(lè )。
我心中最美的老師作文 29
徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長(cháng)，也是我們人人敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
徐老師長(cháng)得很秀氣，有著(zhù)一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，常常是妙語(yǔ)連珠，上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著(zhù)“小鳥(niǎo)依人”般的苗條身材，穿什么衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經(jīng)有四十多歲了，你一定不相信，因為她看起來(lái)那么年輕，最多三十多歲的樣子。
徐老師不僅有著(zhù)美麗的'容貌，還有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。每當有同學(xué)打架時(shí)，老師都會(huì )上前制止，并且勸說(shuō)：“不要打了，靜下心來(lái)想想，同學(xué)之間是要做好朋友的�！泵慨斘业男牟辉谡n堂上，飛到了九霄云外時(shí)，老師悄悄地走過(guò)來(lái)，和藹可親地對我說(shuō)：“專(zhuān)心一點(diǎn)，注意聽(tīng)課！”慚愧啊，還好有老師的不斷提醒。每當我作文寫(xiě)得好時(shí)，老師就會(huì )把它當成美文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。這讓我增強了信心，嘗到了成功的喜悅。每當我考了好成績(jì)驕傲時(shí)，老師就走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會(huì )更加燦爛奪目�！睉c幸啊，多虧有老師的不斷激勵。
其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時(shí)候發(fā)生的。那一次，我們上活動(dòng)課，玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問(wèn)我：“今天的作業(yè)訂正完了沒(méi)有？”我慚愧地低下了頭，心里想：哎，這回死定了。老師撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快去訂正！”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒(méi)有批評我。以后我一定不讓老師失望，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨，我終生難忘。
我心中最美的老師作文 30
老師，是您用甘甜的露水滋潤了我們幼小的心田；是你，用那溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；是您，讓我們體會(huì )到了人生的哲理；您是多么高尚呀！想起您，就有許許多多的話(huà)想對您說(shuō)。每當我們犯錯的時(shí)候，您總是耐心教育我們，丁老師，您是多么高尚呀！
丁老師有一頭黑里透黃的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，丁老師的.外貌算不上美，但心靈很美，其中有一件事令我記憶猶新。
放學(xué)后，丁老師大步流星地走進(jìn)教室，對那些沒(méi)有背好書(shū)的同學(xué)嚴厲地說(shuō)：“請你們出去背書(shū)，背好了才可以回家�！蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)就開(kāi)始后悔了，早知道就應該……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉；有的同學(xué)捧著(zhù)書(shū)有口無(wú)心，和老師死耗，消磨時(shí)間；有的急得抓耳撓腮，希望老師寬宏大量，放他們一馬……現在對他們來(lái)說(shuō)天上一秒就等于地上一分。這時(shí)，丁老師來(lái)了，說(shuō)：“早知今日，何必當初呢？今天無(wú)論如何也要背好�！弊詈筮@句話(huà)是嚴厲的。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地背。他們面容痛苦地背著(zhù)。大約到了五六點(diǎn)鐘，丁老師說(shuō)：“今天暫時(shí)留到這，今天回家去背，明天再過(guò)關(guān)�！边@時(shí)丁老師發(fā)現天色已晚，不放心他們自己去，又說(shuō)：“等等，我送你們回家�！边@樣丁老師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的老師，當我聽(tīng)到同學(xué)們告訴我這事時(shí)，不禁感嘆。
這就是丁老師，無(wú)私地傳授給我們知識，卻不求回報；這就是丁老師，外貌不美，但心靈美；這就是丁老師，刀子嘴豆腐心。丁老師為我們付了多少努力，為我們花了多少心血，這都是緣于一個(gè)字——愛(ài)！
您就是我心中最美的老師，也是我心中最親的親人！
我心中最美的老師作文 31
他的發(fā)型我一直覺(jué)得是他整個(gè)人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是！大的有點(diǎn)可愛(ài)。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是！又有點(diǎn)帥。所以?xún)蓚�(gè)不好看的東西結合在一起，結果反而相得益彰，負負得正了。
他也許不會(huì )是最美的那一個(gè)，但他的課堂卻是我認為最美的那一個(gè)的。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會(huì )落下重點(diǎn)知識。
本學(xué)期印象最深的應該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)電學(xué)的險惡。從小學(xué)到初中積攢下來(lái)的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的'比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無(wú)負擔的通過(guò)。
我一直都覺(jué)得文老師運用比喻的手法簡(jiǎn)直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來(lái)一個(gè)比喻深入淺出的概括一個(gè)知識點(diǎn)。舉個(gè)例子吧，就拿串并聯(lián)來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個(gè)小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會(huì )來(lái)湊湊熱鬧。將電路圖講的生動(dòng)形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個(gè)接地氣的和藹可“欺”老師��！但還是害怕自己搞不懂哪個(gè)知識點(diǎn)，所以常常跑去問(wèn)題，文老師也是超和藹的，偶爾問(wèn)一些很蠢的問(wèn)題他也會(huì )很耐心的解答。
不得不說(shuō)文老師是個(gè)又帥又可愛(ài)還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
我心中最美的老師作文 32
有人認為美是無(wú)限風(fēng)光，是畫(huà)家的圖畫(huà)，是音樂(lè )家譜寫(xiě)的樂(lè )章。然而，這些美只局限于表面，真正的美源于內心。
我心中最美的老師，她用雙手為我們撐起一片蔚藍，用粉筆譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。這位老師就是我的班主任老師——董老師。董老師有一雙炯炯有神的'大眼睛，說(shuō)話(huà)的聲音像泉水一般甜美。
老師的美，不在于外表的華麗，而在于心靈的美。剛步入七年級的我剛接觸董老師時(shí)，感覺(jué)她十分嚴厲，在酷熱的陽(yáng)光下堅持訓練。后來(lái)，看到她也陪著(zhù)我們頂著(zhù)烈日，我明白了她為我們所做的一切，那是讓我們上好初中的第一節課——堅持。
課堂上，她教學(xué)嚴謹。課下，她就是我們的朋友，她總是在同學(xué)有困難時(shí)給與幫助；在同學(xué)態(tài)度不端正時(shí)及時(shí)提示；在同學(xué)們傷心時(shí)送給溫暖、幸福的安慰。
老師的美，不在于過(guò)度的言表。有時(shí)，只在于幾句短短的話(huà)語(yǔ)。寒假冬令營(yíng)返程途中，同班同學(xué)傳來(lái)咳嗽的聲音。老師聽(tīng)后十分著(zhù)急，忙詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)生病了，在同學(xué)沒(méi)有回答時(shí)，老師的目光增添幾分焦急，并告訴我們一定要多喝熱水。旁人看了羨慕不已，羨慕我們有一個(gè)認真負責的老師。
董老師，您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，讓我們茁壯成長(cháng)。老師，您如秋天一絲清風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，讓我們碩果累累。老師，您在我黑暗的道路上點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈，給迷惘的我指明了方向。董老師，是您給了我一雙強勁有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游。
董老師，千言萬(wàn)語(yǔ)描繪不出我對您的真情，因為您是我心中最美的老師。
我心中最美的老師作文 33
一開(kāi)始拿到作文稿的時(shí)候，我一頭霧水不明白寫(xiě)什么才好，當老師說(shuō)：“寫(xiě)一篇”我心中最美的教師“作文�！�
我心中最美的教師，大家都以為是美麗大方、溫文爾雅的老師。其實(shí)不然，讓我們寫(xiě)出一些老師幫忙我們、呵護我們的一些感人的事。
記得有一次，那時(shí)我的家庭吃穿都成了問(wèn)題，身上只穿了一件單薄的襯衫和一條破爛不堪的褲子的我在教室里到處游蕩，忽然教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位胖乎乎又體型矮小的老師――這就是我們小學(xué)六年級的班主任兼語(yǔ)文老師賀亞飛。雖然她走路有些遲緩，但她有一顆求知欲的心。忙的時(shí)候都抽出時(shí)光來(lái)讀書(shū)，這么一位熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作的'人是我們學(xué)校老師的楷模。她為人平易近人、和藹可親，對同學(xué)們的生活起居照顧入微，對我像親生兒子一樣看待，有什么衣服適宜我的都拿給我穿，有幾次當我走出辦公室的時(shí)候，忍不住心中的淚水，一下子我的眼睛濕潤了，有一種用身體語(yǔ)言表達不出的情感。我想這種情感已經(jīng)超出了師生之情，我只能用自我的努力和成績(jì)來(lái)報答陪伴我們六年的語(yǔ)文老師。
此刻的我已經(jīng)是陽(yáng)光帥氣的高中生了，在我們班也有和我們六年級語(yǔ)文老師差不多身高的老師――葉根斐
雖然她身材矮小，但是她年輕美麗、楚楚動(dòng)人，在我們男生心里簡(jiǎn)直是女神。她為人和善、做事認真，一絲不茍。她跟同學(xué)們之間沒(méi)有代溝，我在她空間里有人說(shuō)她是神仙姐姐，把我笑得都合不攏嘴。
我們班是淘氣的班級，有一次她為了我們勞心勞神，嗓子沙啞了也不明白，直到有一天把自我弄到醫院去了。
我心中最美的老師作文 34
記憶中，總有老師的關(guān)懷和呵護，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位老師。她——飄逸的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對我的關(guān)懷、摯愛(ài)。她，因為在教學(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語(yǔ)文老師。
記得有一天，老師來(lái)到我們的教室，看見(jiàn)我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問(wèn)今天是誰(shuí)領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的'名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，心里很委屈。因為我知道，到讀古詩(shī)的時(shí)間還沒(méi)到，老師為什么要平凡無(wú)故生氣，這時(shí)候，老師好像猜出我的心思，就問(wèn)全班現在幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自己手里的表，然后告訴老師“現在是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩(shī)的時(shí)間�！蔽液芫趩�。因為我知道了，今天我的手表沒(méi)帶，不知道時(shí)間也是情理之中的事，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)了這么快，可這時(shí)候老師有湊巧來(lái)了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就可以去問(wèn)別人現在幾點(diǎn)，早就可以讀古詩(shī)了�！苯Y果，老師讓我罰抄五首古詩(shī)20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺(jué)得，老師給我這么一次機會(huì )，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂(lè )！
她就是我心中最美的老師——梁老師。
我心中最美的老師作文 35
小學(xué)生活是人生中一段重要的時(shí)光。六年的滋潤六年的 悉心教導，老師都是重要人物。是親愛(ài)的老師，為我們的未來(lái)之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個(gè)最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進(jìn)。他就是——程老師！
程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著(zhù)一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點(diǎn)也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時(shí)，嚴厲的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀，“掃描”著(zhù)我們，不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的調皮學(xué)生。
為什么說(shuō)程老師是我心中的最美老師呢？
有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復確認。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴格的他怪我辜負了他的期待，可是他什么也沒(méi)說(shuō)。我總感覺(jué)程老師是板著(zhù)臉講題目的'。他還在講的過(guò)程中，認真地提我回答一些問(wèn)題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你呢，也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心�！蔽倚⌒囊硪淼靥痤^，發(fā)現程老師正懷著(zhù)鼓勵的目光看著(zhù)我。我心里突然有一個(gè)想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話(huà)像一團火苗點(diǎn)燃了我的信心，鼓勵了我。然后他拍了拍我的肩，繼續去忙碌了……
有時(shí)候，程老師為我們不惜時(shí)間一遍遍地講題目；有時(shí)候，他費心思為我們仔細地出題目；有時(shí)候，他也會(huì )和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！
我心中最美的老師作文 36
秋風(fēng)習習，白云飄飄。9月10日，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。
“老師”是我們成長(cháng)的第一個(gè)階梯。是“老師”把我們從懵懂帶入成熟，是“老師”使我們的人生開(kāi)始有思想，是“老師”讓我們的生活豐富多彩。這個(gè)特殊的節日，疫情在家上網(wǎng)課的我們，卻不能當面向親愛(ài)的老師們說(shuō)聲節日快樂(lè )。
此時(shí)的我想起剛上三年級的時(shí)候，我們新?lián)Q的班主任，那就是我們的孫老師。孫老師個(gè)子不高，胖胖的，但是有一雙引人注目的大眼睛，炯炯有神。每當課上分神時(shí)，只要孫老師那一雙大眼睛朝著(zhù)我一瞪，我就立馬坐好，認真聽(tīng)講了。
記得有一次，我們幾個(gè)調皮的人在做操時(shí)飛快奔向操場(chǎng)，然后來(lái)了一個(gè)四連撞，把袁悅起撞跌下來(lái)了，然后除袁悅起之外，我們全被孫老師喊進(jìn)她的辦公室。由于自己漫不經(jīng)心，明明是我沒(méi)小心撞到了別人，我卻說(shuō)是韓振霖撞的。孫老師細細詢(xún)問(wèn)了事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)，了解了具體的情況。最后孫老師讓其他兩個(gè)人回教室了，就留下了我一個(gè)。孫老師語(yǔ)重心長(cháng)地一直細問(wèn)，才使我慢慢明白并理清了真相。這一件事，讓我懂得了，一定要遵守規則，注意安全。自己做錯了事要敢于承擔責任，做一個(gè)真正的`小男子漢！
還有一次，我們和三班舉辦了兩場(chǎng)拔河比賽，我們使出了吃奶的力氣，終于，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)全班的共同努力，我們獲得了最后的勝利者啦！孫老師告訴我們：團結就是力量，只要努力，萬(wàn)眾一心，就一定能成功。
我們讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了您高尚的情懷；行萬(wàn)里路，明白了您無(wú)私的精神；您像一支蠟燭，燃燒自己，卻無(wú)私的照亮別人。
謝謝您，親愛(ài)的老師們，你們辛苦了！謝謝你們教會(huì )了我做一個(gè)誠實(shí)、守信、團結、努力的人，祝親愛(ài)的老師們節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
我心中最美的老師作文 37
紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰。
——題記
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是老師與學(xué)生真情的體現。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)抢蠋�；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時(shí)，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因為上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著(zhù)頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因為學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫生討了藥物，一天五次的`幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情與溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買(mǎi)了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養的湯，幫我補充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著(zhù)她對學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫(xiě)道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水�！彼诤竺鎸�(xiě)道：“紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰�！�
我心中最美的老師作文 38
閆超花老師是我的語(yǔ)文老師，她也是我們三（6）班的班主任。閆老師總是披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，好像綢緞一樣，在陽(yáng)光下會(huì )閃光，在微風(fēng)中會(huì )跳舞。閆老師的相貌并不像電視里的明星，但是臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑，在我看來(lái)，她比明星還要漂亮，她是我心目中最美的老師。
閆老師上語(yǔ)文課總是繪聲繪色，別具一格，讓我們聽(tīng)得津津有味。有的'同學(xué)不懂的地方，她總是不厭其煩地耐心講解。記得有一次我在習題課上做補充練習的閱讀理解題，怎么也不會(huì )寫(xiě)，閆老師走過(guò)來(lái)對我慈眉善目地說(shuō)：“別著(zhù)急，多讀幾遍再想想�！比缓笏龑乙欢我欢蔚睦斫馕恼�，我終于完成了題目和她相視而笑。
溫柔的閆老師對我們的學(xué)習要求特別嚴格。對我們不會(huì )的字詞總是嚴格的要求我們一遍一遍地抄寫(xiě)直到學(xué)會(huì )為止。課堂上有不聽(tīng)話(huà)搗亂的同學(xué)，她會(huì )嚴厲地教導他們，但是看到搗亂的同學(xué)學(xué)習有了進(jìn)步，上課表現好了，也會(huì )毫不吝嗇的表?yè)P和鼓勵他們。
閆老師對我們每個(gè)同學(xué)都細心愛(ài)護。有一次排座位，把我從最后一排調到前面第三排，還囑咐我說(shuō)：“最近發(fā)現你總是瞇著(zhù)眼睛看黑板，一定要回去讓你的父母帶你去醫院好好檢查下眼睛�！�
閆老師對工作非常有責任心。就像上個(gè)星期去春游，中午1點(diǎn)鐘我們坐車(chē)回來(lái)，她等家長(cháng)來(lái)接同學(xué)，一直等到下午3點(diǎn)多才回家，連午飯都沒(méi)有吃。
閆老師就像辛勤的園丁，精心培育我們祖國的花朵，不僅教我們知識，更教我們做人的道理。在這里，我想對閆老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！您是我心目中最美的老師！”
我心中最美的老師作文 39
作為一名家長(cháng)，我深深地感受到了老師對于孩子成長(cháng)的重要性。在我孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了很多老師，但是其中有一位老師讓我印象深刻，她是我心中最美的老師。
這位老師名叫張老師，她是我孩子小學(xué)三年級的班主任。我記得第一次與她見(jiàn)面的時(shí)候，她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“家長(cháng)們好，我是你們孩子的班主任張老師，希望我們能夠一起為孩子的成長(cháng)努力�！彼脑�(huà)讓我感到很溫暖，也讓我對她產(chǎn)生了好感。
在接下來(lái)的日子里，我逐漸了解到了張老師的教學(xué)方式。她非常注重孩子的個(gè)性化發(fā)展，每個(gè)孩子都能夠得到她的關(guān)注和關(guān)心。她會(huì )和孩子們進(jìn)行深入的交流，了解他們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，然后針對性地進(jìn)行教學(xué)。她還會(huì )組織各種活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習，讓他們在樂(lè )趣中成長(cháng)。
除了教學(xué)方面，張老師還非常注重孩子的心理健康。她會(huì )定期進(jìn)行心理輔導，讓孩子們能夠更好地面對學(xué)習和生活中的困難。她還會(huì )在班級里組織各種活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地交流和溝通，讓他們感受到班級的溫暖和團結。
最讓我感動(dòng)的是，張老師不僅關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，還關(guān)心孩子的家庭情況。在我孩子生病住院的時(shí)候，她會(huì )定期來(lái)醫院探望，關(guān)心孩子的病情和康復情況。在我家庭遇到困難的時(shí)候，她也會(huì )給予幫助和支持，讓我感到非常溫暖和感動(dòng)。
總的`來(lái)說(shuō)，張老師是我心中最美的老師。她的教學(xué)方式和關(guān)心讓我孩子得到了全面的發(fā)展，讓我感受到了班級的溫暖和團結。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我的孩子會(huì )變得更加優(yōu)秀和自信。
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