木頭的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的木頭的作文，歡迎大家分享。
木頭的作文1
我是在“社會(huì )”森林里的一棵小樹(shù)。
5歲，我被送到叫做“幼兒園”的植物園里精心照料。我很快樂(lè )，茁壯成長(cháng)著(zhù)
6歲，我被送到叫做“小學(xué)”的植物園里精心培養6年，規規矩矩的，每一棵都一樣。
12歲，我長(cháng)高了，也長(cháng)粗了。又被送到叫做“初中”的植物園里培養了3年。我要想和別的樹(shù)不一樣，于是我努力的伸長(cháng)著(zhù)某一端，其他的一樣的生長(cháng)的�？善佬难鄣摹皥@丁”把我的那一端給狠很的'剪掉了。第3年，我們要經(jīng)過(guò)“中考”的選擇。
15歲，我被選送到叫做“高中”的木材加工廠(chǎng)。有一部分被淘汰了，因為有的樹(shù)枝不夠長(cháng)。我和一大部分的樹(shù)來(lái)到這里被一個(gè)個(gè)“工人”精心的加工著(zhù)。通過(guò)自己的潛力和“工人”的技術(shù)成度而定。其中有兩大部分――“理”和“文”來(lái)加工。三年后，我們還要通過(guò)“高考”這一關(guān)――為了到“大學(xué)”里根據分類(lèi)及其質(zhì)地等進(jìn)行最后的加工，為以后的“作用”而努力。
一棵樹(shù)就這樣變成了木頭。
木頭的作文2
周末的作文課上，宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。
“一、二、三，木頭人！”念到“人”字的時(shí)候，我們好像被施了魔法一樣，定住了。剛開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，老師見(jiàn)我們沒(méi)反應，就來(lái)騷擾我們。這當中，有好幾個(gè)同學(xué)中招了。過(guò)了一會(huì )兒，老師逗起了全班同學(xué)。她先講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)完笑話(huà)，我在心里偷偷地笑，但沒(méi)笑出來(lái)。宋老師為了讓我們笑出聲，一會(huì )兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲，一會(huì )兒又“哈哈哈”大笑起來(lái)。果不其然，有好幾個(gè)同學(xué)笑出聲來(lái)了。游戲結束了，有好幾個(gè)同學(xué)輸了，要接受撓癢癢的'懲罰。如果不想接受懲罰，必須說(shuō)出３個(gè)關(guān)于這個(gè)游戲的四字詞語(yǔ)。告訴大家，這個(gè)規則還是我想出來(lái)的呢！
我非常喜歡這個(gè)游戲，也想在學(xué)校里和同學(xué)們一起玩一玩！
木頭的作文3
一天，大象爺爺想蓋一座新房。小猴、小熊和小豬知道了，都來(lái)幫大象爺爺運木頭。
它們每個(gè)人挑了根木頭，向對岸運去。只見(jiàn)小豬用光滑的鼻子，在地上拱來(lái)拱去，是木頭前進(jìn)。小熊則用手把木頭放在肩上，準備把木頭扛過(guò)去。結果它們才運了一根木頭就累得滿(mǎn)頭大汗了。過(guò)了一會(huì ) 小猴想了一個(gè)辦法。它先用繩子系在了木頭上，在把木頭推到水里，然后用手拉著(zhù)繩子，運送木頭。不一會(huì )木頭就被運完了。
象爺爺高興的對小猴說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子！”我要向小猴學(xué)習。
木頭的.作文4
這天，森林里要舉行搬木頭比賽。小猴、小豬、小熊來(lái)參加。
獅子宣布：“比賽現在開(kāi)始�！� 小熊抬起大木頭就向終點(diǎn)走去。小豬想想，拿起一根最圓的木頭，把它放到地上，用鼻子拱著(zhù)木頭走了。
可是小猴比它們力氣都小，搬不動(dòng)。它看兩個(gè)伙伴已經(jīng)走遠了。望著(zhù)流動(dòng)的小河，突然想出了一個(gè)好主意。它找來(lái)一根繩子，把繩子綁到木頭上，再把木頭推到河里，利用水的流動(dòng)很快就追上了它倆。
最后，小猴勝利了，大家都夸小猴真聰明。
木頭的'作文5
有一位長(cháng)著(zhù)木頭臉的伐木工，帶著(zhù)鴨舌帽，嘴上叼著(zhù)一根點(diǎn)燃的香煙，掄著(zhù)一把大斧在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里砍樹(shù)。忽然一只啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，站在他的肩頭上，心里想：這個(gè)人的腦袋一定要有蟲(chóng)，要不然這人怎么會(huì )砍同類(lèi)呢？你看，長(cháng)得像一個(gè)木頭一樣。還有，這些樹(shù)木一個(gè)個(gè)都在‘哭泣’，這人還在砍，所以我一定要啄他的腦袋，把他腦袋里的蟲(chóng)子啄出來(lái)，他才會(huì )知道停止。后來(lái)，這只啄木鳥(niǎo)說(shuō)到做到，它真的對那人的腦袋啄，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”
我們想想看，如果沒(méi)有啄木鳥(niǎo)的到來(lái)，這片樹(shù)林就有可能被糟蹋！再就是。如果沒(méi)有砍光，這個(gè)人嘴里吸的煙，有可能就會(huì )引發(fā)火災。這樣，這整片樹(shù)林就都會(huì )被燒光。所以，啄木鳥(niǎo)就像人類(lèi)的朋友，幫助人類(lèi)保護森林里的樹(shù)木。如果森林被破壞了，我能到哪兒去呼吸新鮮的.空氣？小動(dòng)物們到哪兒安家？
所以我們要保護森林資源，愛(ài)護我們的家園，我還要告訴大自然：“我們是森林的保護使者！”
木頭的作文6
今天，老師帶我們玩木頭人游戲。同學(xué)們都很高興。
順口溜結束后教室里頓時(shí)像靜止了一樣。只見(jiàn)我的同班同學(xué)王嘉怡，眼睛皮向下看，雙手插腰，鼻子和眼睛上直冒汗，快要支撐不住了，這時(shí)外面響起了“天上掉下來(lái)一個(gè)豬八戒”的音樂(lè )，讓我們開(kāi)懷大笑，我想：這音樂(lè )來(lái)得可真不是時(shí)候��！要是老師說(shuō)的一分鐘早點(diǎn)過(guò)去，我也不會(huì )像這樣忍住笑了……過(guò)了一段時(shí)間后我稍微把頭一轉，只見(jiàn)有的同學(xué)像喝醉酒的老爸一樣，有的同學(xué)把教室里的地當成了家里舒服的'床，躺在舒服的床上，同學(xué)們不時(shí)陶醉在舒服的床上。
休息一會(huì )我們進(jìn)入要熱鬧的逗笑木頭人，我榮幸地被選為逗笑專(zhuān)家，我逗的是木頭人王嘉怡。我一開(kāi)始先使用不難的招術(shù)對付她，她都不笑，我氣的用我的絕招屁股功，她終于被我逗笑了。
到最后，我對付的是周菲菲，她都不笑，我輸了。
木頭的作文7
傳說(shuō)，在很久很久以前。人類(lèi)·木頭·皮球……都能說(shuō)話(huà)。在一個(gè)窮人家里，木頭洋洋自得的高聲唱著(zhù)歌，看不起別的.東西。主人也非常喜歡他。自從來(lái)了個(gè)皮球，所有的事情都變了……
這天主人撿回了一個(gè)皮球，他顏色鮮艷·外表可愛(ài)，所以主人就更喜歡它了，把木頭放在腦后。但皮球不驕不躁。大家都很喜歡它。皮球經(jīng)常找木頭玩，木頭不僅不跟它玩，還想出了一個(gè)損招，但一直沒(méi)找到好機會(huì )。這天它在外面玩，看見(jiàn)了釘子便交談起來(lái)……過(guò)了一會(huì )兒它倆有了一個(gè)共同的主意，扎破皮球。它們找來(lái)了磚塊大哥，讓磚塊大哥把他倆釘在一起。這時(shí)皮球來(lái)了，木頭假惺惺的說(shuō)：‘皮球到我身上來(lái)吧，我背你玩�！で虿患偎妓餍廊煌��？v身一躍跳到木頭身上，只聽(tīng)見(jiàn)‘啪’的一聲皮球破了。木頭和釘子都大笑說(shuō)：‘這就是愚蠢的下場(chǎng)’。
幾天后主人知道了，把木頭扔進(jìn)火爐里……
木頭的作文8
我是一只啄木鳥(niǎo)，在一個(gè)大森林里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)，我靠吃樹(shù)里的蟲(chóng)過(guò)生活，大家都叫我是醫生，專(zhuān)門(mén)給樹(shù)看病。
突然，我剛給一棵樹(shù)看完病，突然響起了轟隆隆的的'響聲，我一看天，天還是晴空萬(wàn)里，接著(zhù)響聲又發(fā)了出來(lái)，我飛過(guò)去一看，竟然是伐木工在砍樹(shù)，他用斧頭砍著(zhù)樹(shù)，一只老啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“他們砍完樹(shù)后，把樹(shù)送回工場(chǎng)做成柴燒�！蔽绎w到他的肩頭，對他使勁喊 ：“不要砍樹(shù)了，”可是我無(wú)論怎么喊，他都聽(tīng)不到。
求求你，放過(guò)這片樹(shù)林吧！如果他有蟲(chóng)，不適合你用，求你放過(guò)這一棵棵樹(shù)吧！
木頭的作文9
在大自然中，明明有一些樹(shù)很健康，但有一個(gè)人說(shuō)：“這樹(shù)里面一定有蟲(chóng)，必須砍掉�！庇谑�，他就拿了一個(gè)電鋸來(lái)砍樹(shù)。突然，他想起這個(gè)樹(shù)林里有只“難纏“的啄木鳥(niǎo)。為了不讓它知道，他就拿來(lái)一把斧頭“咚咚”地砍了起來(lái)，他又想：“這下啄木鳥(niǎo)發(fā)現不了我了吧！我真是太聰明了�！�
誰(shuí)知道，啄木鳥(niǎo)可以辨別同類(lèi)的聲音，它尋著(zhù)咚咚的聲音找到了這個(gè)人�？纯创髽�(shù)又看看這個(gè)人，對著(zhù)這個(gè)人的腦袋說(shuō)：“這根木頭里一定有蟲(chóng)子，而且一定很多�！庇谑�，也對著(zhù)這個(gè)人的腦袋“咚咚”地啄了起來(lái)，又說(shuō)：“這根木頭也太硬了，蟲(chóng)子應該很肥，而且很有營(yíng)養�！�
在生活中，樹(shù)是有很多用途的，但是還是有人砍樹(shù)，破壞了大自然的生態(tài)規律。時(shí)常也出現沙塵暴等對人類(lèi)有破壞的'災難，這些災害都是我們人類(lèi)造成的，如果人類(lèi)不砍樹(shù)木，就沒(méi)有一些因樹(shù)木不多而引起的災難。所以我們要保護樹(shù)木，不能破壞它們，如果破壞了樹(shù)木，大自然也會(huì )對我們進(jìn)行一些懲罰。
木頭的作文10
這周上午，我們在作文班玩了一場(chǎng)很久沒(méi)玩了的游戲:“我們都是木頭人�！�
哎呀！真是太棒了！讓人回憶起了童年�！拔覀兌际悄绢^人！不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”全班鴉雀無(wú)聲，我的頭朝下，但有點(diǎn)興奮，所以我笑了。我到哪去申冤��？王作湘是最先被淘汰的，他首先去逗鄧歡榆，沒(méi)逗成功。接著(zhù)他又去逗楊卓行，用了九牛二虎之力才把楊卓行給逗笑。我被淘汰后也去逗人，我先去逗張琳悅，可張琳悅她不看我！可惜��！開(kāi)始倆“演”倆“逗”了。我也記不著(zhù)她的'名字了，不過(guò)那女孩真好逗，我只說(shuō)了一句：“你在看什么？”她就笑了。我可是一名“逗笑專(zhuān)家”哦！你們可別小看我！張琳悅要好久才是我的手下敗將呢？
從這個(gè)游戲中，我想到：如果你是一名軍人，在太陽(yáng)下站軍姿，一動(dòng)不動(dòng)，一定會(huì )很難做到！
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