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著(zhù)急的作文范文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的著(zhù)急的作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
著(zhù)急的作文范文篇1
人們都有著(zhù)急的時(shí)候，當然我也不例外。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我正準備上廁所的時(shí)候，弟弟說(shuō)：“你干什么去��！”我逗他說(shuō)：“去上學(xué)�！�
我回來(lái)的時(shí)候，弟弟不見(jiàn)了，我焦急地媽媽問(wèn)：“皓宇呢？”“出去玩了，走了一會(huì )兒了，你出去看看吧�！�
“不用了，又丟不了�！眿寢屄唤�(jīng)心地說(shuō)。
又過(guò)了一會(huì )，還是遲遲不見(jiàn)弟弟回家，我心里有點(diǎn)著(zhù)急了，出去看了看。大街上沒(méi)有一點(diǎn)弟弟的'蹤跡。于是我在樓上、鄰居家里找了個(gè)底朝天也沒(méi)見(jiàn)到弟弟的身影。
我急忙回來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)┯畈灰?jiàn)了，怎么辦��？”
“我們倆出去找找吧，你快去換衣服，我先走�！边@時(shí)媽媽也著(zhù)急了。
媽媽立即從電腦旁站起來(lái)，我們急匆匆的跑出家門(mén)，瘋了似的東奔西跑找弟弟。我邊找邊問(wèn)，一路打聽(tīng)，那時(shí)我真恨不得長(cháng)一個(gè)“城市追蹤器”。那樣，就可以找到弟弟了。媽媽一邊安慰我，一邊尋找弟弟，我在家里和學(xué)校的這條路上來(lái)回繞了好幾個(gè)鐘頭。
最后，我終于在一個(gè)弟弟的同班同學(xué)家找到了弟弟，一見(jiàn)了弟弟我幾乎要哭出來(lái)了，我說(shuō)：“你怎么不告訴我一聲就跑了��！你不知道我有多擔心嗎？”此時(shí)的我已汗流頰背，像被雨淋過(guò)一樣。
我以后再也不會(huì )騙弟弟了。
著(zhù)急的作文范文篇2
人生中有許多許多的“第一次”比如；第一次哭、第一次笑、第一次走路、第一次獨自在家、第一次獨自上學(xué)……
第一次讓父母著(zhù)急，這可能讓很多人給遺忘了，而我卻銘記在心。
小孩不懂事，有時(shí)會(huì )造成一個(gè)讓人啼笑楷非的故事，在小時(shí)候，大概是五歲的時(shí)候，也有可能還要小一點(diǎn)。
當時(shí)我已經(jīng)會(huì )走路，那時(shí)我在家還是住在我爸爸的小工廠(chǎng)的那棟樓里，而我父母還監督工人們的工作，有時(shí)我也會(huì )在旁邊幫幫忙，所以我總會(huì )感到無(wú)聊，我在房間中，雖有電視機，但不想看；雖有玩具，但不想玩，就是想看爸爸媽媽一起玩。
忽然，我靈機一動(dòng)，我想到一個(gè)能和他們一起玩的辦法，我走出房間，到二樓工作的地方，看這里沒(méi)有人在這工作，像必他們棟在樓上工作，我到處尋找藏身之處，沒(méi)錯！我就是要與父母捉迷藏，恰好在總管小工廠(chǎng)里加工的是一些比較柔軟的物件，所以我東找找西翻翻，終于給我找到了一個(gè)隱蔽的、舒適的.、可以看到比如走動(dòng)的地方，我就藏在一堆貨物當中。
我蹲在哪里，看向樓道，等待他們下來(lái)找我，但是、可能是這樣靜靜地待在那太無(wú)聊了，我盡然睡著(zhù)了！
帶我再次醒來(lái)，眼前一團亂，人們走來(lái)走去，像是在尋找什么，其中就有我的父母。
看著(zhù)大家亂糟糟，一邊呼喊我的名字一邊尋找，我心里竊喜；他們真蠢這棟找不著(zhù)，看著(zhù)他們找啊找啊，我不禁感到肚子餓了，耐不住饑餓的我跳了出來(lái)，爸媽終于找到我了，問(wèn)我這問(wèn)我那的，我笑著(zhù)對他們說(shuō)；“我一直躲在這啊，你們盡然沒(méi)發(fā)現！”我指了指我剛出來(lái)的地方。
雖然小孩不懂事可以理解，但是是不用讓父母著(zhù)急你，不然你也不好受。
人生中的許多“第一次”，都是一個(gè)開(kāi)始，請珍惜。
著(zhù)急的作文范文篇3
在阿爾卑斯山上，有一塊提示板，上面有一句標語(yǔ)——慢慢走，別著(zhù)急。人生在世，有多少人為了自己的目標一往無(wú)前，毫不停歇地奮斗。殊不知，這樣奮斗過(guò)后，縱然你成功地達到了目標，可你也必然失去奮斗路上的風(fēng)景，那些只屬于你一個(gè)人的美麗。當回首過(guò)去，你曾走過(guò)的路只會(huì )蒼白而枯燥，那我們何不像阿爾卑斯山上的標語(yǔ)一樣呢，慢慢走，學(xué)會(huì )不時(shí)放緩自己的腳步，去欣賞身邊獨一無(wú)二的美麗。
慢慢走，別著(zhù)急，你將收獲一份美麗的風(fēng)景。這個(gè)世界上本不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。在這個(gè)世界越發(fā)物質(zhì)化的今天，懂得欣賞美麗的人已經(jīng)越來(lái)越少，人們的眼中充斥著(zhù)物質(zhì)和欲望，就連心靈深處也不曾留有一片美麗的寧靜。這樣追求物質(zhì)的人，他們的一生中不會(huì )有放緩腳步的時(shí)候，也必然少了許多風(fēng)景。反觀(guān)許多歐洲古鎮上的人們，他們并不過(guò)分追求物質(zhì)，因而他們的'生命中多了許多旁人所無(wú)從欣賞的美麗風(fēng)景。
慢慢走，別著(zhù)急，你將收獲一份難忘的經(jīng)歷。海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！痹诖号ㄩ_(kāi)的季節里，若我們都能面朝大海，體悟自己的人生，那么這未嘗不是一份獨特的經(jīng)歷。只是這樣做的人已經(jīng)越來(lái)越少。姜子牙溪邊垂釣的淡泊，七賢隱于竹林的超然，陶淵明采菊東籬的閑適，蘇軾吟嘯徐行的豁達，無(wú)一不體現著(zhù)淡泊明志，寧靜致遠的心境，因而他們的人生中多了一份常人所沒(méi)有的難忘經(jīng)歷。
慢慢走，別著(zhù)急，你將收獲一份寧靜的人生，一天，一個(gè)偏僻的小漁村中，一位打漁老人正悠閑地躺在船上曬太陽(yáng)，一位年輕人走過(guò)來(lái)問(wèn)：“這樣好的天氣，您為什么不去捕魚(yú)多掙些錢(qián)呢？”老人反問(wèn)：“多掙錢(qián)干什么呢？”年輕人回答：“當然是為了以后不辛苦勞作，可以每天悠閑的生活曬太陽(yáng)啊�！崩先宋⑿χ�(zhù)反問(wèn)：“我不正在悠閑的生活嗎？”睿智的老人懂得一切都要慢慢來(lái)，不要過(guò)分追求金錢(qián)，要懂得放下不必要的束縛，獲得一份淡泊寧靜的人生。
為了那一份美麗的風(fēng)景，為了那一份難忘的經(jīng)歷，為了那一份寧靜的人生，我們要學(xué)會(huì )不是放緩自己的腳步，欣賞身邊美麗的風(fēng)景。人生在世，定要記住——慢慢走，別著(zhù)急。
著(zhù)急的作文范文篇4
“元素周期表一定要背熟，這里面的內容非常重要，以后考試都由這個(gè)做基礎�！薄胺治鍪降�+號一定要念成‘和’或者‘與’，切記不能念成‘加’�！薄�(tīng)著(zhù)老師在臺上一遍一遍的重復我常犯的細節性問(wèn)題，我抓著(zhù)腦袋，想著(zhù)目前的自己，真的是有些著(zhù)急。
急什么呢？急做題�；瘜W(xué)雖說(shuō)是理科，但是這些化學(xué)題我卻做出了文科的味道，題目重在的不是計算，是理解，是記憶，是拓展，是細心。一個(gè)字的差別，就可能意思相差甚遠，一個(gè)詞的變換，就能改變一道題的要求，一個(gè)符號沒(méi)有理解，整道題都會(huì )錯的一塌糊涂。就比如學(xué)練優(yōu)中的兩道題，一道題是問(wèn)氧氣能否燃燒，一道題是問(wèn)氧氣能否支持燃燒，前后的差別就兩個(gè)字，答案卻大不相同�？闪钗抑�(zhù)急的是，我最大的缺點(diǎn)就是這個(gè)，看題一目十行，經(jīng)�？粗�(zhù)像就想當然，結果錯的特離譜，作業(yè)發(fā)下來(lái)直拍腦袋——當初怎么就沒(méi)注意呢？當初怎么就沒(méi)細心呢？當初怎么就沒(méi)認真聽(tīng)呢？可是這樣的錯誤還是一而再再而三的去犯，一想到我們勤懇的化學(xué)老師，我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，可這個(gè)缺點(diǎn)像是黏住我了一樣，怎么也甩不掉，唉，真著(zhù)急呀！
急什么呢？急記憶�；瘜W(xué)中需要記憶的'地方很多，就如英語(yǔ)中的單詞和語(yǔ)法，一點(diǎn)點(diǎn)細微的錯誤都不能犯，其中的重中之重就是元素周期表，因為據老師說(shuō)，后來(lái)我們的學(xué)習趨于正軌了以后，我們就要從用漢字寫(xiě)化學(xué)反應式過(guò)渡到用字母代替，甚至要認識試卷中出現的字母代表的是哪個(gè)元素，不能總局限于漢字。這可難到我了，化學(xué)元素的記憶不似英語(yǔ)那么有訣竅，我想過(guò)一些方法，最終確定的還是死記，因為只有這個(gè)方法見(jiàn)效最快，而檢查默寫(xiě)又近在咫尺，忙啊。結果默寫(xiě)倒是懸著(zhù)一顆心的順利通過(guò)了，可是過(guò)了不久再背，卻又是模棱兩可，甚至一片空白了，要是這樣應對考試，能及格才怪了！我該怎么辦呢？唉，真著(zhù)急��！
急什么呢？急實(shí)驗。要知道，化學(xué)課中的很大一部分知識于化學(xué)實(shí)驗，所以近距離的觀(guān)察實(shí)驗情況便顯得尤為重要，然而老師一貫在講臺上演示實(shí)驗，坐在后面的我們小組通常很難看清楚，所以比起前面的，能夠清晰目睹整個(gè)實(shí)驗過(guò)程的同學(xué)們，我們小組對有關(guān)實(shí)驗的記憶便比較模糊了，甚至有的因為變化太細小，只能局限于老師所講的用冰冷的文字組成的知識。這樣的學(xué)習成效可是大打折扣，我們總是伸長(cháng)了脖子夠著(zhù)去看，就差變成長(cháng)頸鹿了，可是，還是看不清，歸根結底，座位問(wèn)題。唉，真著(zhù)急��！
急有什么用呢？得找方法啊。做題總是錯，就把錯題做上記號，當晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總翻到前面去把前面錯的部分看一看加深印象，反復看，總能記住，看題的時(shí)候更要認認真真的審題，理解完了才敢動(dòng)筆；記東西的時(shí)候我決定遵從一句名言：好記性不如爛筆頭，既然干背背不下來(lái)，那就一遍一遍的抄，總會(huì )有會(huì )的時(shí)候；座位位置不好，那就努力掙分跑前面去坐著(zhù)，才能看的更清楚，聽(tīng)的更明晰。
化學(xué)，我著(zhù)急，急的東西很多，同樣也有相應的措施，我相信，只要我一點(diǎn)一點(diǎn)的把問(wèn)題解決，即使無(wú)法拿到最好，也多少能讓自己安心，不再急躁和糾結�；瘜W(xué)，我總有一天不會(huì )再著(zhù)急。
著(zhù)急的作文范文篇5
叮鈴……叮鈴……一遍一遍的鬧鈴聲滲透過(guò)房間。傾而，“嗖”的一道身影閃過(guò)，孩子沒(méi)有明確的計劃，沒(méi)有提前做好充分準備，越著(zhù)急越混亂，最終丟三落四。沒(méi)有計劃，過(guò)度著(zhù)急，都影響下一秒未知的未來(lái)。
有基本的計劃是作為一個(gè)有條不紊的人的基本準則。戴路登說(shuō)：“計劃是一塊基石，搭建好你的未來(lái)�！睕](méi)有基石做路，你如何踏向未來(lái)？計劃猶如一條線(xiàn)，引領(lǐng)下一步的繼續。故事若從一開(kāi)始就有結局，計劃好的一切才能風(fēng)雨無(wú)阻，才能實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非。
寧靜處之，靜心以待�！皯嵟悄Ч��！笨梢�(jiàn)過(guò)度激動(dòng)會(huì )危害他人乃至自己。著(zhù)急也是如此。根據研究表明，人在處于過(guò)度著(zhù)急時(shí)，腎上腺素升高，刺激大腦皮層，影響海馬體的運轉，記憶越不好。則凡急者，“靜”是他們的良藥。何謂“靜”？即，在危險時(shí)刻的一次深呼吸，在急躁時(shí)的一抹涼意。過(guò)度著(zhù)急也是魔鬼化。
計劃與靜化的共存是銹鏈上的潤滑劑，是過(guò)濾固體時(shí)的干燥劑，也是提供苯萃取時(shí)的萃取劑。他們是缺一不可的。沒(méi)有計劃猶如無(wú)頭蒼蠅四處亂撞，沒(méi)有方向。處于著(zhù)急化猶如熱鍋上的螞蟻，急的`跳。最終結果都是死亡！而又計劃和靜化猶如病樹(shù)上的一抹新綠，能絕地反擊，涅槃重生。
計劃與著(zhù)急化是彼岸花。你死，我生。我活，你亡。有了計劃不再著(zhù)急化，處于著(zhù)急化不能擬出計劃。這應該比“屋漏偏逢連夜雨”更糟糕吧！若孩子在睡覺(jué)前提前想好早起安排，就不會(huì )磨蹭不知道下一步該干什么！若孩子在忘記收拾書(shū)包時(shí)，認真思考每一科的作業(yè)以及相關(guān)書(shū)籍，讓自己靜化，就不會(huì )腦中一團亂麻。仿佛如李清照“剪不斷，理還亂，是離愁”般的惆悵。雙生雙依的兩者，把未來(lái)隔成了天堂與地獄，若不小心塔錯可能會(huì )粉身碎骨。
計劃是春，點(diǎn)綴你的世界一片盎然，芳草鮮美，落英繽紛。著(zhù)急化是火，火舌吞噬你的世界，光耀漫天后剩下無(wú)限凄涼。若冷靜后，再理對你的世界，也許會(huì )，”春風(fēng)吹又生“！
著(zhù)急的作文范文篇6
努力有一個(gè)區間，在一個(gè)時(shí)點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察與考核的話(huà)，所得到的結果僅是一個(gè)截面，這個(gè)截面不可能表示出整體的實(shí)際成績(jì)，所以不能以點(diǎn)代面，以偏善全。
所有努力在未來(lái)和以后某個(gè)時(shí)點(diǎn)一定會(huì )表現，像是抽樣調查一樣，僅能說(shuō)明前面的某個(gè)努力區間，且勿著(zhù)急，且勿焦慮！付出的`努力與回報不成正比，但它終將成為正比，只是不在隨意支取之時(shí)，不在瓜未熟就去采時(shí)。
不同階段考核指標不同，提前預練，在不能滿(mǎn)意的成績(jì)面前，且莫懊惱，這個(gè)時(shí)候，看的不是成績(jì)，而是方向，是查遺補缺的理由，人生中，總會(huì )有個(gè)領(lǐng)獎的臺子，酬勞你付出的辛勞，那時(shí)會(huì )是一個(gè)較為完整的截面，體現價(jià)值歸結付出的里程之碑，我們所要做的是抓住機會(huì )，讓盡力的完美在此呈現。
且勿過(guò)于著(zhù)急，太多報怨，因由于過(guò)于急切，未遵循事情發(fā)展的規律，而未處之淡然，失之泰然，所謂淡泊心境，人生如云如煙，都在于自然。
平常心，絕不是奢求于表現，沾喜于成就，在于什么都可接受，在于用忍，不急不躁；在于用韌，努力循蹤，用實(shí)體身形，追隨實(shí)際修為。
沒(méi)有什么可以委屈胸懷大氣，沒(méi)有什么煩悶會(huì )浸潤人生高遠，不要著(zhù)急！在錯的時(shí)間，看待對的事情，努力是有一個(gè)區間，不可能立竿見(jiàn)影，所以并不能將其成為影射心意的標準，區間之后有以后，也可叫做未來(lái)，即區間付出以后有未來(lái)！
著(zhù)急的作文范文篇7
這件事情發(fā)生在周三的下午，那天陽(yáng)光明媚，可我的心情卻如傾盆大雨，不管怎么樣都開(kāi)心不起來(lái)。
“不行，這個(gè)方法不可以的！”“那也要試一下呀！”“我看還是這樣吧！”“……”操場(chǎng)的旗桿下傳來(lái)我與范張昊的爭議聲。在與范張昊的爭吵的同時(shí)我也很著(zhù)急，你肯定想問(wèn)我著(zhù)急干什么？
原來(lái)是在剛剛的降旗的時(shí)候不知道怎么了，老天不長(cháng)眼，竟然在降完后發(fā)現繩子套在了旗桿上打了下結，怎么搞也搞不下來(lái)。
一發(fā)現這個(gè)結，我和范張昊便開(kāi)始絞盡腦汁的想法子了，可今天不知道怎么了，運氣直線(xiàn)下降，越來(lái)越差，不信自己看，我們想了這么長(cháng)的時(shí)間，卻沒(méi)有一個(gè)方法行得通。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我內心的著(zhù)急也在一點(diǎn)一點(diǎn)地擴大，我急得像熱鍋上螞蟻，但是我卻對它無(wú)能為力。
太陽(yáng)漸漸西下，我們還是沒(méi)有想出可行的辦法，我們出于無(wú)奈，只能把國旗放好，失望的回了家。
第二天一大早，我就來(lái)到了學(xué)校，思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題……中午，開(kāi)太陽(yáng)了，我和范張昊再次前往了旗桿，我們查看了一下，升、降旗都無(wú)大礙，就是在升完國旗繞圈時(shí)，旗繩非常容易松下來(lái)。
現在唯一能做的.，就是搬救兵了，我們找到了當初教我們的方雷，沒(méi)想到他竟然一下子就解決了，終于，這件著(zhù)急的事情解決了，我心情無(wú)比輕松！
著(zhù)急的作文范文篇8
高考作文素材：別著(zhù)急，慢慢下。
上大學(xué)時(shí)校園里有一片柿林，柿子成熟時(shí)，又大又甜的柿子沉甸甸地把樹(shù)枝都壓彎了，誘得我們總想尋個(gè)機會(huì )偷偷摘幾個(gè)柿子解饞。學(xué)校明確規定：未經(jīng)管理人員許可，不得私自進(jìn)入園內采摘果實(shí)，若違規將視情給予處分，并記入學(xué)生檔案。懾于校規的威嚴，我們只能望柿興嘆。
機會(huì )終于來(lái)了。一個(gè)周末的夜晚，明月朗照。上完自習課后，整個(gè)教學(xué)樓熄燈了。我們三個(gè)舍友想，柿林的管理人員應該回家了，我們可以乘機偷柿子解饞。很快我們找來(lái)了手電筒，明確了分工。一人在園外負責看人，一人上樹(shù)摘柿子，一人在樹(shù)下接柿子。不到一刻功夫我們的包里已裝滿(mǎn)了柿子。突然放風(fēng)的舍友喊道：“快下來(lái)，管理人員來(lái)了，快撤！”
樹(shù)上的舍友慌了，急忙從樹(shù)上往下滑。然而已經(jīng)遲了。守柿林的老者已經(jīng)打著(zhù)手電走到樹(shù)下。我忐忑不安等待他的盤(pán)問(wèn)，樹(shù)上的同學(xué)嚇得不敢下來(lái)。老者緩緩地把手電照在樹(shù)上，輕聲說(shuō)道：“別著(zhù)急，慢慢下，當心別摔著(zhù)！”舍友在樹(shù)上默不出聲�！跋氤允磷诱f(shuō)一聲，晚上摘柿子多危險，下來(lái)吧，別慌。下不來(lái)我去給你拿架梯子�！崩险吆芸炷脕�(lái)了梯子搭在樹(shù)上，舍友踩著(zhù)梯子穩當地下了樹(shù)。
我們規規矩矩站在樹(shù)下等著(zhù)他的盤(pán)問(wèn)，心都提到嗓門(mén)上了。畢業(yè)關(guān)頭，在這個(gè)以紀律嚴格而著(zhù)稱(chēng)的學(xué)校，違反校規無(wú)異于自毀前程。
更糟糕的是校公安處的兩個(gè)值勤人員聽(tīng)到聲音后拿著(zhù)電筒趕了過(guò)來(lái)。一個(gè)拿出違規學(xué)生登記本，一個(gè)嚴肅地詢(xún)問(wèn)：“發(fā)生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪個(gè)系哪個(gè)班的'？叫什么名字？”老者搶在我們前面說(shuō)道：“今晚閑著(zhù)想吃柿子，就叫了三個(gè)剛下自習的學(xué)生幫我摘幾個(gè)嘗嘗�！�
“不可能吧？摘幾個(gè)柿子用得著(zhù)幾個(gè)包嗎？肯定是你有私心，想拿到校外去賣(mài)�！敝登诘娜瞬粦押靡獾卣f(shuō)�！安恍拍憧梢詥�(wèn)問(wèn)他們��！”老者平靜地說(shuō)。我們異口同聲幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。
老者說(shuō)：“孩子，回去吧，以后可別犯錯誤，前途要緊！”
那天晚上我們在忐忑不安中度過(guò)了一夜，總擔心值勤的人會(huì )來(lái)調查。
后來(lái)，我們在校園里再沒(méi)見(jiàn)到老者的身影，聽(tīng)說(shuō)老者被學(xué)校辭退了，回到了他那貧困的農村老家，原因是他私自在夜里偷學(xué)校的柿子到外面賣(mài)。那年7月我們懷著(zhù)自責的心情順利畢業(yè)了。但直到現在，老者的那句話(huà)還時(shí)�？M繞在我的耳邊——“別著(zhù)急，慢慢下，小心別摔著(zhù)！”這充滿(mǎn)溫情關(guān)懷的話(huà)既維護了我們的尊嚴又揭穿了我們的淺薄。
每當我身邊一些涉世不深的學(xué)生偶爾犯錯誤時(shí)，我就會(huì )想起老者，想起那個(gè)不尋常的月夜。
著(zhù)急的作文范文篇9
雙休日的時(shí)候，我總會(huì )坐在電腦前熟練的輸入當月的“班級之星”評比表。那是，我總會(huì )想起自己第一次制作電子表格、輸入分數的情形。
那一次，老師鄭重地把登記“班級之星”的任務(wù)交給了我。我回到家，坐在電腦桌前，心理興奮極了：我一定要盡快完成，早一點(diǎn)向老師匯報，第一時(shí)間交給老師！可是，剛打開(kāi)電腦，屏幕上一個(gè)提示“？”的一聲彈了出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)字：“網(wǎng)速太慢，電腦跑不動(dòng)了�！蔽倚募比绶�，把空格鍵拍得“啪啪啪啪”的響。哪里知道，情況不但沒(méi)出現好轉，屏幕頓時(shí)變成了藍色一片！我再著(zhù)急也沒(méi)有用，無(wú)可奈何，只好關(guān)掉電腦，重新啟動(dòng)。
過(guò)了好一會(huì )兒，我才終于打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入郵箱，把表格下載好。對照著(zhù)原始資料，我看一個(gè)數據輸入一個(gè)。我的速度慢級了，好像蝸牛爬一般。好不容易輸到了第五個(gè)同學(xué)，忽然發(fā)現表格上的名字不是按學(xué)號排列的！天哪！唉！我只好很不情愿的刪掉，在輸入一次。這樣一來(lái)一去，又耗費了我好多的時(shí)間和精力。從開(kāi)始到現在整整過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才輸入完了全班的四分之一！我忍不住急躁起來(lái)，可是很明顯，手上的動(dòng)作反而更慢了！好像偏偏要跟我作對似的！
“別著(zhù)急，別著(zhù)急！慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)……”我不得不克制自己的情緒，安慰自己，盡量使自己浮躁的'心安靜下來(lái)。我屏住呼吸，仔細的輸入每一個(gè)字符：1號、胡小軒、5顆星；2號、邵小祺、7顆星……我再深吸一口氣，慢慢地呼出，然后在空中甩甩雙手，盡量放松一下緊張的神經(jīng)和肌肉。然后，我再一次全神貫注，嘴里輕念著(zhù)要輸入的名字，手指在鍵盤(pán)上輕快地跳躍，眼睛盯著(zhù)屏幕，不時(shí)地在鍵盤(pán)和原稿間掃描。一邊還不時(shí)提醒自己：別著(zhù)急，必須保質(zhì)保量，重來(lái)會(huì )更浪費時(shí)間……慢慢的，我的手指動(dòng)作越來(lái)越快了，手指像在彈鋼琴似的，在鍵盤(pán)上舞出優(yōu)美的樂(lè )章。剩下的表格我居然用了不到十分鐘就完成了。
我長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣，自言自語(yǔ)道：“實(shí)際上有的時(shí)候慢才是真正的快！耐心是著(zhù)急的良藥，這樣做事才會(huì )成功！”
著(zhù)急的作文范文篇10
我有一個(gè)愛(ài)著(zhù)急的姐姐，她長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的大眼睛。她每次去初中學(xué)校的時(shí)候都愛(ài)著(zhù)急。
有一次，姐姐和媽媽都起的.很早，可我還在睡覺(jué)。媽媽和姐姐一起去火車(chē)站，媽媽去送姐姐自己坐火車(chē)上學(xué)。姐姐到了太原火車(chē)站，姐姐她怕遲到，所以她沒(méi)等伯伯自己一個(gè)人坐公交去學(xué)校。伯伯沒(méi)接到她，打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尯苤?zhù)急，媽媽去問(wèn)火車(chē)站的工作人員，伯伯又打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“姐姐可能去學(xué)校了�！眿寢屨f(shuō)：“你去學(xué)�？匆豢慈グ�！”伯伯說(shuō)：“好的�！辈蛲觌娫�(huà)，趕緊去學(xué)校，在學(xué)校教室看見(jiàn)了姐姐。
媽媽走回來(lái)把這事告訴了我，我也很著(zhù)急，我還想著(zhù)姐姐會(huì )不會(huì )出了什么事？我和媽媽都等著(zhù)電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，伯伯打電話(huà)說(shuō)：“姐姐在學(xué)校里�！眿寢屨f(shuō)：“好的，我們知道了�！蔽覀儸F在放心了。
姐姐讓我懂得了任何事情都要靜下心來(lái)，慢慢去做，凡事不要著(zhù)急。
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