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唯一的聽(tīng)眾作文
唯一的聽(tīng)眾作文 1
用家人的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在數學(xué)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)一竅不通的“笨蛋”，這是他們多次經(jīng)歷我“77回歸”后下的結論。在他們看來(lái)，我在數學(xué)方面著(zhù)實(shí)沒(méi)什么過(guò)人之處與天賦，和數學(xué)沒(méi)什么緣分。連一直輔導的媽媽也深感教我如同老鼠拉龜無(wú)從下手��！因為我學(xué)數學(xué)時(shí)總是昏頭昏腦，不懂也一味地點(diǎn)頭，媽媽也不指望我能突破90大關(guān)，對我喪失了信心，我也為此感到很懊惱，對數學(xué)徹底失去了信心。
那天下午，北風(fēng)呼呼地怒號，天色十分陰暗。又一次數學(xué)測驗卷發(fā)下來(lái)了，考卷上鮮紅的70令我的心情一下子陷入了低谷，這應該是我考得最差的一次了。我只覺(jué)得體內發(fā)熱，臉發(fā)燙，眼淚剛想撲籟籟地流下來(lái)，但又被我強忍住了，我不想讓同學(xué)看到我脆弱的一面。整個(gè)下午我都無(wú)心聽(tīng)課，直到放學(xué)，我拖著(zhù)疲乏的身子悶悶不樂(lè )地向家中走去。不知多久，我來(lái)到家門(mén)前的`大花園里，躺在綠茵茵的草地上，聽(tīng)風(fēng)在空中追逐，我手捏著(zhù)考卷，一面望著(zhù)它，一面譴責自己為何如此不濟。我感到身后有人，我扭頭一看，嚇了一跳：一位纖瘦的姐姐站在一旁平靜地看著(zhù)我，我的臉頓時(shí)火辣辣的，我抱歉地對姐姐笑了笑，準備溜之大吉，姐姐卻用她溫柔的嗓子叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？小弟弟？不過(guò)，我每天喜歡到這閉目養神�！币皇�(yáng)光照在姐姐柔順的頭發(fā)上，“我想你手中的考卷一定考得不錯�！蔽抑钢缚季�，搖了搖頭，意思是考得不好�！耙苍S成敗并不那么重要，如果你努力了，我相信你一定比100分的同學(xué)更棒，放學(xué)后我能做你的聽(tīng)眾嗎，分享你每天的心情？”我被姐姐詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了，我羞愧的同時(shí)又有幾分興奮，畢竟有人夸我了。以后，每天放學(xué)后，我都到花園里與我唯一的聽(tīng)眾互吐心聲。她一直很平靜地聽(tīng)我講的每件事情，當我說(shuō)我的數學(xué)多么差，家人對我沒(méi)了信心時(shí)，她對我說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，我感受到你內心有一團熾熱的火，有一股使不完的勁，我希望你能用無(wú)比的熱情燃起求知的熊熊烈火，用無(wú)比的信心喚起拼搏的源源動(dòng)力……”
很快我發(fā)現自己變了，對數學(xué)重拾信心，從上課時(shí)昏昏欲睡變得精神百倍，細心地聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的每一句話(huà)，謙虛地請教同學(xué)，我信心、成績(jì)大增。同時(shí)，每天下午，我要面對一位姐姐，與她講我一天的喜怒哀樂(lè )，以及學(xué)習的心得，而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地等我。有一次，她說(shuō)與我聊天很快樂(lè )。姐姐總是微笑著(zhù)，用溫情的眼神望著(zhù)我，是那么的平靜，而又充滿(mǎn)著(zhù)期待……
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密。后來(lái)，一次三科考時(shí)，我的成績(jì)竟在全班第三，其中數學(xué)還拿了個(gè)滿(mǎn)分，我十分高興，我第一次嘗到了成功的甘果。從此，我更熱愛(ài)學(xué)習了，學(xué)習數學(xué)也成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地解答許多難題。每當在課堂上，大大小小的測驗中我有機會(huì )在同學(xué)面前勇敢而自如地展現自己，博取家人對我的贊許有加，我心里總洋溢著(zhù)一種從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，總不由得想起了那位姐姐，那在我沮喪的時(shí)候唯一的聽(tīng)眾……
唯一的聽(tīng)眾作文 2
妹妹的話(huà)讓我十分震驚，我飛快地向樹(shù)林跑去，耐心地等待著(zhù)：一天、兩天、三天……一連過(guò)了許多天，她始終沒(méi)有來(lái)，我焦急地等待著(zhù)，想感謝這位老人對我的關(guān)愛(ài)。
最終，我決定去她家拜訪(fǎng)�！斑�、咚、咚……”一位年輕人走過(guò)來(lái)打開(kāi)了房門(mén)，我想，他一定是教授的兒子。我問(wèn)：“請問(wèn)，教授在哪兒呢？”他說(shuō)：“哦，你就是她說(shuō)的那個(gè)人吧？她說(shuō)你肯定會(huì )來(lái)的。她生病了，為了幫你練琴，她始終堅持不去醫院，但病情一拖再拖，她終于還是病倒了……”“是哪家醫院？”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就打斷了他的話(huà)�！熬驮诓贿h的中山醫院�！蔽伊⒖滔蜥t院沖去，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感激與內疚。
終于到了，我看到了她，她安祥地睡在病床上，臉上露出一絲微笑。她身旁的是她的孫子。她孫子說(shuō)：“我奶奶得了肺癌，已是晚期了�！甭�(tīng)到這里，我不禁為之一震，心都快要從嗓子眼跳出來(lái)了，淚水也奪眶而出，模糊了我臉頰……
不一會(huì )兒，老人醒了，她說(shuō)：“我只是一點(diǎn)小感冒，沒(méi)什么大礙�！甭�(tīng)到她說(shuō)的話(huà)，我多么想揍扁自己一頓，要是當初不答應她當我的觀(guān)眾，她也不會(huì )這樣。我說(shuō)：“嗯，當然了，只是一點(diǎn)小感冒�！蔽覜](méi)有揭穿她，因為她不想讓我為她擔心。我努力地控制自己，不讓飽含已久的淚水流下來(lái)。她說(shuō)：“希望你已經(jīng)成了一位優(yōu)秀的.小提琴手�！蔽伊⒖袒卮穑骸皩�，我已在各種文藝晚會(huì )上演奏過(guò)，但這一切都是靠您給我的幫助和鼓勵�！薄斑@沒(méi)什么，這些我都愿意。實(shí)話(huà)對你說(shuō)，我得去旅游了，要去很久�！蔽抑�，她要病故了，但卻說(shuō)：“好，我知道了，您安心地去旅游吧……”
不久，老人走了，我在她的碑前演奏著(zhù)一首首曲子，回想著(zhù)以前的時(shí)光……
唯一的聽(tīng)眾作文 3
當我讀完《唯一的聽(tīng)眾》的時(shí)候，眼睛不覺(jué)濕潤了。素有“音樂(lè )白癡”之稱(chēng)的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰(shuí)改變了“我”呢？是對自己兒子沒(méi)有一點(diǎn)希望的父親？不是。是說(shuō)哥哥是“音樂(lè )白癡”的妹妹嗎？不是。是一位耳聾的'音樂(lè )家。
我也有自己內心的聽(tīng)眾。我的聽(tīng)眾是爸爸，每當我遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì )鼓勵我說(shuō)：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力�！蔽业穆�(tīng)眾是媽媽?zhuān)看挝液托』锇轸[矛盾的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“寶貝，要學(xué)會(huì )寬容別人�！�
我渴望當別人唯一的聽(tīng)眾！
唯一的聽(tīng)眾作文 4
讀完了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿(mǎn)頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無(wú)法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂(lè )教師真誠無(wú)私的鼓勵和幫助下，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì )拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì )表演的故事。
其實(shí)，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽(tīng)眾”，真誠無(wú)私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時(shí)爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫(huà)畫(huà)時(shí)，畫(huà)得很難看，但是老師還是不斷的表?yè)P我們時(shí)……
如果，我們是在為別人當聽(tīng)眾，那么就得細心的.幫助那個(gè)人；如果，一個(gè)人因為一件事情做得不好而喪失信心，那我們就應該不斷地鼓勵那個(gè)人，幫那個(gè)人重拾信心，就像《唯一的聽(tīng)眾》里的那個(gè)老教授一樣，幫那個(gè)年輕人重拾信心。
在我們的身邊，真誠的聽(tīng)眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽(tīng)你的故事，或是在你受到挫折的時(shí)候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽(tīng)眾。
唯一的聽(tīng)眾作文 5
唯一“只有一個(gè)�！甭�(tīng)眾“只聽(tīng)別人講的人，一般來(lái)講聽(tīng)眾有很多人，但對一個(gè)音樂(lè )”白癡“來(lái)說(shuō)，有音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授聆聽(tīng)自己的表演。這份鼓勵與愛(ài)護是多么珍貴！
因為作者拉小提琴，就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話(huà)他，可是那唯一的聽(tīng)眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的：每一的.人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到挫折和打擊，這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽(tīng)到老人的鼓勵，每天都刻苦的練習。因為他要給耳聾的人帶來(lái)快樂(lè )和幸福�？偹愎Ψ虿回撚行娜�！
雖然坐著(zhù)后來(lái)才知道老人并不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年后仍然記得那唯一的聽(tīng)眾。
我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。
唯一的聽(tīng)眾作文 6
清晨的微光絲絲縷縷，林中的碧樹(shù)樹(shù)影婆娑，準時(shí)的琴聲悠悠蕩蕩……
這一天，老人仍像往常一樣在離家不遠的樹(shù)林中散步。晨光飄過(guò)淅青的樹(shù)葉，緩緩地灑在老人滿(mǎn)頭銀發(fā)上，星星點(diǎn)點(diǎn)，染暖了老人微涼的臉頰。老人瞇著(zhù)眼，靜靜地坐在木椅上，臉上掛著(zhù)溫和的笑容，享受這幽美的“樂(lè )曲”：樹(shù)葉摩擦著(zhù)樹(shù)葉，“沙絲沙沙”；風(fēng)掠過(guò)小路，“呼呼呼”；黃鸝躲在葉叢中，“咯啾啾”……
老人正沉醉在自然的`音樂(lè )聲中時(shí)，跑調的小提琴聲打斷了她的思緒，這聲音猶如鋸木頭般難聽(tīng)。是誰(shuí)在拉小提琴呢？老人好奇地隨著(zhù)聲音尋找，終于在小樹(shù)林深處望見(jiàn)一個(gè)小男孩，看他臉上陶醉的神情，老人實(shí)在不忍心打擾他。
一曲完畢，男孩臉上露出沮喪的神色，雙手耷拉在兩邊，有氣無(wú)力地嘆了口氣。他是個(gè)多么熱愛(ài)音樂(lè )的孩子啊，只可惜缺了點(diǎn)自信。老人平靜地望著(zhù)男孩，心想：我該怎樣鼓勵他？如果說(shuō)自己是音樂(lè )教授，他會(huì )不會(huì )更加不好意思？我若說(shuō)自己聽(tīng)得見(jiàn)，那他肯定會(huì )羞愧，那我就說(shuō)自己耳朵有些聾了吧。小伙子，但愿你知道真相后不會(huì )怪我說(shuō)了個(gè)善意的謊言……
老人悄悄地走了過(guò)來(lái)，和藹地看著(zhù)男孩的背影。男孩猛地轉過(guò)身，被面前的老人嚇到，臉羞愧地紅了起來(lái)。
“是我打擾你了吧，小伙子？不過(guò)我每天早晨都會(huì )在這兒坐會(huì )兒�！彼p松地向男孩笑了笑。風(fēng)拂過(guò)老人的臉龐，老人的笑意更深了：“我想你一定拉得很好，可惜我耳朵有些聽(tīng)不清�！�
男孩的手不知不覺(jué)捏緊了，臉更紅了，他指了指小提琴，搖了搖頭，眼睛一直盯著(zhù)地面。
老人坦然一笑，“也許我會(huì )用心去感受這音樂(lè )，我能做你的聽(tīng)眾嗎？”老人的眼里似乎點(diǎn)著(zhù)星光。
以后的每天清晨，老人都會(huì )來(lái)聽(tīng)男孩練習小提琴，她手指悄悄地打著(zhù)節奏，慈祥地望著(zhù)男孩。幾束陽(yáng)光落在老人身上，她的眼睛就像太陽(yáng)般明亮，而每次男孩演奏完一曲，她都會(huì )說(shuō)：“謝謝你，小伙子，你的琴聲給我帶來(lái)了快樂(lè )與幸福！”
后來(lái)，男孩知道了真相，琴技進(jìn)步很大，終于有勇氣在成千上萬(wàn)人面前演奏曲子了�？伤屠先硕疾粫�(huì )忘記，清晨，那段優(yōu)美的小提琴聲……
唯一的聽(tīng)眾作文 7
今天我們學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，文中那優(yōu)美的句子和動(dòng)人的故事，深深地觸動(dòng)了我。
本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個(gè)在音樂(lè )方面沒(méi)有天賦的孩子找回了自信，后來(lái)在老教授每天的鼓勵下，這個(gè)孩子最后成了一名音樂(lè )家。這個(gè)故事也使我不禁想起了在我的記憶中的`一個(gè)這樣的人。
我初到蘭州時(shí)，普通話(huà)說(shuō)不好，一口濃濃的鄉音常常受人取笑。自從發(fā)現自己的這個(gè)毛病以后，我便不敢在人多的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，后來(lái)我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無(wú)所適從的時(shí)候，是我的阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著(zhù)幾絲微笑。她對我說(shuō)：“我來(lái)教你學(xué)普通話(huà)吧！”我膽怯而又高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)的發(fā)音連阿姨也聽(tīng)不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們繼續練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說(shuō)普通話(huà)。我漸漸發(fā)覺(jué)我的發(fā)音變了，而且在人多的場(chǎng)合下也敢說(shuō)話(huà)了。不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的普通話(huà)已能夠運用自如了。
在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的普通話(huà)發(fā)言時(shí)，或者在跟別人用熟練的普通話(huà)交流時(shí)，眼前總會(huì )出現阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長(cháng)。
唯一的聽(tīng)眾作文 8
今天我們學(xué)了課文——《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來(lái)到了樹(shù)林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無(wú)自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實(shí)這就是鼓勵的作用。
對于缺乏自信的人來(lái)說(shuō)，做什么事其實(shí)都需要鼓勵，但是其實(shí)就是充滿(mǎn)自信的人，在被鼓勵后，做事也能發(fā)揮得更好，每個(gè)人都希望自己能被表?yè)P，被鼓勵，有哪個(gè)會(huì )在被表?yè)P被鼓勵后不開(kāi)心呢?我是一個(gè)很自信的孩子，但是我卻仍然時(shí)時(shí)刻刻期待著(zhù)媽媽的鼓勵與表?yè)P。
有一次我有一道題做不出來(lái)，急的東動(dòng)動(dòng)，西扭扭，抓耳撓腮，叫來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢屨J為這一道題很簡(jiǎn)單，我能做出來(lái)，并對我說(shuō)：“媽媽知道你能做出來(lái)，你肯定能做出來(lái)的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說(shuō)的`話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)的認真讀題。我居然發(fā)現這道題其實(shí)真的很容易!媽媽看到我做出來(lái)后，又表?yè)P了我一句，說(shuō)：“真棒!做的不錯!”我的心樂(lè )開(kāi)了花，在坐剩下的題時(shí)，我一直帶著(zhù)愉快的心情，每一道都做得非�？�，
其實(shí)每一個(gè)人都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，每個(gè)人也都在這過(guò)程中體會(huì )到了被鼓勵，被表?yè)P的快樂(lè )。鼓勵的力量，就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿(mǎn)自信的人做的更好。讓我們也時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)鼓勵別人，讓人人都能體會(huì )到被鼓勵的快樂(lè )!
唯一的聽(tīng)眾作文 9
《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文主要講的是：一個(gè)小男孩非常熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡拉小提琴。但是因為沒(méi)有天分，被家人否定了。后來(lái)在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂(lè )來(lái)。文中老人謊稱(chēng)自己耳聾來(lái)幫助男孩，令我十分感動(dòng)。
她是一位老人，不，應該是一位德高望重的音樂(lè )教授。當她發(fā)現一個(gè)熱愛(ài)拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時(shí)候，便下定決心要幫助他。便謊稱(chēng)自己耳聾來(lái)幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎？盡管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那么美好！是的，外表美并不重要，而心靈的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音樂(lè )，用真誠去幫助小男孩找回自信！最后終于看到了一個(gè)成功的小男孩。
我也有類(lèi)似小男孩的經(jīng)歷：在我小的時(shí)候，我十分喜歡唱歌，可是，因為我自身的.原因，每次自己?jiǎn)为毘臅r(shí)候都會(huì )跑調，這令家人十分好笑。我很自卑，從此不敢當著(zhù)家人的面唱歌，只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天當我剛唱完一支歌，突然在身后響起了啪，啪的掌聲。我的好朋友突然跳出來(lái)說(shuō)：唱得真不錯。我羞紅著(zhù)臉，急急地搖著(zhù)頭。她說(shuō)：這樣吧，下個(gè)星期的今天我們倆來(lái)唱歌比賽，就在這里。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)她就跑了。聽(tīng)完好朋友的夸獎，我興奮，激動(dòng)！又一支接一支地唱起來(lái)那天很快就到了，我突然發(fā)現自己調唱準了，歌聲更美了，我非常感謝她──因為她的真誠.，讓我找回了自信。
那個(gè)小男孩之所以能成功，是因為他有了自信！而他的自信是老人所給予的，而給予別人自信的人，那就是最美的人！
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