巧與拙作文（通用22篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的巧與拙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　巧與拙作文 篇1

　　人生猶如一座山峰，攀登的路徑有無(wú)數條，有捷徑也有彎路，但不是每條路都直通山頂。捷徑也許通向懸崖，彎路也許只是徒勞。人生不能只走捷徑，也不是堅持彎路。巧與拙的結合，人生才能踏實(shí)，才能最終“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。

　　在生活節奏飛快的今天，人們都喜歡取巧，希望以最快的速度達到目的，最終卻是竹籃打水一場(chǎng)空�！按笄扇糇尽辈⒎情e談，而是人生的智慧�！白尽�是努力與奮斗，“巧”是途徑與方法，兩者缺一不可，相輔相成。唯有“巧”與“拙”的結合，才能擁有輝煌。

　　乒乓球世界冠軍張繼科，幾歲開(kāi)始在父親的嚴格指導下練習乒乓球。十幾年如一日的刻苦訓練讓他站上了世界賽場(chǎng)的最高領(lǐng)獎臺，可如果沒(méi)有父親的指導，他的努力也只能付諸東流。父親的指導是“巧”，刻苦訓練是“拙”，在巧與拙的互補之中張繼科征服了世界。我們的人生亦當如此，一味的艱苦奮斗只能是徒勞，因脫離實(shí)際而一無(wú)所用；一味的取巧也只是守株待兔，在美好的幻想中被殘酷的現實(shí)擊敗。拙巧互補，才能順著(zhù)社會(huì )發(fā)展的軌跡走向成功的終點(diǎn)站。

　　面對日趨激烈的殘酷社會(huì )競爭，我們將迎來(lái)的挑戰可想而知。千帆競發(fā)，萬(wàn)壑爭流，我們要做的.不只是堅持不懈努力奮斗，也要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，取巧而勝。喬布斯在車(chē)庫中奮斗數載，終于開(kāi)發(fā)出“蘋(píng)果”系列產(chǎn)品所有努力才堆砌成人生的成功；魯迅學(xué)醫救死扶傷只是徒勞，最終憑借一桿筆在黑暗社會(huì )發(fā)出吶喊；新中國積貧積弱，因一場(chǎng)改革開(kāi)放和人民的數十載奮斗而重振雄風(fēng)……前行路上必有彎路也必有捷徑。利用好捷徑再加上風(fēng)雨兼程的不懈的努力，便能達到夢(mèng)想的天堂。人生路漫漫，靠毅力和智力并行才能在人生路途上越走越遠�！坝兄九c力有又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也�！贝讼嘀�之物便是“巧”，志與力便是“拙”，巧與拙是人生的雙翼，唯有雙翼齊飛，人生才能翱翔九天，領(lǐng)略海闊天空。

　　拙，是人生途徑的基石；巧，是人生奮斗的動(dòng)力。巧與拙相輔相成，人生便在兩者的點(diǎn)綴中璀璨萬(wàn)千。

　　巧與拙作文 篇2

　　人活著(zhù)，自然是要有所追求的。生活猶如攀登，前方崎嶇坎坷，懸崖陡峭，路就在腳下。成功屬于攀上山頂的人。而這艱險的路途，應如何去面對？投機取巧者，或擇平坦之路而行，或借于物而行。這樣也許會(huì )輕松一點(diǎn)，但這是我們需要的嗎？

　　我們從小都看過(guò)《西游記》，總是為里面神通廣大的孫悟空，貪吃懶做的豬八戒不亦樂(lè )乎，也總愛(ài)看師徒四人與各路妖怪斗智斗勇，驚險刺激。而小的時(shí)候，卻總有個(gè)疑問(wèn)：孫悟空會(huì )七十二變，無(wú)所不能，更何況他的筋斗云，一翻便可行十萬(wàn)八千里。而這西天取經(jīng)之道，恰好十萬(wàn)八千里。為什么不讓孫悟空直接翻個(gè)跟斗，去如來(lái)那里把經(jīng)書(shū)取回來(lái)呢？何必歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，屢次險些喪命，長(cháng)途跋涉地走這十萬(wàn)八千里，度那九九八十一難關(guān)？

　　兒時(shí)的想法總是簡(jiǎn)單的，而今成長(cháng)了些，卻似乎懂得了。

　　這漫長(cháng)又艱辛的取經(jīng)之道，自然是飽受苦楚的，之所以有那樣看似十分巧妙又聰明的想法，無(wú)不是因為思維進(jìn)入了一個(gè)誤區。

　　原來(lái)要的并不是那勝利終點(diǎn)之處的經(jīng)書(shū)，而是那路上艱苦困難的經(jīng)歷。唯有“守拙”地走好腳下的路，經(jīng)歷不同的人生，方是成功。成功不是在終點(diǎn)的獎賞，而是那路途中不斷豐富的內心，不斷穩健的`腳步。

　　生活亦是如此吧！人們似乎總是誤把登上山頂視作成功，而因此忽視了過(guò)程。于是想盡辦法，甚至投機取巧，為達到那個(gè)目的地而前行。當這些投機取巧的人盡可能輕松地到達終點(diǎn)時(shí)，亦有一些“笨拙”的人，他們腳踏實(shí)地地，每一步泥濘中陷進(jìn)他們沉重的腳印，道路灑滿(mǎn)了他們的汗水。當這些人笨拙地到達終點(diǎn)時(shí)，或許精疲力盡，傷痕累累，但他們收獲的決不是登頂的那一刻。

　　成功從來(lái)不需要投機取巧地到達終點(diǎn)，成功亦不是終點(diǎn)，而是勤拙地走好每一步。成功便是那艱辛路途中不斷豐富的收獲。拙，亦是一種智慧。

　　巧與拙作文 篇3

　　這似乎是一個(gè)很讓人頭疼的問(wèn)題。有言：“巧則事立成�！庇钟腥搜裕骸拔囊宰具M(jìn)，道以拙成�！庇腥俗非蟆扒伞背�，有人愿取“拙”智，不同的人總有不同的行事方式，然而于巧于拙，何以擇之？

　　其實(shí)你大可不必煩惱，巧拙并非對立相矛盾，巧是一種能力，而拙則是一種態(tài)度，守拙終成巧。

　　歷史的車(chē)輪碾過(guò)，車(chē)聲轆轆，把我們帶到了這片大地之上，有一群人正在不知疲倦地前行，不錯，正是那位胡須髯起，衣帶飄逸，佇目遠望的圣人和他的三千弟子們。他們在大地上踽踽獨行，周游列國，沒(méi)有奇特的方法，也沒(méi)有大張旗鼓的宣揚，僅僅是一步步地向眾生傳播著(zhù)儒家的思想，盡管屢遭世人的`譏諷和笑謔，卻依舊“知其不可而為之”，始終默默前行。這或許是一種笨拙的方法，但亦是這種拙持的態(tài)度，終究讓孔子和他的弟子們的思想傳誦于后世，成了“巧言”“巧句”，被后人奉為圭臬。

　　車(chē)輪碾過(guò)的痕跡依稀可見(jiàn)，在那“層巒疊嶂凌蒼生”的廬山腳下，陶淵明更是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”地詩(shī)意地愜意而居，他才情滿(mǎn)腹卻甘心“守拙歸田園”，不再踏足滿(mǎn)是奴顏婢骨，爾虞我詐，唱著(zhù)白花臉角色的官場(chǎng)，寧愿棲居于此，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這樣守拙而已�？墒撬�在這兒卻一種隱逸淡泊的拙態(tài)，用心譜寫(xiě)出了田園似乎是拙愚的，但卻是這種態(tài)度使陶淵明那隱逸的淡泊的品格巧然立于眾人眼前，讓眾人無(wú)不吟誦他的“巧篇”。

　　歷史已成歷史，車(chē)輪依舊不停息，現今亦有無(wú)臂青年以一種反復練習，不顧世人眼光的態(tài)度巧成世界矚目的鋼琴王子劉偉；亦有癱坐于輪椅，似拙而行的霍金；還有行乞兒謝海順竟是用攔路人識字，靠刻章的看似笨拙的方法學(xué)會(huì )了世界上十幾種語(yǔ)言巧成人們心中的不傻的“謝傻子”。他們都似是以一種拙的態(tài)度追求著(zhù)，大巧若拙，終于守拙成巧。

　　是故，巧拙相輔相成，守拙終成巧矣。

　　巧與拙作文 篇4

　　巍巍中華，漫漫長(cháng)河，偉大英雄，輝同日月，他們投鞭斷流，功勛卓著(zhù)，澤被后世。追尋他們的成功足跡，我們發(fā)現他們的成名史就是巧與拙的巧妙融合。古人如是，今人亦如斯。

　　“一樹(shù)一菩提，一沙一世界”，細節能夠反映你的為人處事�！疤煜麓笫卤刈饔诩殹�，因此“巧’能使我們趨近完美，領(lǐng)悟到成功的芬芳，然而拙也同樣重要，在成功時(shí)，“守拙”能讓我們獲得謙遜從而贏(yíng)得世人的贊賞。

　　巧與拙的巧妙融合鑄就了菲爾普斯的神話(huà)。在陸地上，他是不完美的，他不僅有一雙大耳朵而且患有口吃，因而他守“拙”，給自己一顆平常心。然而在水中，他卻是一條完美的飛魚(yú)�！霸谖业拇竽X里，沒(méi)有什么是不可能的，頭腦控制一切，意志決定一切�！睂τ谟斡�，他精雕細琢，他說(shuō)過(guò)“我希望成為菲爾普斯一世，而不是施皮茨二世�！弊罱K他用“巧”為自己帶來(lái)了光輝，在北京奧運會(huì )上，一人獨得八金，鑄造了游泳史上不滅的神話(huà)。然而掌聲過(guò)后，他并沒(méi)有因此而得意洋洋，相反，他守拙，將自己的光芒掩蓋。巧與遜的巧妙融合，將菲爾普斯送上了一條光輝的道路。

　　在速成成為時(shí)尚的今天，巧固然重要，然而用拙來(lái)掩蓋自己的光輝同樣也十分重要。楊修恃才傲物，最終落了個(gè)被斬首的悲慘下場(chǎng)。我們在扼腕嘆息的同時(shí)也應清楚地認識到，楊修的悲劇也是他自己釀成的苦果。如果他能守拙，他的下場(chǎng)也不會(huì )是這樣。他的命運將被改寫(xiě)，那么歷史也將翻開(kāi)嶄新的.一頁(yè)面。在高速發(fā)達的今天，我們不僅要對所做的事做巧，同時(shí)也應守拙，這樣能夠避免不必要的災禍。

　　成功是建立在巧的基礎上的，因為做事，我們要精雕細琢，力求完美，這樣光輝才會(huì )灑落在我們身上，同時(shí)成名之后，我們也要守拙，將自己的光輝掩蓋，這樣，我們將贏(yíng)得更多的敬仰。

　　再看外面，風(fēng)光依舊，陽(yáng)光正好，何不現在開(kāi)始，堅守巧與拙，為自己迎來(lái)一片輝煌和掌聲。

　　巧與拙作文 篇5

　　小時(shí)候讀《西游記》，在驚嘆故事奇幻之余，便有不少不解之處，覺(jué)得十分納悶可笑。

　　一笑如來(lái)無(wú)知人之智。試看取經(jīng)團隊，諸弟子中不乏精兵強將。且不說(shuō)憑一己之力將天庭攪得雞犬不寧的齊天大圣，還有會(huì )騰云駕霧的天蓬元帥，也有能上天入地的卷簾大將軍，最不濟的也是可翻云覆雨的龍宮太子，可如來(lái)偏偏選中了手無(wú)縛雞之力、胸無(wú)降妖之智的唐朝和尚做取經(jīng)班子的領(lǐng)導。你說(shuō)，唐僧何才何能可任此職？何以服眾？

　　后來(lái)讀了《紅樓夢(mèng)》才慢慢看出些端倪。榮寧二府中，最巧之人莫過(guò)鳳姐。此人巧足以得寵，善于花言巧語(yǔ)討得賈母歡心，從而奠定自己賈府中“一從二令”的地位，又機巧善變，在眾人間八面玲瓏，左右逢源；又智足以牟財，才足以服眾。集三者于一身不可謂不巧，然而“機關(guān)算盡太聰明，反誤了去卿卿性命”。最拙之人莫過(guò)劉姥姥，人拙于智，嘴拙于言，身拙于行，但最后卻能勇救巧姐，不枉鳳姐托付，令人擊節贊嘆。

　　于是嘆服如來(lái)目光犀利，選人之準，因為“巧詐不如拙誠”。

　　二笑如來(lái)太多事，不知化繁為簡(jiǎn)。孫悟空一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，到西天易如反掌，不如讓他取得真經(jīng)送回大唐。既可一蹴而就使取經(jīng)大業(yè)功德圓滿(mǎn)，又可免除眾和尚一路風(fēng)餐露宿，跋山涉水之苦，不遭陷入妖魔鬼怪之手幾成其下酒之菜的兇險，可如來(lái)偏偏要他們一步步走向西天，經(jīng)歷許多艱辛，歷盡九九八十一難，才肯授予真經(jīng)。

　　放著(zhù)現成的.捷徑不走，卻笨拙到多走彎路，著(zhù)實(shí)令人費解。

　　到后來(lái)親眼目睹考場(chǎng)種種光怪陸離之怪現象，方才悟得如來(lái)此舉的良苦用心。

　　諸君試看，考場(chǎng)之中，有宋國農人，用守株待兔之法等待答案撞上槍口；有山寨雷達，左顧右盼搜索每一點(diǎn)訊號；有善用兵法之良將，或瞞天過(guò)海（傳紙條），或暗度陳倉（夾資料），或李代桃僵（換試卷）……種種“巧”法，不一而足。此等捷徑固能暫享不勞而獲之逸，得蠅利于一時(shí)，可一旦可濫竽充數之日終結，則以不學(xué)無(wú)術(shù)之身何能自立于競爭激烈之社會(huì )？

　　于是懂得如來(lái)此舉的深意，因為“沒(méi)有妖魔的取經(jīng)之途是一條南轅北轍的路”。

　　拙而能誠，故能禮佛不懈；拙而能守，故能宏佛不輟。

　　巧與拙作文 篇6

　　流水遇到頑石便會(huì )繞道而行，繼續歡快的前進(jìn)之歌，在匯入大海的過(guò)程，卻不得不忍受漫長(cháng)道路的艱辛，方才成就寬闊海洋的一部分。

　　如果說(shuō)繞道而行是巧，那么長(cháng)途而行就是拙，但你能說(shuō)拙就無(wú)智慧可言嗎？如果沒(méi)有拙一樣的堅持，就無(wú)法忍受前進(jìn)的艱苦，但同時(shí)如果沒(méi)有巧妙的規避，亦不能再續前進(jìn)的腳步。

　　所以，在特定的時(shí)期場(chǎng)合，巧也能變成拙，拙則可能成為巧。有人說(shuō)：三分天注定，七分靠打拼。在拙與巧的抉擇中，守拙打拼是基石，而巧勝則是出路。

　　一代電腦奇才比爾·蓋茨創(chuàng )造了世界財富界的`不朽傳奇，成為了年輕人心目中的神話(huà)。

　　當年，他在世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)就讀時(shí)，便敏銳地察覺(jué)到世界網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，于是他毅然決然選擇退學(xué)，往信息行業(yè)果斷進(jìn)發(fā)。

　　如果當時(shí)他沒(méi)有選擇這條道路，一位奇才可能會(huì )就此消失，或者，甚至是為另一個(gè)比爾·蓋茨效力，即使他以后再怎么努力也于事無(wú)補。

　　在選擇人生方向的道路，他“巧勝”了——通過(guò)敏銳的觀(guān)察和智慧的思考。

　　然而創(chuàng )業(yè)的道路絕非選擇正確的方向那么簡(jiǎn)單。在創(chuàng )業(yè)的初期，由于資金的匱乏和人員的短缺，他遇到了難以想象的困難，如果沒(méi)有頑強的意志和常人看來(lái)愚昧的拙守，他也終將被競爭的浪潮淘沖走，就像卷走一顆微不足道的沙粒。

　　可是他終于沒(méi)有選擇逃避，而是像愚公一樣拙守，沒(méi)有華麗的招式，沒(méi)有絢麗的技巧，而是以純粹的意志和一往無(wú)前的信念制成騰飛的翅膀，執著(zhù)的飛向峰回路轉的那一刻。最終他成功了，像勝利的雄鷹傲視群雄，閃耀著(zhù)巧與拙智慧的光芒。

　　也許前方的路以被封死，你可以選擇巧勝，但如果生命沒(méi)有虛華，拙守則可以成為騰飛的利器。

　　巧與拙，一曲動(dòng)人的生命智慧之歌。

　　巧與拙作文 篇7

　　記得那是四年級的時(shí)候，我和孫嘉蔚學(xué)完奧數回到教室……

　　“我們搞個(gè)惡作劇好不好？”我興致勃勃地問(wèn)他。

　　“好��！”孫嘉蔚想了想，“我去看看沈浩的課桌里有什么好玩的？”

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，她已經(jīng)鎖定了目標——沈浩課桌里的幾袋《科學(xué)》材料。

　　我們說(shuō)干就干。把那幾袋材料放到了他后面江卓輝的課桌里，然后我們又寫(xiě)了一張紙條，放在沈浩的課桌上，內容大概是：你的東西被移居到了你周?chē)�人�?課桌里，快去尋找吧！

　　做完之后，我們便很有成就感地走了。

　　第二天早上，我剛到學(xué)校，沈浩就焦急地來(lái)問(wèn)我：“這是不是你干的好事？”

　　“什么事呀？”我暗喜，自己真是個(gè)演技派。

　　“我的東西放哪里了？快說(shuō)！”他顯然不相信我。

　　“你的東西放哪里，我怎么知道！”我一本正經(jīng)地說(shuō)道。

　　沈浩這下被我蒙住了。見(jiàn)我不認賬，他只好又埋頭去找東西。我和孫嘉蔚打了個(gè)暗號，表示迷惑成功！看他埋頭找材料的樣子，心里真有些不好意思。

　　玩得盡興了，我準備去向他說(shuō)出真相�？墒钱斪叩浇�卓輝課桌旁邊時(shí)，我呆住了，昨天藏在下層的幾袋材料不見(jiàn)了！這可把我急壞了。我又仔仔細細地搜查了一遍，還是沒(méi)有！我心想：完了，這下闖禍了，把人家的東西弄丟了！怎么辦呢？

　　禍不單行。又有好多同學(xué)說(shuō)他們也丟東西了，我沒(méi)有去動(dòng)他們的東西��！難道教室遭賊了？于是，我們就成立了一個(gè)偵探小組，放學(xué)后，派專(zhuān)人守著(zhù)。但考慮到學(xué)校的規章制度，只守了不久，我們便回家了。同時(shí)，叫幾個(gè)離學(xué)校近的同學(xué)偶爾看一看教室。

　　第一天，沒(méi)什么動(dòng)靜。第二天，我放學(xué)時(shí)忘了拿東西，和張琪她們回學(xué)校一趟�！按蠹铱炜�！”有人驚叫道。我們看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子女生正從教室窗戶(hù)爬了進(jìn)去！

　　我們疾步跑進(jìn)教室，卻已不見(jiàn)她的身影。但是門(mén)上莫名其妙地多了道裂縫，窗戶(hù)鎖也壞了。這無(wú)疑是個(gè)重大的發(fā)現。

　　可是自此以后，我們就再沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)女的，也許是那天打草驚蛇了。但值得慶幸的是，同學(xué)們的東西都在學(xué)校門(mén)口的垃圾車(chē)上被發(fā)現了，可就是沒(méi)有見(jiàn)到沈浩的材料。

　　哎！要不是當時(shí)那場(chǎng)惡作劇，或許就不會(huì )引起這場(chǎng)軒然大波了。都怪我！那次雖然沒(méi)有出現什么嚴重后果，但興師動(dòng)眾的，總不好吧！

　　巧與拙作文 篇8

　　我讀了《弄巧成拙的驢子》，深有感觸。

　　故事講的是：有一天，一只驢子，和它的.主人到鎮上的市場(chǎng)去買(mǎi)食鹽，主人把食鹽綁在驢背上，便對驢子說(shuō)：“你要把它背回家，要經(jīng)過(guò)一條小河，河床很滑，一定要當心呀！”驢子覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。在路上，食鹽非常沉重，幾乎要把它的脊背壓垮了。驢子走啊，走啊····終于走到了主人說(shuō)的那條小河。驢子便小心翼翼的渡河了，但它一不小心掉到了小河里，河水把食鹽泡化了，驢子便輕松地走到了家。驢子掌握了經(jīng)驗。心想，以后可以為了減輕重量故意跌到河里。第二次，主人讓它背著(zhù)海綿回家，它走到小河邊故意滑倒了，河水把海綿泡的越來(lái)越沉，驢子爬不起來(lái)，就被水淹死了。

　　我想，我要是那只驢子，第一次滑到了，掌握了經(jīng)驗，第二次，就會(huì )小心地過(guò)河，即使再次不小心滑倒，那也犧牲的有價(jià)值。

　　合上書(shū)，我心里想，干什么事情都要實(shí)事求是，按部就班，絕不能偷奸�；�，那樣只會(huì )弄巧成拙，最終害了自己。正是：“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命�！边@又讓我想起那些考試愛(ài)作弊的小朋友們，這樣做最終對誰(shuí)有害呢？

　　巧與拙作文 篇9

　　“你呀，弄巧成拙......〃

　　“外婆！”看到平時(shí)對我百般疼愛(ài)的外婆來(lái)我家了，我不由得歡呼起來(lái)！外婆還帶來(lái)了一只土雞，我心中暗喜﹕土雞味道鮮美，而且從鄉下帶來(lái)的，一定是零添加無(wú)污染，今天我有口福啦！一想到土雞的美味，我都有些迫不及待了。中午，媽媽提出，她要我們嘗嘗她的新學(xué)―可樂(lè )雞，全家人一致同意，我拍拍胸脯，調皮地說(shuō)﹕＂媽媽放心，大膽去做，我愿意做你的.小白鼠�。�

　　媽媽遞給我錢(qián)，讓我下樓買(mǎi)可樂(lè )，我接過(guò)錢(qián)，迫不及待地跑下樓。我邊跑邊想﹕待會(huì )而就可以吃到美味的可樂(lè )雞了，不......不行，老師說(shuō)過(guò)可樂(lè )是碳酸飲料，多喝對身體不好，外婆年紀大了，更不應該買(mǎi)可樂(lè )啊。當我準備回家時(shí)，轉念一想，如果空手而歸，媽媽一定會(huì )罵得我體無(wú)完膚的！買(mǎi)也不是，不買(mǎi)也不是，怎么辦呢？可謂是急中生智―買(mǎi)果汁！既然可以用飲料做菜，為什么不用果汁呢？果汁又好喝，又有營(yíng)養，何樂(lè )而不為？說(shuō)干就干，我馬上買(mǎi)了一瓶果汁回到家里，我拿出果汁來(lái)，滿(mǎn)心歡喜的等待媽媽的表?yè)P，而且外婆也在，讓她為有這個(gè)聰明的外孫女而驕傲。誰(shuí)知，媽媽一看，二話(huà)不說(shuō)劈頭蓋臉地罵：“你想拉肚子嗎？果汁雖然好，但和雞肉搭在一起，會(huì )腹泄的！你真是異想天開(kāi)！你呀，弄巧成拙......”

　　本來(lái)要耍小聰明，誰(shuí)知反而做蠢事，看來(lái)做事要三思而后行，不然事情往往會(huì )弄巧成拙。

　　巧與拙作文 篇10

　　星期天，爸爸上班了，媽媽到田里收豆子了，我想今天讓我來(lái)露一手，讓他們也能吃上一頓熱騰騰的飯菜。

　　十點(diǎn)鐘，我按照媽媽的樣子，把淘好的米倒進(jìn)電飯鍋里，加了一碗水，把水沒(méi)過(guò)米一厘米左右，然后接通了電源，大約一刻鐘的時(shí)間，飯好了。做飯對我來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可做菜我還是大姑娘上轎——頭一回呢。萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎，試試才知道��！看看廚房里紅紅的西紅柿，它仿佛在想我招手呢：來(lái)呀，今天看看你的'廚藝！我沉思了片刻，就動(dòng)手做起來(lái)，我先放上兩勺油，油在鍋里頑皮地蹦跳，差點(diǎn)濺到我的臉上，我趕緊擰小了煤氣灶的火頭，然后到了一杯水，等水燒開(kāi)了，我就把切好的西紅柿放到水中，然后打了四個(gè)雞蛋放進(jìn)鍋里，在水中的雞蛋漸漸地變成一個(gè)圓圓的餅，像個(gè)金太陽(yáng)。我高興極了，然后我放上六勺辣椒醬，因為我喜歡吃啦，這樣，辣乎乎的西紅柿蛋湯就大功告成了，我想：媽媽肯定很高興。

　　十一點(diǎn)多鐘，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)飯桌上的飯菜，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我也能吃到我兒子做的飯菜了，我可以享福了！”說(shuō)完，就用勺子舀了一口湯，“撲哧！”媽媽把湯全吐出來(lái)了�！霸趺戳�，不好吃嗎？”我連忙也嘗了一口，“還可以呀！”我差異地說(shuō)。只見(jiàn)媽媽一直用水漱口，一邊喝水一邊說(shuō)：“你好壞，明知道媽媽不吃辣，非要放這么多辣�！蔽易屑氁豢�，媽媽嘴唇都被辣紅了。我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“都怪我只顧自己的喜好，這不，弄巧成拙了！”

　　巧與拙作文 篇11

　　自從那只烏鴉用扔石頭的方法喝到瓶里的水之后，烏鴉界便一下轟動(dòng)了。每只烏鴉都迫切想得到一個(gè)這樣的機會(huì )來(lái)顯擺自己，證明自己也很聰明。

　　一天，一對烏鴉兄弟走在路上。一邊走一邊幻想著(zhù)各自一舉成名后的眾“鴉”追捧的神氣樣�？蛇@終究不是現實(shí)�！鞍��！毙值軅z各嘆了一口氣。

　　突然，一個(gè)大坑橫在了它們面前，兄弟倆嚇了一大跳，出于好奇心，便探頭探腦地往下看�！鞍�，有水！好像還有人！”它們異口同聲地說(shuō)，“不如，我們用那只烏鴉的`辦法來(lái)救這個(gè)人，這樣就會(huì )一舉成名了！”“真是個(gè)好主意！”另一只烏鴉興奮地說(shuō)。

　　于是它們拉來(lái)好幾車(chē)石頭，奮力地往下扔。那個(gè)人本是疏通井的，修完后正想往上爬，忽然下起了“石頭雨”，幸好他有戴安全帽，不然的話(huà)他就一命嗚呼了。

　　于是他抬頭往上看，見(jiàn)是兩只烏鴉在扔石頭，便大吼著(zhù)：“喂！你們在發(fā)什么神經(jīng)呀！”兩只烏鴉還以為那人在求救，大聲地說(shuō)：“別急，別急，你馬上就可以重見(jiàn)天日了！”說(shuō)完烏鴉就更起勁地叨著(zhù)往井里扔�！安挥昧�，我自己能爬得上來(lái)，你們不要扔了！”那人揮舞著(zhù)雙臂大聲喊道�？赡莾芍粸貘f已得意忘形，再也聽(tīng)不進(jìn)那個(gè)的話(huà)了。石頭越來(lái)越密集，水也淹得更高了。疲憊的工人再也無(wú)力去抓住梯子了，只好癱靠在井壁上，絕望地哀嚎著(zhù)……

　　這個(gè)故事告訴我們，做任何事情不能生搬硬套，要具體問(wèn)題具體分析，否則的話(huà)會(huì )弄巧成拙，鬧出大笑話(huà)。

　　巧與拙作文 篇12

　　“老班請你去辦公室�！苯拥矫�令，我馬不停蹄地向辦公室跑去。

　　在去辦公室的路上，我心里忐忑不安七上八下的。聽(tīng)關(guān)銘昊剛才的口氣，這次百分之九十的幾率是壞事。該不會(huì )是我把于繼承耍了的事被老師發(fā)現了吧？還是上次把楊富含的維生素飲料喝了然后換成水的事被老師知道了？據說(shuō)老師遵守坦白從寬抗拒從嚴的原則，應該主動(dòng)點(diǎn)好吧。

　　話(huà)說(shuō)我走進(jìn)老師辦公室，“good moning teacher �！薄罢f(shuō)中國話(huà)！”“老師早上好！”“早上好！”老師也回了我一句，接著(zhù)問(wèn)：“什么事？”我一看，現在這應該是老師的'心理戰術(shù)吧，我要是不承認錯誤，又得挨訓了，還是直截了當的好。

　　“老師。我錯了�！薄霸趺村e了？”“我不應該把于繼承的鞋帶都系在一起讓他摔倒，也不應該把楊富含的飲料都喝光了換成水……”

　　“我怎么不知道，你還干過(guò)這種事呢？”聽(tīng)著(zhù)老師意味深長(cháng)的話(huà)，我心想，老師，你這不是揣著(zhù)明白裝糊涂嗎？這時(shí)只聽(tīng)老師說(shuō)：“不過(guò)見(jiàn)你態(tài)度誠懇主動(dòng)認錯，知錯能改，你就回班里面壁思過(guò)一節課吧�！�

　　��？“有意見(jiàn)，嫌時(shí)間短��？”“不是的，是您讓關(guān)銘昊叫我來(lái)的嗎？”“沒(méi)有的事��！難道這不是你自愿認錯的嗎？好啊，那回班里罰站兩節課！啊……

　　我回到班里，向關(guān)銘昊怒吼，我們一路狂奔下樓，在操場(chǎng)上追趕，然后被校長(cháng)看見(jiàn)了，再然后關(guān)銘昊也陪我站了兩節課。

　　巧與拙作文 篇13

　　春風(fēng)輕柔地吹著(zhù)，在校園的桃李園里一個(gè)天真的少女正背靠著(zhù)一棵綠意盎然的李樹(shù)，緊閉著(zhù)眼睛，眉頭緊鎖。她突然嘆了口氣，苦笑著(zhù)，自言自語(yǔ)道〃哎！想不到我的好心，竟然會(huì )弄巧成，怎么會(huì )這樣呢？”

　　少女是一個(gè)愛(ài)管閑事的女孩兒，在她的班里有一個(gè)很害羞的男孩，那個(gè)男孩很少跟女生交往，和女生說(shuō)話(huà)都會(huì )臉紅。女孩兒注意到這個(gè)男生，所以她的腦子里有了一個(gè)計劃：她要幫助這個(gè)害羞的男孩，讓他從害羞中走出來(lái)。不知道老師是故意的'，還是無(wú)意的，竟然讓女孩和男孩成了前后桌同學(xué)，而且還在同一個(gè)小組。

　　此后，女孩總是有意無(wú)意地和男孩搭話(huà)，女孩兒在男孩心中留下了好印象。在不知不覺(jué)中，男孩喜歡上了女孩，而且男孩還開(kāi)朗了許多。和別的女生說(shuō)話(huà)時(shí)不再臉紅，成績(jì)也迅速上升，女孩非常開(kāi)心。但是有一天，女孩在和別的男生玩的時(shí)候，男孩看見(jiàn)了，很生氣不再理女孩兒。經(jīng)過(guò)女孩再三逼問(wèn)，男孩終于說(shuō)了出來(lái)。在男孩說(shuō)完后。

　　女孩問(wèn)：〃這有什么好生氣的？男女同學(xué)坦然相處沒(méi)有什么不對啊�！边@時(shí)，女孩還不知道男孩已經(jīng)喜歡上了她。

　　“可是我看見(jiàn)你和他們聊得那么開(kāi)心，而且還一起玩我就生氣。我想……我……我喜歡你�！蹦泻⒄f(shuō)完低著(zhù)頭，臉紅得像一個(gè)熟透的西紅柿。女孩楞在那里一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì )，女孩終于回過(guò)神來(lái)�？粗�(zhù)男孩結巴著(zhù)說(shuō)：“你……你別開(kāi)玩笑好不好，這……這一點(diǎn)也不好笑�！迸�孩的手緊緊地拽著(zhù)衣角，好象溺水一樣，生怕一不小心就會(huì )淹死。

　　男孩說(shuō)：“我是說(shuō)真的，沒(méi)有……”“我不想聽(tīng)，你不要說(shuō)了�！蹦泻⒅荒莒o靜地聽(tīng)著(zhù)女孩跑開(kāi)的腳步聲。

　　春風(fēng)再次吹過(guò)，喚醒了正在走神的女孩兒。她決定了，再次幫助他。女孩這一次是真心的笑了。

　　巧與拙作文 篇14

　　這周，輪到我們小組值日了，王胡明是我們小組的組長(cháng)，看他指揮我們的樣子我很生氣�！皯{什么他當組長(cháng)指揮我們？”于是我和大家說(shuō)：“今天老師留的作業(yè)太多了，干脆咱們今天別掃了，寫(xiě)作業(yè)吧！”大家都同意了，組長(cháng)很無(wú)奈，只能和我們一起寫(xiě)作業(yè)了。

　　他們都坐在自己的座位上認真地寫(xiě)作業(yè)，而我坐在離門(mén)口不遠的座位上。我心想：要是老師來(lái)了，我能最先聽(tīng)見(jiàn)，老師看見(jiàn)他們都在寫(xiě)作業(yè)，只有我在掃地，指定表?yè)P我，說(shuō)不定會(huì )把這個(gè)組長(cháng)的“寶座”讓給我。想到這我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。于是我把笤帚放在我的腿旁，隨時(shí)做好“戰斗”準備。

　　正寫(xiě)著(zhù)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，由遠到近，是老師！我迅速地拿起笤帚掃起地來(lái)。

　　還沒(méi)等他們反應過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，老師看見(jiàn)眼前的場(chǎng)景，氣得火冒三丈，指著(zhù)組長(cháng)王胡明：“你身為組長(cháng)，就這樣帶頭嗎？還有你們，看不到馮香鈞自己在掃地嗎？你們能不能表里如一？從今天起，馮香鈞就是你們的組長(cháng)了�！碑敃r(shí)我的心里仿佛出現了兩只小兔子，一個(gè)在敲鼓，一個(gè)在跳舞，高興得我差點(diǎn)跳了起來(lái)。

　　回到家，一想到明天就可以對他們發(fā)號施令了，激動(dòng)得我輾轉反側。

　　到了第二天掃除，我指揮他們干活，他們卻沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)我的，當時(shí)我就把“上方寶劍”搬了出來(lái)，可誰(shuí)想到他們和起伙來(lái)指責我：“你自己怎么說(shuō)的？怎么做的？不知道嗎？你想我們把事實(shí)告訴老師嗎？”當時(shí)我的心一下就提到了嗓子眼�！跋⑴�，息怒，各位大哥大姐你們的'活我全包了，你們看怎么樣？”“這還差不多！”

　　哎呀！我的天��！我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！

　　放學(xué)后，他們悠閑地寫(xiě)作業(yè)，而我只能干著(zhù)所有的活。哎！早知道這樣就不在老師的面前裝模作樣了。

　　巧與拙作文 篇15

　　經(jīng)濟適用房，全名叫經(jīng)濟適用保障房，是專(zhuān)門(mén)給低收入家庭蓋的房子，本是件好事，但是到了有些地方，卻弄巧成拙了。

　　在我們家附近，有一個(gè)經(jīng)濟適用房的建設工地。一開(kāi)始我們認為很好呀！國家真為老百姓著(zhù)想，連夜建造經(jīng)濟適用房，給條件較差的人居住……可是到了后來(lái)，我們漸漸發(fā)現經(jīng)濟適用房的建造對周邊的小區有著(zhù)很大的.影響。

　　首先，吊車(chē)、打鉆機、渣土車(chē)、推土機，把沙土弄得漫山遍野。有時(shí)沙土像沙塵暴一樣席卷整個(gè)小區，風(fēng)沙籠罩了天空，一團烏煙瘴氣。建筑隊的工人們還喜歡隨手將垃圾扔向我們小區，使得原本郁郁蔥蔥的草坪搞得亂七八糟。其次，噪音太大�！稗Z”、“轟”、“轟”打鉆機開(kāi)始轟鳴，渣土車(chē)來(lái)回奔馳，噪音直沖云霄，讓我們不得安寧。建筑隊還十分酷愛(ài)在夜間干活，有一次午夜，渣土車(chē)的聲音震得我們家樓房顫抖，飛揚的沙土撞擊著(zhù)窗戶(hù)，搞得大家實(shí)在難以入眠，爸爸一氣之下爬起來(lái)就打110。

　　我認為建造經(jīng)濟適用保障房本是件好的事情，維護了社會(huì )的和諧穩定，但如果管理不當，反而弄巧成拙，影響了周?chē)�居民的生活。我覺(jué)得先要把建造時(shí)間修改一下：早上不要過(guò)早地開(kāi)始施工，免得打擾人們睡覺(jué)；晚上施工也不要停止得過(guò)晚，這樣就解決了打擾百姓休息的難題。建筑工地的衛生也要注意，可以在建筑工地上拉上一道圍墻，還要在來(lái)回馳騁的渣土車(chē)上加一個(gè)蓋子，這樣，就可以避免嚴重影響周?chē)�居民們的生活環(huán)境。

　　有時(shí)一件好事，就因為一丁點(diǎn)兒的疏忽，就弄巧成拙了，不過(guò)改過(guò)來(lái)，還是很棒的。

　　巧與拙作文 篇16

　　錯誤，是人生中的絆腳石，如同階梯，只有征服了它，才能通向人生輝煌的塔頂。翻開(kāi)我的記憶，有許多錯誤浮現在我的腦海！現在，一提到“洗牌”二字，我就不禁想起那個(gè)可笑的錯誤。

　　在一個(gè)酷暑難熬的星期天下午，爸爸準備和媽媽打一會(huì )撲克消磨時(shí)間，于是笑容可掬地對我說(shuō)：“李琪睿，你把這副撲克牌洗一下吧！”說(shuō)完，爸爸就轉身做 別的事情去了。我手里拿著(zhù)牌，不知道如何讓下手，回想起爸爸洗菜的樣子，心想“洗菜就是放在水龍頭上洗，洗牌也應該就是這樣了�！币驗槲沂堑谝淮巍跋� 牌”，所以小心翼翼地將一沓撲克牌捧到了水池邊放好，拿起一張張撲克牌，擰開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)水“嘩、嘩”地流出來(lái)，我把撲克牌放在水流下，沖了起來(lái)，邊沖邊 洗，正面洗完換反面。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了“嘩、嘩”的.流水聲，于是不耐煩地對我大聲吼道：“你把撲克牌拿到哪去了？洗好沒(méi)有？水龍頭為什么開(kāi)著(zhù)？”我 急忙回答爸爸說(shuō)：“爸，剛洗完，現在準備曬干呢！”爸爸正準備說(shuō)什么，因為他聽(tīng)到了“曬干”這兩個(gè)字時(shí)，突然將所有的話(huà)都卡在了嗓子眼。他沖到了廁所，站 在我身后，看到一大堆撲克都沾滿(mǎn)了水，一張一張地躺在地上，用手指戳了戳我的腦門(mén)，然后“哈哈”大笑起來(lái)。他拉著(zhù)我的胳膊，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這洗牌并 不是用水真正地洗，而是將它的順序重新整理一下，你怎么……”說(shuō)完以后，爸爸拿起撲克牌扔進(jìn)了垃圾桶。

　　從這件事中，我明白了干什么事情都不能馬虎，要仔細地問(wèn)清楚了再去做，否則會(huì )弄巧成拙。

　　巧與拙作文 篇17

　　生活中弄巧成拙的事可不少呢！我這兒就有一樁。

　　期末考試結束了，我的成績(jì)可不賴(lài)：平均分拿了全班第一呢！媽媽可高興了！想為我慶賀一番，一回家，媽媽去菜場(chǎng)里又是買(mǎi)牛排，又是買(mǎi)巧克力，又是買(mǎi)黃魚(yú)……這場(chǎng)面就像是在開(kāi)畢業(yè)派對似的，我一下子沒(méi)回過(guò)神來(lái)……直到最后，才發(fā)現結果并不樂(lè )觀(guān)。

　　媽媽先去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)了魚(yú)、肉、蝦……看的我垂涎三尺，真希望出現在眼前的這些都是熟的.。然后又把黃魚(yú)細致地刮了鱗片，不像平時(shí)這么粗糙了事。緊接著(zhù)，在水槽里把一塊塊肉洗凈，又把一大塊牛肉放入早已準備好的盤(pán)內。還有，把蝦放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)清水的盆里，剛開(kāi)始這群蝦又蹦又跳，濺了媽媽一身水，又是摸，又是按，這群蝦在按壓下，終于……這群蝦減小了跳力，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就停止了掙扎……

　　媽媽的廚技可高了，沒(méi)到半個(gè)小時(shí)，好幾盤(pán)美味的佳肴上了桌，有剁椒魚(yú)頭、牛排、紅燒排骨……我可高興了，全都是我最?lèi)?ài)的菜，美滋滋地把每盤(pán)菜都吃了個(gè)精光。吃紅燒排骨時(shí)，我的筷子不斷地“運動(dòng)”著(zhù)，根本沒(méi)有停歇的時(shí)間。吃剁椒魚(yú)頭時(shí)，更是吃得津津有味，滿(mǎn)嘴流油，兩眼直放金光。甜食中唯有巧克力是我的最?lèi)?ài)，“咔擦”一聲一口咬下一大半，吃得越來(lái)越過(guò)癮！

　　吃完飯后，想站起來(lái)時(shí)才發(fā)現自己肚子鼓得像一個(gè)碩大的“西瓜”。此時(shí)，連站得力氣都沒(méi)有。這一夜，我睡得很不安穩，肚子脹痛地直叫“媽媽……我難受！媽媽……”輾轉反側，徹夜未眠。一個(gè)轉身，我的腹中就如翻山倒海，還有因為吃了太多巧克力，牙齒疼得沒(méi)處尋……

　　這可謂是賀佳績(jì)親母排家宴，貪珍饈小子腹翻騰！唉！我真是弄巧成拙，自作自受呀！

　　巧與拙作文 篇18

　　小明家一些大白菜，這些白菜長(cháng)很旺盛，葉子青翠欲滴。

　　那一天，小明吃完午飯后，想出來(lái)轉達一圈，當創(chuàng )始走到菜園時(shí)，他發(fā)現一棵白菜有點(diǎn)不對勁，他看見(jiàn)白菜的葉子上好像有個(gè)小東西在動(dòng)，他走進(jìn)一看，呀！原來(lái)有一只蟲(chóng)子在吃那白菜呀！他不知所措，心想：我如果不把它給“消滅”，這些白菜可都將“危在旦夕”呀。他左想想，右想想，突然間，他的眼睛骨碌一轉，想到了一個(gè)“鬼點(diǎn)子�！�

　　他急忙往家中走，他在雞舍中，抱出了一只大公雞，咦？大難降臨了，這抱公雞是干什么呀？

　　他快步跑到田地里，讓公雞走到那棵白菜前吃蟲(chóng)子。這只公雞好像知道小明的心思似的，便不急不慢地吃起來(lái)，小明暗自高興，比吃了一顆糖還甜，他便躺在一棵樹(shù)下小憩了下，正當回過(guò)頭來(lái)時(shí)，呀！公雞把那白菜也吃光了，他趕緊把公雞抱下來(lái)，心中不免有些擔心，回家肯定要被挨罵了，他不敢回家了，這該怎么辦��？蟲(chóng)子雖然被吃了，可這菜園子里的'菜怎么辦呀？

　　小明還是硬著(zhù)頭皮回家了，父母并沒(méi)有罵他，而是笑了……

　　這真是“聰明反被聰明誤”呀！我們做事都要動(dòng)腦子，把自己的聰明用在該用的地方，不可以弄巧成拙。

　　巧與拙作文 篇19

　　弄巧成拙的出處是一個(gè)畫(huà)家讓徒弟去上色，徒弟們卻認為還缺一朵花。并在花瓶頂上畫(huà)了一朵蓮花，卻不知畫(huà)上了花，他就平淡無(wú)奇了，這就是弄巧成拙��！

　　記得有一次，我的鋼琴老師在裝飾教室。我想；反正這會(huì )兒沒(méi)事，何不去幫幫忙，既能幫老師自己又有了事干，不無(wú)聊。

　　我先看著(zhù)老師裝飾，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)紙扇，蝴蝶，花兒，心中不由得起了羨慕之情。待老師在做花兒的時(shí)候，我便也拿起紙學(xué)著(zhù)折了起來(lái)。老師折哪個(gè)，我就學(xué)著(zhù)折哪個(gè)�？墒钦酆弥�后，仔細端詳，小鳥(niǎo)折成了青蛙，蝴蝶折成了落葉，就連簡(jiǎn)單的照相機也折成了金元寶。沒(méi)辦法，天資不夠。只得不折紙，改變主意。

　　我想可以做些手工，并不一定要去折紙，我先是到網(wǎng)上去搜了下DIY小視頻，還是沒(méi)頭緒，就在我望著(zhù)天花板發(fā)呆的時(shí)候，突然有了頭緒，我可以做一個(gè)燈箱，里面又有各式各樣的裝飾，在光的`照射下，飾品閃閃發(fā)亮，想著(zhù)就美！

　　我開(kāi)始找材料了，有一個(gè)現成的魚(yú)缸，還有一個(gè)小燈泡，接上電線(xiàn)之后，還能亮，可飾品怎樣也找不到，我索性將晾衣架上的東西都掛在燈箱上，可還是覺(jué)得不滿(mǎn)意。我先是將自己的徽章，掛在燈箱的旁邊，再拿老師的包，圍巾都掛在燈的旁邊�？蛇�是覺(jué)得不夠，圍上了鉆石，再撒上金光粉。

　　大功告成，我在通上電，將燈箱至于最顯眼處，這時(shí)，有人來(lái)參觀(guān)，不一會(huì )兒，便將目光落到了我的作品上，這下我樂(lè )了。以為他會(huì )對我的杰作稱(chēng)贊不已，可老師卻生氣地看著(zhù)我，時(shí)候我才知道，這不就是弄巧成拙嗎？

　　巧與拙作文 篇20

　　夏日炎炎，烈日無(wú)情地烤著(zhù)大地，小明坐在菜園里幫爺爺看菜。

　　這時(shí)，小明看到一只小蟲(chóng)子爬到了一顆白菜上，只見(jiàn)那條小蟲(chóng)子正專(zhuān)心致志地吃著(zhù)菜，那棵白菜已經(jīng)被它咬了不少洞了，小明十分生氣，很想把蟲(chóng)子趕走�？墒撬�自己又沒(méi)那個(gè)本事。突然，他聽(tīng)見(jiàn)的大公雞“喔——喔——喔”的`叫聲，不禁想出了一個(gè)好辦法——讓大公雞捉蟲(chóng)子。

　　然后，小明來(lái)到了雞棚前，準備把大公雞抱去捉蟲(chóng)子�？勺阶〈蠊�雞是個(gè)難題，你看，小明往東追，大公雞便奮力往南面逃去，小明想把大公雞逼到死角，然后輕松抓住，可是他卻不小心摔了一跤。還有一次，眼看就要抓住了，又讓大公雞逃走了。于是小明不得不停下來(lái)冷靜思考。過(guò)了一會(huì )兒，小明想到了一個(gè)好辦法，他拿了一些米扔在地上，果然大公雞便跑來(lái)吃米了，小明便趁機抓住了大公雞了。接著(zhù)，小明便抱著(zhù)大公雞來(lái)到菜園里，讓大公雞捉蟲(chóng)子了。小明則坐在一旁，拿了一本書(shū)專(zhuān)心致志地看著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，小明聽(tīng)見(jiàn)大公雞“喔——喔——喔”叫了，便急忙跑過(guò)去看看。結果他看到蟲(chóng)子沒(méi)了，可那棵大白菜也沒(méi)了。他心想：肯定是大公雞吃了蟲(chóng)子之后把白菜也吃了，我真是弄巧成拙呀！

　　小明留下了悔恨的淚水。

　　巧與拙作文 篇21

　　我們有時(shí)候幫忙是為了更好地解決問(wèn)題，但偶爾會(huì )出現問(wèn)題不但沒(méi)有解決，反而變得更嚴重了。

　　一天，陳明在自己家的.菜地里澆水，澆著(zhù)澆著(zhù)，突然發(fā)現一棵大白菜上有一條肥頭大耳的蟲(chóng)子，正津津有味地吃著(zhù)白菜，陳明見(jiàn)這個(gè)情景，想自已用手把蟲(chóng)子給捉出來(lái)，但是他捉了好幾次都沒(méi)有成功地把蟲(chóng)子捉出來(lái)，眼看白菜上已經(jīng)被咬了好幾個(gè)洞，陳明認真地想著(zhù)該怎么辦呢？

　　突然，他靈機一動(dòng)，想起大公雞也可以吃蟲(chóng)子，便趕緊去自家雞窩里捉來(lái)一只大公雞，幫忙捉蟲(chóng)子，但是他卻忽略了公雞不但喜歡吃蟲(chóng)子，還喜歡吃大白菜。

　　開(kāi)始，大公雞不想跟著(zhù)陳明去捉蟲(chóng)子，因為它不想去吃蟲(chóng)子，想吃白菜。當陳明把它抱到菜地旁邊時(shí)，就以為是讓它吃白菜的，便等陳明一走，它就上前大口大口地吃白菜。陳明等了一會(huì )后，覺(jué)得大公雞應該把蟲(chóng)子吃掉了。當他去菜地看的時(shí)候傻眼了，因為他看到蟲(chóng)子被吃了，白菜也被一起吃光了。

　　這件事情告訴我們要把兩個(gè)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事物放在一起，否則就會(huì )弄巧成拙。不但忙沒(méi)幫上，還幫了個(gè)倒忙。

　　巧與拙作文 篇22

　　有一天，小明來(lái)到菜園里，幫奶奶澆菜。澆完后，他突然發(fā)現一棵白菜上有一個(gè)毛毛蟲(chóng)。

　　小明對蟲(chóng)子有點(diǎn)害怕，他比較著(zhù)急，但又不敢用手去捉。

　　謹該怎么辦呢？蟲(chóng)子肯定會(huì )吃了白菜的……小明絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)自己認為是十全十美的`辦法。

　　小明輕手輕腳的走到雞窩旁，他像賊一樣干什么呢？原來(lái)他想讓雞來(lái)把蟲(chóng)子給吃了吧！第一個(gè)問(wèn)題就是捉住那雞，小明慢慢地慢慢地像雞窩伸出“魔爪”。警惕的雞“咯咯”地叫了起來(lái)，其它雞便保護好小雞，開(kāi)始尋找“元兇”，眼尖的一只雞發(fā)現了小明，它們見(jiàn)了人，便逃之夭夭。

　　第二天，小明靈機一動(dòng)，它們這么怕人，奶奶沒(méi)有喂它們早飯，可以用食物把它們引出來(lái)。他把自己的想法告訴了奶奶：“奶奶，今天我幫你喂雞，可以嗎？”奶奶說(shuō)：“去吧！別忘記關(guān)好雞籠，早點(diǎn)回來(lái)吃早飯�！毙∶髂昧艘淮蟀训竟茸�，丟在地上，形成一條谷子路。

　　笨拙的一只雞不知道這是計，沿著(zhù)路一直吃，小明捉住機會(huì )，一把捉住了那雞往菜園跑。一路上，那雞掙扎著(zhù)叫著(zhù)不停。

　　來(lái)到菜園里，小明把雞放下，那雞是把那蟲(chóng)子給吃了，但白菜也沒(méi)能幸免，吃了一大半，小明看著(zhù)傻眼了。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事不能自作聰明，特別不能弄巧成拙。

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