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我的新老師作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的新老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的新老師作文 1
新的一學(xué)期來(lái)了，我轉學(xué)了，我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)。
我們的班主任姓鐘，她上的課生動(dòng)有趣。鐘老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭發(fā)，鼻梁上還架著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡。
學(xué)校每天早上都安排很長(cháng)的時(shí)間來(lái)早讀，而鐘老師往往用這段時(shí)間來(lái)講課，每次都講得比手畫(huà)腳，各種各樣的.感嘆語(yǔ)都從嘴里冒出來(lái)，黃黃的頭發(fā)也甩來(lái)甩去。
記得有一次，鐘老師還在激情四射、唾沫橫飛，并在教室里有節奏地走來(lái)走去時(shí)，來(lái)檢查是否認真早讀的副校長(cháng)已經(jīng)在后門(mén)神情凝重地探出了頭。鐘老師立刻停下了腳步，說(shuō)道：“同學(xué)們，我們一定要帶著(zhù)這種感情來(lái)讀第四自然段，來(lái)，把書(shū)立起來(lái)，預備，起！”鐘老師還努力裝出一副非常認真的樣子，而我卻在書(shū)后笑得快抽筋了。
等校長(cháng)走遠后，鐘老師才讓我們停下來(lái)并且笑瞇瞇地說(shuō)：“因為時(shí)間關(guān)系，我們只能在早讀的時(shí)候講課。所以，以后校長(cháng)來(lái)時(shí)，大家都把書(shū)立起來(lái)，配合一點(diǎn)�！边@件事成了我的一個(gè)笑點(diǎn)，每次想起，都要笑噴。
記得還有一次，鐘老師對我說(shuō)：“你的字真漂亮呀，以后的登記任務(wù)都由你來(lái)做�！边@句話(huà)讓我覺(jué)得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫(xiě)得這么丑！我看著(zhù)鐘老師，她笑瞇瞇地沖我點(diǎn)頭。
我可真喜歡我親愛(ài)的鐘老師。
我的新老師作文 2
我們跨進(jìn)了小學(xué)的的大門(mén)，換了許許多多的老師，其中我們的新數學(xué)老師姓高。
他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽(tīng)課的學(xué)生也能專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師精彩的'講說(shuō)，但這個(gè)老師偶爾也會(huì )起風(fēng)暴，有學(xué)生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會(huì )叫家長(cháng)，倆人一起批評他，有些人記仇，說(shuō)他神經(jīng)，但后天就不一樣了，那是因為，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他高興還來(lái)不及呢，老師也因那件事跟他道歉了，他心里樂(lè )滋滋的，就不再記恨老師了。
但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因為我剛幼兒園畢業(yè)不久，就哭了起來(lái)，老師連忙問(wèn)我怎么了，得知怎么回事，他連電話(huà)都不打給我家長(cháng)，就馬上帶我去醫院，醫療費都是他交的呢，后來(lái)我媽媽想感謝他，就買(mǎi)了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長(cháng)身體我就算了，那件事是我因該做的······”
如果你是他的學(xué)生，你也會(huì )喜歡他的。
我的新老師作文 3
開(kāi)學(xué)，我就是正式的五年級學(xué)生了。聽(tīng)說(shuō)，我們的新班主任是程老師。今天我總算見(jiàn)到她了。程老師戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)清爽的短發(fā)，中等個(gè)子，穿著(zhù)一條漂亮的長(cháng)裙。
她站在講臺上對我們一番諄諄教導：上課時(shí)不要在下面蠢蠢欲動(dòng)，老師提問(wèn)時(shí)要躍躍欲試。我發(fā)現老師說(shuō)的每一句話(huà)里都有一個(gè)成語(yǔ)。老師好有才哦！真不愧是語(yǔ)文老師。
接著(zhù)，她問(wèn)：“你們四年級的`語(yǔ)文老師暑假有沒(méi)有布置做小報和寫(xiě)讀后感的作業(yè)？”我們齊聲回答：“沒(méi)有�！崩蠋熡终f(shuō)：“下午放假半天，我布置幾項作業(yè)，你們下午做�！闭f(shuō)完，就把作業(yè)寫(xiě)在了黑板上。其中就有做小報的作業(yè)，我很喜歡做小報。我們在下面認真地抄，抄完后，老師說(shuō)：“你們現在可以放松一下，可以看書(shū)、喝水、休息，但是不能大聲說(shuō)話(huà)�！弊詈�，老師帶我們去熟悉晨會(huì )、做操的地方。
經(jīng)過(guò)半天的相處，我覺(jué)得程老師好有風(fēng)度，好細心哦。這就是我們新班主任一程老師。我很喜歡她。
從小我就喜歡讀書(shū)看報，所以我十分喜歡上語(yǔ)文課。上學(xué)期期末考，我的語(yǔ)文考了98.5分，其中作文還考了滿(mǎn)分。我希望自己能在新的學(xué)年里，在親愛(ài)的程老師的教導下，次次都考100分。
拜托了，程老師。
我的新老師作文 4
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著(zhù)，也有可能是男的老師吧！大家都托著(zhù)腦袋想著(zhù)。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現這個(gè)數學(xué)老師和鄭老師長(cháng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著(zhù)一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的'！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習成績(jì)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺(jué)得數學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習。倪老師雖然嚴??，但是對于我們的學(xué)習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認識我們，但在長(cháng)時(shí)間以后的學(xué)習中，倪老師會(huì )成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓！
我的新老師作文 5
開(kāi)學(xué)了，我們不僅迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而且迎來(lái)了一位新的班主任老師。
她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著(zhù)一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚頓挫，仿佛要把我帶進(jìn)這美麗的詩(shī)篇里。
湯老師是嚴厲的�！皬恼f(shuō)簽‘安全責任書(shū)’都幾天了，怎么還有人沒(méi)帶？”教室回蕩著(zhù)老師嚴厲的聲音。原來(lái)湯老師正在批評沒(méi)有帶‘安全責任書(shū)’的同學(xué)。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關(guān)心同學(xué)的.。記得那次上完音樂(lè )課，我們都想著(zhù)排好隊等著(zhù)老師來(lái)送路隊�？蓜傄怀鲆魳�(lè )教室的門(mén)，就發(fā)現湯老師早已等候在門(mén)口了，正午的太陽(yáng)把她的臉曬得紅紅的。這時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
這就是我的新老師，雖然我對她了解不深，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡她了。
我的新老師作文 6
新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個(gè)萬(wàn)事皆新的開(kāi)學(xué)第一天里，我們便迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師會(huì )是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響，同學(xué)們都認真而安靜地坐在教室里，心中充滿(mǎn)了好奇。幾分鐘的英語(yǔ)課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門(mén)口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的.女老師夾著(zhù)幾本厚書(shū)，挽著(zhù)手提包，在門(mén)口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺。
什么！我們班的英語(yǔ)老師竟然是陳級長(cháng)！見(jiàn)到來(lái)人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)o張的呼吸聲。
“同學(xué)們，你們記得我是誰(shuí)嗎？”放下手中的東西，陳級長(cháng)站姿端正地面對著(zhù)同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級長(cháng)！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級長(cháng)留下壞印象。
“還有呢？”陳級長(cháng)撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著(zhù)講臺，調皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無(wú)聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話(huà)音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫(xiě)下了自己的英文名字——Jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個(gè)綽號，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲�？峙履芟窬昃昀蠋熯@樣公然宣布自己的綽號，并建議同學(xué)們以綽號相稱(chēng)的老師也不在多數吧！氣氛一下子就活躍起來(lái)，原本由于“初一級級長(cháng)”而帶來(lái)的緊張感蕩然無(wú)存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。
“接下來(lái)，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說(shuō)著(zhù)。
同學(xué)們的自我介紹，在教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著(zhù)。起來(lái)自我介紹的同學(xué)，有緊張無(wú)措的，有吞吞吐吐的，也有應對自如的，但無(wú)疑每個(gè)人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵的眼神和微笑。
同學(xué)們對娟娟老師第一堂課的評價(jià)，只有兩個(gè)字——愉快！
盡管由于這節課全程都用英語(yǔ)交流，給大家帶來(lái)了不少緊張感，但娟娟老師生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對于“級長(cháng)就是面無(wú)笑容”的觀(guān)念。
“娟娟”這位新的英語(yǔ)老師，僅用了一節課四十分鐘的時(shí)間，便成功地“俘獲”了我們的童心�；蛟S在多年后，有那么47個(gè)人仍會(huì )想起，他們初中的英語(yǔ)老師叫“娟娟”。
我的新老師作文 7
她，是一個(gè)和藹、平易近人的數學(xué)老師，她把我們班的每個(gè)同學(xué)都當成自己的孩子，給我們關(guān)愛(ài)。她就是我們原來(lái)的數學(xué)老師陳老師。因為陳老師生病需臥床靜養，沒(méi)法再擔任我們的數學(xué)老師，所以學(xué)校決定由蔡校長(cháng)臨時(shí)代課。陳老師和我們共度五年美好的.時(shí)光，我們都很喜歡他，聽(tīng)到她不再來(lái)的消息，我們很是不舍，但也只能接受換新老師的現實(shí)。
今天，班主任告訴我們，學(xué)校已經(jīng)確定由魏老師正式擔任我們的數學(xué)老師。第三節課是數學(xué)課，上課鈴一響，我們就懷著(zhù)好奇的心情準備迎接新老師的到來(lái)。不久，一位穿著(zhù)高跟鞋，身材苗條，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)挺嚴厲的老師走進(jìn)了教室。老師簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始講課了。她講得很仔細，很認真，我們也很遵守紀律。她有時(shí)會(huì )講一講笑話(huà)，課堂也就不太枯燥�？磥�(lái)，魏老師是一位很有教學(xué)經(jīng)驗的數學(xué)老師�？煜抡n時(shí)，魏老師顯露出了她的嚴厲。她要求我們按時(shí)繳交作業(yè)，不然就要罰抄五遍；上課不允許有一點(diǎn)聲音，必須全神貫注地盯著(zhù)老師。
我想我們會(huì )漸漸適應新老師的，也相信在新老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì )學(xué)好數學(xué)。
我的新老師作文 8
這個(gè)學(xué)期我們又換了一位數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)是從畢業(yè)班下來(lái)的，大家猜她準是個(gè)厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節課就是數學(xué)課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉睛地盯著(zhù)教室門(mén)口。
上課了，老師走進(jìn)了教室。她的個(gè)子高高的，頭發(fā)黑中帶褐，白白的臉上長(cháng)著(zhù)一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這時(shí)，新老師開(kāi)始自我介紹了，“我姓王，希望同學(xué)們以后見(jiàn)到我的時(shí)候不要喊‘數學(xué)老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好�！币驗槲覀冊瓉�(lái)語(yǔ)數英三個(gè)老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見(jiàn)面就喊‘數學(xué)老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘數學(xué)老師好’不行嗎？
在我們印象中，這個(gè)王老師還算不錯，她從不占用我們的自習時(shí)間，但是禁止同學(xué)們看漫畫(huà)書(shū)，她布置的作業(yè)很少，因為每天都有課堂作業(yè)，該學(xué)的知識課堂上都已經(jīng)學(xué)完了，在家里只是做一點(diǎn)鞏固練習罷了。因為平時(shí)我們很貪玩，有人上數學(xué)課遲到了，王老師就說(shuō)她其實(shí)比我們更會(huì )玩，據她說(shuō)，她每天都帶著(zhù)她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的'，像是在練習“O”的發(fā)音。她其實(shí)是在告訴我們，該上課的時(shí)候要認真上課，該玩的時(shí)候就好好玩，她還說(shuō)，我們哪節課表現好了，她就給我們放電影看。
現在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來(lái)的數學(xué)老師。
我的新老師作文 9
今天，我們班來(lái)了一位新老師，他高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切——這就是我對數學(xué)老師陶老師的整體印象。
開(kāi)始上課了，他神采飛揚、精神抖擻。給我們出了一道難題，但班上沒(méi)有人會(huì )，而是開(kāi)始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來(lái)。從他的講解中，我們對這種類(lèi)型的數學(xué)題目有了更深的`了解。
他是一位很?chē)栏竦睦蠋�。他上我們班的數學(xué)課，每上完一節課，布置完作業(yè)，都說(shuō)：“你們今后做應用題一定要把答寫(xiě)完整，做題目要按照格式�！币驗樗�?chē)栏�，所以班上的搗蛋鬼見(jiàn)了他都安安分分的。不然，你或許就要罰抄了。如果在數學(xué)課上做其他作業(yè)的話(huà)，就要嘗嘗被扔粉筆頭的滋味啦！
陶老師上學(xué)期是六（4）班的數學(xué)老師，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班作業(yè)速度很慢，六（4）班作業(yè)速度比你們快多了。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。但在這一個(gè)多月來(lái)，老師便沒(méi)有再提這件事，我們依然非常喜歡他。
這就是我們的新數學(xué)老師！
我的新老師作文 10
我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余我們說(shuō)起王老師來(lái)總是稱(chēng)他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱(chēng)號是名副其實(shí)的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你講一講。
一天，上數學(xué)課時(shí)，王老師說(shuō)：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)：“從前有座山，山里有座廟……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了。王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”這個(gè)故事講不完，后面的話(huà)可以用什么標點(diǎn)符號表示？在我們興趣盎然之時(shí)，王老師說(shuō)出了循環(huán)小數的名稱(chēng)，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著(zhù)王老師的'批評。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著(zhù)說(shuō)，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽(tīng)上數學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
我的新老師作文 11
開(kāi)學(xué)后，我們就已經(jīng)正式步入了六年級。六年級，是一個(gè)非常重要的階段，所有的老師都應該是經(jīng)驗非常豐富的。而我們原來(lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級，所以，我們就換了一個(gè)新的數學(xué)老師。
這個(gè)數學(xué)老師是一個(gè)男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的'印象。他長(cháng)得很白，又很高，留著(zhù)和魯迅先生差不多的一字頭。
這個(gè)老師姓王，他上課非常有趣，不但會(huì )開(kāi)玩笑，還會(huì )運用肢體語(yǔ)言，非常的生動(dòng)。
有一次上課，講的是一道數學(xué)題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學(xué)袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì )鼓勵我們，讓那些數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數學(xué)這一科，成績(jì)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習題，卻做錯了。老師看后，沒(méi)有批評他，而是很親切的對他說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹，我現在找幾個(gè)學(xué)會(huì )的同學(xué)給你講一下，你好好聽(tīng)聽(tīng)！”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對他說(shuō)：“你如果不會(huì )要問(wèn)我或者其他會(huì )的同學(xué)，不要自己硬算�！�
我見(jiàn)后，心想：這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范，這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數學(xué)老師，誰(shuí)能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數學(xué)課堂，我們都很喜歡這個(gè)數學(xué)老師！聽(tīng)，課堂上依舊笑聲不斷！
我的新老師作文 12
這學(xué)期，我們班換了一位新的數學(xué)老師。她姓朱，個(gè)子很高，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，鼻子上戴著(zhù)一副度數很高的眼鏡。
朱老師是一位非常幽默的老師。有一次薛讓在課堂上分神了。老師用兩只眼睛盯著(zhù)他看了很長(cháng)時(shí)間，但是他沒(méi)有反應。于是朱老師走到薛的座位上，笑著(zhù)說(shuō):薛，你想你媽媽嗎？”這才回過(guò)神來(lái)，薛不知道老師剛才說(shuō)了什么，于是他問(wèn)老師，剛才是什么問(wèn)題，老師重復了剛才的問(wèn)題你想媽媽嗎？”突然，班上所有的學(xué)生哄堂大笑，因為剛開(kāi)始上小學(xué)的是一年級的學(xué)生，當想到他們的`母親時(shí)，他們會(huì )分神。老師會(huì )問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。薛迅速端端正正地坐下，沖老師笑了笑。你說(shuō)，朱先生很幽默嗎？
朱老師也是一位非常有效率的老師，他很快就批準了作業(yè)，所以老師也要求我們快速準確地完成數學(xué)作業(yè)。對于那些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人能逃過(guò)朱先生的眼睛。
朱小姐給我留下了深刻的印象。她一直用她的行為影響著(zhù)我。她應該努力學(xué)習。
我的新老師作文 13
新的學(xué)期，就是一切新的開(kāi)始。我們的教室變得更加美麗，我們的數學(xué)老師換掉了，變成了賀老師，暫時(shí)代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶著(zhù)一副大大的眼鏡。
賀老師平時(shí)非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——說(shuō)變就變。上一秒還是陽(yáng)光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風(fēng)大作。賀老師開(kāi)心時(shí)也會(huì )很有趣，與同學(xué)們開(kāi)心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無(wú)情地射過(guò)來(lái)，那緊箍咒般的威力好似火山噴發(fā)、洪水決堤。作為代替的班主任，賀老師定了許多規矩，其中最最嚴厲的就是午飯開(kāi)展空盤(pán)行動(dòng)，不能剩下一樣菜，許多平時(shí)亂剩菜的.同學(xué)就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地說(shuō)：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦的成果，本來(lái)就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學(xué)變得收斂了、亂剩菜的同學(xué)變得少了。
我喜歡賀老師上的課，他講得生動(dòng)形象，講到精彩的時(shí)候就會(huì )手舞足蹈，陶醉在自己的世界里，同學(xué)們都會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)。希望在賀老師的幫助下，我們班的數學(xué)成績(jì)快速提高，也希望我的成績(jì)越來(lái)越好！
我的新老師作文 14
上中學(xué)后，我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著(zhù)課程表上的安排的數學(xué)課，心想：數學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著(zhù)教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�，是三十年�！薄D時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的.課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復練習，并且多次強調。記得有位同學(xué)在老師多次強調后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個(gè)數？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號�！边@一番話(huà)說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂(lè )中學(xué)習。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話(huà)忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)，顯得非常嚴肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚的老教師。
我的新老師作文 15
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的`跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
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