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關(guān)于創(chuàng )客的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于創(chuàng )客的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于創(chuàng )客的作文篇1
時(shí)間流逝，如白駒過(guò)隙。它像一個(gè)頑皮的孩子，趁著(zhù)人們不注意，悄悄地溜走，不留下一絲蛛絲馬跡。如今，我們已經(jīng)走進(jìn)21新世紀的大門(mén)，回望歷史，五千年上下的文明沉積，仍歷歷在目。
起初，先祖以結繩記事，十分麻煩，后又發(fā)明了文字，將事物刻在石頭或者龜殼、皮革上。然而，這樣做材料不足，記錄下來(lái)的.東西難以保存。后來(lái)，人們用竹子串成竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)字，可這樣君王批閱奏章太過(guò)勞累，于是人們又思考這個(gè)問(wèn)題的解決方法。終于，皇天不負有心人。先人發(fā)明了紙張，既不太費材料，又輕如羽毛，而且存放方便。紙張大大受到推崇，一直沿用至今。由此，可以看出，生活需要創(chuàng )客，需要創(chuàng )新。
近來(lái)，我們學(xué)校推出“快樂(lè )薯片”活動(dòng)，各年級班級都積極響應，同學(xué)們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新思維。如何讓又薄又小的薯片在大力搖動(dòng)十下，盡最大力扔出去后，還能完好無(wú)損，同學(xué)們紛紛使出渾身解數。最終，比賽結束。一些同學(xué)雖敗猶榮，因為他們曾去努力過(guò)，并思考過(guò)。我想，這對他們往后的生活有一定的幫助。
生活需要創(chuàng )客，需要創(chuàng )新，時(shí)代在變，生活水平也在改變。我們應與時(shí)俱進(jìn)，用新眼光去看待問(wèn)題，懂得不同角度看問(wèn)題。如果我們沒(méi)有作出適當創(chuàng )新，生活將會(huì )止步不前。生活與創(chuàng )客之間密切相連，密不可分，相互促進(jìn)發(fā)展。就如同食物鏈，如少了一樣，那么生態(tài)就會(huì )不平衡。
我們要攜手創(chuàng )客，善于創(chuàng )新。為了國家發(fā)展，為了生活的延續，當一名創(chuàng )客。相信有一天，人們會(huì )生活在一個(gè)全新的世界，世世代代繼續創(chuàng )新。
關(guān)于創(chuàng )客的作文篇2
我們是創(chuàng )客，不斷地創(chuàng )新是我們永恒的追求。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家的不竭動(dòng)力。人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程，就是一部不斷創(chuàng )新的歷史。
人人都是自媒體，都可以成為創(chuàng )作者，都是產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)環(huán)節。我們運用互聯(lián)網(wǎng)和最新的工業(yè)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )造，將制造業(yè)搬上自家桌面，迎接“個(gè)體制造”時(shí)代的到來(lái)。
從能感知情緒而隨之變色的衣服，到立體光束呈現給受眾的視覺(jué)盛宴；從能夠打印立體巧克力和立體人形的`打印機，到根據視覺(jué)方向寫(xiě)字的神奇機械……以創(chuàng )新為使命的我們涉足了藝術(shù)、手工、科學(xué)、工程技術(shù)、食物、音樂(lè )等多個(gè)領(lǐng)域。
“創(chuàng )客”一詞來(lái)源于英文單詞“Hacker/Maker”，是指努力把各種創(chuàng )意轉變?yōu)楝F實(shí)的人。我們不斷地把創(chuàng )意變成產(chǎn)品，實(shí)現不同的夢(mèng)想。
關(guān)于創(chuàng )客的作文篇3
“你們知道什么叫創(chuàng )客嗎？” “創(chuàng )客空間是什么？”
星期五的上午，我們天中晚報的小記者走進(jìn)平輿縣上河城電商產(chǎn)業(yè)園的天中創(chuàng )客第一空間，體驗青少年的科技+創(chuàng )新+動(dòng)手制作的創(chuàng )科教育模式，了解了關(guān)于創(chuàng )客的`科普知識。
上午9點(diǎn)，我們由家長(cháng)陪同來(lái)到天中第一創(chuàng )客教室，聆聽(tīng)郭妍老師采用幻燈片的形式講解“創(chuàng )客”一詞的來(lái)源 ，明白了創(chuàng )客就是把心中的創(chuàng )意、點(diǎn)子變成現實(shí)的一群人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，創(chuàng )客就是一群玩創(chuàng )新的人。
隨后，我們在老師的耐心指導下，打開(kāi)“好好搭搭”網(wǎng)站，登錄、操作，動(dòng)手設計動(dòng)漫游。電腦編程的魅力激發(fā)了我的極大興趣。
接下來(lái)，我們用手機編程遙控機器人踢足球。機器人在我們的操控下，時(shí)而動(dòng)作笨拙，時(shí)而夸張靈活地搶球、踢球……我們還學(xué)習了手工制作，在創(chuàng )客老師的示范下，才發(fā)現自己原來(lái)這么心靈手巧！我用彩泥制作出了丑小鴨、西紅柿、小青蛇……同學(xué)們隨意發(fā)揮著(zhù)想象，把心中的創(chuàng )意變成現實(shí)的感覺(jué)原來(lái)這么奇妙！
兩個(gè)小時(shí)的課程很快就結束了。創(chuàng )客空間的老師們讓我們把自己的手工作品帶回家送給爸爸媽媽?zhuān)膭钗覀兒煤脤W(xué)習，長(cháng)大也可以做一名創(chuàng )客，把心中的點(diǎn)子變成現實(shí)，我好期待��！
關(guān)于創(chuàng )客的作文篇4
由古至今，從烽火狼煙、飛鴿傳書(shū)到手機電腦網(wǎng)絡(luò )通信，無(wú)一不是科技創(chuàng )新的結果，人類(lèi)在不斷探索創(chuàng )造，也享受著(zhù)科技創(chuàng )新帶來(lái)的成果。創(chuàng )新關(guān)系著(zhù)中華民族的偉大復興，而創(chuàng )新離我們并不遙遠。最近我們學(xué)校就掀起了“創(chuàng )客”風(fēng)，身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都積極爭當小創(chuàng )客，當然我也是其中一個(gè)。這是怎么回事呢？原因是這樣的：今年我們學(xué)校舉行了創(chuàng )客大賽，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋動(dòng)手創(chuàng )作，上交的作品更是琳瑯滿(mǎn)目，有太陽(yáng)能小汽車(chē)、風(fēng)車(chē)……我也不甘落后，我的參賽作品是《多彩烙畫(huà)》。
在最初，我并不理解什么是創(chuàng )客，我是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，正當我疑惑不解時(shí)，老師給我們解釋?zhuān)簞?chuàng )客一詞源于英語(yǔ)maker，但這并不意味著(zhù)他們僅僅是簡(jiǎn)單的制造者，相反創(chuàng )客要善于挖掘新技術(shù)，結合生活中的美好想法，創(chuàng )造性地制作服務(wù)于我們生活的物品。光聽(tīng)著(zhù)就很有趣，將想象結合實(shí)際技術(shù)，創(chuàng )作出有意思的作品。
為了交出好作品，我苦思冥想，仍然一無(wú)所獲。眼看比賽日期近了，大家的作品陸陸續續呈現出來(lái)，讓我羨慕不已，我也更加著(zhù)急了，我成了熱鍋上的螞蟻團團轉。在周二的.手工社團上，手工老師讓我們完成卡通人物的制作。我的作品是機器貓，因為制作的惟妙惟肖獲得老師的表?yè)P，我的心里喜滋滋的別提多高興了。在第二天的烙畫(huà)課上，我發(fā)現烙畫(huà)過(guò)于板正，缺少橡皮泥的立體和艷麗，這下我迸發(fā)了靈感，為什么不讓這兩者結合，讓圖畫(huà)更鮮艷，更立體呢？放學(xué)后，我留在教室繼續完成作業(yè)，在原本的烙畫(huà)圖案上，加上些彩色橡皮泥的點(diǎn)綴，這下比原來(lái)形象多了呢。作品雖然完成了，但是我惴惴不安，不敢讓老師看，不知道到底算不算創(chuàng )客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑慮，鼓勵我：“作品這么漂亮，讓老師看看吧，說(shuō)不定能通過(guò)呢�！钡诙�，我鼓足勇氣向老師介紹了我的作品。沒(méi)想到的是老師很滿(mǎn)意我的作品，老師說(shuō)：“將傳統烙畫(huà)藝術(shù)和手工橡皮泥進(jìn)行結合就是創(chuàng )新，你就是創(chuàng )客�！� 當我的作品和其他同學(xué)的作品一起擺上展示臺時(shí)，我內心無(wú)比激動(dòng)和快樂(lè )。老師還說(shuō)讓我的作品代表學(xué)校去參賽哩，我更是欣喜若狂。
想象是豐富的、天真的、浪漫的，雙手是靈巧的、是富有創(chuàng )造力的。將幸福美好的想象和富有創(chuàng )造的巧手結合，即是“創(chuàng )客”。這次創(chuàng )客活動(dòng)，我從中受益匪淺，也充分感受了小小創(chuàng )新帶來(lái)的樂(lè )趣�，F在越來(lái)越多的朋友參與“創(chuàng )客”，我們用雙眼觀(guān)察世界、用想象豐富世界、用雙手創(chuàng )造世界，在創(chuàng )造中體會(huì )其中樂(lè )趣。作為一名快樂(lè )的小創(chuàng )客，在這里熱情邀請聰明的你也快來(lái)參與我們吧。
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