歲月如歌作文10篇

歲月如歌作文1

　　歌，是舒緩，帶著(zhù)深沉的腳步去緬懷過(guò)去；歌是輕快的，帶著(zhù)活潑的腳步去探索未來(lái)。歲月，便宛如這二者交織而成的一首歌。

　　如歌歲月，這個(gè)詞應該不少見(jiàn)吧�？偸怯腥嗽诰拺堰^(guò)去時(shí)絮嘮著(zhù)歲月之匆忙，抱怨著(zhù)說(shuō)歲月帶著(zhù)過(guò)快的節奏離去。像那些交響樂(lè )，開(kāi)始時(shí)激情澎湃，可如果你稍不注意，就過(guò)了一大半，等到尾聲時(shí)它便只剩下傷感的調子。這不正如我們的歲月與人生嗎？

　　聽(tīng)歌時(shí)需要心境的，去感受歲月亦是如此。

　　年幼時(shí)不懂得珍惜，就如聽(tīng)歌也不愛(ài)聽(tīng)深沉的一般�？偸羌辈豢赡偷叵肴ヌ剿魑磥�(lái)，卻不把握好現在。等到歲月逝去，才去緬懷它。也許你聽(tīng)歌能倒回去聽(tīng)，但是歲月能倒回去再過(guò)嗎？

　　當然不能！

　　就做個(gè)比喻吧，如果你在音樂(lè )會(huì )上聽(tīng)完一首歌，而你后來(lái)再用磁帶去再聽(tīng)一遍這首歌，你還會(huì )有相同的感觸嗎？歲月，抑或說(shuō)是人生，就是因為無(wú)法預知才精彩。

　　其實(shí)，真正懂得‘歲月如歌’這四個(gè)字的人都知道，歲月是伴著(zhù)歌一起過(guò)的。年幼時(shí)的歲月是活潑的，類(lèi)似于《兩只老虎》這樣的天真；年少時(shí)的歲月是淘氣的，就像是《種太陽(yáng)》這樣的幻想；而年老時(shí)的歲月時(shí)深沉的，便如，《煙花易冷》一般�！疅熁ㄒ桌洹�，不就像是‘歲月易逝’嗎？每一首歌都有與它相對的`歲月；每一段歲月都有與它相扣的人生；而每一個(gè)人生都有與它相符的人。

　　正如歌，活潑輕快的是我們來(lái)到人世；歡樂(lè )淘氣的是我們享受童年；激情澎湃的是我們奮斗過(guò)程；低沉傷感的便是人生的尾聲。

　　當歌的調子伴著(zhù)歲月由輕快過(guò)渡到深沉時(shí)就意味著(zhù)歲月流逝了，意味著(zhù)童年不再了，就意味著(zhù)我們長(cháng)大了。漸漸地，在歲月的磨礪下，我們似乎成熟了。深沉的歌伴著(zhù)我們去思考，去策劃。偶爾想起的傷感片段成為我們歲月的插曲。此時(shí)歲月成為一支交響樂(lè )，使你成長(cháng)到能夠身臨其境地去聆聽(tīng)它。

　　幼時(shí)的你聽(tīng)不懂交響樂(lè )，是因為你不夠成熟，不能夠理解作曲家的歲月所沉淀下的樂(lè )章的深刻含義�？僧斈阒饾u成熟時(shí)，你便能置身其中地感受這音樂(lè )，感這著(zhù)歲月。慢慢的。歲月沉淀成音樂(lè )，音樂(lè )轉化為一首歌，而這首歌又融入了你的歲月，每響一次都深刻地震撼著(zhù)你的心弦。

　　此時(shí)，對你而言，歲月如歌。

歲月如歌作文2

　　三年的時(shí)光像手中的一把細沙，悄悄從指間流落被風(fēng)吹散在時(shí)間的長(cháng)河里。而手里緊握住的沙粒，流光溢彩，牽動(dòng)著(zhù)你的思緒

　　——題記

　　駕著(zhù)夢(mèng)想帆舟長(cháng)風(fēng)破浪

　　——這歌熱血澎湃。

　　從帶著(zhù)清晰又模糊的向往成功的夢(mèng)想，帶著(zhù)未消的童真稚氣來(lái)到初中的那刻到現在已經(jīng)三年了。這三年的歲月之歌的曲調并不舒緩柔和，而是一波三折，讓人覺(jué)得行走在喜怒無(wú)常的大洋之上。夢(mèng)想的道路曲折艱險，走起來(lái)并不一帆風(fēng)順，我失落過(guò)，頹廢過(guò)，又振作過(guò)，但我的夢(mèng)想從未破滅，熱血在心底沸騰，感覺(jué)正逐漸噴涌上來(lái)。夢(mèng)想的帆舟行在并不平靜的海上，我的歲月如歌也高低起伏，抑揚頓挫。但心頭的一點(diǎn)力量使我從不放棄，是熱血，狂沸的熱血。

　　印刻友誼字章永不磨滅

　　——這歌情意綿綿。

　　三年的友誼歌是清新的小調，吹奏著(zhù)友誼的純真；三年的友誼歌是溫馨的小曲，彈唱出友誼的溫情。即使當初我們有鬧過(guò)別扭苦澀過(guò)，但乃有的回憶令人難忘。如今的我們有正在享受友誼的快意�；叵氘敵酢坝啦环珠_(kāi)”諾言難以實(shí)現，現在在戀戀不舍中真誠為你祝福。這三年的歲月如歌，這歌因為和你的友誼插曲才能情意綿綿，令人回味無(wú)窮。

　　回響親切耳語(yǔ)動(dòng)人心弦

　　——這歌激人奮發(fā)。

　　三年的`時(shí)光里總不少父母關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論成敗，父母是我們堅持的后盾，無(wú)時(shí)無(wú)刻保護著(zhù)我，對我從不放棄。我也曾令他們失望的多次，但他們比我要堅強，對我，他們也信心百倍永不言棄。放肆違紀，老師們仍會(huì )從容處理，耐心教導；多次失利都會(huì )得到安慰，在老師精心照顧下我才能成長(cháng)，多虧你們的鼓勵，給我前進(jìn)的動(dòng)力，動(dòng)人心弦，暖人心扉的話(huà)語(yǔ)激我?jiàn)^發(fā)向前。

　　鐘擺“吱吱”作響，三年的時(shí)間臨近尾聲，許多的事情還來(lái)不及回憶。夢(mèng)想、友誼、親情、師生情編織出這首歲月之歌的美麗。

　　手中繽紛的沙原來(lái)會(huì )譜寫(xiě)出一首歌，讓這歌的音符永不被我忘記。

歲月如歌作文3

　　轉眼間，初中三年的學(xué)習生活將要結束了�；厥淄�日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過(guò)太多的快樂(lè )和憂(yōu)愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感激；在這三年的學(xué)習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì )有石頭的阻礙，會(huì )有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了表白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著(zhù)我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差別，迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的.人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì )到了快樂(lè )，我們感嘆：歲月如歌?

　　歲月如歌有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練?考驗?挑戰。

　　磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會(huì )了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

　　考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長(cháng)久的考驗會(huì )讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

　　有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。

　　求真是四方區比較好的一所學(xué)校，當然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會(huì )更刺激。在壓力的驅使下，同學(xué)們都投入了緊張的復習，比賽也會(huì )更撲朔迷離，鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。我也會(huì )以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。

　　在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光！

歲月如歌作文4

　　十五歲的花季，我們一路走來(lái)，我們一路歌唱。

　　——題記

　　帶著(zhù)激動(dòng)的心情，踩著(zhù)沒(méi)有音樂(lè )的鈴點(diǎn)，我匆匆地邁進(jìn)了這個(gè)陌生的班級體�；厥字�間，那初次見(jiàn)面時(shí)的純真的笑臉?lè )路鹁驮谧蛱�。面帶笑容，我們一路走過(guò)這三年，唱著(zhù)那屬于我們的青春的歌。

　　團結，我們的歌

　　是否還記得初二時(shí)的運動(dòng)會(huì )？那是咱們九零五班第一次參加的運動(dòng)會(huì )。所有的運動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)班級的榮譽(yù)，而我所能看到的不僅是運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上颯爽的風(fēng)姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動(dòng)，多了些期盼，更多了些鼓勵！“加油！九零五！加油！”。當裁判員吹響他口中的哨子時(shí)；當裁判員揮下他高舉的手時(shí)，我所能看到的是咱們拔河運動(dòng)員臉上那猙獰的表情；我所能聽(tīng)到的是觀(guān)看比賽的同學(xué)們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅持不懈的動(dòng)力！我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——團結！

　　歡笑，我們的歌

　　沒(méi)有燈光的裝飾，沒(méi)有音樂(lè )的伴奏，沒(méi)有華麗的舞臺，我們照樣舞動(dòng)，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第一次大型的活動(dòng)——元旦文藝匯演。剛剛踏進(jìn)校門(mén)的我們，在班里辦了一個(gè)頗為幼稚的元旦匯演，班里的同學(xué)各自都拿出了自己的看家本領(lǐng)，來(lái)展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，更有那最令人激動(dòng)的游戲。我們不是音樂(lè )家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的微笑；我們不是舞蹈家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的.掌聲；我們不是魔術(shù)師，但卻能換來(lái)同學(xué)們欽佩的目光。我們只是學(xué)生，只因為我們有零九零五的這些同學(xué)，才讓我們的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了激情感慨，充滿(mǎn)了團結奮斗。我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——歡笑！

　　十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個(gè)有成長(cháng)、有感悟、有快樂(lè )、有悲傷的花季，我們團結著(zhù)、奮斗著(zhù)、并且珍惜著(zhù)！

　　恰同學(xué)少年，在我們這個(gè)年齡，在我們這個(gè)歲月，在我們這個(gè)階段。我們一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限！

　　十五歲，用內心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來(lái)面對即將分別的同學(xué)們；十五歲，用我們最真實(shí)的感情去對待我們的同學(xué)。永遠的九零五！唯一的九零五！

　　一路走來(lái)，歲月如歌！

歲月如歌作文5

　　“咔”，磁帶到頭了，終了。那盡善盡美的旋律，和夏天一起，走了。

　　秋天和我打了個(gè)招呼，遂入一副新的畫(huà)卷。簌簌秋風(fēng)吹過(guò)，使得落葉紛飛，它們也告別了長(cháng)棲的梧桐將行之千里了。冷不丁，勾起一段擲地作金石聲的歲月。

　　一切貌似觸手可及。咦？這封，不是和同桌悄悄偷看過(guò)的信么？這風(fēng)情集，是和慧構思的吧？呵呵，冉送給我的小玩意兒還在呢。

　　如果，可以把六年光陰壓縮在我最心愛(ài)的筆記本里，時(shí)不時(shí)的翻看；或是裝進(jìn)小水晶別針，時(shí)不時(shí)把玩。似水流年，歲月如歌，清唱起，別具清新。

　　塵歸塵，土歸土，該去的，不該留。

　　“咦？怎么——”倒不轉，換一盤(pán)�！肮緡！�—”轉了。

　　“我趕，就不信做不完！”埋頭苦干中，現實(shí)比過(guò)去更現實(shí)。

　　桌子亂死了，快收收。這什么呀？相框？同學(xué)送的？放起來(lái)。什么？音樂(lè )盒！同學(xué)送的？放起來(lái)。筆筒，臺燈，最現實(shí)的。

　　嘴里念《論語(yǔ)》，心里背地圖，手里做算術(shù)。

　　我知道珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，把過(guò)去的`歲月埋葬，但思想卡住了。太現實(shí)的文章我寫(xiě)不知所以然，太儒雅的文章但咱沒(méi)那修養。所以，卡了。

　　多么深刻的訴誡！歲月如歌，閑時(shí)可以哼哼；今天，還得照過(guò)，做事三到，心不在焉的話(huà)，咒自己出門(mén)摔一跤！

歲月如歌作文6

　　懶懶地躺在長(cháng)椅上，享受這年后難得的清凈，迎著(zhù)習習涼風(fēng)，視線(xiàn)在那朦朧的煙雨，長(cháng)吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著(zhù)淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開(kāi)。如果說(shuō)時(shí)間是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線(xiàn)譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實(shí)的每一天，譜寫(xiě)著(zhù)青春之歌那華美的樂(lè )章。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)人感謝上蒼，因為他，我們在不知不覺(jué)慢慢靠攏，感謝命運，因為他，我們才得以在茫茫人海相遇，感謝緣分，因為他，我們得以相識，感謝信任，因為他，我們彼此相知，每一個(gè)人都有不同的軀體，但每一個(gè)人都有一顆真誠的心。

　　花開(kāi)花落，緣聚緣散。因為心中一份感知，因為那一股陌生的牽引，我們悄然前行在一起，有火熱的理想，驚人的智慧；用我們獨特的舞步留下一串串歲月的痕跡，留下?lián)渌访噪x的故事。故事總伴隨著(zhù)旋律響起，我們在過(guò)往的歲月失去一個(gè)自我，也找回一個(gè)自我。純真、燦爛的'笑總在無(wú)聲的夜晚響起。夜，是最容易衍生故事的了，雨總在悄無(wú)痕跡地來(lái)到，柔細的腳步化作清新縈繞在室內的每個(gè)角落。窗前那一個(gè)個(gè)矯捷的身姿，燈下?lián)]汗如珠，筆尖在紙上悄悄滑過(guò)，是一道不深不淺的印記，卻是心中最珍貴的，能長(cháng)存于世的一份情誼。我們在一起的日子已經(jīng)不多了，曾經(jīng)多少的歡聲笑語(yǔ)，在心中已經(jīng)有了一個(gè)安心的窩，雖然稚嫩卻不容打破，只待在長(cháng)長(cháng)的卷頁(yè)書(shū)寫(xiě)一道清秀的筆跡，歲月的歌伴隨著(zhù)悄然流逝的青春，點(diǎn)滴珍貴。已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的溝壑，就在那兒不增不減，不生不滅。

　　世界上最遙遠的距離已并非泰戈爾所領(lǐng)略的那番意境。時(shí)間在莫大的心間拉短了距離，然而時(shí)間也在悄然間將彼此摯愛(ài)的心無(wú)情拉遠。時(shí)間總會(huì )過(guò)去的，情誼也會(huì )隨心波動(dòng)，然而這首歲月的歌卻希望我們長(cháng)留心際，不時(shí)翻唱，些許苦澀，淡淡離愁，更多的是那燦爛如花的顆顆笑臉。

歲月如歌作文7

　　我要感激上蒼，他讓我在最美好的年華里，遇見(jiàn)了最真的感情，最美的你�！�—題記

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶還停在上面……”。耳邊還回蕩著(zhù)羅大佑那滄桑的聲音，突然引起一股沖動(dòng)，想要好好的看看這個(gè)世界，在一切都塵埃落定之后的風(fēng)光。想要好好的感受這深秋的涼意，驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人。

　　仿佛還記得那一句：你好。打破了我的面具，偽裝在深深孤獨下的快樂(lè )，被你輕描淡寫(xiě)的撕下，后來(lái)你說(shuō)無(wú)意中看見(jiàn)了我躲在教室，無(wú)助的哭泣。那一抹小小的身影，孤單卻又固執的等著(zhù)爸媽的'樣子，印在了你的腦海里。源于此，那道清亮的聲音，陪了我三分之二的生命，果果，你是我第一個(gè)交心的朋友呢。年幼的我就只想和你在一起，喜歡和你一起將每個(gè)平淡無(wú)奇的日子，變得那樣絢爛多姿。喜歡和你一起背枯燥無(wú)味的課文，聽(tīng)著(zhù)你用輕快的聲調，將他們編成美麗的歌謠，那首歌謠悠長(cháng)且醇香，再也無(wú)法忘懷。

　　漫無(wú)目的的走著(zhù)，街道兩旁的樹(shù)，早已落盡了繁花，洗去了滿(mǎn)目的鉛華，高傲的，筆直的站著(zhù)�？粗�(zhù)，我便想起了你，多想再看一眼你明媚的笑容，如今的你，是否還像以前一樣愛(ài)笑，愛(ài)穿裙子，愛(ài)和我一起放肆的奔跑。你還記得嗎，我第一次去你家，看到墻上的照片，我仍不住哭了。畫(huà)面里，一個(gè)女人面帶微笑地坐在輪椅上，身上的白沙有些發(fā)黃，一旁站著(zhù)笑的像是世界都給了他一樣的男人，他的身上穿著(zhù)有少許破舊但依然筆挺的西裝，看得出，男人很愛(ài)很愛(ài)女人，那滿(mǎn)眼的寵溺，就足以說(shuō)明一切。他們就是你的父母吧。你小心翼翼的拿出你的擦臉毛巾來(lái)，深怕碰碎了照片里的人，我從未見(jiàn)過(guò)那樣認真的你。我知道，你的媽媽在生你時(shí)就去世了。這已不是秘密了，我碰見(jiàn)過(guò)那些壞透了的男孩欺負你，說(shuō)你的壞話(huà)。你放心，我要哥哥把他們打到再也不說(shuō)你壞話(huà)為止。果果，一直都是你在保護我，陪著(zhù)我。這一次，換我來(lái)，打跑欺負你的壞蛋，守護你這個(gè)擁有堅強外衣的女孩。

　　在分別前幾天的下午，你拉著(zhù)我出去，我隱約有點(diǎn)不安，從你搖搖晃晃的身影和滿(mǎn)身的酒味中，我發(fā)現你居然喝酒了。你拉著(zhù)我到你家，我看到那張被你視若珍寶的照片，正臟亂的掉在地下。我想去撿回來(lái)，可你說(shuō)不必要了，家都不在了還要照片做什么。說(shuō)著(zhù)眼淚就像是珍珠一樣，大顆大顆的落下來(lái)，滾燙的淚水砸在的上，也砸在我的心里�！拔野终伊艘缓髬�?zhuān)�說(shuō)要把我送去姥姥家，我知道，他看見(jiàn)我會(huì )生氣，會(huì )心痛，可……”，我手足無(wú)措的抱著(zhù)你：“我見(jiàn)了那個(gè)女人，你知道嗎，她長(cháng)得真像我媽?zhuān)�就因為她說(shuō)不喜歡女孩，他會(huì )給我爸生個(gè)男孩，所以……”。我不知該干些什么，來(lái)緩和你的悲傷，只好唱起那首你叫我的歌謠。望著(zhù)你絕望的臉龐，我心里的不安在擴大。那天下午的陽(yáng)光很暖，但卻沒(méi)有一絲絲的熱，能透過(guò)窗照射進(jìn)你冰冷的心房。比起你無(wú)聲的痛哭，我的安慰顯得那樣蒼白，那樣無(wú)力。果果，你知道嗎，我多想保護那個(gè)脆弱的你，纖細的腰身，怕是不堪一擊吧，我想知道，你花了多大的力氣，才能走到我家帶我出來(lái)。

　　第二天你沒(méi)來(lái)上課，第三天也沒(méi)有來(lái)，第四天……一個(gè)星期以后老師告訴我們，因為特殊的情況，你要轉學(xué)去克拉瑪依。當時(shí)我的心中除了不可置信，還有一絲淡淡的薄怒，生氣你的不告而別。轉眼又想到那天下午你滾燙的淚，多了一絲心疼和不舍，不忍再責怪你。

　　我知道，果果，有時(shí)候有些傷，只能用時(shí)間來(lái)平息。至今你我有三年沒(méi)再見(jiàn)，我怕有一天，當你轉身的時(shí)候，我會(huì )認不出，你是誰(shuí)。

　　愿歲月長(cháng)伴你左右，愿時(shí)間終將埋葬悲傷，愿我們終有一天能再見(jiàn)面。愿我們還能像小時(shí)候一樣，笑等風(fēng)過(guò)。

　　果果，三年了，你，還好么。我，很想很想你。

　　歲月如歌，聲聲不息。

　　謹以此文獻給我的果果

歲月如歌作文8

　　時(shí)光來(lái)也匆匆，去也匆匆。不知不覺(jué)，初中已快三年了。驀然回首，發(fā)現歲月如歌。

　　初一，歡快的小調

　　初中了，脫去了小學(xué)時(shí)稚嫩的外衣，卻還沒(méi)來(lái)得及穿上成熟與穩重的時(shí)裝。這時(shí)的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有中考的壓力，也沒(méi)有試考干擾我們的生活。我們的日子充滿(mǎn)歡樂(lè )，我成天嬉笑、追逐，上課說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)，看看小人書(shū)。似乎我們的任務(wù)是笑、是玩而不是學(xué)習，我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當聽(tīng)到下課的鈴聲，我們總會(huì )打起精神，準備好去歡樂(lè )多多的愉快的10分鐘。

　　這就是初一，一曲歡快的小調……

　　初二，抒情的古韻

　　初二，生活明顯緊張了不少�？赡苁请x中考又近了一年的緣故吧，課間10分鐘也不再像初一時(shí)那樣熱鬧，我也變得穩重了起來(lái)。漸漸地，日子也在忙碌和充實(shí)中的步履中緩緩流淌。時(shí)而低頭沉思，琢磨著(zhù)一個(gè)個(gè)難題;時(shí)而與同學(xué)交流，攻克一道道難關(guān)。在這期間，有著(zhù)化解難題時(shí)的自豪與喜悅，也有考試失利的悲傷與苦惱，還有互相幫助的`感激與滿(mǎn)足。這就是初二，填充了我們彼此的情感。

　　這就是初二，抒情的古韻……

　　初三，激情的搖滾

　　又是一年時(shí)光流去，我已初三。中考迫在眉睫，學(xué)習壓力巨大。真可謂到了“小考天天有，大考三六九”的緊張地步。，每天提心吊膽，生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過(guò)紙頭，我們的大腦飛快地運轉。面對未知的成績(jì)，我的心跳加速，每分鐘都在翻倍。啊，我的天呀!為了中考，加油、努力、奮斗!我們的生活充滿(mǎn)激情，渴求成功!

　　這就是初三，激情的搖滾……

　　歲月如歌，歡快的小調、抒情的古韻、激情的搖滾構成了一部部《初中生活》交響曲;如歌歲月，學(xué)友的真情、恩師的教誨、長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。

歲月如歌作文9

　　拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長(cháng)，比較起那個(gè)時(shí)候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

　　于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語(yǔ)文教學(xué)的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿(mǎn)足，在教學(xué)語(yǔ)言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學(xué)語(yǔ)言有經(jīng)過(guò)錘煉的活潑的口語(yǔ)，又有優(yōu)美嚴密的書(shū)面語(yǔ)，有文化的含量，教課時(shí)讓學(xué)生置身語(yǔ)言美的環(huán)境中。不僅如此，還要力求課堂語(yǔ)言清楚明白、通俗易懂，說(shuō)話(huà)節奏和諧，抑揚頓挫，創(chuàng )造課堂氣氛，牽動(dòng)學(xué)生思緒，叩擊學(xué)生心弦。更值得敬重的是她在實(shí)際行動(dòng)上所下的苦功夫。從蘇聯(lián)作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語(yǔ)文教師必須錘煉教學(xué)語(yǔ)言，研究語(yǔ)言藝術(shù)，使自己用語(yǔ)言所彈奏出來(lái)的交響樂(lè )，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，收到良好的教學(xué)效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語(yǔ)嗎？

　　我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設計，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識素養和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著(zhù)完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的'語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

　　行動(dòng)是最好的證明。

　　于漪老師最感人的是她對事業(yè)的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學(xué)習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè )道，在三尺講臺上發(fā)揮出自己的全部光和熱。

　　教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

　　教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是教師人生價(jià)值的真正所在。

歲月如歌作文10

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……

　　不知不覺(jué)中，我們將要過(guò)完著(zhù)三年，不管這三年中有多少的辛酸和眼淚，不管有多少的困苦和挫折，不管有多少的歡聲笑語(yǔ)，我們都這樣過(guò)完了三年不管甘不甘心，寧不寧愿都要接受這場(chǎng)離別的到來(lái)，畢竟天下沒(méi)有不算的宴席，不管走了三年還是三十年，該離別的時(shí)候就要揮手說(shuō)再見(jiàn)，即使再多不舍留戀，也只能說(shuō)再見(jiàn)。

　　回首這過(guò)去的三年里我記得許多事情，每天趕著(zhù)早讀到校，在最后一節課下課鈴響后沖向食堂，呢時(shí)是如此的興奮，每年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )之前都會(huì )培訓很長(cháng)時(shí)間就僅僅為了最后的榮譽(yù)，直到最后克服恐懼后贏(yíng)得一二三等獎時(shí)為自己無(wú)比的驕傲的瞬間是多么幸福！

　　還記得剛開(kāi)學(xué)的'第一天，我是全班最害羞的，幾乎不和任何人說(shuō)話(huà)除了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，其他人都不怎么來(lái)往，直到后來(lái)慢慢開(kāi)放，然后慢慢的我交了一些新朋友，我永遠都記得，早上很多同學(xué)聚在一起補作業(yè)，在運動(dòng)會(huì )上齊心協(xié)力的為班級榮譽(yù)而戰，每一個(gè)人都用心準備藝術(shù)節，制造一個(gè)很大的驚喜，在新年聚會(huì )上玩得開(kāi)心，在名族團結活動(dòng)更是表現突出。

　　再次回首三年，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了一種不同的語(yǔ)言，這是來(lái)自外國的語(yǔ)言，英語(yǔ)課更是帶來(lái)了許多新的挑戰，我們努力去克服這些挑戰。

　　現在是時(shí)候該考慮了也是時(shí)候該接受了，我們將離開(kāi)我們可愛(ài)的學(xué)校我們將離開(kāi)我們待了三年，包容了我們各種事情，甚至記錄了我們三年以來(lái)的種種經(jīng)歷，我不得不相信眨眼間我竟然已經(jīng)過(guò)完了三年，我也不得不相信我就要離開(kāi)你們了，我就要離開(kāi)我最最親愛(ài)的學(xué)校了，我試圖保持冷靜，我盡力不讓自己哭出來(lái)，可鼻尖依舊泛酸，眼眶依舊會(huì )紅，眼淚依舊不聽(tīng)話(huà)的落下來(lái)，我相信不管走多遠我們的心依然系在一起，永遠不分開(kāi)，我會(huì )想念學(xué)校的樹(shù)和花，我會(huì )想念我們的善良、有愛(ài)心的教師，我更會(huì )想念我們美好的回憶，我會(huì )想念在學(xué)校打雪仗時(shí)的樂(lè )趣，我會(huì )想念在夏天玩兒潑水節的歡樂(lè )，我更不會(huì )忘記運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們心往一處想勁往一處使的團結，也不會(huì )忘記最后一次掃雪時(shí)的團結奉獻，也不會(huì )忘記開(kāi)學(xué)第一天下午每個(gè)人都坐直的巨大改變。

　　三年教會(huì )了我感恩他人，三年教會(huì )了我要善待他人，三年教會(huì )了我要珍惜每一個(gè)人，三年的經(jīng)歷教會(huì )了我很多很多，三年的時(shí)光就像一首歌，這首歌已經(jīng)接近了尾聲，我們的三年就要落下帷幕了，不管甘不甘愿，舍不舍得，懷不懷戀都要說(shuō)再見(jiàn)，把初中三年的經(jīng)歷深藏心底，當作青春時(shí)光最美好的回憶。

　　我最可愛(ài)最依賴(lài)最舍不得也是留下我最多回憶的母校。

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