成長(cháng)的足跡作文
成長(cháng)的足跡作文1
我在成長(cháng)的綠洲上，踩下了一串串的足跡。
在這一串串大小不一的足跡中，最小的腳印是我在上幼兒園時(shí)的稚拙中留下的。三歲的我，背上一個(gè)小小的書(shū)包，來(lái)到了幼兒園。面對一張張陌生的面孔，我心里害怕極了，心中敲起了小鼓。老師面帶微笑向我走來(lái)，我緊緊地攥著(zhù)媽媽的手不放。不愿與她分開(kāi)。在老師和媽媽不斷地鼓勵下，我眼里噙著(zhù)淚水踏進(jìn)了校門(mén)……卻又突然轉身帶著(zhù)哭腔對媽媽說(shuō)：“四點(diǎn)鐘要來(lái)接我�！焙髞�(lái)常聽(tīng)媽媽提起，那天我問(wèn)了老師無(wú)數次：四點(diǎn)到了嗎？唉！可把面子丟大了。
一年一年時(shí)間飛逝，轉眼間我上小學(xué)一年級了！一年級的我第一批加入了少先隊員，我嚴格要求自己做名好學(xué)生。有一次我撿到了二十五元錢(qián)，馬上交給了老師，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。期末我獲得了“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱(chēng)號。
踏上了小學(xué)的第一個(gè)臺階后，我又踏上了第二級臺階。在二年級，我記憶最深的是那件事：在選擇上學(xué)校興趣班時(shí)，我把寫(xiě)著(zhù)興趣項目的單子拿給媽媽簽字，可到校時(shí)卻一不小心被同學(xué)給弄壞了，我自作聰明地將媽媽的名字剪下來(lái)貼在了另一張單上�；丶液筮�得意洋洋地告訴了媽媽這件事，本來(lái)以為會(huì )被媽媽表?yè)P一番，不想弄巧成拙，被媽媽狠狠教訓了一頓，并要求我向老師解釋。因為媽媽告訴我，那樣的行為是不對的，別人的簽字是不能隨便更改的，我心里害怕極了，擔心老師訓斥我。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，戰戰兢兢地告訴了老師這件事，可是老師并沒(méi)有責怪我，還表?yè)P我知錯就改。在這件事中，我擁有了勇氣。這一年期末，我獲得了“三好學(xué)生”的`榮譽(yù)。
上三年級后，由于種種原因我轉學(xué)了。從深圳轉回了隆昌。又是一張張陌生的面容和新的環(huán)境，我開(kāi)始重新適應，努力學(xué)習，努力追上班上的同學(xué)。終于，在老師的教導和同學(xué)的幫助下，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了較好的成績(jì)。這一年我擁有了堅強，擁有了自信，學(xué)會(huì )了克服困難。
現在，我帶著(zhù)勇氣和堅強正走在四年級的學(xué)習道路上……
新的一天來(lái)臨，每一個(gè)腳印也是無(wú)比珍貴，他們都將牢牢地“印”在我心中，永遠也抹不去。
成長(cháng)的足跡作文2
童年是一首歡樂(lè )的歌，清脆悅耳，我們就是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符……
記得那次，為了我參加“小精靈幼兒少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，媽媽早早地為我報了名。賽前媽媽還擔心我膽子小，一個(gè)勁地為我打氣。也許是媽媽的鼓勵真的起了作用，比賽那天，“初生牛犢不怕虎”的我信心十足地走上了臺，繪色的演講得到了評委們的一致認可，贏(yíng)得了臺下一陣雷鳴般的掌聲。在這次大賽中，我脫穎而出，摘下了大賽的'銀獎。
站在領(lǐng)獎臺上，我的心中有無(wú)限的喜悅。年紀還小的我，當時(shí)并不懂得那塊獎牌中蘊含著(zhù)怎樣的意義，只是感到無(wú)比驕傲和自豪�，F在想來(lái)，那里面包含了父母多少心血，風(fēng)雨中接送我補習英語(yǔ)，從不間斷；下課后和老師多次溝通我的學(xué)習進(jìn)展，力求了解全面；每個(gè)清晨、黃昏陪我練習發(fā)音，不厭其煩跑遍大書(shū)店給我買(mǎi)英語(yǔ)學(xué)習資料，費盡心思……
為了使我成才，爸爸媽媽付出了太多太多……我該怎么回報他們呢？我該怎么做才能對的起爸爸媽媽的無(wú)私付出呢？這塊沉甸甸的獎牌也有父母的功勞��！
童年如詩(shī)，它承載了我幾分歡笑，幾多淚水；童年如畫(huà)，它描繪出我五彩斑斕的夢(mèng)；童年就像那美麗的花朵，在春風(fēng)中輕輕地綻放……
在童年的七彩之河中，我們就是那一朵朵調皮的浪花，勇往直前，在童年的河岸上留下一個(gè)個(gè)閃光的足跡！
成長(cháng)的足跡作文3
成長(cháng)，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時(shí)候，它將會(huì )為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。
在我二年級時(shí)，爸爸帶我在小區里玩，我們發(fā)現在游泳池旁邊有一家清平樂(lè )古箏館，于是，我和爸爸就進(jìn)去看了看。我一進(jìn)去，就對古箏一見(jiàn)鐘情！于是，我連忙纏著(zhù)爸爸：爸爸，我要學(xué)，我要學(xué)嘛！爸爸實(shí)在拗不過(guò)我，就給我報了古箏培訓班。
一開(kāi)始，我每天放下書(shū)包做的'第一件事，就是彈古箏。雖然，我的手指被磨出了白白的小水泡，但我仍然堅持練習古箏。當然，我也有過(guò)想放棄的時(shí)候。
后來(lái)有一天，彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著(zhù)：嗯，太難了，不學(xué)了嘛！花了那么多錢(qián)，你又不學(xué)了。媽媽耐心地教導我，一開(kāi)始，你要學(xué)的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！聽(tīng)了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，心想：媽媽說(shuō)的對，我怎么能半途而廢呢！于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習古箏，不辜負媽媽的期望。
我相信，只要我努力了，成功之花將會(huì )蘇醒，將會(huì )為我帶來(lái)成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒(méi)有遺憾！
成長(cháng)的足跡作文4
秋天到了，天氣漸漸變得涼了起來(lái)，我也要加厚衣服了。
清晨起床，我就感到渾身涼颼颼的：“真好！這下能穿上媽媽去年給我買(mǎi)的米尼牛仔褲了！啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻，找呀找，“功夫不負有心人，”終于發(fā)現了那條久違的牛仔褲！我急忙拿出來(lái)，迫不及待地往身上穿。咦？怎么有點(diǎn)不對勁？下面的褲腳有一截護不住腳踝了。唉呀！褲子短了！
這可是我最?lèi)?ài)的一條牛仔褲��！去年就沒(méi)舍得穿的，今年怎么會(huì )穿不上呢？真倒霉！我又氣又傷心，難過(guò)得直想哭。
門(mén)“吱扭”一聲開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了�？粗�(zhù)我那沮喪的樣子，她似乎明白了一切�！把澴有×穗y道不是一件好事嗎？這說(shuō)明你又長(cháng)高、長(cháng)大了呀！別難過(guò)了！快去找一條別的褲子吧！”媽媽看著(zhù)滿(mǎn)臉不樂(lè )意的我，笑著(zhù)安慰道。
我連忙再次打開(kāi)衣柜，這里的衣服琳瑯滿(mǎn)目，有一大半都是我的衣服。上幼兒園買(mǎi)的連衣裙、上一年級時(shí)買(mǎi)的.運動(dòng)服、上二年級時(shí)采購的裘皮裙……我取出了那堆著(zhù)的一包包、扒開(kāi)了那掛著(zhù)的一件件，才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣，是上次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)買(mǎi)的，幸虧當時(shí)買(mǎi)的大了一號，要不然現在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件，天哪，不能穿的衣服堆了一堆！不是短了，就是瘦了，簡(jiǎn)直叫人郁悶之極、悲摧之極��！
這時(shí)，最有威信的爸爸發(fā)話(huà)了：“人在不斷成長(cháng)，牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程��！那些變短變瘦變小的衣服，不正是你一步步成長(cháng)的縮影嗎？所以，你不用為這事感到失望，應該高興才對��！好女兒，你長(cháng)大了！”
是��！看著(zhù)鏡子里的我，真的長(cháng)大了，長(cháng)壯了，都快有媽媽高了。我想起了自己小時(shí)候：膽小、不敢一個(gè)人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮，甚至聽(tīng)了鬼故事嚇得晚上睡不好覺(jué)。而現在的我變了，變得勇敢、自信了！變得樂(lè )觀(guān)、奮進(jìn)了！隨著(zhù)年齡的增加、成長(cháng)的變化，我沒(méi)有這么多“不敢”、“不行”了！也許這就是成長(cháng)的魅力吧。
我要沿著(zhù)自己成長(cháng)的足跡，繼續腳踏實(shí)地走下去，步步堅實(shí)，不虛此行！
成長(cháng)的足跡作文5
翻開(kāi)塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著(zhù)一個(gè)藍色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�，那美麗的時(shí)光怎么一去不復返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我，是一張白紙，對世界一無(wú)所知，充滿(mǎn)著(zhù)好奇。媽媽是我的一個(gè)老師，叫我們認識許多字，背很多詩(shī)歌。
6歲，我是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當時(shí)與小朋友們在一起嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡��！
10歲，我發(fā)現同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度總是那么認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學(xué)習的重要性與必要性，我從此開(kāi)始努力學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的.轉折點(diǎn)，也就是現在的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(cháng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。、
成長(cháng)的足跡作文6
茶氳繞案，上有余香，輕輕的嗅著(zhù)飄散在空氣中的馨香，透過(guò)茶杯上方氤氳的水汽，似乎看見(jiàn)了爛漫的童年，又似乎看見(jiàn)了荒蕪的未來(lái)。寂靜的夜里，無(wú)眠。
站在這個(gè)尷尬的時(shí)光角落，我無(wú)法再像幼童一般童真無(wú)知，也無(wú)法像成人一般自我行事，我們面對的將是更多更多的期望與更激烈的競爭。
沒(méi)有對未來(lái)的規劃，但卻有徹底的認真，我所向往的是一種態(tài)度，一種狀態(tài)，而并不是一個(gè)頂點(diǎn)。我會(huì )盡能力去奔赴，這可以理解為無(wú)所畏懼的追求。
每個(gè)人一出生都會(huì )留下一個(gè)小腳印，那是你在人生旅途中留下的第一個(gè)足跡，沒(méi)有負擔，那是一種純凈豁然的境界，你的天真，你的可愛(ài)，你的調皮，都無(wú)非是對父母最大的獎勵。
這個(gè)足跡并沒(méi)有持續多久，你繼續踏上了旅途，你學(xué)會(huì )了一個(gè)人在黑夜里踽踽獨行，你對這個(gè)世界抱有更多的不安與惶恐。也許朋友，師長(cháng)，父母會(huì )是你一時(shí)的盾牌。但我想說(shuō)，學(xué)會(huì )適度的獨自一人，利用適度的獨自一人，享受適度的獨自一人，記得阿桑在《葉子》中唱到“孤單，是一個(gè)人的.狂歡：狂歡，是一群人的孤單”只有一個(gè)人的時(shí)候，你才會(huì )絕對的信任自己，才會(huì )成長(cháng)，最起碼，我是這樣。
不會(huì )把過(guò)去忘記在時(shí)間的長(cháng)河里，只是不想忘而已。
也許，未來(lái)我會(huì )遇到很多人。我們可能會(huì )哭著(zhù)，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，但卻再也沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一段倔強的時(shí)光，叫做“小小少年”。
人類(lèi)并不是時(shí)間的主人，它不會(huì )因為家庭的支離破碎而停止，也不會(huì )因為江湖的恩恩怨怨而倒流，更不會(huì )因為冤家的酒醉宿仇而抹殺。我們不過(guò)是時(shí)間里的過(guò)客，與其去向往彼岸的風(fēng)景，到不如讓時(shí)光去留下你的足跡。
不用三十年后，只要十年，我們會(huì )證明，這個(gè)世界布滿(mǎn)了我們的足跡。
成長(cháng)的足跡作文7
每個(gè)人都有一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當然我也不例外。今天就讓我來(lái)告訴大家，我的成長(cháng)足跡。
在我3歲的時(shí)候，很喜歡過(guò)生日，因為我想快一些長(cháng)大。我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇敲窟^(guò)一次生日，我就長(cháng)大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒(méi)錯兒！”就因為這樣，我老趴在窗戶(hù)旁，盼望著(zhù)下一個(gè)生日的到來(lái)。
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，長(cháng)大了一歲，上了幼兒園。那時(shí)的我，愿望已變，最盼望的是在每個(gè)星期一隨著(zhù)雄壯的國歌和其他小朋友一起升國旗。在那莊嚴的氣氛中能讓我感受到，熱愛(ài)祖國已在幼小的心靈里萌發(fā)。
上小學(xué)了，我成了一名小學(xué)生，從一個(gè)小丫頭漸漸長(cháng)成了一個(gè)小女孩�，F在的我，活潑、開(kāi)朗、多才多藝，還有著(zhù)許多完美的'理想。一會(huì )兒想當音樂(lè )家，一會(huì )兒想當舞蹈家，還想當英語(yǔ)老師呢！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識豐富起來(lái)了，思想也成熟起來(lái)了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著(zhù)我成長(cháng)中所遇到的快樂(lè )、憂(yōu)愁、無(wú)助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨只會(huì )讓我更加堅強，使我健康快樂(lè )的成長(cháng)下去！
成長(cháng)的足跡作文8
轉眼間，我已成長(cháng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊，往事又浮現在眼前，我成長(cháng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊里……
先是第一張：我滿(mǎn)月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著(zhù)眼睛躺在床上，小手還攥著(zhù)，照片旁邊媽媽寫(xiě)了一段話(huà)，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數了她的小手和小腳丫，發(fā)現她一切正常，我便放下心來(lái)，她哇哇地啼哭著(zhù)，使我第一次體驗到當媽媽的樂(lè )趣，與新生兒誕生的歡樂(lè )，寶寶，謝謝你！看了這些話(huà)，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著(zhù)玩具電話(huà)，左手拿著(zhù)一把玩具槍?zhuān)瑡寢尭嬖V我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽(tīng)響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂(lè )，露出剛長(cháng)出的了、乳牙，十分可愛(ài)。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著(zhù)一個(gè)柳樹(shù)支，媽媽告訴我，那是六一兒童節，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹(shù)支，露出了不滿(mǎn)意的表情，媽媽見(jiàn)我的表情十分可愛(ài)，便拍了下來(lái)。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因為以后我再長(cháng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的`時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應有盡有。
望著(zhù)以前的這些照片，我感到十分溫暖，因為過(guò)去這13年來(lái)，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印，我成長(cháng)的足跡便留在這相冊里。
成長(cháng)的足跡作文9
成長(cháng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì )在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印
那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè )的。我不會(huì )因學(xué)習而困擾，不必擔心沒(méi)人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著(zhù)自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的`寶，每天捧在手心，呵護著(zhù)。和伙伴玩耍，和父母耍賴(lài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著(zhù)每一天，于是，在成長(cháng)的道路上留下了一段幸福的回憶。如今，我不再小小，我學(xué)會(huì )了許多許多，也收獲了許多許多，學(xué)會(huì )了自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養分而看著(zhù)他們一天天的憔悴、蒼老。
成長(cháng)的足跡，就是學(xué)會(huì )付出，才會(huì )擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(cháng)！
成長(cháng)的足跡作文10
在我成長(cháng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(cháng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著(zhù)濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng)，就是短短的13天，但是在這13天里，我體會(huì )到了很多艱辛與快樂(lè )。至今，當時(shí)發(fā)生的每一件事，都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過(guò)，無(wú)一不讓我刻骨銘心。
初次離開(kāi)家的我，猶如放歸自然的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)腦子的興奮與自由，完全不理會(huì )爸爸媽媽的'再三叮嚀，陷入了一片快樂(lè )的遐想中�！�
可接下來(lái)發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意,無(wú)數的困難,不久便如約而至。面對不喜歡的飯菜，我有口難咽；面對挑剔的生活老師，我小心謹慎；面對不懂中國話(huà)的外教，我與世隔絕；面對好朋友的"背叛"，我心如刀絞；面對刻板的寢室規則，我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中，這里的一切一切都壓抑得我喘不過(guò)氣來(lái)。沒(méi)有了同學(xué)的抬舉，沒(méi)有了老師的偏愛(ài)，沒(méi)有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會(huì )到，原來(lái)家是多么的溫暖，自己是多么的弱小。于是我面對著(zhù)天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長(cháng)積極的表現自我。在小學(xué)的六年中，所以能得到老師的厚愛(ài)和同學(xué)們的好評，是自己用一點(diǎn)一滴長(cháng)時(shí)間的努力積累換來(lái)的。而現在面對這么多的困難，這13天，我行嗎？我能適應這個(gè)集體嗎？能得到別人的認同嗎？能展示自己的能力嗎？我既不能肯定又不甘如此默默無(wú)聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話(huà)讓我毛塞頓開(kāi)，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應社會(huì )。
是啊，為什么我不能改變自己呢？！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì )看到我搞衛生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說(shuō)笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來(lái)認可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂(lè )的真諦，感受了成長(cháng)的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實(shí)。在充實(shí)中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學(xué)會(huì )了大膽展示自己。
13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲，我卻由懼怕、堅定變?yōu)榱瞬簧�。在最后的評選中，我意外地被"村民們"評為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎狀，是我成長(cháng)的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來(lái)的，對于我來(lái)說(shuō)，它的份量好重、好重……
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