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孩子被孤立怎么辦
故事的主人公是一個(gè)10歲的男孩奧吉，因為天生基因缺陷，臉部顯得特別怪異。一出生，醫生斷言他活不過(guò)3個(gè)月，但在家人的不懈努力和愛(ài)的灌溉下，奧吉健康地長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)27次面部手術(shù)之后，奧吉能夠“看見(jiàn)”與“聽(tīng)見(jiàn)”，除了看起來(lái)比較怪異丑陋之外，幾乎與正常孩子無(wú)異。
怪物、外星人、蜥蜴臉、變種人……在小奧吉的背后，永遠有著(zhù)這樣的竊竊私語(yǔ)。
奧吉調侃地對同學(xué)說(shuō)：“我可是拼了命才讓自己這么帥�！�
沒(méi)錯，《奇跡男孩》是一個(gè)特殊的孩子勇敢長(cháng)大，走出家庭，融入學(xué)校的故事。在奧吉的身上，有著(zhù)很多內向的孩子的影子，ta們能從這個(gè)電影里看到，自己當初是如何走出內心的小世界，學(xué)會(huì )交朋友，讓集體接納自己的。
電影的敘事角度很特別，分別通過(guò)小奧吉、同學(xué)、姐姐，以及姐姐的男朋友等不同人的視角，來(lái)還原出小奧吉的生活。
奧吉因為天生缺陷固然不幸，但他也有非常幸運的一面。在他的成長(cháng)過(guò)程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，家人就像一條溫情的主線(xiàn)，串出整部電影各種扎心的情節。
當奧吉在學(xué)校里交到第一個(gè)朋友并提出帶他回家玩時(shí)，媽媽哽咽地掩飾著(zhù)內心的雀躍——兒子交到朋友了！
當奧吉回家告訴爸爸，他在學(xué)校里打架了，爸爸問(wèn)他：“打贏(yíng)了嗎？”
當奧吉在學(xué)校被同學(xué)欺負，回家嚎啕大哭，“我努力假裝自己不丑，可事實(shí)并不是這樣”，媽媽只能陪伴著(zhù)他去面對這一切。
無(wú)論奧吉遇到什么困難，父母從來(lái)不對外界進(jìn)行任何指責，永遠只是給予受挫的小奧吉無(wú)條件的接納和支持。
頭盔，既是現實(shí)的隔離帶，也是奧吉的避難所。
奧吉說(shuō)自己最?lèi)?ài)的節日是萬(wàn)圣節，因為在這一天，所有的孩子都打扮成“怪物”，也是在這一天，他終于不再是異類(lèi)。
有人說(shuō)，世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛(ài)他的芬芳。
很多人都會(huì )在奧吉的故事中看到曾經(jīng)那個(gè)想被別人接納，努力去適應集體的自己的影子�；蛟S因為長(cháng)相，因為性格，因為各種各樣的原因，在適應集體的過(guò)程中，我們也曾這般格格不入。
現在，當我們做了父母，面對各種校園暴力、霸凌，我們也會(huì )擔憂(yōu)，我那并不完美的孩子，會(huì )被嘲笑嗎？我們如何才能教會(huì )ta適應集體，被集體接納？
有句話(huà)說(shuō)得好：有人的地方就有江湖。即使是單純的小學(xué)校園，也會(huì )有階級和權利。有好孩子來(lái)幫助你，也會(huì )有壞孩子來(lái)給你添麻煩。
在饒雪莉的《跟小學(xué)生的煩惱說(shuō)拜拜》一書(shū)中，詳細地分解了孩子該如何融入集體。1. 不合群別著(zhù)急，交個(gè)朋友幫助你
有的孩子性格內向不善交際，當他們來(lái)到一個(gè)全新的陌生環(huán)境難免心中忐忑。就像《奇跡男孩》的小奧吉一樣，因為天生自卑，第一次步入校園時(shí)他甚至幻想自己穿了一身宇航服，目的就是為了好隱藏住自己特別的面容。
但壞孩子仍然惡作劇一般將矛頭瞄準了最弱小的奧吉。奧吉曾一度面臨崩潰，向媽媽訴說(shuō)不愿上學(xué)的理由。媽媽雖然心痛，但為了奧吉將來(lái)能更好的融入社會(huì )必須現在就做出選擇。
之后奧吉一直被同學(xué)們孤立，其本人也拒絕向周?chē)娜顺ㄩ_(kāi)心扉。直到后來(lái)，在摯友的幫助下，小奧吉重拾自信，開(kāi)始與同學(xué)們的交往。
�。ㄏ牒蛫W吉一起用餐的同學(xué)）
其實(shí)每個(gè)孩子到了陌生的環(huán)境都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，還記得孩子們上幼兒園時(shí)那撕心裂肺的哭喊嗎？孩子天生對陌生的環(huán)境敏感，父母不在身邊更是加劇了緊張感。孩子們急于地想交朋友只是為了讓自己有安心感，但朋友怎么交呢？該如何跨出第一步呢？
饒老師給你支招：
方法一：
先從交一個(gè)知心朋友做起。不要急于改變自己被孤立的狀況，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可以試著(zhù)先交一個(gè)知心朋友，真誠地維護你們的友誼，你將會(huì )從中獲得很多與人友好相處的方法，交到更多的朋友。
方法二：
反思被孤立的原因，調整與同學(xué)相處的方式。為什么別人不愿意和你玩？如果你成績(jì)優(yōu)秀，那有可能因為你平時(shí)流露了傲慢的情緒，或者不經(jīng)意說(shuō)出了一些瞧不起他人的話(huà)語(yǔ)。如果你天性善良，從不得罪他人，那有可能是因為你太過(guò)軟弱，內向孤僻，不敢與人交流。如果你性格豪爽，說(shuō)不定傷害了別人自己也不知道�？傊�，找到自己被孤立的內在因素，才能?chē)L試改變自己的性格，調整與他人相處的方式。
方法三：
保持心胸豁達，才能和同學(xué)們友好相處。你不必局限于自己的喜好，平時(shí)可多參與一些班級活動(dòng)或者同學(xué)聚會(huì )。在活動(dòng)中，放下拘謹，和大家盡情玩耍，不怕開(kāi)玩笑，甚至可以自嘲。慢慢地，大家看待你的眼光自然會(huì )發(fā)生改變。
2. 受氣包別害怕，勇敢自信變強大
在一個(gè)班級里，有兩類(lèi)同學(xué)最容易被人欺負。一類(lèi)是經(jīng)常被老師批評的學(xué)生，另一類(lèi)是性格軟弱，逆來(lái)順受，從來(lái)不反抗的“受氣包”。如果你屬于第一類(lèi)，只要你改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)，把老師的批評變?yōu)楸頁(yè)P，那么欺負你的同學(xué)就會(huì )越來(lái)越少；如果你屬于第二類(lèi)，你一定要明白善良不等于軟弱，我們可以大度地原諒別人偶爾的玩笑，但一定要有一個(gè)心理底線(xiàn)，如果他人的玩笑升級成了欺負，觸及了你的底線(xiàn)，你一定要給予適當的還擊。
《奇跡男孩》的奧吉剛上學(xué)就被壞孩子盯上。當壞孩子看到越來(lái)越多的同學(xué)聚攏在奧吉身邊便心生嫉妒，不僅在奧吉的儲物柜上貼上讓人討厭的照片，還畫(huà)了丑陋的畫(huà)像故意給奧吉看，讓他難受。
但是奧吉沒(méi)有被這些小伎倆打倒，他發(fā)揮他的特長(cháng)在動(dòng)手競賽上和他的摯友一起奪得了第一名。而那些惡作劇的紙片和照片最終被老師發(fā)現懲罰了壞孩子，壞孩子也意識到了自己的錯誤。
饒老師給你支招：
方法一：
不想被別人欺負，首先自己要變得強大。這里的強大包含很多方面，比如身體強壯有力、成績(jì)名列前茅、是老師的得力小助手或者是有威信的小干部等。你只要努力做到其中一點(diǎn)，在班里基本沒(méi)人會(huì )欺負你。
方法二：
分清同學(xué)是開(kāi)玩笑還是惡意的捉弄。有時(shí)候，同學(xué)之間喜歡開(kāi)些玩笑是正常的，試著(zhù)輕松對待，一笑置之。如果玩笑開(kāi)得過(guò)分，讓你受到了傷害，這時(shí)候，你首先要嚴肅表明：“我不喜歡開(kāi)這樣的玩笑�！比绻瑢W(xué)仍然繼續，你可以警告他，如果再這樣就對他不客氣了。必要時(shí)，可以給予適當的還擊，但應注意分寸。
方法三：
在長(cháng)期遭受同學(xué)欺負而自己又無(wú)力解決的情況下，應該尋求班主任的幫助。
每個(gè)孩子都需要好朋友，如果在學(xué)校里沒(méi)有好朋友，孩子的世界就像失去了陽(yáng)光。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，好朋友的力量有時(shí)甚至超越父母和老師。人們常用“形影不離”一詞來(lái)形容好朋友之間的關(guān)系，真是再恰當不過(guò)了。不過(guò)，也正因為這種“形影不離”，好朋友之間難免也會(huì )發(fā)生一些矛盾，如何化解矛盾希望此書(shū)能給各位家長(cháng)帶來(lái)啟悟。
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