夜深了,一切不復存在作文

　　一

　　凝望天穹，月亮出奇地圓，散落在天上的幾顆星星，若隱若現。遠處偶爾傳來(lái)一兩輛小車(chē)飛快駛過(guò)的聲音。漸漸地有回復了寧靜，似乎連空氣也靜止了。

　　銀白的月光灑在地上，宛如一個(gè)網(wǎng)，輕輕地籠罩在半空中，把所有的景物都罩在里面。

　　把腳懸掛在半空的感覺(jué)真好。白天這小巷來(lái)往的人群很少，晚上，更突發(fā)地寂寥。路燈發(fā)著(zhù)微弱的黃光，不停地一閃一閃，真有種沖動(dòng)想把燈泡打破，好讓它不用辛苦的殘存在此。

　　拾起窗臺邊的小碎石，扔下去，再也看不見(jiàn)了。較遠的燈泡是那麼的不堪一擊，小石頭就輕輕的一碰，松動(dòng)的燈泡往下落，發(fā)出清脆的破裂聲。是不是我的生命就這么縱身一躍，就這幺結束了。

　　我的一個(gè)小小的動(dòng)作，使寬松的大衣把身旁的陶瓷杯推出窗臺，我俯前身子想挽回我的杯子，可是，一切已經(jīng)遲了。心猛然得增快跳動(dòng)的次數，似乎要跳出胸腔，像上樓梯時(shí)踩空的時(shí)候，不，應該是玩跳樓機時(shí)的感覺(jué)。眼睜睜的看著(zhù)所剩無(wú)幾的水騰在半空，杯子像掉進(jìn)一個(gè)無(wú)底的深淵，我的視線(xiàn)已經(jīng)無(wú)法看見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)杯子向大地沉重的一擊，杯子也許并沒(méi)有碎，可卻沒(méi)有想去拾回的念頭。

　　突然發(fā)現，我的房間只是在二樓。真是諷刺，想跳下去也不是這里吧。轉身回到床的懷抱。

　　二

　　同樣是沉靜的星期一，懶洋洋地趴在桌子上，側過(guò)一邊臉�？匆�(jiàn)她在歡聲雀躍地跟四周的同學(xué)高聲談?wù)�，身體隨著(zhù)語(yǔ)氣扭動(dòng)著(zhù)，手像指揮似地上下?lián)]霍，后腦勺地馬尾不停地跳躍著(zhù)。她們地笑聲，在這里特別地響亮。在那群人里，不斷有人加入，笑聲越來(lái)遠大。轉過(guò)身子呆望著(zhù)窗外一如既往的單調"風(fēng)景"。

　　老師的雄姿在我們班并沒(méi)有減弱，依舊能震撼四射。老師的到來(lái)，使那群人像被搗亂的窩的螞蟻，向四面逃跑，她也面帶余笑地馬上坐端正挺直了腰板，左手放在大腿上，手執一支筆，雙眼帶上些許可憐的望著(zhù)老師。我也不緊不慢的慢慢抬起了頭，后背鄭重的往椅子一挨，雙手擺在桌面上，一手不停在轉動(dòng)筆，掉在桌面，拾起，再掉在，拾起。老師的面容在眼前搖晃，搖晃，眼睛跟著(zhù)他從講臺一端，走向另一端，看見(jiàn)他板書(shū)，我們也在筆記本上"板書(shū)"，最后，目送老師拿起書(shū)本向樓下奔去。不斷的重復著(zhù)，只是換了模樣。

　　照例，星期一和幾個(gè)好友不去可愛(ài)的飯堂。私運了杯面進(jìn)自己的宿舍。經(jīng)過(guò)一番驚心動(dòng)魄的吃面運動(dòng)后。該回歸宿舍的回歸了。大家聽(tīng)見(jiàn)鈴聲后躺在冷冰冰，硬邦邦的床上，但經(jīng)過(guò)重重考驗，這床已是我們不可缺少的一分子。跟宿管啊姨一輪交談以后，開(kāi)始了我們每日2次的"重大會(huì )談"。她依舊是一聲不坑，也不明白她往日的精神到哪了。但我們已經(jīng)視她不存在，繼續講我們的，不時(shí)看見(jiàn)她在偸笑，真無(wú)奈。

　　也忘記了我們什麼時(shí)候總是那么回避她，甚至厭惡她了，也許是那幾件事吧。

　　那件事我也沒(méi)有親眼目睹，但幾個(gè)目擊證人，應該不會(huì )詆毀她吧。

　　話(huà)說(shuō)當日小琦撒手把她剛調好的豆漿放在桌面上，匆匆忙忙提著(zhù)水進(jìn)衛生間。有室友說(shuō)，先喝吧，我們不趕時(shí)間。小琦猶豫了一會(huì )而："沒(méi)關(guān)系，引用你們的話(huà)要"造福后代"嘛，嘻嘻"

　　這時(shí)，游手好閑的幾個(gè)室友，用勺子在豆漿攪動(dòng)攪動(dòng)。當時(shí)，我們全室是樂(lè )也融融的，她詭異地向別的同學(xué)說(shuō)："不如，加點(diǎn)牙膏，玩玩她。"小琦在我們室算比較安靜的一位。其他室友的阻止，也于事無(wú)補。牙膏沉浸在豆漿中時(shí)在旁的"觀(guān)衆"散開(kāi)了一邊。

　　當我大聲喊"我回來(lái)了"，幾個(gè)好友迎上來(lái)，在我耳邊說(shuō)清了來(lái)龍去脈。我看見(jiàn)拿著(zhù)豆漿的她，一聲不阬的把豆漿倒了。這事果了良久，我們才決定告訴她事實(shí)，同學(xué)寬容大量，只一笑而過(guò)。我們與就事者的感情就疏遠了，沒(méi)有刻意地走進(jìn)她，她可以這樣對這個(gè)同學(xué)，我們也可能回受倒同樣地待遇，只是有意識地疏遠，回避。

　　很快，我們漸漸淡忘了這件事，與以往一樣樂(lè )也融融，可是在這笑容與歡樂(lè )的背后，卻存在莫大的分歧。

　　"我們室的人變了很多，我不喜歡現在的她們，甚至討厭。"她若無(wú)其事的跟我們室較好的兩個(gè)室友說(shuō)。這話(huà)傳到我們的耳朵了，只能苦笑了。。

　　她屏什幺這樣說(shuō)我們，當時(shí)是她活生生的把我和小琦的友誼扳開(kāi)。我在室友群中無(wú)意說(shuō)了一句對小琦不利的話(huà)語(yǔ)，小琦也沒(méi)裝在心上。誰(shuí)料到，晚上竟然哭了。她急急忙忙地跟我說(shuō)，我荒了，問(wèn)她為什幺小琦會(huì )這樣，她膽怯怯地說(shuō)，是因為我說(shuō)的那句話(huà)。偏愛(ài)面子的我選擇逃避，之后一直很少交往。

　　當事情淡化了許多時(shí)，我們再度在一齊講話(huà)，場(chǎng)面比較尷尬。一說(shuō)才得知，是因為她在小琦那說(shuō)我經(jīng)常講她壞話(huà)，我也沒(méi)解釋。但聽(tīng)見(jiàn)小琦問(wèn)別的同學(xué)知道我并沒(méi)有說(shuō)時(shí)，我心理疙瘩終于落下了�？墒瞧屏训牡母星橛衷跄芡耆�回復到重前的模樣。

　　三

　　像往常一樣，周二或周四，總有一天，她的媽媽會(huì )來(lái)我們的宿舍，照樣拿著(zhù)大堆小堆的東西來(lái)。待她媽媽走后，她把一袋袋的東西往別室跑。別的人總會(huì )覺(jué)得她是個(gè)友善的好學(xué)生。

　　自從她有了較嚴重的心理疾病<無(wú)意中聽(tīng)到她跟同學(xué)講>。老師也更愛(ài)護她了，心理疾病并沒(méi)有使成績(jì)下降，而是愈加的往上爬，愈加得到了老師的認同。

　　我們室一直與她僵持著(zhù)。

　　我們不相信她是個(gè)好學(xué)生。

　　在她身上，總能挖掘一些常人無(wú)法擁有的東西。

　　夕陽(yáng)在金紅色的彩霞中滾動(dòng)著(zhù)。同學(xué)們在室中活動(dòng)著(zhù)。住宿的在這時(shí)候總是兩個(gè)洗衣服，兩個(gè)沐浴更衣，或有時(shí)參合一個(gè)兩個(gè)洗頭發(fā)的。沒(méi)有位置洗衣的就在為了頂著(zhù)破舊的浴室門(mén)的凳子上洗。

　　她，正站在那，里面的同學(xué)不知情得與往常一樣哼著(zhù)歌。門(mén)的裂縫不知怎幺的，越來(lái)越開(kāi)。她深長(cháng)脖子，閉上一只眼，在瞄來(lái)瞄去。事后跟身后的同學(xué)說(shuō)，挺好看的！

　　受害者知道后，不停地故意地在她面前說(shuō)："以后不敢去那邊了。有陰影。"她還輕松的問(wèn)："什幺事了？"受害者馬上調頭走。

　　一次，也就沒(méi)什幺，一次又一次的，一次又一次的增加受害者，一次又一次的使同學(xué)留下陰影。但，她并沒(méi)有因此減少支持她的人。她的朋友還說(shuō)："她只是好奇。"

　　無(wú)言的，我為了她，費了不少神，我并不知道為什幺。曾經(jīng)，找她傾吐心事，和她研究東西。知人口面不知心，我深刻地理解了。

　　四

　　連續地考試，沒(méi)上優(yōu)秀的太多了�？匆�(jiàn)競爭激烈的社會(huì )，我無(wú)法在有動(dòng)力上進(jìn)，浪費的太多。連簡(jiǎn)單人情世故也不能處理，還能做什幺。仇恨的種子埋下了，自己不中用。

　　再次坐會(huì )回窗臺。被沉默的黑暗團團圍著(zhù)。請上帝賜我一死，雙手合在胸前，默默祈禱。望下去，不足10米的高度。早以被我打破的燈，依舊是那個(gè)模樣。在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，是否以后沒(méi)有人會(huì )發(fā)現，在這條發(fā)臭的小巷里，躺著(zhù)這幺一個(gè)人呢？

　　靜靜地在桌前寫(xiě)下了幾百字的信，藏在床底下，發(fā)現也好，沒(méi)發(fā)現也好。爸媽的房間，已經(jīng)關(guān)了燈。

　　再見(jiàn)了。

　　五

　　**報X月X日早上訊，X地的一個(gè)小巷里發(fā)現一具中學(xué)生的尸體。該中學(xué)生被以為清晨賣(mài)饅頭的一位中年男子發(fā)現，當時(shí)已經(jīng)停止呼吸。叫救護車(chē)后，她家人才知道這件事。

　　據醫生說(shuō)，該中學(xué)生是因在不高處墜落后撞到硬物而休克，但沒(méi)及時(shí)發(fā)現，搶救無(wú)效身亡。家人十分沮喪，父母無(wú)法承受打擊，一直不相信事實(shí)。在該中學(xué)生的房間內發(fā)現一封信，是寫(xiě)與父母道別的話(huà)。

　　該中學(xué)生有記日記的習慣，據心理學(xué)家分析。該中學(xué)生無(wú)法面對復雜多變的人際關(guān)系，不能承受失敗，與父過(guò)于溺愛(ài)有關(guān)，沒(méi)讓孩子有接受困難的經(jīng)驗，一味的寵愛(ài)�；蛘呷鄙俑改傅年P(guān)懷，只是創(chuàng )造好良好的環(huán)境是不夠的，只有在心靈上擁有良好的心態(tài)，這才是重要。其實(shí)在她選擇在底層跳下，也許并沒(méi)有想跳下會(huì )真的�？赡芟胍�起旁人的注意，那只是一時(shí)的沖動(dòng)。

　　如今中學(xué)生在學(xué)習上有壓力，這是當然的，被當今社會(huì )上一些不良風(fēng)氣影響深遠。嫉妒心理太強。該中學(xué)生釀成如此悲劇，實(shí)在可惜。望各學(xué)生，讀書(shū)不要心存顧慮，學(xué)習并沒(méi)有什幺壓力，僅僅是讀書(shū)不管別的，有得必有失，僅僅讀書(shū)，也許會(huì )失去一些東西，不要為失去的東西而惋惜，要放眼未來(lái)，可能失去的東西，在將來(lái)會(huì )加倍得換來(lái)。不要被嫉妒包圍。要把許多的一些看成是好的，不要讓悲劇在你們身上重演。

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