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笑意寫(xiě)在臉上作文7篇
【篇一：笑意寫(xiě)在臉上】
今天上午，我們班的教室發(fā)出陣陣笑聲。你知道為什么嗎？原來(lái)是我們在上“笑課”。
童老師先讓我們猜謎，謎面是有一種動(dòng)作有十大作用：增強肺的功能、抒發(fā)健康感情……很多同學(xué)聽(tīng)完謎面，很快舉起了手，可是沒(méi)有一個(gè)人猜對。于是，童老師說(shuō)出了謎底———“笑”。
接著(zhù)是寫(xiě)”笑“詞語(yǔ)比賽。一開(kāi)始，教室里靜悄悄的，靜得只有選手們的粉筆和黑板親密接觸的聲音。只剩下一分鐘了，大家情不自禁地喊起了“加油”。
選手便更加緊張了。時(shí)間到了，同學(xué)們便自由補充關(guān)于“笑”的詞語(yǔ)。
最后是有關(guān)“笑”的表演。童老師讓各組派一位“笑星”上去表演“捧腹大笑”。周旭第一個(gè)上場(chǎng)，只見(jiàn)他兩手捧著(zhù)肚子，不時(shí)張口哈哈大笑。朱京九上場(chǎng)時(shí)的樣子反倒像哭。他們精彩的表演，把我們逗得開(kāi)懷大笑。童老師說(shuō)古代的美女笑不露齒，便請了班上的四位“美女”。
可是，她們都太害羞了，沒(méi)表演好。還是“男扮女裝”的朱京九演得全班哄堂大笑。
今天的課真有意思！
【篇二：笑意寫(xiě)在臉上】
“春暖花開(kāi)”“春意盎然”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”……這些詞語(yǔ)用在春姑娘身上是再合適不了。瞧，那兒的迎春花開(kāi)了，春風(fēng)拂過(guò)它那金黃色的笑靨，在溫暖的春風(fēng)中輕輕搖曳，那黃點(diǎn)事那么顯眼，那么嬌艷。
好天氣，是用來(lái)享受的。我拿起風(fēng)箏，就往外面沖刺，不顧一切地狂奔著(zhù)，“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”我像匹歡快的馬兒，放著(zhù)，跑著(zhù)。突然，一股神奇力量抓住了風(fēng)箏，我轉頭一看，一棵高大、挺拔的大樹(shù)呈現在我面前。樹(shù)下的我是那么渺小，我急了，胡亂扯動(dòng)著(zhù)線(xiàn)。
片刻，一種陌生的腳步聲正慢慢向我走來(lái)，我慢慢抬起頭，好奇地望著(zhù)他�！霸趺戳�，風(fēng)箏扯不下來(lái)了？”我望了望風(fēng)箏，焦急地點(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知，他慢慢外下藥，拾起被我弄得亂糟糟的線(xiàn)，兩只手舉在頭頂之上，不停擺弄著(zhù)。
要不是樹(shù)上還掛著(zhù)個(gè)風(fēng)箏，我早就跑開(kāi)了。我呆呆地站在一旁。經(jīng)過(guò)二十來(lái)分的努力，風(fēng)箏終于被他“征服”了。我接過(guò)風(fēng)箏。吞吞吐吐地說(shuō)了聲：“謝……謝謝”頓時(shí)，他的臉上露出了笑容，一種最最樸實(shí)的笑容，他的眼睛瞇成了一條縫，眼角的皺紋彎彎地呈現在臉上，很是和藹。我也對他淡淡一笑，便轉頭向家中跑去，春風(fēng)迎面拂來(lái)，十分涼爽。
這笑容，就像春天里的油菜花，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)黃。在平淡無(wú)奇的路上，是那么顯眼，是那么引人注目。
這笑容，在我的眼中是那么親切，溫暖。
【篇三：笑意寫(xiě)在臉上】
那是一張怎樣的臉呢，我害怕提及它，我害怕想象它，更害怕去形容它。那張臉緩緩側過(guò)來(lái)，雙眼半睜著(zhù)瞟著(zhù)我，嘴角皺起，漾起一朵菊花。充滿(mǎn)笑益的臉，充滿(mǎn)嘲笑的臉……究竟是在幾年前呢，我也記不清了。在那個(gè)陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室的數學(xué)課上，我滿(mǎn)心歡喜地待著(zhù)老師公布測試的成績(jì)。因為我造就對我的成績(jì)了然于心，百分之百的滿(mǎn)份。我盯著(zhù)老師的嘴，期待著(zhù)我的榮譽(yù)。
當老師銀鈴般的聲音報了“滿(mǎn)分！”以后，如期而至，全班多少雙眼睛齊刷唰看過(guò)來(lái)，我昂首挺胸領(lǐng)了試筆，在贊嘆與羨慕中國到座位上。于是我看到坐在斜前方的她，剛才一直不動(dòng)聲色的臉緩緩側過(guò)來(lái)，雙眼半睜著(zhù)瞟著(zhù)我，嘴角皺起，漾起一朵菊花。我如被驚雷劈中，窗外忽然農云彌補，沉積在我心頭，密不透風(fēng)。她的笑容仿佛在說(shuō)：“你還真是不知羞恥�！蔽衣裣骂^，回憶當時(shí)考試時(shí)的情景，與前座悄悄地傳紙條，偷偷摸摸，無(wú)聲無(wú)息。題號寫(xiě)上去，得到正確的答案。哈，本以為隱秘，卻被她看到了。
我不知道當時(shí)的我看到那張充滿(mǎn)嘲笑的臉露出什么樣的表情，是悔恨么？那樣連續幾晚的失眠是不曾有過(guò)的。當我腦袋空白就會(huì )鉆進(jìn)一張臉，那張臉漾起在在似的笑容，只是那花中盛著(zhù)致命的汁液。本以為隨著(zhù)時(shí)間的流逝記憶會(huì )淡薄，可之后每當我迎接一場(chǎng)考試成績(jì)或者各種競賽，黨內那張充滿(mǎn)笑意的臉浮現，我便意識自己不能再經(jīng)歷一次那樣令人羞恥的場(chǎng)面。自己的榮譽(yù)要靠自己爭取，真實(shí)的成績(jì)才真正得以之為榮�；蛟S如今再想起那張臉，早已沒(méi)有當時(shí)的仇恨與窘迫，但每每憶起，變會(huì )警告自己要做一個(gè)真實(shí)的人。它充斥在我生活中的每個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻警示我不要逾越自己的底線(xiàn)。
無(wú)數次無(wú)數次地，那張臉緩緩側過(guò)來(lái)，雙眼半睜著(zhù)瞟著(zhù)我，嘴角皺起，漾起一朵菊花。我不能忘記這張臉，我不能忘記它曾告訴我真實(shí)人生的意義。
【篇四：讓笑意寫(xiě)在臉上】
今年的國慶節，無(wú)論在城市的大街小巷，還是在農村的田間地頭，無(wú)論是旅游風(fēng)景區，還是公園、商場(chǎng)，我們見(jiàn)得最多的就是人們一張張笑臉，笑意寫(xiě)在臉上，快樂(lè )充分釋放，“和諧、快樂(lè )、幸�！背蔀檫@個(gè)節日的關(guān)鍵詞。
記得有首經(jīng)典老歌，歌中唱道：“笑意寫(xiě)在臉上，哼一曲鄉間小唱，任思緒在晚風(fēng)中飛揚�！蹦鞘且皇滋飯@牧歌，描繪的是一種恬靜安逸的田園生活。今天的生活更加豐富多彩，從城市到鄉村，13億中國人民，已經(jīng)真正把笑意寫(xiě)在了臉上。一張張笑臉，洋溢著(zhù)從溫飽到小康、邁向全面小康的喜悅和信心。
64年風(fēng)雨兼程，64年砥礪奮進(jìn)，新中國從一窮二白到國泰民安，從積貧積弱走向民富國強�？吹阶鎳粡�、人民幸福，我們沒(méi)有理由不把笑意寫(xiě)在臉上！
有人說(shuō)：“如今，看病能報銷(xiāo)，上學(xué)不收費；種糧有補貼，種地不交稅；吃水不用抬，做飯不燒柴。好政策越來(lái)越多，百姓腰包越來(lái)越鼓，好日子越過(guò)越甜�！�
是的，我們沒(méi)有理由不高興，沒(méi)有理由不歡笑。但幸福生活來(lái)之不易，我們應該好好珍惜。為了讓笑意寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，為了中華民族的偉大復興，我們要更加發(fā)奮圖強！
【篇五：笑意寫(xiě)在臉上】
在這個(gè)喧囂紛擾的社會(huì )里，雖然我們都擁有一席之地，但大多的人如我，表面溫暖從容，實(shí)則內心軟弱孤獨。心靈深處偶爾的迷茫與困惑，不知道可以和誰(shuí)去說(shuō)？
突然很傷心，我在空間里打下這句話(huà)，好像心里得到了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。這就是我們在這個(gè)社會(huì )這個(gè)時(shí)節最喜歡的傾訴的方式，用一些只言片語(yǔ)，聊以慰藉。若你要問(wèn)為什么要如此低落？我卻不知道怎么表達�；蛟S劉心武的文章《突然很難過(guò)》，可以解答很多時(shí)候的心情。
不是憤世嫉俗。不是愧悔羞赧，不是耿耿于懷。不是悲悲戚戚。只是一種平靜的難過(guò)，難過(guò)的深入骨髓。
我一直是個(gè)缺乏勇氣的軟弱的人，遇到誤會(huì )的時(shí)候，我想解釋?zhuān)梢婚_(kāi)口眼淚就會(huì )吧嗒吧嗒只往外涌。含糊著(zhù)沒(méi)有說(shuō)清楚為什么？回家后便會(huì )蒙在被子里獨自哭泣。這樣的軟弱好似無(wú)法啟齒去傾訴，只是知道自己哭過(guò)之后依然笑對生活。
突然很懷戀少年時(shí)節，沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機。我們一直喜歡寫(xiě)信，在師范學(xué)校的時(shí)候，閑的時(shí)候便會(huì )給朋友寫(xiě)信。寫(xiě)生活的瑣事，寫(xiě)渺茫的前途，寫(xiě)心中的困惑，寫(xiě)無(wú)病呻吟的痛楚。就這樣漫無(wú)邊際的寫(xiě)，好似有很多的哀愁，實(shí)則我們的生活卻是活色生香的，是快樂(lè )的。只是這樣的傾訴，覺(jué)得格外的溫暖。
喜歡一個(gè)人的時(shí)候，無(wú)論是情人還是同學(xué)，都喜歡把自己的心事通過(guò)信件給他說(shuō)。沒(méi)有華麗的辭藻，只有樸實(shí)的敘述，卻常常能扣人心弦，給未來(lái)希望，給生活力量，讀著(zhù)寫(xiě)著(zhù)想著(zhù)，常會(huì )在眉間生出淡淡的笑意來(lái)。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)？我會(huì )是你一輩子好朋友，你的煩惱都可以與我傾訴，而今塵封的信件還在，只是感情都變異了，使人不忍去開(kāi)啟。
相互愛(ài)戀的人，會(huì )說(shuō)很多的情話(huà)，雞毛蒜皮陳谷子爛芝麻說(shuō)到三更半夜，甜蜜的說(shuō)到夢(mèng)里去。即使你的人生真的有很多的煩惱。那也不重要，因為你有他，他說(shuō)他會(huì )一輩子好好待你珍惜你聽(tīng)你這些繁繁雜雜磨磨唧唧無(wú)理取鬧無(wú)病呻吟的傾訴。
只是等到真的傷心的時(shí)候，這些專(zhuān)心聆聽(tīng)的人已經(jīng)不復存在了，曾經(jīng)的榮耀而今的落寞，情緒便是斷句了，無(wú)從說(shuō)起。
還是保持緘默吧，快樂(lè )可以共享，難過(guò)誰(shuí)能同當？
【篇六：把笑意寫(xiě)在臉上】
無(wú)論你是萬(wàn)事如意還是一時(shí)失意，不妨開(kāi)朗些、坦然些，為了你和他人的歡樂(lè )，為了讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，不妨——
好友、著(zhù)名策劃人阿正先生出訪(fǎng)美國回來(lái)，從北京給我發(fā)來(lái)一篇題為《陽(yáng)光不在天上》的游記，其中有段描述“老美”愛(ài)笑善笑的文字，頗為精彩：“在彌漫著(zhù)明星氣息的好萊塢，在歡樂(lè )籠罩著(zhù)的迪斯尼，在智慧不斷閃爍的硅谷，在不知日落日出的賭城拉斯維加斯，在奇幻的科羅拉多大峽谷，你見(jiàn)到的任何陌生人，他們臉上總是寫(xiě)著(zhù)笑意。連那些條件明顯很差的人，也總是一臉的燦爛�！�
與此不同的是，在我們身邊，無(wú)論是繁華鬧市，還是偏僻山村，不論是官是民，是富是窮，不管是匆匆趕路的，還是緩緩而行的，任你睜大眼睛，也難找到幾張笑臉。無(wú)怪乎，阿正先生感嘆：“日子明明是好起來(lái)了，可是笑意仍然沒(méi)有爬上國人的臉�！�
笑是一種身體語(yǔ)言。國人對笑的“功能”并非不清楚。古往今來(lái)，僅與“笑”字有關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)就不少。說(shuō)得最多的有“笑一笑，十年少”、“笑口常開(kāi)，健康常在”、“相逢一笑泯恩仇”等。如今，就連各類(lèi)商業(yè)服務(wù)行業(yè)也在大力倡導“微笑服務(wù)”，主張“笑迎賓客”。然而，在日常生活中，國人大都笑口難開(kāi)！
其所以然，固然有傳統觀(guān)念方面的原因，如，通常情況下國人尤其是女人不能輕易發(fā)笑，更不能開(kāi)懷大笑，否則就有不端莊、不穩重之嫌。但更多的是現實(shí)心態(tài)方面的問(wèn)題，清朝閑書(shū)《解人頤》中有一首詩(shī)：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻。取得美妻生下子，恨無(wú)田地少根基。買(mǎi)到田園多廣闊，出入無(wú)船少馬騎。槽頭扣了騾和馬，嘆無(wú)官職被人欺�？h丞主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣。做了皇帝求仙術(shù)，更想登天跨鶴飛�！比绻偸潜е�(zhù)永不知足的心態(tài)，好了還要更好，自然也就笑不起來(lái)了。
俗話(huà)說(shuō)，人往高處走，水往低處流。人們既要在事業(yè)上有知不足而勤追求的思想，也要有對物質(zhì)生活“比上不足，比下有余”的心態(tài)。誠然，在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，對任何人而言，票子、房子、車(chē)子都是不可或缺的。但竊以為，錢(qián)不要多，夠用就行；房不要大，夠住就行；車(chē)不要“酷”，能跑就行。至于萬(wàn)一不幸遭遇天災人禍，也大可不必唉聲嘆氣。須知，生活之路原本就是坎坷不平的。只要能夠正視它，完全可以破涕為笑。
笑很平常，笑很可貴。笑是春天里的一朵鮮花，笑是盛夏里的一滴甘泉，笑是金秋里的一枚碩果；笑是寒冬里的一縷陽(yáng)光！更何況，現如今從“大家”（祖國）到“小家”（家庭），都富起來(lái)了、好起來(lái)了，即使偶爾有點(diǎn)不順心、不如意的事，也沒(méi)有理由整天愁眉不展。阿正先生說(shuō)得好：“我們都愿意生活在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里。而我們每個(gè)人的笑臉，其實(shí)就是別人的陽(yáng)光！”
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下�！蹦憧�，有時(shí)人們希望得到的回報只是一個(gè)微笑罷了。因此我想說(shuō)，朋友，無(wú)論你是萬(wàn)事如意還是一時(shí)失意，不妨開(kāi)朗些、坦然些，為了你和他人的歡樂(lè )，為了讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，不妨常把笑意寫(xiě)在臉上！
【篇七：讓笑意寫(xiě)在臉上】
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步，信息傳遞飛速，人們如同生活在透明的水晶空間里。一舉一動(dòng)全方位都在眾目睽睽之下。一句言論、一個(gè)標識、一個(gè)裝飾，都不能脫離公眾的視線(xiàn)范圍。由此，人生存的社會(huì )壓力倍增。這一點(diǎn)，教師也不例外。
師者：傳道授業(yè)解惑也。這是一千多年來(lái)古人對師者的解讀。而在當代，教師不再是獲取學(xué)識的唯一途徑，所以，社會(huì )對教師的社會(huì )屬性就有了更為密切的期待。教師在學(xué)識上要學(xué)富五車(chē)；在道德上要如完人般無(wú)可挑剔；在人格上要溫情民主；個(gè)性上要獨立自尊。國家興旺靠教育，教育發(fā)展靠教師，這成了大家心中的共識。教師的素質(zhì)可以直接影響民族未來(lái)的走勢，教師的責任可謂深遠�？梢哉f(shuō)，今天的教師在孩子心靈中播下什么樣的種子，明天的社會(huì )就會(huì )收獲什么樣的果實(shí)。因此，百年大計，教育為本已是不爭的事實(shí)。而成功的情節在當代幾乎充斥在每個(gè)渴望的人心中。
眾所周知：一個(gè)孩子命運如何，能否成功來(lái)自于他平時(shí)的習慣養成，而其中有一條左右人生的習慣就是：是否學(xué)會(huì )微笑。學(xué)會(huì )了微笑對待人生，就具備了迎接生活挑戰的樂(lè )觀(guān)精神，就擁有了把握人生方向的動(dòng)力，就積淀了拼搏人生的智慧。而孩子們這些素質(zhì)的取得，很重要的一環(huán)來(lái)源于教師的培養。
高速發(fā)展的今天，生活在水晶般世界中的教師，也已從圣壇走下，來(lái)到你我的中間。教師舉手投足，先是一個(gè)普通人，有常人的喜怒哀樂(lè )，有常人的柴米油鹽，有常人的衣食住行�？山處煹纳鐣�(huì )屬性，更要求他要胸懷祖國，心憂(yōu)天下。只有這樣他才能具備高遠的視野，才能有對學(xué)生的責任擔當與傳承。由此，物質(zhì)極大豐富的今天，追求教育的春風(fēng)化雨的社會(huì )效果就更為顯著(zhù)，追求精神洗禮的陶冶就顯得更為迫切。
孩子的教育問(wèn)題，成了家庭、學(xué)校、社會(huì )的重中之重。共享優(yōu)質(zhì)教育資源，上名牌學(xué)校成了時(shí)尚；衡量學(xué)校辦學(xué)效果的是中考優(yōu)秀率、高考一本上線(xiàn)率；評判教師的是任課成績(jì)。一張考卷考出了學(xué)校、家庭、社會(huì )的眾生百態(tài)，分分，成了整個(gè)社會(huì )的命根。仿佛有了分，就有了打遍天下無(wú)敵手的豪邁。而教師的人格是否健全，心理是否健康，生活是否隱憂(yōu)，這一切都被家庭、學(xué)校、社會(huì )開(kāi)出的一組組考量數據擠壓著(zhù)，忽略著(zhù)。
殊不知，如果對教師評判一頭兒傾向于教學(xué)成績(jì)，就會(huì )在一群本該充滿(mǎn)生氣的孩子中催生出更多的書(shū)蟲(chóng)；如果社會(huì )評判學(xué)校一邊兒傾向于升學(xué)率，就會(huì )在參差不齊的生源中整齊劃一地培育出毫無(wú)個(gè)性的流水線(xiàn)上的批量產(chǎn)品；如果家庭評判教師瞄準的僅是成績(jì)，就會(huì )在高壓下出現學(xué)習上的疲于應付的師生，手捧高分，能力低下催生出人的成長(cháng)歷程中難以健全的心智。
所以說(shuō)，教師的發(fā)展對于國家、民族有著(zhù)不同尋常的作用。教師身正為師，學(xué)高為范。教孩子的不僅是知識，更是教給孩子一種健康的生活態(tài)度，一種決定命運的樂(lè )觀(guān)精神。教師是人，不是神，但要深知自身的社會(huì )責任。要牢記：生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品出現了次品，損失的就是這些不合格的產(chǎn)品。而如果教育有了問(wèn)題，損失的則是民族的素質(zhì)，缺失的就是民族精神。而留下的是民族的滯后。教師是社會(huì )人，生活中有自己的喜和憂(yōu)。但一旦走近學(xué)生，就要將笑意寫(xiě)在臉上，教會(huì )學(xué)生笑對人生風(fēng)和雨。
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