你真的懂得怎么尊重孩子嗎

　　家庭中孩子的尊重與被尊重

　　每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(cháng)大后他也就會(huì )懂得該如何去尊重他人。教育專(zhuān)家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次訓練、教育，不斷強化而逐漸建立起來(lái)的。

　　孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂(lè )、全面地發(fā)展。父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個(gè)性是在自信和自尊的條件下建立的。

　　現在有些年輕父母由于自身受過(guò)良好的教育，對孩子的成長(cháng)需求認識得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當一部分父母雖說(shuō)也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。學(xué)會(huì )尊重孩子不是一件容易的事，因為它不是一朝一夕想學(xué)就成，它應建立在正確的認識基礎上，多花心思，掌握技巧，真正發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)行為。

　　尊重孩子，就要遵循孩子成長(cháng)發(fā)展的自然規律。

　　無(wú)論是孩子的生理還是心理發(fā)展，均有其自身發(fā)展的內在規律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)學(xué)習好、工作好、生活好。受此心愿的驅使，我們越來(lái)越急切地想讓孩子提前學(xué)習各種文化知識，以便他們將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)得更好一點(diǎn)，更輕松一點(diǎn)，將來(lái)走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發(fā)展的自然規律，往往會(huì )把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預期效果，還會(huì )影響孩子的正常發(fā)展。

　　一項調查結果顯示：上海兒童夢(mèng)囈、磨牙、夜驚、夢(mèng)游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發(fā)生率高達46.97%，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)習壓力過(guò)大。孩子過(guò)早進(jìn)入學(xué)習階段，免不了會(huì )遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評、責罵孩子，卻很少檢討自己的心態(tài)和行為。父母在急于求成的心理驅使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果實(shí)早熟，它們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。就是說(shuō)，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童�！逼鋵�(shí)，孩子們需要的是自然發(fā)展的時(shí)間表，父母應讓他們循序漸進(jìn)地走完每一個(gè)發(fā)展階段。

　　尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。

　　孩子在兩三歲時(shí)，其自我意識逐漸形成，他們會(huì )提出“我自己來(lái)”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著(zhù)做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正�，F象�？墒窃S多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。當孩子到時(shí)候什么也不會(huì )做或什么也做不好時(shí)，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。作為父母，應隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和獨立意識的增強，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。

　　尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學(xué)家認為，自尊是一種精神需要，維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長(cháng)的動(dòng)力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格父母的責任。

　　尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。

　　孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創(chuàng )造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。

　　為什么現在的孩子備受寵愛(ài)，卻反而常常感受不到快樂(lè )？為什么父母為了孩子省吃?xún)�用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在于，現在的孩子受父母支配太多、指責太多，家長(cháng)往往把自己太多的想法強加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長(cháng)的期望，強制性灌輸給孩子太多的知識，剝奪了孩子游戲和自我探索的時(shí)間和機會(huì )，這是不尊重孩子的表現；有些家長(cháng)自認為是愛(ài)孩子，把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來(lái)，剝奪了孩子自己動(dòng)手、鍛煉自理能力的權利，這也是不尊重孩子的表現……同時(shí)孩子們由于過(guò)早地承受太多的學(xué)習壓力，從而早早地失去了童年的樂(lè )趣，沒(méi)有正常孩子那樣的歡樂(lè )，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發(fā)展及心理發(fā)育，他們很難發(fā)現自我價(jià)值。

　　當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì )尊重父母、尊重他人，這實(shí)在是特別有效的教子良方。

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