孩子人來(lái)瘋教養專(zhuān)家給建議

　　為何家裡孩子，只要有人來(lái)，行為就跟平常有很大差距，跟瘋了沒(méi)兩樣，「人來(lái)瘋」理論是孩子正常一種心理活動(dòng)，是幼兒心理上的宣洩，但這種宣洩卻常被成人誤認為行為有問(wèn)題。這與少子化，孩子長(cháng)期單獨玩耍，與外界接觸少有很大關(guān)係。

　　家長(cháng)如何管教寶寶人來(lái)瘋 什么塬因造成孩子「人來(lái)瘋」

　　兒童心理學(xué)家皮亞杰研究的兒童認知發(fā)展理論指出：3~6歲兒童認知發(fā)展的特點(diǎn)之一是自我中心。

　　而當前兒童多數生活在一切以自我為中心的獨生子女家庭裡，加劇了他們一切以自我為中心的觀(guān)念。

　　而且不少獨生子女家庭對孩子過(guò)分溺愛(ài)，不管孩子的要求是否合理，一概給予滿(mǎn)足，使孩子形成了自私、任性的性格。

　　同時(shí)也有不少父母因為工作忙，平時(shí)很少帶孩子出去走親訪(fǎng)友或者請朋友來(lái)家交談，孩子老是被關(guān)在家裡，成天和家人或者玩具打交道。

　　因此，一旦家裡來(lái)了客人，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己，一點(diǎn)不照顧父母的面子，表現出異常的興奮，無(wú)理取鬧。

　　當他們發(fā)現大人們開(kāi)始注意自己時(shí)，就會(huì )感到心理上很滿(mǎn)足，儘管受到批評，但也覺(jué)得比沒(méi)人意識到他的存在要好。

　　另外還有一個(gè)塬因就是這時(shí)期的孩子非常好動(dòng)，情感很不穩定，表現為易衝動(dòng)、易變和外露，絲毫不加控制和掩飾

　　採取寬嚴適度的教育方式：

　　1、平時(shí)對孩子的行為教育，特別是一些不良的行為，不能過(guò)分嬌寵、放縱，需要教育、管制的言行就要及時(shí)教育制止，不可助長(cháng)孩子以我為中心，我說(shuō)了算的心理，久而久之，孩子的自製力也會(huì )增強。

　　2、要注意孩子良好行為規範的訓練，光告訴不該做什么還不行，還要告訴孩子應該做什么。在客人到來(lái)之前，告訴孩子應有的禮貌舉止，每次客人走后，對孩子的表現要給予反饋，孩子表現好，要及時(shí)地肯定和鼓勵;孩子表現不好，則給予批評，并再次強調正確的行為方式。

　　3、尊重孩子的心理需要，在客人面前讓孩子有適當的表現機會(huì )。如讓孩子表演兒歌、背誦一首詩(shī)等等。當話(huà)題轉移時(shí)，預先給孩子以明確的說(shuō)明，如可以對孩子說(shuō)：“現在爸爸(媽媽)要和叔叔(阿姨)講大人的事情了，你自己去一邊好好玩�！�

　　孩子人來(lái)瘋教養專(zhuān)家給建議：

　　建議1：不要對孩子的行為過(guò)于關(guān)注。

　　很多“人來(lái)瘋”的孩子之所以瘋鬧，是想引起父母和他人的注意。

　　這時(shí)，如果父母過(guò)于關(guān)注孩子的行為，嗬斥孩子，或者哄孩子都容易強化孩子的瘋勁。

　　相反，如果父母對孩子的行為視而不見(jiàn)，甚至讓他人也與自己一樣，不要關(guān)注孩子的行為，那么，孩子在瘋鬧一陣后就會(huì )覺(jué)得沒(méi)趣兒，自動(dòng)地偃旗息鼓。

　　建議2：給孩子提供表現自己的機會(huì )。

　　有些孩子的人來(lái)瘋是想表現自己，那么，家長(cháng)不妨給孩子創(chuàng )造表現自己的機會(huì )。

　　比如，當客人來(lái)家裡時(shí)，可以讓孩子負責招待，倒茶，端水果等。

　　可以安排孩子給客人表演一個(gè)節目，如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、朗讀、講故事等孩子擅長(cháng)的、樂(lè )意做的事情。

　　一般來(lái)說(shuō)，讓孩子有機會(huì )表現自己，家長(cháng)和其他人給予關(guān)注的同時(shí)，并做出肯定性的評價(jià)，就可以把孩子的表現欲引到正道上，而不用人來(lái)瘋的方式吸引他人的注意。

　　建議3：事先警告，用獎罰約束孩子。

　　家長(cháng)一般都知道自己的孩子在什么情況下會(huì )出現人來(lái)瘋的狀態(tài)，因此可以事先警告孩子，并運用獎罰的方式來(lái)約束孩子。

　　比如，告訴孩子在客人來(lái)的時(shí)候如果犯了人來(lái)瘋，下次到別人家聚會(huì )就不帶孩子去。

　　如果孩子沒(méi)有犯人來(lái)瘋，家長(cháng)則答應孩子一項正當的要求。

　　值得注意的是，獎罰一旦確定，就一定要執行，否則孩子會(huì )更加沒(méi)有約束力。

　　建議4：鼓勵孩子與小伙伴交往。

　　人來(lái)瘋的孩子往往精力旺盛，父母要引導孩子多與小伙伴交往。

　　孩子與孩子在一起，人人都有表現機會(huì )，人人都可以瘋，孩子的瘋勁在交往中得到發(fā)洩，自然就不用到不適合的場(chǎng)合再犯人來(lái)瘋了。

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