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一例勝千言的作文
寫(xiě)議論文，難免要用事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，但對于事例的選擇，許多同學(xué)不夠重視，尤其是考場(chǎng)作文，大都是舉一些盡人皆知的事例來(lái)搪塞，看了讓人倒胃。也看過(guò)一些寫(xiě)得好的議論文，能讓人記住的，往往不是立論、觀(guān)點(diǎn)，而是文中所引用的精彩事例，正如作家秦牧所說(shuō)“精彩一例勝千言”。那么如何運用精彩的事例，給文章增光添色呢？有篇《得與失》的中考作文，一名考生引用了這樣一個(gè)故事。
從前，有個(gè)老財主和做豆腐的窮人為鄰。一天，財主的老婆問(wèn)：“隔壁那對夫婦靠賣(mài)豆腐生活，窮兮兮的，可還整天笑聲不斷；我們雖然比他們有錢(qián)，卻沒(méi)有他們那么快活，這是什么道理呢？”財主說(shuō)：“我可以讓他們明天就沒(méi)了笑聲�！碑斖�，財主就把一塊金子扔到隔壁的院子里。那對賣(mài)豆腐的夫妻撿到金子，從此就不再做豆腐，天天愁眉苦臉，生怕有人知道“天上的金子”掉到他家院里而使自己遭遇不測；同時(shí)還愁著(zhù)怎么花這筆錢(qián)，結果一計算：做個(gè)財主，這點(diǎn)金子還差得多，更多的金子又從哪里來(lái)呢？夫妻倆的生活中果真沒(méi)了笑聲。
這個(gè)故事本身就很富意味，且緊扣了題目“得與失”：買(mǎi)豆腐的夫妻得到了金子，卻失去了快樂(lè )。依據這一故事，作者感慨道：
大凡世上的事，得就是失，失就是得�？上軌蜣q證地看待這兩者關(guān)系的人并不多。今天許多人過(guò)于看重物質(zhì)財富的得到，卻使精神世界變得荒蕪貧瘠了，他們像賣(mài)豆腐夫妻那樣雖然得到了“金子”，卻失去了快樂(lè )，成了“金子”的奴仆。
正因為有了一個(gè)精彩的故事，議論也就不虛，原本容易流于枯燥乏味的議論文也就變得引人入勝了�？梢�(jiàn)，精彩的事例大大增強了文章的吸引力。
“責任”是某省的中考作文題，有篇滿(mǎn)分作文舉了一例。
20世紀初，一位叫弗蘭克的美國意大利裔移民，開(kāi)辦了一家小銀行，但一次搶劫使他破了產(chǎn)，儲戶(hù)們也失去了存款。他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始，決心償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“何苦呢？你是沒(méi)有責任的�！彼卮鹫f(shuō)：“我應該還錢(qián)，因為在道義上我有責任�！眱斶�的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼o世界留下了一則關(guān)于“責任”的佳話(huà)。
準確地說(shuō)，這則事例在文中并非“例證”，而只是對“責任”作了生動(dòng)形象的詮釋而已。弗蘭克說(shuō)的那兩句話(huà)就很感人，是“責任”使他變得崇高，是他使“責任”變得神圣。這一故事給文章帶來(lái)了感染力，甚至是沖擊力。一則弗蘭克的故事，讓“責任”二字變得具體可感，勝過(guò)洋洋灑灑的說(shuō)理議論。
“細微深處”是滬上的一道中考作文題。某生在文中舉出一例。
上海地鐵一號線(xiàn)由德國人設計，二號線(xiàn)則由國人設計。上海地處沿海，一到夏季，雨水時(shí)常淹沒(méi)街道。德國設計師在地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外出口都設計了三級臺階，出入地鐵必須經(jīng)過(guò)，這三級臺階看似簡(jiǎn)單，在雨天可以阻擋雨水倒灌，因此，一號線(xiàn)內的防汛設施幾乎從來(lái)沒(méi)有動(dòng)用過(guò)。而二號線(xiàn)就因為缺了這幾級臺階，多次在大雨天被淹，防汛設施無(wú)能為力，經(jīng)濟損失巨大，乘客則苦不堪言。我們常說(shuō)德國人做事嚴謹得有些呆板，在墻上砸個(gè)釘子都要思量半天，但正是因為有了在細微之處的嚴謹和一絲不茍，才使他們的工作和產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得好評。
這一精彩事例使全篇生輝，大大增強了文章的說(shuō)服力。我們強調事例的重要性，但還需要恰到好處的議論，作者最后就此事寫(xiě)道：
今天想做大亨的人很多，愿意把小事做得細而又細的人卻很少，倘若如此，令人擔憂(yōu)。因為社會(huì )不能缺少雄韜偉略的戰略家，更需要精益求精的操作者。
可謂水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛。這篇作文的意義已超出了考場(chǎng)，對今天的社會(huì )也不乏警示意義。這大概是學(xué)生作文的最高境界了吧。
某生在寫(xiě)《我看“尊嚴”》一文時(shí)舉出兩例。
一外國富商，路遇一個(gè)以“賣(mài)”鉛筆的形式行乞的青年，頓生憐憫，將錢(qián)塞給對方后離去，沒(méi)走幾步忽覺(jué)不妥，速返，抱歉地解釋?zhuān)和巳」P，不要介意。最后，他友好地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！睌的旰�，行乞者成了一名巨商。正是當年那位富商的話(huà)，喚回了他潛沉多時(shí)的尊嚴感，從那時(shí)起，走上了艱難的打拼之路。
一位中國母親，對上門(mén)乞討者皆施以足夠錢(qián)物，但同時(shí)又讓接受者為自家搬磚。她家的那堆磚頭，被不知多少人從屋前搬到屋后，又從屋后搬到屋前，她要讓接受錢(qián)物者感覺(jué)到，是自己的勞動(dòng)掙得了報酬，而不是別人因可憐自己而予以施舍。
從這兩則事例，作者引出了這樣的觀(guān)點(diǎn)：
維護自己的尊嚴沒(méi)錯，誰(shuí)都很看重自己的尊嚴，但還應想到維護別人的尊嚴，如果讓別人和自己都過(guò)有尊嚴的生活，人間就不比天堂差多少了。
許多作文談及的只是自身的尊嚴，而此文卻能考慮到別人的尊嚴。觀(guān)點(diǎn)新穎，是因為它不是事先設定的，而是從鮮活的事例中引申出來(lái)的。
想要寫(xiě)好考場(chǎng)議論文，必須精選事例。不要把它僅看做是簡(jiǎn)單的僵死的“例證”，而要看成是活的思想的搖籃，看成是文章魅力的來(lái)源，看成是作文里的一道美景。
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