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作為家長(cháng)如何正確引導叛逆的青少年?
叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。
因為青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度，以上位者自居的方式抵消長(cháng)輩對他們帶來(lái)的威壓感。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時(shí)卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時(shí)加以疏解，發(fā)展下去對青少年的成長(cháng)非常不利。
它是客觀(guān)環(huán)境與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學(xué)校和社會(huì )的教育階段，在認識事物和看問(wèn)題時(shí)常常出現認識上的偏差，因而易與家長(cháng)的意向不同。當意向不一致時(shí)，彼此之間為了維護自尊，就會(huì )與對方的要求采取相反的態(tài)度和言行。
不喜歡按照別人說(shuō)的去做；認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會(huì )使他感到厭煩；對于那些與老師對著(zhù)干的同學(xué)大加贊賞；認為大人的話(huà)有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì )改變主意；越是不讓他做的事，就越要去做。你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽(tīng)從大人的!覺(jué)得自己很有主見(jiàn)!
一、青少年叛逆的原因
青少年產(chǎn)生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當的教育方法是導致學(xué)生叛逆心理的主要原因。
傳統思想
中國長(cháng)期的家長(cháng)專(zhuān)制思想在一些家長(cháng)中仍然存在，家長(cháng)對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著(zhù)干”，因此，孩子不會(huì )或很少會(huì )把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長(cháng)責備。許多中學(xué)生認為自己做錯事后，最反感家長(cháng)的指責，而對他們反感的原因是因為家長(cháng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。
教育不當
一些家長(cháng)缺乏普通的心理學(xué)常識，對子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。還有，如前面舉過(guò)的小軍的家長(cháng)的例子，認為只要是主觀(guān)上對孩子好，就可以不講究教育方法。
缺乏交流
隨著(zhù)高中生的成長(cháng)，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(cháng)出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長(cháng)不恰當的好意關(guān)心，就會(huì )產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾�；蛟S有些家長(cháng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來(lái)約束限制子女的行為。因此，作為子女的高中生沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
社會(huì )因素
學(xué)校老師的教育方式也是導致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解高中生的心理特點(diǎn)，居高臨下，指示學(xué)生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究，這容易激起學(xué)生叛逆心理。
另外，大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理一個(gè)因素。比如一些影視作品，極力美化叛逆者的個(gè)人行為，夸大叛逆者的能力，鼓吹個(gè)人主義。許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫(xiě)的“叛逆英雄”。
孩子小時(shí)候的一些行為，導致了他們心里的不健康，致使孩子的自閉，對社會(huì )和世界的不相信，造成懦弱，膽怯，嚴重可能引起自殺。年幼時(shí)的小型偷竊，違背良心的話(huà)和事，甚至是面對了不敢面對的事，或者過(guò)早見(jiàn)識了悲慘死亡，都會(huì )影響孩子的一生。
二、青少年叛逆怎么辦
青少年時(shí)期有逆反心理很正常沒(méi)有必要過(guò)于擔心，如果這個(gè)時(shí)期的孩子對家長(cháng)的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔心的是家長(cháng)的溝通方式問(wèn)題。青少年時(shí)期正是建立自身價(jià)值觀(guān)的時(shí)期，家長(cháng)應該首先明白沒(méi)有哪一種價(jià)值標準是絕對正確的，所以應該尊重孩子個(gè)人的價(jià)值取向，如果你覺(jué)得不對也沒(méi)有必要強行灌輸，因為這個(gè)時(shí)期已經(jīng)不在是兒童期那樣孩子對家長(cháng)有一種崇拜意識，你應該盡可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價(jià)值準則，這些人又處于怎樣的環(huán)境，在告訴他你所持有觀(guān)點(diǎn)，至于他應該怎么做那是他自己的事情，應該由他自己解決。
如果你自己就表現出多元化的思維方式，那么孩子也能理解他應該對你的建議采取何種態(tài)度，而如果你是一種極端思維的表現方式那么你的潛臺詞就是：孩子，你別無(wú)選擇。越是唯一的答案，孩子就越不會(huì )相信你，家長(cháng)本身就該知道不是自己就是對的，自己沒(méi)有權力強迫孩子。
在其他方面，也應該是讓他自己選擇自己的原則，而家長(cháng)應該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做，而不是他應該怎么做。應該由他自己來(lái)權衡利弊。
叛逆心理對中學(xué)生人生觀(guān)的形成和身心健康都是不利的。它會(huì )導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，應采取以下對策：
觀(guān)察孩子和自己的溝通方式。很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題。也許，問(wèn)題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì )認為自己是對的，自己從前都聽(tīng)父母的，自己的孩子也該聽(tīng)自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執著(zhù)的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。
保持冷靜
孩子叛逆，成人一定會(huì )不滿(mǎn)，因此，會(huì )為自己的權力斗爭，用聲音來(lái)壓倒他。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語(yǔ)和行為會(huì )有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應該要懂得何時(shí)該保持冷靜。
尋求意見(jiàn)
管教孩子，有時(shí)應該尋求別人的意見(jiàn)，如問(wèn)周?chē)型g孩子的朋友，如何處理類(lèi)似的問(wèn)題，或聽(tīng)講座，找輔導員協(xié)助，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好的辦法失去尋求心理專(zhuān)家的幫助。
了解孩子
家長(cháng)眼見(jiàn)孩子的興趣會(huì )影響功課時(shí)，通常會(huì )即刻禁止。其實(shí)，最好能試著(zhù)了解情況。例如，陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什么是應該學(xué)的，什么是不應該學(xué)的。進(jìn)入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽，孩子當然就不需要叛逆了。
改變教育方法
很多時(shí)候，對孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。例如，小時(shí)候只有父母講，孩子聽(tīng)；上了中學(xué)后，就應嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)轉變方式，不斷試驗，直至發(fā)現有效的方法。
三、孩子進(jìn)入青春期后如何引導
1、作為父母，首先要學(xué)會(huì )理解孩子，要站在她的角度為她考慮問(wèn)題，嘗試與她進(jìn)行溝通，做到真正了解她內心的真實(shí)想法，盡可能的給予支持或鼓勵，當然前提是不是違法的事情，如果可以，在征求孩子的意見(jiàn)后，父母也可以一起參與，讓孩子感覺(jué)到你們是和她在一起的。
2、作為父母，要學(xué)會(huì )適當的放手，孩子進(jìn)入青春期后，比較渴望自由，渴望獨立，如果父母總是把他當做小學(xué)生一樣，會(huì )讓他越來(lái)越反感的，尤其要學(xué)會(huì )尊重孩子，讓她有自己的隱私，偷看日記，聊天軟件等行為只會(huì )更加激化你們之間的矛盾，嚴重者甚至會(huì )導致孩子離家出走。
3、作為父母，要學(xué)會(huì )給孩子進(jìn)行適當的性教育，步入青春期后，孩子的身體會(huì )發(fā)生明顯變化，如女生會(huì )出現乳房脹大，月經(jīng)初潮等生理變化，作為母親可以為她講解自己青春期的事情，緩解孩子的心理壓力，告訴她這是每個(gè)女生都會(huì )經(jīng)歷的，經(jīng)歷過(guò)后便會(huì )變得更有魅力，讓她有一個(gè)正確的認識。
4、作為父母，要學(xué)會(huì )與孩子溝通與交流，別一和孩子說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)滿(mǎn)的火藥味，把關(guān)系搞得那么緊張，那樣只會(huì )讓孩子的心門(mén)關(guān)的越來(lái)越緊，要學(xué)會(huì )放緩語(yǔ)氣，孩子向來(lái)都是吃軟不吃硬的，父母溫柔的說(shuō)話(huà)方式會(huì )使孩子放松下來(lái)，變得愿意敞開(kāi)心扉，也可以使家庭變得和諧。
四、孩子進(jìn)入青春期后如何引導？
5、作為父母，要學(xué)會(huì )緩解孩子的壓力，本身他們已經(jīng)有很大的學(xué)習壓力了，回到家后父母如若再施加壓力，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越煩躁，學(xué)習固然重要，但也應進(jìn)行適當的放松，可以進(jìn)行適當的體育鍛煉，如跳繩，跑步等，要知道，沒(méi)有健康的身體體魄，就沒(méi)有健康的心理狀態(tài)，身體是革命的本錢(qián)。
6、作為父母，也應以身作則，在孩子面前注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，方式方法等，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，平時(shí)在家時(shí)也應相親相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，讓孩子回到家后感受到的是來(lái)自父母的溫暖與疼愛(ài)，試想一下，如果家里總是吵吵鬧鬧，孩子會(huì )感到厭煩，另外，也應注意給孩子釀造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，父母要把關(guān)注點(diǎn)從手機，電腦，應酬上轉移到孩子身上，用心對待。
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