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勤能補拙作文（通用50篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的勤能補拙作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤能補拙作文 篇1
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
成功的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦則是一個(gè)典型的'例子。小時(shí)候的他在學(xué)校里常被老師打罵，常被同學(xué)侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多�？墒呛髞�(lái)愛(ài)因斯坦為什么會(huì )一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢？原因很簡(jiǎn)單，就是因為愛(ài)因斯坦勤奮，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。
“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們愿意刻苦的奮斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。
“笨鳥(niǎo)先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點(diǎn)。在小的時(shí)候，他以自己天才般的智慧贏(yíng)得了別人的贊揚。家里因有他而賺了不少錢(qián)。在方仲永長(cháng)大后，他認為自己家境不錯就沒(méi)有像小時(shí)候那樣勤奮學(xué)習，只是幫別人寫(xiě)字賺錢(qián)，從而沒(méi)有得到成功。
這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？正應了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話(huà)“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂Π�，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！弊屛覀円黄鸸裁惆�！
勤能補拙作文 篇2
有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商�？墒�，為什么有些人得成績(jì)名列前茅，而有些人的成績(jì)名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了�？墒悄�，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話(huà)他。老師也諷刺他：“我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了！”可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛(ài)因斯坦的`成長(cháng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長(cháng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了――他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè )家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)；失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了――他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè )家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
“勤能補拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠“勤能補拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補拙作文 篇3
爸爸的書(shū)架上有很多關(guān)于中外名人的書(shū)籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書(shū)中我得到了樂(lè )趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開(kāi)了成功之花，他的相對論通過(guò)英國劍橋大學(xué)著(zhù)名天文學(xué)教授愛(ài)丁頓觀(guān)測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
這又使我聯(lián)想到曾讀過(guò)的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書(shū)，一篇文章不知重復多少遍了，還沒(méi)背下來(lái)。這時(shí)，他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書(shū)睡覺(jué)之后下手偷東西�？墒堑劝〉�，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀啥書(shū)？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，可惜，他沒(méi)把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長(cháng)，不因平庸而懈其志。他雖不配稱(chēng)天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的.軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習。最終，以勤補拙，走向成功
“對于“勤能補拙”，我也深有體會(huì )。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫(xiě)得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽(tīng)了我的話(huà)，她并沒(méi)有多辯解什么，只是默默地練習寫(xiě)字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，還是刻苦練字�，F在，她已經(jīng)成為我們班里公認的字跡最漂亮的人了……
勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
勤能補拙作文 篇4
中國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！笔聦�(shí)證明，這的確是一個(gè)真理！
古今中外，曾涌現出無(wú)數個(gè)令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解��！之所以那些名人會(huì )如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神――勤奮。
單憑我的一面之詞，你也許覺(jué)得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復地刺激人類(lèi)的腦細胞，并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來(lái)，以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。
除了科學(xué)方面的證實(shí)以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！边@句話(huà)用在愛(ài)因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛(ài)因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時(shí)代要求，不斷探索，敢于創(chuàng )新。然而，幼年時(shí)代的愛(ài)因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(cháng)大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗室度過(guò)的。別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的`努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。
我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！逼鋵�(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(cháng)著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著(zhù)天空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。
生活中，并非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話(huà)所蘊含的道理，如果你試著(zhù)觀(guān)察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會(huì )發(fā)現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在游戲的快樂(lè )中時(shí)，他在默默的努力著(zhù)；多少次，當你和朋友閑聊時(shí)，他在靜靜的思考著(zhù)；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。
要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著(zhù)重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！
勤能補拙作文 篇5
“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)業(yè)也不例外，所以唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，也就是即使先天條件比較差，只要發(fā)揚勤奮好學(xué)的精神，同樣會(huì )變得聰明起來(lái)——勤能補拙嘛。
勤，對好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間勤于學(xué)習，勤于思考，勤于探索，勤于總結。翻開(kāi)歷史史冊，看古今中外，凡事業(yè)有成者，對人類(lèi)有貢獻的，無(wú)不都是用自己的汗水寫(xiě)著(zhù)一個(gè)閃光的大字——“勤”。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在小學(xué)的時(shí)候，并不是一名成績(jì)出色的學(xué)生，教師甚至說(shuō)他是“笨頭笨腦的孩子”，可是，毫不泄氣，勤于思考和實(shí)踐，在科學(xué)的崎嶇道路上，奮勇攀登半個(gè)世紀，未曾一天停止過(guò)他勤奮的腳步。終于，他以非凡的`毅力潛心鉆研建造了相對論這一科學(xué)“大廈”，成為舉世聞名的科學(xué)巨匠。
然而今天的有些青年，對黨和國家為他們創(chuàng )造的許多好的條件，卻不夠珍惜，未能成器成才。他們所缺少的正是一個(gè)“勤”字。
愿我們每一個(gè)人都能體會(huì )到“勤”的深刻含義。做一個(gè)勤奮者。
勤能補拙作文 篇6
在學(xué)習上我的天賦不高，但是我媽媽總是用“笨鳥(niǎo)先飛”這句話(huà)來(lái)鼓勵我，讓我?jiàn)^發(fā)圖強，爭取最大的進(jìn)步。
回想上學(xué)期我的表現，缺點(diǎn)還真是不少，比如字寫(xiě)得慢也不好看，做作業(yè)愛(ài)拖拉，語(yǔ)言表達能力差......面對這些“敵人”，我決定徹底消滅它們，這個(gè)對我而言困難很大，但是只要我持之以恒，就一定會(huì )越來(lái)越好。
針對這些缺點(diǎn)我制定了一系列計劃。首先，寫(xiě)字慢是我學(xué)習上的最大障礙。每天晚上作業(yè)寫(xiě)到很晚，考試時(shí)經(jīng)常是時(shí)間到了考卷還沒(méi)寫(xiě)完，所以我的第一個(gè)計劃就是字要勤練，每天家庭作業(yè)寫(xiě)完后練一個(gè)小時(shí)的字，周末也要堅持，因為只有提高了寫(xiě)字速度才有可能提高學(xué)習效率。第二個(gè)就是話(huà)要勤說(shuō)，每天利用半個(gè)小時(shí)多讀課文，練習說(shuō)好普通話(huà)，提高自己的表達能力。第三個(gè)要做的是加強時(shí)間觀(guān)念的'培養。媽媽幫我分析過(guò)，說(shuō)我做事沒(méi)有時(shí)間概念，不分輕重緩急。確實(shí)媽媽說(shuō)的很對，這和我的性格有關(guān)。因為性子慢做事自然就慢，所以我決定在做任何事之前都要分清輕重緩急，分清主次，只有這樣才能有更大的進(jìn)步。
光有計劃而不實(shí)施是不行的。媽媽說(shuō)不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。我相信“勤能補拙”這句古訓，只要我堅持不懈，就一定取得最大的進(jìn)步。
勤能補拙作文 篇7
成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W=F+Y+Z，即成功等于艱苦的勞動(dòng)，正確的方法及少說(shuō)費話(huà)的`和，這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為在這三個(gè)條件中，艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要條件。因為勤能補“拙”。
對于“勤能補拙”我有深刻的體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)叫張俊豪，我倆一般大，經(jīng)常在一起。同學(xué)們都說(shuō)我比他聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比他先會(huì )背。背完我把書(shū)一仍，就算完事，張俊豪卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背書(shū)，他都比我得分高。剛開(kāi)始寫(xiě)作文，我也每次都比他寫(xiě)的好。后來(lái)，他對我說(shuō)，他一定要把作文水平提高。因為他平時(shí)也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我不相信他作文會(huì )有多大進(jìn)步。但他不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽一下子超過(guò)了我，獲得了五年級組的第一名。
這使我認識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗成功的花朵。
勤能補拙作文 篇8
“很好，唐凱做得很好！”我透過(guò)玻璃窗，看到教練摸著(zhù)弟弟的頭
大聲地表?yè)P他，接著(zhù)又耐心地指導弟弟把動(dòng)作做得更加標準。
這是我第一次和媽媽陪著(zhù)弟弟到青少年宮學(xué)習武術(shù)。我發(fā)現，弟弟是所有學(xué)員中最矮小瘦弱的一個(gè)。但是，當上課時(shí)，弟弟總是很認真地學(xué)習動(dòng)作，當教練讓同學(xué)們練習新動(dòng)作的時(shí)候，有的學(xué)員在一旁嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，而弟弟卻總是在反反復復地認真練習動(dòng)作。
看著(zhù)專(zhuān)心致志練習動(dòng)作的弟弟，我腦海里不由自主地浮現出“勤能補拙”四個(gè)大字。白居易剛剛擔任蘇州刺史時(shí)，謝絕一切宴請，一心一意處理政務(wù)，了解民情，獲得了百姓的一致好評，他認為自己生來(lái)笨拙，只有靠勤奮才能彌補不足。
讀《三字經(jīng)》的'時(shí)候，當我讀到“披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦……”時(shí)，不禁感嘆：我們的先輩們不管處在多么“拙”的環(huán)境下，都能勤奮刻苦地學(xué)習，并最終學(xué)有所成，這真讓我們后代子孫們敬佩不已。
“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功�！痹谀晟僖讓W(xué)的時(shí)光，學(xué)習祖先們勤奮的美好品行，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，我們一定也能學(xué)有所成！
勤能補拙作文 篇9
智商是一個(gè)從不聰明的關(guān)鍵，但是有時(shí)候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那么你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。
我們班有一個(gè)同學(xué)叫做胡子旭，他在四年級的時(shí)候數學(xué)成績(jì)一直上不來(lái)，可是他并沒(méi)有放棄。而是很努力的在學(xué)每一道題，有不會(huì )的問(wèn)同桌問(wèn)老師。課上，如果這道題沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì )一直問(wèn)老師，如果還不懂下課自己就會(huì )琢磨。直到把這道題琢磨透。
就這樣他的學(xué)習成績(jì)慢慢的就跟上來(lái)了，有時(shí)候很多同學(xué)不會(huì )的題，他想一會(huì )兒就可以把這道題想出來(lái)，并且總結出一個(gè)最好理解的方法。
我們班的劉澤軍也是一個(gè)勤奮的人，就在今天快要去考試的`時(shí)候。劉澤軍有一道不會(huì )的題，他就問(wèn)同桌，同桌給他講了幾遍以后他還是聽(tīng)不懂。組長(cháng)——王詩(shī)堯又給他講了一遍。他有點(diǎn)思路了，可是沒(méi)有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問(wèn)我那道題怎么寫(xiě)，那道題怎么寫(xiě)。急得滿(mǎn)頭大汗。我給他說(shuō)了思路，給他說(shuō)了為什么這么寫(xiě)，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學(xué)會(huì )了那道題。
古人云“勤能補拙”，果真如此。
勤能補拙作文 篇10
有些同學(xué)認為：只有天資聰明的人能成功，其實(shí)恰恰相反，許多人小時(shí)候都和普通人差不多，甚至比別人還弱。那他們是靠著(zhù)什么成功的`呢？就是一個(gè)詞——-勤奮。
沒(méi)錯，就是勤奮，華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！毕袂宄�(zhù)名的政治家、戰略家、理學(xué)家曾國藩，他小時(shí)候就很笨，記憶力也很差。據說(shuō)有一天在家里讀書(shū)，把一篇文章反復讀很多遍都沒(méi)有背下來(lái)，他家里來(lái)了一個(gè)賊，生氣地跳出來(lái)把文章背誦了一遍后揚長(cháng)而去。這要是別人一定會(huì )覺(jué)得自己不適合學(xué)習，去干別的。但曾國藩卻不這樣想，他覺(jué)得賊雖然很聰明，卻不用來(lái)學(xué)習，自己只要勤奮，總有一天能成功！于是，他潛心鉆研學(xué)習，成了清朝的大官。
再比如說(shuō)我們心中的“世紀偉人”——-愛(ài)因斯坦，很多人都認為他太笨了。其實(shí)，愛(ài)因斯坦只是很愛(ài)提問(wèn)題而已。并且他有常人所沒(méi)有的意志力，他潛心研究物理學(xué)，最終成為了現代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者。
說(shuō)了這么多，其實(shí)成功靠得就是一個(gè)“勤”字，只要持之以恒，就能取得意想不到的成功！
勤能補拙作文 篇11
俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙�！敝挥星趭^，努力，才有可能取得進(jìn)步。我就是一個(gè)勤奮的人。
我以前是一個(gè)不怎么聰明，成績(jì)中等，表現不突出的孩子，不像班里一些聰明孩子那樣活潑，引人注目，但我堅信“勤能補拙”，我暗暗下決心，要趕上并超過(guò)他們。
下課后，別人都在盡情的玩耍，我卻在教室里不停的讀書(shū)，復習老師上課講的內容，遇到自己不懂的，想盡辦法將它理解透徹。晚上除了將該做的作業(yè)做完外，我還預習課文，將自己有疑問(wèn)的留到明天，去問(wèn)老師，這樣記憶會(huì )更加深刻。我的閱讀能力不強，為了提高我的閱讀能力，我每天都做閱讀題，反反復復的做，不是說(shuō)“百分之一的聰明＋百分之九十九的`汗水和努力＝百分百的成功嗎?我勤奮我努力！作文也是我的一大難點(diǎn)，為了寫(xiě)好作文，家里的作文書(shū)幾乎都被我翻了個(gè)遍�？疵麕煹狞c(diǎn)評，學(xué)習別人的寫(xiě)法。在學(xué)校里，我也會(huì )帶一本作文書(shū)看，下課后同學(xué)們都在外面玩耍，這時(shí)你會(huì )看到一個(gè)小女孩正捧著(zhù)書(shū)靠在墻邊看呢！
“勤能補拙”，我憑著(zhù)勤奮努力，一個(gè)腳印一個(gè)腳印走到今天。如今的我，成績(jì)已是名列前茅。勤奮是成功的根本，是進(jìn)步的源泉，同學(xué)們請拿起勤奮的雙槳，駛向成功的彼岸吧！
勤能補拙作文 篇12
原以為只不過(guò)是一時(shí)地偷懶，只要認真地對待，也不過(guò)是手到擒來(lái)就是了。
就這樣一直荒廢了好長(cháng)的一段時(shí)間，等到稍有覺(jué)悟的時(shí)候，就想著(zhù)應該重新再拾起來(lái)練練手，覺(jué)得也不是什么難事。
可是只有實(shí)踐了才知道，這樣做的一個(gè)后果就是真的.是有點(diǎn)太過(guò)于高估了，曾經(jīng)以為再為簡(jiǎn)單熟悉的，因為時(shí)間久遠不練習，也會(huì )變得生疏了很多。
想要重新再達到一定的高度，還是要重新勤勤懇懇地練習才對。
這也讓我明白一個(gè)道理，不要太過(guò)于自以為是，不管你曾經(jīng)取得什么樣的成績(jì)，一旦你有了驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)就會(huì )容易裹足不前。同樣的，曾經(jīng)你所認為不及你的，卻正是在日復一日地練習與努力中，取得了你所意想不到的成就。
沒(méi)必要把注意力過(guò)多地放在別人身上，但是要明白一個(gè)道理就是要勤。
勤能補拙，曾經(jīng)落下的，只要肯好好地再補上練習，一定會(huì )有所成果。
不再驕傲自滿(mǎn)，而是學(xué)會(huì )謙虛，懂得半桶水才晃得厲害，而滿(mǎn)桶水則穩的多。再多的道理還是要在實(shí)際行動(dòng)中去堅持。
勤能補拙作文 篇13
“勤能補拙”，這是一個(gè)成功的秘訣。在學(xué)習上，我們要勤于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，才能開(kāi)出那朵屬于自己的成功之花。這個(gè)道理是《107個(gè)勤學(xué)故事》教會(huì )我的。
這本書(shū)主要寫(xiě)了許多人經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習，最后成功的事，其中最讓我刻骨銘心的是這個(gè)故事：有個(gè)叫肖三燕的學(xué)生，腦袋總比別人笨，因此，成績(jì)好的同學(xué)都嘲笑她，她認為自己不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。六月來(lái)了，學(xué)校里要舉行一個(gè)背誦古詩(shī)的比賽，她利用課余時(shí)間拼命地記古詩(shī)，而其余的`同學(xué)卻辱罵她自不量力，異想天開(kāi)，是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明，肖三燕更賣(mài)力了。到了比賽那天，學(xué)校里來(lái)了很多領(lǐng)導，胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來(lái)，拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧，她用自己的勤奮捍衛了自己的尊嚴。
勤奮能得到成功，勤奮能捍衛自己的尊嚴。勤奮能吃到果實(shí)，嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉，學(xué)習的老師，人生的墊腳石。這本書(shū)教會(huì )了我：人可以沒(méi)有聰慧，但如果你缺少了勤奮的精神，你會(huì )像學(xué)習了而不思考一樣愚笨�！扒谀苎a拙”，我要用勤奮來(lái)填補我的缺點(diǎn)。
勤能補拙作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：“勤能補拙�！北M管自己天生的資質(zhì)不是人中龍鳳，但是我相信，堅持不懈勤勞努力終能使我出類(lèi)拔萃、脫穎而出。
人影交錯的教室內，期末考試逼近的壓迫感讓多數人端坐在座位上認真的翻著(zhù)參考書(shū)。然而我卻一派輕松愜意的在走廊上談天,日記，心中的惰性使我不由自主的忽視催促自己快去讀書(shū)的內心警示�？己�，不肯努力而放任自己懶惰的后果是不堪卻可預料的。當我拿著(zhù)慘烈的成績(jì)單徘徊在家門(mén)前時(shí)，我終于讓自己正視“勤”的重要性，并且下定決心要終身奉行。社會(huì )日益進(jìn)步，隨著(zhù)各行各業(yè)的發(fā)展和全世界人口的暴漲，競爭的'激烈也將快速提升。此時(shí)，充實(shí)培養本身的內在實(shí)力成為每個(gè)國家未來(lái)主人翁的重要課題與目標。態(tài)度決定一切，而我們應該讓自己決定的態(tài)度正是勤勞。心中秉持著(zhù)勤奮的心態(tài)面對生命中的每個(gè)關(guān)卡，不畏艱難的將其做到完美，不斷重復的練習再練習直到爐火純青。
那么，我相信勤奮之下無(wú)難事，無(wú)論是多崎嶇的人生道路我也能用勤勞的雙足將它磨平，成為寬敞的康莊大道。
勤能補拙作文 篇15
記得有一個(gè)成語(yǔ)，叫“笨鳥(niǎo)先飛”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落后，就會(huì )比別人先行動(dòng)，來(lái)彌補自身的不足。
現在的社會(huì )上，有許多人嘆息自己有些方面不好，干不好事情，可是，如果他們能學(xué)習“笨鳥(niǎo)”，在自己的弱點(diǎn)上努力改進(jìn)，相信，他們肯定能克服困難，能用“勤”補“拙”。
人無(wú)完人，許多人是靠自己的勤奮，而走上了成功的道路。比如加拿大的蝴蝶總理。他小的時(shí)候，嘴有些問(wèn)題，而且說(shuō)話(huà)有些結巴，長(cháng)相丑陋�？墒�，他學(xué)習古人的方法，在嘴里放幾顆小石子來(lái)改變他結巴的.毛病，進(jìn)過(guò)他刻苦的練習，終于改變了自己的不足，獲得了成功。這樣獲得成功的不只蝴蝶總理，像張海迪，海倫·凱勒，她們因為先天的不足，身上有許多的毛病，而且都是殘疾人�？墒�，他們靠著(zhù)自己的頑強，彌補了身上的缺點(diǎn)，最后終于走向了成功。
當然，如果身上的優(yōu)點(diǎn)不用，也會(huì )變?yōu)椤白尽�。比如方仲永，他小時(shí)候是一代天才，只要指一樣物品讓他做詩(shī)，很快就會(huì )完成�？墒�，后來(lái)他父親不讓他學(xué)習，方仲永也重新變成了普通的人。最后也沒(méi)什么成就。
所以，當我們發(fā)現身上的缺點(diǎn)時(shí)，千萬(wàn)不用懊惱，要記住，勤能補拙。
勤能補拙作文 篇16
今天下午，我一回家就開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。我計劃今天晚上把周六、周日的作業(yè)全部寫(xiě)完，這樣我周六就可以休息一天，周日好安心上輔導班。
我先用30分鐘寫(xiě)完了《數學(xué)鞏固與練習》，之后又拿出生字本，開(kāi)始讓媽媽為我聽(tīng)寫(xiě)第一單元的生字。正準備開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我突然想起我給自己布置的額外作業(yè)，那就是把學(xué)過(guò)的每一課的生字寫(xiě)三個(gè)，拼音寫(xiě)三個(gè)，再組兩個(gè)詞。我們老師把這樣的作業(yè)形式稱(chēng)為332。這是我為了鞏固學(xué)過(guò)的'生字，自己給自己布置的作業(yè)。前面學(xué)過(guò)的幾課我都寫(xiě)完了，剛學(xué)完的第四課還沒(méi)寫(xiě)，我決定先把它補在本子上。媽媽問(wèn)我這是老師布置的作業(yè)嗎？我說(shuō)不是，是我自己想要寫(xiě)的。媽媽聽(tīng)了以后對我這種學(xué)習精神進(jìn)行了表?yè)P。一會(huì )兒，我就把第四課的生字寫(xiě)完了，后來(lái)我又聽(tīng)寫(xiě)了生字，背了2首古詩(shī)，寫(xiě)完了語(yǔ)文《英才教育》書(shū)中的習題，還寫(xiě)了200道口算題。
雖然一口氣寫(xiě)完兩天的作業(yè)，讓我著(zhù)實(shí)累得不輕，但我覺(jué)得這是我必須付出的。因為只有辛勤付出了，才能收獲成功。記得媽媽曾對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分甜”，我想，只要我努力、勤奮，就一定會(huì )彌補自己的不足，就一定會(huì )收獲成功的喜悅與甜蜜！
勤能補拙作文 篇17
從我上了小學(xué)開(kāi)始，從我一年級起我的成績(jì)就并不是那么的理想，每一次考試我都只能夠考在及格線(xiàn)的邊緣，雖然爸爸媽媽并沒(méi)有過(guò)多的責怪我，反而是安慰著(zhù)我，但是他們越?jīng)]有怪我的意思，我的這顆心里面就是越發(fā)的感覺(jué)到對他們的愧疚，我沒(méi)取得一個(gè)好的成績(jì)來(lái)報答爸爸媽媽供我去讀書(shū)。所以我從一年級下學(xué)期就決定要徹徹底底的改變一下我自己。
俗話(huà)說(shuō)得好“勤能補拙笨鳥(niǎo)先飛�！彪m然我的頭腦沒(méi)有其他的'小朋友那么的好用，他們可以看一兩遍就記住的東西我需要看上好幾遍才可以，但是我并沒(méi)有因此而自暴自棄，我反而是更加的努力和用功的去學(xué)習知識，我一直都認為只要我付出了努力就一定會(huì )有回報的。我的爸爸媽媽在平時(shí)里也是這樣教育著(zhù)我，叫我要做一個(gè)腳踏實(shí)地踏實(shí)肯干的小孩子。
終于就在我的努力之下，辛苦的汗水并沒(méi)有辜負了我，在我升到二年級以后，我的學(xué)習成績(jì)一下子就好了很多，我甚至在期中考的時(shí)候還考了班級的第十名，同學(xué)們看到我的成績(jì)都被我所驚呆，他們甚至以為我是不是換了一個(gè)人了竟然會(huì )有這么大的進(jìn)步。只不過(guò)是他們不知道我一直都在默默的努力著(zhù)，因為我始終都相信一句話(huà)那就是天道酬勤。
勤能補拙作文 篇18
最近，我讀了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，作者是大名鼎鼎的羅貫中。書(shū)中有許多精彩的章節。比如：趙子龍力斬五將、諸葛亮智取三城、關(guān)云長(cháng)單刀赴宴、許褚裸衣斗馬超等等。我最感興趣的`是關(guān)于諸葛亮的故事。從劉備三顧茅廬開(kāi)始，諸葛亮就為劉備獻計獻策，屢次攻下東吳、曹魏的城池。諸葛亮機智勇敢、膽大心細。在草船借箭中，充分顯示了他的智慧。
諸葛亮和周瑜商量怎樣攻打曹操。周瑜很憂(yōu)愁：“我們缺箭，怎么和曹操斗呢？”諸葛亮問(wèn)周瑜需要多少根箭，周瑜說(shuō)：“我需要十萬(wàn)根，先生是否能在十日內造完？”誰(shuí)料諸葛亮卻胸有成竹地說(shuō)十天太長(cháng)，三天足夠。諸葛亮密請魯肅，請求魯肅借他二十余只草船，每船二十余人。魯肅準備好以后，第一日不見(jiàn)諸葛亮有何動(dòng)靜，第二日亦未動(dòng)。到了第三日四更，諸葛亮請魯肅一起前去取箭。魯肅很納悶：“到哪里取箭？”孔明卻說(shuō)：“你先別問(wèn)，到時(shí)你就知道了�！蔽甯鼤r(shí)，船到了曹操營(yíng)地，諸葛亮令士兵敲響大鼓。當時(shí)有大霧，曹操不敢輕易出兵，只好令三千弓箭手射向船隊。不一會(huì )，二十余只草船已被射成刺猬，諸葛亮滿(mǎn)載而歸。周瑜看到滿(mǎn)船的箭，大聲稱(chēng)贊諸葛亮。
諸葛亮并不是天生就這么聰明，而是通過(guò)勤勞刻苦的學(xué)習才熟知天文地理，才能料事如神，才華橫溢。就像愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！�
勤能補拙作文 篇19
在日常生活中，我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實(shí)，這種嘆息是沒(méi)有必要的。常言道，勤能補拙，就是說(shuō)，天資差，是可以用努力來(lái)補償的。
事實(shí)不正是如此嗎?
梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長(cháng)空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍;他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼隨著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。后來(lái)，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著(zhù)名的京戲大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為“智能低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開(kāi)了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強的意志勤奮學(xué)習，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
類(lèi)似由于勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來(lái)是舉不勝舉的。
由此可見(jiàn)，一個(gè)天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來(lái)，成為對社會(huì )有用的人才。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個(gè)名叫方仲永的“神童”，五歲便會(huì )做詩(shī)，被鄉里稱(chēng)為奇才，可謂聰明過(guò)人;但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著(zhù)到處吃喝受禮，結果詩(shī)才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類(lèi)似的例子，在現實(shí)生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的.成績(jì)名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個(gè)“聰明的孩子”�？墒且荒曛�，他的成績(jì)排在全班倒數第六，他的母親生氣地說(shuō)：“真是笨蛋!”其實(shí)，他哪是什么笨蛋，不過(guò)是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過(guò)去那樣勤奮了。
華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！毕Ｍ切┳哉J為沒(méi)有天賦的朋友們不要悲觀(guān)，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著(zhù)美好的目標堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。
勤能補拙作文 篇20
自從上了小學(xué)，從一年級開(kāi)始成績(jì)就沒(méi)那么理想了。每次考試我都只能站在及格線(xiàn)的邊緣。雖然父母沒(méi)有過(guò)多的責備我，只是安慰我，但是越是沒(méi)有責備我的意思，我心里越是為他們感到愧疚。我沒(méi)有取得好成績(jì)來(lái)報答父母對我的學(xué)習。于是我決定從一年級到下學(xué)期徹底改變自己。
俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。笨鳥(niǎo)先飛�！彪m然我的心智不如其他孩子，但是他們記得的東西能看一兩遍，我需要看幾遍，但是我沒(méi)有放棄。反而更加努力，更加努力的學(xué)習學(xué)習知識，一直以為只要努力就會(huì )有回報。平時(shí)爸媽也用同樣的'方式教育我，告訴我要做一個(gè)踏實(shí)肯干的孩子。
最后，感謝我的努力，我的汗水沒(méi)有辜負我。升到二年級后，學(xué)習成績(jì)一下子提高了不少。我甚至期中考試考了班里第十名。同學(xué)們看到我的成績(jì)都驚呆了。他們甚至認為我進(jìn)步這么大。只是他們不知道我一直在默默的工作，因為我一直相信一句話(huà)，天道酬勤。
勤能補拙作文 篇21
“勤能補拙”，這是成功的秘訣。在學(xué)習上，要勤于思考，勤于動(dòng)手，才能開(kāi)出屬于自己的成功之花�！�107個(gè)勤學(xué)故事》教會(huì )了我這個(gè)道理。
這本書(shū)主要描述了很多人努力學(xué)習后的成功，其中最難忘的就是這個(gè)故事：有一個(gè)叫肖三燕的學(xué)生，他的腦袋總是比別人笨。所以成績(jì)好的同學(xué)嘲笑她，她認為不飛就死，不叫就成了一鳴驚人。六月就要到了，學(xué)校將舉行一場(chǎng)背誦古詩(shī)的比賽。她利用課余時(shí)間拼命背古詩(shī)，其余同學(xué)則辱罵她放肆，想吃天鵝肉。為了證明這一點(diǎn)，肖三燕更加努力了。比賽當天，很多領(lǐng)導來(lái)到學(xué)校，有答案的肖三艷一字不差地背誦了一遍，獲得了一等獎。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。聽(tīng)著(zhù)，她用她的勤奮捍衛了自己的尊嚴。
勤奮可以成功，勤奮可以捍衛自己的尊嚴。勤奮能帶來(lái)果實(shí)，嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉，學(xué)習的老師，生活的.敲門(mén)磚。這本書(shū)教會(huì )了我，人不一定聰明，但如果你缺乏勤奮的精神，你就會(huì )像不思考的學(xué)習一樣愚蠢�！扒趭^可以彌補我的不足�！蔽蚁胗们趭^彌補自己的不足。
勤能補拙作文 篇22
大作家魯迅以前說(shuō)過(guò)“哪里有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上�！比A羅庚也說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收獲�！币馑际钦f(shuō)，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)良品德，我們必須要做到勤奮。
我國古代的游說(shuō)家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之后拜了一個(gè)名人鬼谷子為師，在他臨走之時(shí)，鬼谷子告訴他如果游說(shuō)不成功的話(huà)，就必須要去認真研讀一本書(shū)，之后蘇秦果然沒(méi)有游說(shuō)成功，于是他便拿起了那本書(shū)認真、仔細地研讀起來(lái)，可是蘇秦發(fā)現自我在深夜看書(shū)的時(shí)候老想睡覺(jué)，即使一向著(zhù)書(shū)看，也容易打瞌睡，讀不進(jìn)去。于是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書(shū)的時(shí)候不打瞌睡呢最終，他想到了一個(gè)辦法，那就是在自我想要打瞌睡時(shí)用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過(guò)來(lái)。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書(shū)。最終，他成功游說(shuō)了六國，當到了六國的宰相。由此可見(jiàn)，只要我們勤奮去對待每一個(gè)件，成功就在眼前。
美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時(shí)候，她突然得了一場(chǎng)重病，而她也因這場(chǎng)大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫并沒(méi)有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫(xiě)和摸讀盲文，像一片干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包扎好，小海倫一向堅持著(zhù)練習、練習、練習……最終，她竟然奇跡般地考上哈佛大學(xué)，并被美國的時(shí)代周刊評選為二十世紀美國十大英雄偶像�？梢�(jiàn)勤奮的確是通往成功之路的.橋梁。
在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動(dòng)員。在父親的影響下，她不到5歲就開(kāi)始打乒乓了。鄧亞萍個(gè)子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。并且她經(jīng)常給自我增大運動(dòng)量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰(shuí)呢：是勤奮讓“丑小鴨”變成“白天鵝”的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！敝灰覀兦趭^，沿著(zhù)一個(gè)奮斗目標，再大的愿望也必須會(huì )實(shí)現的。
勤能補拙作文 篇23
古往至今，無(wú)數的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng )下不朽的成就�？伤麄兊臑槭裁茨軇�(chuàng )下成就，為什么能威名遠播呢答案很簡(jiǎn)單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習”的基石筑造起來(lái)的高樓。
學(xué)習需要勤奮，可想而知，一個(gè)不勤奮學(xué)習的人能成為偉人嗎也許能，但這個(gè)可能性無(wú)限接近于零。就像買(mǎi)彩票一樣中五百萬(wàn)一樣，中獎的幾率是有的`，但這個(gè)幾率無(wú)限接近于零，而不勤奮學(xué)習就成為偉人這個(gè)幾率就更小了。所以學(xué)習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機會(huì )，但沒(méi)有勤奮，你便連這個(gè)機會(huì )也失去了。
學(xué)習需要勤奮，未來(lái)我們所應對的大千世界，無(wú)數的挑戰，無(wú)數的坎坷，機會(huì )與危機并存，如果我們不勤奮的學(xué)習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會(huì )，挽救這些危機呢就像《增廣賢文》中寫(xiě)的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！彼詫W(xué)習需要勤奮，僅有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
學(xué)習需要勤奮，三國時(shí)代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時(shí)，為了能夠多上會(huì )課，利用教師聽(tīng)雞鳴來(lái)確定下課時(shí)間的習慣，定點(diǎn)喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時(shí)間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更應當勤奮學(xué)習，以求超越他們。就像毛主席說(shuō)的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝�！苯�(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)英才倍出的時(shí)代吧。
無(wú)數事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理“學(xué)習需要勤奮”。
勤能補拙作文 篇24
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數。愛(ài)因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時(shí)他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時(shí)因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時(shí)間都是在實(shí)驗室度過(guò)的，最終他因相對論而聞名于世。達爾文小時(shí)候笨手笨腳，什么都不會(huì )做，但他憑著(zhù)自己的刻苦努力，寫(xiě)成了著(zhù)名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時(shí)候，他在做題;在你玩的時(shí)候，他在看書(shū)。也許他的`天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說(shuō)得好：“應知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤�！钡拇_如此。我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！比绱硕嗟睦痈嬖V我們：勤能補拙是良訓。
相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個(gè)神童方仲永，幾歲便會(huì )作詩(shī)，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個(gè)不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順;勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實(shí);勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
勤能補拙作文 篇25
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@是偉大的數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石�！耙环指乓环质斋@”，“一分辛苦一分才”沒(méi)有耕耘，沒(méi)有辛苦，就沒(méi)有收獲，沒(méi)有知識。
古今中外，多少文人墨客，無(wú)不是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，才得到最終的流芳萬(wàn)代。
愛(ài)迪生的一生，是在不斷創(chuàng )造發(fā)明中度過(guò)的，他的一生，竟有1000多項發(fā)明，他每發(fā)明一項東西，都經(jīng)過(guò)艱苦的過(guò)程，每一天夜以繼日地工作。有人問(wèn)這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的`汗水�！边@足以證明，天才不是憑空得來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)不懈努力，奮斗，勤奮得來(lái)的。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@是為人類(lèi)留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。僅有經(jīng)過(guò)不懈勤奮，即使不能成才，也能充實(shí)自我�？墒侨绻磺趭^，就根本成不了大事。
“天才出自勤奮�！边@句話(huà)說(shuō)得不錯。勤能補拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習，不斷地努力，必須能成為一個(gè)天才�？墒�，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不會(huì )勤奮地學(xué)習，懶惰成習，那么，即使他再聰明，也會(huì )變愚笨。所以，一個(gè)人不管他天賦怎樣樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就必須能夠成為天才。
但不要認為只要勤奮過(guò)就會(huì )永遠聰明，只要你一懶惰下來(lái)，為自我取得的成就感到自滿(mǎn)，驕傲時(shí)，那么你也會(huì )從天才降級為平凡的人。人不應當擁有驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，否則再勤奮也沒(méi)用。勤奮應當為每個(gè)人所擁有的心態(tài)。
勤能補拙。同學(xué)們，如果你認為自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態(tài)，堅持勤奮的心態(tài)，勤奮會(huì )帶你走上成功的路。
勤能補拙作文 篇26
我的學(xué)習天賦不高，但我媽總是用“笨鳥(niǎo)先飛”這句話(huà)來(lái)鼓勵我努力，爭取最大的進(jìn)步。
回顧上學(xué)期的表現，有相當多的缺點(diǎn)，比如字寫(xiě)得慢，長(cháng)相差，作業(yè)拖拖拉拉，語(yǔ)言表達能力差。面對這些“敵人”，我決定徹底消滅他們，這對我來(lái)說(shuō)很難，但只要我持之以恒，我會(huì )越來(lái)越好。
針對這些不足，我制定了一系列的計劃。首先，寫(xiě)的慢是我學(xué)習的最大障礙。每天晚上，我的.作業(yè)寫(xiě)得很晚，到時(shí)間的時(shí)候我經(jīng)常還沒(méi)有完成考試。所以，我的第一個(gè)計劃就是勤勤懇懇的練字。我每天寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì )練習一個(gè)小時(shí)的書(shū)寫(xiě)，周末也會(huì )堅持，因為只有提高書(shū)寫(xiě)速度才能提高學(xué)習效率。二是經(jīng)常說(shuō)話(huà)，每天看半小時(shí)以上的課文，練好普通話(huà)，提高表達能力。第三件事是加強時(shí)間觀(guān)念的培養。我媽給我分析了一下，說(shuō)我做事沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，不優(yōu)先。的確，我媽是對的。和我的性格有關(guān)。因為做事比較慢，所以決定先分清輕重緩急再做任何事情。只有這樣，我才能取得更大的進(jìn)步。
計劃不實(shí)施是不可能的。母親說(shuō)不要成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒。我相信“勤奮可以彌補我的缺點(diǎn)”這句老話(huà)。只要我堅持不懈，我就會(huì )取得最大的進(jìn)步。
勤能補拙作文 篇27
愛(ài)迪生是美國著(zhù)名的發(fā)明家，是一個(gè)連小學(xué)一年級也沒(méi)有念完的農民的兒子。
他七歲上學(xué)時(shí)，由于愛(ài)提各種各樣奇怪的問(wèn)題，因此被老師看成是“笨學(xué)生”，結果只上了三個(gè)月學(xué)，就離開(kāi)了學(xué)校。輟學(xué)回到家里，在媽媽的.指導下自學(xué)了多門(mén)課程。他最喜歡化學(xué)，用自己積攢起來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)化學(xué)用器和藥品，自己動(dòng)手做實(shí)驗。十六歲那年他發(fā)了自動(dòng)發(fā)報機。經(jīng)過(guò)長(cháng)期刻苦自學(xué)和實(shí)踐，最后終于成了舉世聞名的發(fā)明家。
讀了這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理：天才出自勤奮，愛(ài)迪生不是一生下來(lái)就是發(fā)明家，甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨學(xué)生”，他用勤奮去彌補自己的笨拙。對于勤能補拙，我也深有體會(huì )，就說(shuō)我數學(xué)考試，培優(yōu)題我沒(méi)更深入地理解，因此做錯了。媽媽叫我要多看奧數書(shū)，她說(shuō)熟能生巧，題做多了，思路也寬闊了。我不以為然地說(shuō)：媽媽?zhuān)阋蔡嗔宋覀兛荚嚫静粫?huì )考這一類(lèi)題，就是考也才占幾分。于是，我為了應付媽媽?zhuān)駠魍虠椀陌褗W數書(shū)看了一遍就說(shuō)懂了。對于平時(shí)的作業(yè)我都懶得做，心想：整數加減乘除都會(huì )了，分數乘除就更不用說(shuō)。到了第二次考試，錯了很多計算題。嗨，比起愛(ài)迪生，我深感慚愧。
通過(guò)這件事，我懂得了在學(xué)習上，要用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)成功之花。
勤能補拙作文 篇28
勤奮，對于我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的字眼，然而在我們日常的學(xué)習生活中，誰(shuí)又能真正地做到勤奮、真正地為實(shí)現自我的目標而不懈地努力呢有人說(shuō)，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說(shuō)，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來(lái)實(shí)現目標和夢(mèng)想。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見(jiàn)，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個(gè)世界上為的是什么為的是做一件能夠對社會(huì )有用的事來(lái)體現自我的人生價(jià)值，證明了自我不枉來(lái)這個(gè)世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說(shuō)成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。
梁?jiǎn)⒊谒难葜v《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》中說(shuō)道：“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當消化面包的機器，自然該個(gè)人因自我的地位和才力，認定一件事去做�！钡斘覀儤�(shù)立了自我的目標，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著(zhù)自我的目標發(fā)奮、努力，爭取實(shí)現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說(shuō)：我要勤奮。像這樣每一天無(wú)所事事，總是口頭上說(shuō)我要勤奮，卻不付諸于行動(dòng)，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個(gè)目標，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習，不放松對自我的`要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會(huì )做出了貢獻，而有的人注定一輩子默默無(wú)聞，甚至成為社會(huì )的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧！
勤能補拙作文 篇29
古今中外贊頌勤奮的人數不勝數。文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！睌祵W(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！笨茖W(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！薄纱丝梢�(jiàn)，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。
古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時(shí)有個(gè)叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買(mǎi)油燈的錢(qián)都沒(méi)有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習，可那有錢(qián)去買(mǎi)燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺(jué)，他靈機一動(dòng)，在墻角用刀輕輕挖了一個(gè)小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著(zhù)書(shū)簡(jiǎn)，對著(zhù)那縷光，津津有味的讀起來(lái)。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書(shū)讀到深夜，每到那時(shí)，他便忘記白天的'勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書(shū)。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著(zhù)自我的勤奮和努力成為了西漢時(shí)期的經(jīng)濟學(xué)家，我相信，只要我們做一個(gè)有心的人，下功夫去讀書(shū)，就必須會(huì )取得成功。
可是，一個(gè)人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩(shī)，被人們稱(chēng)為“神童”仲永的父親整天帶著(zhù)仲永去給有錢(qián)的人作詩(shī)，對對聯(lián)，從而掙幾個(gè)錢(qián)，而不讓仲永去學(xué)習。等到仲永十二、三歲時(shí)，作的詩(shī)便不如從前了；十八、九歲時(shí)，便和常人沒(méi)什么區別了，成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來(lái)說(shuō)吧，五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩(shī)三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”，每當客人來(lái)時(shí)，都會(huì )對姐姐夸上幾句，可長(cháng)大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習，僅有這樣才能取得成功，成為一個(gè)有成就的人。
勤能補拙作文 篇30
勤，能補拙，近乎智。
俗話(huà)說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛�！币馑际侨绻陨淼臈l件不好或者智不超群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，僅有這樣才能比別人更強。
勤能補拙。為了實(shí)現夢(mèng)想而勤奮刻苦。
達芬。奇，為了畫(huà)好一個(gè)雞蛋，執著(zhù)、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫(huà)家。
成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否定的。僅有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；僅有勤奮的奮斗者才是最終的贏(yíng)家。
中國著(zhù)名女作家張海迪，五歲時(shí)患高位截癱。從那時(shí)起，就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自我，而是更加發(fā)奮學(xué)習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績(jì)。多年以后，張海迪憑借著(zhù)堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言，并成為我國著(zhù)名的'作家。
這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執著(zhù)的精神交織成一曲生命的樂(lè )章。
能夠說(shuō)，勤奮是一切成功的開(kāi)始。那么，怎樣才能做到勤呢第一，要樹(shù)立一個(gè)不算太遠但又不易到達的目標，僅有明確一個(gè)努力的方向，才會(huì )有成果和提高。第二，要朝著(zhù)這個(gè)目標不斷地努力，將全身心投入進(jìn)去，孜孜不倦地研究，勤奮進(jìn)取。這樣，目標會(huì )步步臨近，終有一天你會(huì )到達勝利的彼岸。
一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業(yè)，甚至連養活自我都很困難；一個(gè)人，天資一般，或者說(shuō)低于常人，但如果能勤奮刻苦，執著(zhù)堅強，必出成果！
勤，能補拙。
勤能補拙作文 篇31
人無(wú)完人，有高山便有低谷；存在優(yōu)勢，存在不足。生命的長(cháng)河中能量取之不盡，需要靠自我的勤奮吸收精華。應對長(cháng)處應當永不止步；應對弱項必須勇于拼搏，以堅持不懈的苦斗去彌補，才離成功相近，不讓機會(huì )缺失，不被遺憾占領(lǐng)。
從古至今，人們對“勤”字理解太多：在勞動(dòng)、當家做主、處理事務(wù)等方面“勤”；在業(yè)余愛(ài)好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞，它屬于對大小事務(wù)的奮斗過(guò)程；它屬于心懷目標的持續；它屬于為自我的前程規劃做實(shí)踐。努力不必須能成功，但成功必須要努力；從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)有付出才有回報。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān)，它們的目標無(wú)論是把優(yōu)勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最之后之不易的成功。
拙指在某方面的弱點(diǎn)，并非稱(chēng)愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無(wú)限的學(xué)問(wèn)中。掌握弱點(diǎn)，往往需要卻不擅長(cháng)的東西最應當查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智，此話(huà)也沒(méi)錯，只可是還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時(shí)間來(lái)拼搏。
當你發(fā)現自我的缺憾，某方面技不如人，請千萬(wàn)別退縮。如果打退堂鼓便會(huì )在老年時(shí)后悔，因為時(shí)間在變，人們的知識技能也不斷長(cháng)進(jìn)。到后悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復返，今日不勤勞將會(huì )看著(zhù)別人的光輝，懺悔一生過(guò)得比別人差。勤能補拙，沒(méi)人天生什么都會(huì )，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰(shuí)都一樣，關(guān)鍵在于對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無(wú)成做下游，別怪自我遜色，是你開(kāi)始就沒(méi)懂得努力。
勤能補拙，勤勞能夠改變命運，彌補缺陷，離圓滿(mǎn)更近。
勤能補拙作文（二十）：
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會(huì )過(guò)之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因�？墒�，我又不禁有發(fā)一問(wèn)：如今真的將這“勤”付諸于行動(dòng)的又有幾人呢
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都難免會(huì )在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個(gè)人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰(shuí)又能想到那個(gè)幼年身患口吃，常常在辯論會(huì )上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著(zhù)名的演說(shuō)家呢這應當就是他憑著(zhù)一股堅定的`信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。
我們不時(shí)的會(huì )發(fā)現身邊存在這么一類(lèi)人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習環(huán)境艱苦，抱怨以上種。種使自我不能將全部的精力投入到學(xué)習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車(chē)胤、映雪讀書(shū)的'孫康，又情何以堪
“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅若此�！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著(zhù)這么一個(gè)道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛(ài)迪生如是說(shuō)。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開(kāi)的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過(guò)�？伤啦谎詶�，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫.凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí)，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過(guò)隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來(lái)證明生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點(diǎn)，成功的大門(mén)才會(huì )像你開(kāi)啟，你才能成為命運的主宰者！
勤能補拙作文 篇32
任何成功都是勤奮的苦根上長(cháng)出的甜果，沒(méi)有人能隨隨便便成功。若想成功，就一定要經(jīng)歷風(fēng)雨和時(shí)間的磨練。華羅庚爺爺所說(shuō)的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！本褪沁@個(gè)道理。
或許是小孩子的天性，我很貪玩，愛(ài)東跑西竄的，跟個(gè)小猴子一樣閑不住，心思總是不能放在學(xué)習上，做什么事都馬馬虎虎，沒(méi)有耐心。學(xué)習成績(jì)總是不能令人滿(mǎn)意，并不是我笨拙，而是不夠勤奮，缺乏恒心和毅力。學(xué)習《說(shuō)勤奮》使我明白道理，如果一個(gè)人只有美好的.理想，而不去付出辛勞終將一事無(wú)成。
我現在已經(jīng)讀5年級了，必須改變自己的學(xué)習態(tài)度。每天制定自己的學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習與休息時(shí)間，培養閱讀習慣，增強理解能力，客服馬虎做事態(tài)度，我相信只要嚴格要求自己，就一定能把學(xué)習趕上去。
勤能補拙作文 篇33
他是我們班上的學(xué)霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績(jì)都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……
一次偶然的機會(huì )，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進(jìn)門(mén)，好安靜��！人呢？阿姨微笑著(zhù)指了指書(shū)房，我輕輕地走了過(guò)去，推開(kāi)門(mén)。透過(guò)門(mén)縫，只見(jiàn)他端坐在書(shū)桌前時(shí)而低頭沉思，時(shí)而若有所思，時(shí)而面露微笑，時(shí)而眉頭緊鎖。他竟然沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我不忍心打擾專(zhuān)心致志的他，正打算退出去時(shí)，他抬起頭沖我揮了揮手：“來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)呀！”“不好意思，打擾你復習功課了�！蔽乙苫蟮刈吡诉M(jìn)去，“不過(guò)，你成績(jì)那么優(yōu)秀，周末為什么還這么努力看書(shū)呢？多累��！”他聽(tīng)了微微一笑，眨巴著(zhù)大眼睛說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。平時(shí)不勤奮播種，考試何來(lái)滿(mǎn)園芬芳？”聽(tīng)了他的`話(huà)后，我受益匪淺。
從那天起，每個(gè)科目我都準備了一本筆記本，老師上課說(shuō)的知識點(diǎn)，我都認真地記錄，遇到難題及時(shí)向老師同學(xué)請教，晚上回家后認真做好復習和預習工作。周末，當別的同學(xué)在玩時(shí)，我卻在做練習、背課文。終于，功夫不負有心人，這次期中考我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，升到了班上第三名�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的大勾，那么耀眼，我明白這就是我勤奮播種后的滿(mǎn)園芬芳。
成功并不難，也沒(méi)那么遙不可及。這個(gè)世界沒(méi)有笨的人，只有不夠努力的心！勤能補拙嗎？能！
勤能補拙作文 篇34
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數，下面這個(gè)名人就是勤能補拙的典范：
第二次世界大戰期間的英國首相邱吉爾，是一位出類(lèi)拔萃的演說(shuō)家，被列為世界10大著(zhù)名的演說(shuō)家之一。但是，邱吉爾第一次在議會(huì )上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過(guò)一次大筋斗——當他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來(lái)了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達能力。功夫不負有心人，邱吉爾終于成為20世紀的著(zhù)名演說(shuō)家和卓越的政治家。
“勤能補拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠了。
俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先入林”，就說(shuō)一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候他媽媽帶他去看醫生，聽(tīng)醫生說(shuō)彈鋼琴可以提高智力。便買(mǎi)了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習，用自己的勤奮刻苦來(lái)彌補自己的.“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開(kāi)朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過(guò)這幾個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？正應了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話(huà)“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂Π�，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！弊屛覀円黄鸸裁惆�！通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
勤能補拙作文 篇35
人們大概都知道物理學(xué)家”�！鳖D是赫赫有名的，似卻未必知曉小時(shí)候的”�！鳖D竟是一個(gè)笨拙的兒童。據說(shuō)他剛生下來(lái)時(shí)，只有幾斤重，天資不足，大腦遲鈍。家人都認為他沒(méi)有什么發(fā)展，可謂“拙”矣!但是，出乎人們的預料，牛頓終于以發(fā)現三大物理定律而蜚聲科壇。如果說(shuō)是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍為著(zhù)名科學(xué)家，那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認人的先天禁賦有差別，而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應忽視的因素;但是更需要強調的是，人們能否有所作為，決定因素卻根本不在先夭，而在后天的勤奮與否。
馬克思說(shuō)過(guò)，搬達夫和哲學(xué)家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多，他們之間的'鴻溝是分工造成的。從某種意義上講，他特別強調了人們從事工作所產(chǎn)生的“鴻溝”之隔，完全是后天所造成的。因此，天資差一些的人，完全不必為“笨拙”而自暴自棄，只要堅持奮發(fā)勤學(xué)，就一定能彌補先天之不足，變笨拙為聰明。在源遠流長(cháng)的中外成才史上，勤能補拙的事例俯拾皆是。我國清朝有個(gè)著(zhù)名的學(xué)者叫鄭板橋。他在小時(shí)候念書(shū)時(shí)，總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書(shū)一遍就會(huì )，他背了三、五遍還是丟三拉四，但他不甘氣餒，利用別人玩耍的時(shí)間，在屋里背書(shū)，一遍，二遍，直至四、五十遍，直到背得滾瓜爛熟，才肯罷休。后世之人向來(lái)樂(lè )子稱(chēng)道鄭板橋文采橫溢，畫(huà)筆生花，殊不知他的”成功”秘訣也在“勤奮”二字。
當代著(zhù)名數今家華羅庚，曾經(jīng)連中學(xué)都沒(méi)“及第”，也可算“笨拙”者。但是，他靠勤奮自學(xué)，終于躋身于數學(xué)權威之列。怪不得他慰藉地說(shuō)遨:“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經(jīng)歷恰恰成了勤能補拙的證明。然而，我們中間有些人，總抱怨”自己”“天資不足”，或者自暴自棄;或者精神不振，信心不足。這些人應當也完全可以沖破“先天笨拙”的思想禁錮，那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學(xué)習”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣，，奮發(fā)勤學(xué)，持之以恒，那么定能逐步驅散籠罩在心頭的“笨拙”的陰影，而“聰明”之神一定會(huì )降臨到我們身邊。不能不指出的是，有不少人，一味埋怨”自己”“先天笨拙”，卻不愿通過(guò)勤奮”學(xué)習”來(lái)改變自己的境況。這種人無(wú)所事事，無(wú)所作為，實(shí)在是一種懶漢思想，決不能用“先天笨拙”來(lái)為自己辯解。清人彭端淑在《為學(xué)》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也�！本褪歉嬖V我們不要被所謂的先天的“昏，，與“庸”所束縛，只要“力學(xué)不倦”.就能成為“自力者”，成為有用之才。同是“先天不足”者，其勤奮與否’結局卻是大相徑庭的。由此可見(jiàn)，可怕的并不是世間確有“先天不足”者，而是這些“先天不足”者后天不勤奮。
勤能補拙作文 篇36
“成功之花，人們只詫異它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉。灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話(huà)像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，課時(shí)成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W=X+Y+Z。即成功=艱苦勞動(dòng)+才、正確的方法+少說(shuō)空話(huà)的和。這也是愛(ài)因斯坦的成功之道，我認為：這三個(gè)條件中艱苦勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因為只有勤勞，才能補齊自己的不足，即“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的.“天才”，甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有深深地體會(huì )。
我有個(gè)同學(xué)小雯，我倆一般大，經(jīng)常在一起玩可以說(shuō)是形影不離，人們說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背篇課文，我總比他先會(huì )背，背完后我把書(shū)一扔，就算完事：小雯卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止，結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開(kāi)始寫(xiě)作文，我也每次都比他寫(xiě)的好，后來(lái)，她對我說(shuō)，他一定要把作文水平提高，因為她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我不相信他作文會(huì )有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天一篇作文，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的作文水平果然提高了。
這使我認識到：“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)都應該用勤奮去彌補自己的笨拙；用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
勤能補拙作文 篇37
達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我在科學(xué)方面所做的任何成績(jì)，都是在長(cháng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實(shí)這種嘆息是沒(méi)有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道：“勤能補拙”，說(shuō)的就是天資差，是可以用后天的勤奮來(lái)補足的。事實(shí)上不正是如此嗎？
大家都知道著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇吧！他小時(shí)候拜畫(huà)家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫(huà)雞蛋，足足畫(huà)了幾十天，老師依然讓他畫(huà)，達芬奇就想不通了，問(wèn)老師，為什么總讓他畫(huà)雞蛋。老師告訴他天下沒(méi)有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫(huà)出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫(huà)蛋，最終成為一代宗師。
其實(shí)，達芬奇在畫(huà)畫(huà)上也不是有多么的.天資過(guò)人，如果不苦練基本功，還會(huì )有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會(huì )有今天的成績(jì)嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。
幼年的時(shí)代的愛(ài)因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰(shuí)知長(cháng)大后他非常勤奮，一天都在實(shí)驗室鉆研，經(jīng)過(guò)多年的努力，他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專(zhuān)研，能為人類(lèi)做出巨大的貢獻嗎？
類(lèi)似這樣用勤補拙的名人，古往今來(lái)，是舉不勝舉的。由此可見(jiàn)，勤能補拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生��！
反而言之，一個(gè)人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個(gè)叫方仲永的“神童”，五歲的時(shí)候便會(huì )作詩(shī)，可謂聰明過(guò)人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著(zhù)吃喝受禮，結果詩(shī)才枯竭，淹沒(méi)在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠非常人能比��！
華羅庚教授說(shuō)過(guò)：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是��！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開(kāi)啟知識和成功大門(mén)的鑰匙，也是人們實(shí)現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著(zhù)心中的目標，朝著(zhù)美好的未來(lái)走下去吧！
勤能補拙作文 篇38
誰(shuí)天生就是天才？誰(shuí)生來(lái)不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來(lái)自己想要的人生。
成功之花，人們只驚異于它盛開(kāi)的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當做營(yíng)養，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當做營(yíng)養，開(kāi)出了絢麗的花朵。
勤能補拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會(huì )嘆息自己的缺點(diǎn)，以為自己永遠沒(méi)有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開(kāi)之日，你定當感激現在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個(gè)道理。
中國著(zhù)名的數學(xué)家羅華庚曾說(shuō)過(guò):勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。不錯的'，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰(shuí)一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χǖ母侍�？他們之所以能夠如此成功，不是因為他們能得到上天的種子，更不是因為他們先天資質(zhì)過(guò)人，而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會(huì )迎來(lái)成功之花綻開(kāi)的那一日。
曾國藩號稱(chēng)晚請第一明臣，學(xué)識著(zhù)實(shí)了得，但他資質(zhì)不高，幼時(shí)背課文時(shí)背到意圖盜竊的小偷都會(huì )背詩(shī)，仍然不會(huì )流暢的背出來(lái)，考秀才甚至連續考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng )造了奇跡。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒(méi)能加上勤奮，不知所終。
多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛(ài)于勤勞的人，而是給予了他們努力后應有的回報，機遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青于做好準備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗。
勤能補拙作文 篇39
小鹿和小猴一起去上作文班。小猴聰明活潑，加上觀(guān)察仔細，得到了老師的好評。小鹿呢，口述能力不強，長(cháng)得也讓人覺(jué)得傻乎乎的，便不被看好。
小猴常常嘲笑小鹿：“你呀這么笨，將來(lái)只有去掃廁所啰!而且是最臟的廁所!”小鹿聽(tīng)了，只有難過(guò)地低下頭，紅著(zhù)臉，快速地跑到其他地方�？墒秋L(fēng)中仍飄蕩著(zhù)小猴那令人討厭的聲音。小鹿躲在角落里，悄悄地落淚。
今天又被象老師批評了。小鹿沮喪地回到了家，一下子撲到媽媽?xiě)牙�，仰起臉，�?wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次依鲜前づu，小猴卻總是被表?yè)P呢?小兔為什么能獲得作文比賽的特等獎，我卻連初賽都通不過(guò)?”
媽媽慈愛(ài)地摸著(zhù)小鹿的`頭說(shuō)：“孩子，小猴和小兔并不是天生就很聰明的，他們都是通過(guò)后天的努力才成功的。再說(shuō)，你年紀比大家都小，在最后很正常。不過(guò)你要記住，勤能補拙，你要比大家更勤奮才行!記住了嗎?”
媽媽的眼里充滿(mǎn)了期盼，小鹿使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽激動(dòng)地抱住了小鹿，在她臉上“�！钡匾幌�，高興地說(shuō)：“乖女兒，你一定可以做到!”
于是，小鹿每天都按照自己的學(xué)習計劃，先出去盡情游玩，然后再寫(xiě)一篇作文，記下自己的所見(jiàn)所聞所感。自己先修改修改，再請媽媽給自己提意見(jiàn)，再修改，最后念給家人聽(tīng)，請他們給自己打分，直到滿(mǎn)意為止。
漸漸地，小鹿的作文越寫(xiě)越好，最終從中央文采大學(xué)畢業(yè)，有了一份穩定的工作。
現在的小鹿早已是一位著(zhù)名的作家。記者采訪(fǎng)她時(shí)，問(wèn)道：“您如此著(zhù)名，有什么訣竅給我們分享嗎?”小鹿淡淡一笑，說(shuō)：“沒(méi)有什么訣竅。要說(shuō)真的有的話(huà)，那就只有四個(gè)字：勤能補拙�！�
勤能補拙作文 篇40
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勤能補拙�！睙o(wú)論是再笨拙的人，通過(guò)努力也一定能夠取得成功的。由此可見(jiàn)勤奮能夠彌補一個(gè)人在智力上的缺陷。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構成的�！币簿褪且驗檫@句話(huà)，愛(ài)迪生才沒(méi)有被燈泡發(fā)明中的多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終于成功的發(fā)明了電燈，給人們帶來(lái)了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)崎嶇之路攀登的'人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！弊屑毾胂�，如果沒(méi)有馬克思當年的勤奮耕耘，又怎么會(huì )有為勞苦大眾帶來(lái)新希望的馬列主義呢?
相反，如果一個(gè)人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢?傷仲永便是一個(gè)很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會(huì )是一個(gè)成功的人的。
古今中外，說(shuō)勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時(shí)光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬(wàn)事可為，到頭來(lái)只是空歡喜一場(chǎng)。他們失敗的原因就是因為他們沒(méi)有做到勤奮，沒(méi)有了勤奮，就算是一個(gè)聰明的人也會(huì )一事無(wú)成。反之，如果一個(gè)才能平庸的人，做到了勤奮，那么他就一定會(huì )成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過(guò)自己的勤奮換來(lái)成功的嗎?在中國的古代不是也曾有過(guò)頭懸梁，錐刺股的故事嗎?不是也曾經(jīng)有過(guò)囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎?而為什么，又會(huì )有那么多的人沒(méi)有做到勤奮呢?其實(shí)是因為我們對于勤奮說(shuō)起來(lái)是很容易的，而真的落實(shí)到我們每個(gè)人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉化為現實(shí)是需要艱苦奮斗的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰勝自己，做到勤奮的人才會(huì )是真正的成功者。
聯(lián)系事實(shí)，高考不也是需要勤奮嗎?誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能考入理想的大學(xué)，誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能在學(xué)習上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年后的高考，書(shū)寫(xiě)好我們人生的一個(gè)重要的篇章。
勤奮，它是一個(gè)人想要成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過(guò)去就會(huì )是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話(huà)嗎?“勤能補拙”，一個(gè)所有人都知道的簡(jiǎn)單道理。
勤能補拙作文 篇41
雛鳥(niǎo)要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它知道，它沒(méi)有大鳥(niǎo)那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。
小樹(shù)要長(cháng)成參天大樹(shù)，它必須拼命地伸展自己的枝干，因為它知道，它沒(méi)有大樹(shù)那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽(yáng)光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫(xiě)水滴石穿的神話(huà)。
世間萬(wàn)物無(wú)不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因為家里太貧窮，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒(méi)有因此動(dòng)搖自己求學(xué)的信念，自己在家中努力，牢記著(zhù)“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終于成為了一個(gè)著(zhù)名的數學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話(huà)用在愛(ài)因斯坦上再合適不過(guò)了，愛(ài)因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認為他是一個(gè)沒(méi)希望的人。誰(shuí)又能想到愛(ài)因斯坦長(cháng)大后卻異常勤奮，一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗室度過(guò)的，別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習，經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦終于以“相對論”聞名于世。
愛(ài)因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時(shí)智力上的.不足。
海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著(zhù)嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒并沒(méi)有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和讀書(shū)，而且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的著(zhù)名教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。
因為勤奮，稚嫩的雛鳥(niǎo)最終展翅飛翔。
因為勤奮，脆弱的小樹(shù)最終直插云霄。
因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補拙作文 篇42
中國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！笔聦�(shí)證明，這的確是一個(gè)真理！
古今中外，曾涌現出無(wú)數個(gè)令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解��！之所以那些名人會(huì )如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。
單憑我的一面之詞，你也許覺(jué)得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復地刺激人類(lèi)的腦細胞，并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來(lái)，以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。
除了科學(xué)方面的證實(shí)以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！边@句話(huà)用在愛(ài)因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛(ài)因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時(shí)代要求，不斷探索，敢于創(chuàng )新。然而，幼年時(shí)代的愛(ài)因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(cháng)大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗室度過(guò)的。別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。
我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！逼鋵�(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(cháng)著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著(zhù)天空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。
生活中，并非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話(huà)所蘊含的道理，如果你試著(zhù)觀(guān)察一下自己身邊的.一些同學(xué)，就會(huì )發(fā)現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在游戲的快樂(lè )中時(shí)，他在默默的努力著(zhù)；多少次，當你和朋友閑聊時(shí)，他在靜靜的思考著(zhù)；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。
要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著(zhù)重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！
勤能補拙作文 篇43
有的人天資聰穎卻不成大器，有的人無(wú)依無(wú)靠，僅憑一個(gè)“勤”干出了一番大事業(yè)。我國古代的張衡曾說(shuō)過(guò)“不索何求”，沒(méi)有付出哪來(lái)的.收獲�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！鼻趭^可以彌補天生的缺陷不足。只有勤奮才能換來(lái)最終的成功。
2010年中國達人秀總冠軍劉偉，在八萬(wàn)人體育場(chǎng)，在璀璨的燈光下，用靈巧的雙腳彈奏了一曲《you are beautiful》。不久后又登上了維也納金色大廳——這個(gè)多少音樂(lè )家夢(mèng)想的舞臺。但是，誰(shuí)又能知道，誰(shuí)又能體會(huì )這輝煌背后的辛酸。劉偉10歲失去雙臂，19歲開(kāi)始自學(xué)鋼琴。他每天都要練到腳抽筋才休息。只有永不放棄的努力和勤奮的練習才換來(lái)了劉偉今天的成就。
今有劉偉，古有匡衡�？锖怆m沒(méi)有肢體的殘疾，但小時(shí)候，家中十分貧窮，沒(méi)有一支蠟燭可供他夜晚讀書(shū)。于是，匡衡就鑿開(kāi)墻壁，讓鄰居家的燭光映進(jìn)來(lái)照亮書(shū)卷�？锖膺�為了能博覽群書(shū)，到文不識家做雇工，不要報酬只為看書(shū)。如此勤奮的學(xué)習，使匡衡最終成為了大學(xué)問(wèn)家。
“只要功夫深鐵杵磨成針”，李白小時(shí)候，不愛(ài)讀書(shū)，一次李白見(jiàn)一位老太太在磨鐵杵，一問(wèn)才知道，老太太要把鐵杵磨成繡花針。李白明白了“只要功夫深鐵杵磨成針”這個(gè)道理，發(fā)奮讀書(shū)，成了大詩(shī)人。
從古到今，多少毫無(wú)天賦的人因為有了“勤”，名垂千古�！扒凇笔浅晒λ匦璧某煞�。希望大家記住“勤能補拙”這句千古良訓。用“勤”來(lái)為自己創(chuàng )造更美好的明天！
勤能補拙作文 篇44
沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該嘆息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。
“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著(zhù)名數學(xué)家華羅庚所說(shuō)的“一分辛勞一分才”。通過(guò)勤奮，我們可以化拙為巧；通過(guò)勤奮，我們可以取長(cháng)補短；通過(guò)勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達成功的彼岸。
龔智超因一次偶然的機會(huì )迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個(gè)子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的`道理。在訓練館中，她每天穿著(zhù)六公斤的特制訓練服訓練，還總是隨身帶著(zhù)一個(gè)鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。
有人曾說(shuō)過(guò)，能到達金字塔頂的只有兩種動(dòng)物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實(shí)有力。
一個(gè)人可以沒(méi)有天資，但是不可以沒(méi)有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說(shuō)過(guò)，古往今來(lái)有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實(shí)的壓迫，執著(zhù)地用他的現實(shí)之筆寫(xiě)出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱(chēng)贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作能持之以恒，終成一代國畫(huà)大師；華佗自小立志醫學(xué)，對醫學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫學(xué)名家。
作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會(huì )發(fā)現自身學(xué)習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時(shí)間來(lái)解決一道數學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語(yǔ)完形填空和閱讀理解。學(xué)會(huì )課前預習，課后復習，日積月累，用勤奮的汗水來(lái)澆灌成功之花。
在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。
勤能補拙作文 篇45
我一直堅信，勤能補拙。
資質(zhì)，天賦這些都是生來(lái)就有的東西，我們無(wú)法做任何改變，可是我們能改變努力的程度，你得到成就越大，你付出的代價(jià)也就越大，勤奮，我覺(jué)得永遠是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考，認為思考無(wú)用，其實(shí)只要你時(shí)時(shí)刻刻都在思考，遇到一些小小的事情也要養成獨立思考的情況，那么日積月累，我相信你的勤奮一定能補充你原先天資的缺失。
牛頓小時(shí)候學(xué)習成績(jì)很差，可是他善于觀(guān)察，勤奮蘋(píng)果掉下的事情做了深刻的探究，因而他發(fā)明了萬(wàn)有引力定律；愛(ài)因斯坦小時(shí)候調皮搗蛋，遭遇退學(xué)的風(fēng)波，可是他勤于思考，所以他最終也取得了不菲的成就；霍金生來(lái)就有缺陷，可是他憑借自己勤奮好學(xué)，遇事多思考的'特點(diǎn)，他終于也在自己的領(lǐng)悟上開(kāi)辟了一片新天地。
世事就是這樣，你沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只要你能養成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣，我相信在不久的將來(lái)，你一定可以取得更卓越的成就��！
勤能補拙作文 篇46
“成功之花，人們只驚異它現時(shí)的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！边@句話(huà)像火花一樣，閃耀在我心間。成功，是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦小時(shí)侯也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的`時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也深有體會(huì )。我有同學(xué)叫小藍，我倆一塊長(cháng)大。人們說(shuō)我比她聰明，經(jīng)常在一起。平時(shí)背一篇課文，我總比她先背會(huì )。背完我把書(shū)包一扔，就算完事；小藍卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對我說(shuō)，她一定要把作文水平提高。因為她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我不相信她作文會(huì )有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她竟超過(guò)我，獲得年級組的第一名。
這使我認識到；“勤能補拙”是一條顛補不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
勤能補拙作文 篇47
功夫不負有心人，我終于在考試中一展雄風(fēng)，獲得盼望已久的獎。
獲獎后的一切都是那么清新，老師的贊揚，同學(xué)的羨慕，家長(cháng)的欣慰和自豪，在回家的'路上，我覺(jué)得所有的事物都比往日更有精神，更加有活力。我不禁大喊“勤能補拙”!心情似乎也被這一些美好的事物所帶動(dòng)，像吃了蜜，又像火在燒。
回到家就和自己的好友分享成功的喜悅。正在得意，村里的長(cháng)輩來(lái)到我家祝賀。 “可以嘛，考的還不錯嘛！但是你現在還沒(méi)有驕傲的“本錢(qián)”還要更努力才對哦！”
“是，我一定不會(huì )驕傲的而且會(huì )更加努力”
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，不過(guò)，這些長(cháng)輩是怎么知道我獲獎的,，又為什么叫我不要驕傲要努力？唉，那種“無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復習之勞苦”的滋味我是受夠了，現在我只想好好學(xué)習。
終于我等到了這一天，我獲得了成功，我一定會(huì )更加努力，不驕傲，我一定會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，“勤能補拙”請同學(xué)們記得這個(gè)成語(yǔ)，并學(xué)會(huì )在學(xué)
勤能補拙作文 篇48
唐朝時(shí)期，白居易被調任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區最大的州，地方事務(wù)繁雜。白居易上任后謝絕了所有的宴請，一心處理政務(wù)，很快就熟悉當地的情況，整頓吏治，贏(yíng)得老百姓的好評。他認為自己生來(lái)笨拙只有靠勤奮才能來(lái)彌補。
就在白居易在任的蘇州，有一個(gè)偏遠的名叫周村的村莊。據說(shuō)已有百年沒(méi)有出過(guò)一位秀才，更別說(shuō)狀元了。這個(gè)村的一個(gè)名叫周志的男孩。他在私塾里是出了名的`笨二志，一周有四天被老師批評。他一直也覺(jué)得非常郁悶，雖說(shuō)心里也有滿(mǎn)腹志向。只是不知如何實(shí)現��！一天，他又被老師罵得十分傷心，一人獨自在河邊抹眼淚。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)中年人，問(wèn)他何事，他把他的事和那人一說(shuō)。中年人笑了笑對周志說(shuō)：孩子！其實(shí)你并不笨，那是因為你沒(méi)有盡自己的努力。不是每個(gè)聰明的人生下來(lái)就是天才，他付出的心血是我們普通人的幾倍、幾十倍，甚至幾百倍，他們都是用他們的勤奮和努力換來(lái)的成就。中年人又你向他說(shuō)了白居易的事。孩子聽(tīng)了仿佛恍然大悟，喜上眉梢的擦了擦眼淚說(shuō)：我明白了，謝謝您！我一定會(huì )加倍努力，成為一位有所作為的人！就是這樣周志往家的方向飛奔而去。
回到家中的他真像變了個(gè)人似的，每天廢寢忘食，起早貪黑的讀書(shū)、練字。在私塾里不但沒(méi)有被老師批評，還接二連三地受到表?yè)P。就這樣輾轉幾年過(guò)去了，周志通過(guò)自己超于常人的努力，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。所以，無(wú)論有什么不足與缺陷，一個(gè)勤奮的人都會(huì )百折不撓地克服它，戰勝它，最終取得成功。
勤能補拙作文 篇49
郭子先生教導他的弟子們：勤奮比玩耍更勤奮，實(shí)踐比思考更成功，比追隨更毀滅。每個(gè)詞都有自己的意思。我想只有親身體驗了它，才能把它送到我的心里！也許這就是為什么韓愈先生的經(jīng)典被編入教科書(shū)，甚至小學(xué)生都可以背誦。然而，我不禁要問(wèn)：現在有多少人真的把這種“勤奮”付諸行動(dòng)了？
黃金不足，人無(wú)完人�！�；每個(gè)人都難免會(huì )有一些生理或心理上的缺陷，但畢竟，命運對每個(gè)人都是公平的：勤奮可以彌補弱點(diǎn)！如果不是的話(huà)，誰(shuí)會(huì )想到在童年時(shí)飽受口吃之苦的destini，在辯論中經(jīng)常被駁斥，在生活中經(jīng)常被嘲笑，他會(huì )成為一位著(zhù)名的演說(shuō)家呢？這應該是他以堅定的信念每天“勤奮”實(shí)踐的結果。這也使許多人感到震驚和震驚。
有時(shí)，我們會(huì )發(fā)現我們周?chē)羞@樣的人。他們熱衷于抱怨，抱怨惡劣的生活條件，抱怨艱難的學(xué)習環(huán)境，抱怨上述情況使他們無(wú)法將全部精力投入到學(xué)習中，更不用說(shuō)勤奮了！然而，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，我們?yōu)槭裁匆谂c匡衡、車(chē)音、孫康打交道時(shí)感到尷尬呢？
那些在其中有足夠快樂(lè )的人不知道他們的嘴和身體不像人一樣被服務(wù)。蓋玉勤勞而堅定宋蓮用自己的經(jīng)驗解釋說(shuō)，勤勞也可以彌補生活條件的'不足。
“天才是1%的靈感+99%的汗水”，愛(ài)迪生說(shuō)。通往成功的道路是用汗水鋪成的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的作家，離不開(kāi)她的勤奮。童年的不幸使她遭受了很多痛苦，注定了她要在輪椅上度過(guò)一生。但她從未放棄。最后，她用汗水創(chuàng )造了輝煌，成為了中國的海倫·凱勒。我認為人們應該欣賞她勤奮的性格，同時(shí)欣賞她坐輪椅的夢(mèng)想。
“生活是艱苦的工作，一無(wú)所獲”；是的，人們的生活就像一匹白馬穿過(guò)一個(gè)缺口。如果他們不努力去尋找和追求，他們會(huì )得到什么樣的人生意義！勤奮可以彌補弱點(diǎn)。堅信這一點(diǎn)，成功的大門(mén)會(huì )像你一樣打開(kāi)，你可以成為命運的主人！
勤能補拙作文 篇50
古人曾說(shuō)：；勤奮可以彌補笨拙。什么是勤奮？什么是笨拙？勤奮就是勤奮和笨拙。人可以笨拙，但不能缺席。如果你用勤奮來(lái)彌補笨拙，你就會(huì )顯示出笨拙的價(jià)值。如果你不努力工作，你將在一個(gè)無(wú)知和平庸的世界里呆很長(cháng)一段時(shí)間。
在古代，勤奮學(xué)習的經(jīng)典例子數不勝數。張良福、劉邦、匡衡鑿墻借光。司馬光刻苦學(xué)習，著(zhù)有《資治通鑒》。但是這個(gè)世界上的人并不比古人差，渴望學(xué)習和經(jīng)常提問(wèn)的人也不窮。這不是對那首詩(shī)的真正考驗嗎；歷代人才輩出。幾百年來(lái)，每一個(gè)都是風(fēng)騷的；勤能補拙是良好的訓練，一分勤奮，一分才干，這是中國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚的座右銘。華羅庚從小就刻苦學(xué)習，經(jīng)常學(xué)習到深夜。他非常努力，最后在數學(xué)方面取得了必要的成就。俗話(huà)說(shuō)勤奮可以彌補弱點(diǎn)。更重要的是，我們應該為這些黃金建議感到自豪。智力不如人好。沒(méi)關(guān)系。最重要的是你是否有堅持不懈的毅力和堅強的'意志。用你超人的勤奮來(lái)彌補你的缺點(diǎn)，那么你就會(huì )稍微好一點(diǎn)，因為只要你心里有更多的籌碼，你就有可能成為一個(gè)大贏(yíng)家。
最好撤退并形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )欣賞別人享受收獲。相反，我們應該了解他們奮斗的過(guò)程，然后學(xué)習、追隨，并在心中播下夢(mèng)想的種子。我們將比其他人更加努力工作，付出更多。我相信總有一天它會(huì )發(fā)芽的。大家一定很熟悉佟笛洲這個(gè)名字。中學(xué)時(shí)，他的成績(jì)很差，但他沒(méi)有放棄，而是暗暗下定決心要努力學(xué)習。天剛剛破曉。宿舍里沒(méi)有電燈。他獨自在路燈下學(xué)習。目前為止他經(jīng)常和路燈交朋友，并取得了進(jìn)步。最后，他在生物學(xué)研究方面取得了巨大成就。天才總是來(lái)自孤獨。即使你放棄了這個(gè)世界，你也不能放棄自己。如果一個(gè)人不相信自己，那么你有什么資格經(jīng)歷你的一生，揚起自信的風(fēng)帆，迎風(fēng)努力，勇敢地劃槳，在生命的長(cháng)河中遏制飛舟和激流。這樣，到達成功的另一面不僅僅是你的幻想。
生活就像一片稻田，我們是農民。正如俗話(huà)所說(shuō)，“我們必須；不勞無(wú)獲我們奮斗的過(guò)程,也是培育的過(guò)程。在收獲季節到來(lái)之前，每一棵幼苗都應該仔細照料，并用汗水澆灌。以換取我們嘴角的隆起。人們勤奮而堅定。即使是滴水也能磨石頭，鐵杵也能變成針。燕子嘴里的泥是泥土，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，它將不再是泥土。但卻成了一個(gè)窩和一只燕子的家。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)你總是走在別人的前面，勤奮可以彌補弱點(diǎn)。
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