孩子過(guò)于害羞應該怎么處理

　　孩子過(guò)于害羞該怎么辦的問(wèn)題，孩子的年齡從1、2歲到5歲都有，在公共場(chǎng)合以及和其他孩子交往時(shí)表現出不合群、怯場(chǎng)、只粘著(zhù)媽媽等現象，針對這些表現，媽媽們普遍感到焦慮。

　　首先想說(shuō)的是，每個(gè)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型是不同的，有的孩子天生外向開(kāi)朗、喜歡與人打交道；有的則天生內向或敏感，喜歡一個(gè)人做事。每一種氣質(zhì)類(lèi)型都有它的優(yōu)勢，不能絕對地說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)不好。孩子害羞這本身并不是一個(gè)太大的問(wèn)題，但是如果孩子的年齡已經(jīng)比較大，并因此嚴重影響了正常社會(huì )交往，那確實(shí)要引起父母的注意了。

　　造成孩子過(guò)于害羞的原因是多方面的，結合不同的年齡階段、不同的家庭環(huán)境、不同的成長(cháng)經(jīng)歷，其背后有著(zhù)不同的原因。

　　小寶寶的“害羞”現象

　　孩子在1歲之前就會(huì )開(kāi)始“認生”，這個(gè)階段一般會(huì )持續到1歲半到2歲，同時(shí)會(huì )和最親近的撫養人(比如媽媽)有“分離焦慮”的現象，比如表現出不管到哪里都只粘著(zhù)媽媽?zhuān)�這些是孩子發(fā)展過(guò)程中的正�，F象，只要孩子身心健康、外在的環(huán)境良好，就能夠正常度過(guò)。所以，針對那些1、2歲的小寶寶，不要太擔心“害羞”現象，這個(gè)時(shí)候孩子最需要的是媽媽的陪伴和安全感的建立，隨著(zhù)孩子長(cháng)大這些現象就會(huì )逐漸消失。

　　如果孩子已經(jīng)比較大了，依然非�！罢场眿寢�?zhuān)�恐懼和陌生人打交道，不能融入集體環(huán)境，那么，媽媽需要從孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境等方面來(lái)反思，看看是什么原因造成這樣的現象。

　　媽媽的心態(tài)很重要

　　前面我們說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型不同。有的孩子天生敏感，可能適應的過(guò)程要長(cháng)一些，這樣的孩子需要媽媽給予更多的耐心和陪伴。比如在一個(gè)陌生的環(huán)境，其他孩子都在玩，自己的孩子卻緊拉著(zhù)媽媽的手不放，那么請媽媽耐下心來(lái)陪著(zhù)孩子繼續熟悉這個(gè)環(huán)境；此時(shí)別急于讓孩子“獨立”，如果不顧孩子的感受貿然把孩子推到人群中，甚至呵斥打罵孩子，只會(huì )起到相反的作用，很可能下一次在陌生環(huán)境，孩子會(huì )更加害怕、更加粘媽媽。

　　警惕過(guò)度關(guān)注

　　有的媽媽說(shuō)，我的孩子好像并不內向，在家里或者在熟悉的人面前非�；钴S，可是一到陌生場(chǎng)合就怯場(chǎng)。造成這個(gè)問(wèn)題的原因，往往是孩子在家里受到了過(guò)多的溺愛(ài)和關(guān)注，被呵護得太多造成的；以至于缺少適應環(huán)境的能力，缺乏與人交往的經(jīng)驗，缺乏遭遇挫折的心理承受力。

　　針對這種情況，媽媽和家人應該“放手”，一方面，讓孩子多做力所能及的事情，同時(shí)，也要多創(chuàng )造孩子和其他小朋友在一起的機會(huì )，并且要少干預孩子們之間的事情，讓孩子自己從交往中學(xué)習和積累經(jīng)驗，找到自信。

　　如果孩子拒絕參加演出或比賽

　　還有一位媽媽很發(fā)愁的事情是，她的孩子在幼兒園組織演出時(shí)“怯場(chǎng)”，雖然平時(shí)排練時(shí)練習得很好，到了該演出的時(shí)候，卻說(shuō)什么也不肯上臺表演。于是媽媽很著(zhù)急，擔心孩子由于“害羞”導致“心理素質(zhì)太差”，擔心今后會(huì )妨礙孩子的發(fā)展。

　　這種情況，我覺(jué)得需要找找現象背后的問(wèn)題，比如，是不是老師很希望孩子們演出時(shí)能有完美的表現，或者在排練時(shí)，老師很在意孩子們表演時(shí)的表現，并把這個(gè)壓力傳遞給了孩子。有的孩子比較敏感，會(huì )感知到這一點(diǎn)，于是也把壓力轉移到自己身上，即使練得很好了，因為擔心到時(shí)候演得不好，就不肯上臺。

　　還有與此類(lèi)似的情況，比如有的孩子不愿意參加比賽，比賽前“怯場(chǎng)”。在孩子6歲以前，要求孩子在比賽中取得成績(jì)或者要求在表演時(shí)達到“完美”，這本身可以說(shuō)是一種不當喚醒——喚醒了孩子對自我效能不良的認知，會(huì )帶來(lái)“怯場(chǎng)”的效果。

　　因為每個(gè)孩子都是不同的，如果用一個(gè)統一的指標去要求孩子，會(huì )讓孩子因為擔心自己不如別人而感到自卑，這反而妨礙孩子今后發(fā)展和完善自我。所以，父母在這個(gè)時(shí)候不僅不要責備孩子，更要保護孩子，不勉強孩子參加演出或比賽、不刻意強調結果，而是引領(lǐng)孩子投入到他喜歡的事情中去，在不知不覺(jué)中發(fā)展自己，這樣才是真正的成長(cháng)。

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