幼兒園的老師喜歡怎樣的孩子

　　“老師的重視”

　　“老師的重視”在家長(cháng)的概念中和在幼兒園教師的概念中是不同的，幼兒園老師喜歡怎樣的孩子。從家長(cháng)的角度和眼光來(lái)看，“老師的重視與否”大致是指以下三方面：

　　1、家長(cháng)問(wèn)孩子“比賽你參加了沒(méi)有？”“節目表演你有份嗎？”等問(wèn)題，然后從孩子簡(jiǎn)短的回答中獲取零碎的信息；

　　2、家長(cháng)對自己孩子個(gè)性能力的理解所作出的結論，如：我的孩子活潑能干，老師注意的機會(huì )可能多一點(diǎn)，我的孩子內向不多話(huà)肯定老師不會(huì )喜歡他；3、家長(cháng)在與老師交流的過(guò)程中，家長(cháng)的愿望目的和老師處理方式的結果之間是否達成共識。

　　家長(cháng)通常會(huì )綜合這三方面的內容，然后形成自己的孩子在幼兒園是否受教師重視的概念。但事實(shí)上，這只是把“露臉程度”和“老師重視度”劃上了等號，家長(cháng)用自己想當然的猜測和老師的做法劃上了等號。

　　從教師的角度和眼光來(lái)看，“老師的重視”其實(shí)是對孩子的及時(shí)關(guān)注和幫助，這是由幼兒園的特殊性決定的。因為幼兒園的孩子身心發(fā)展處于自理能力索求幫助的階段和思想行為的他律階段；又因為每個(gè)孩子的個(gè)性習慣都不一樣，所以教師對孩子的重視體現在許多容易被家長(cháng)忽略的小細節上。

　　例如，哪個(gè)孩子肚子痛；哪個(gè)孩子今天心情不好；哪個(gè)孩子還想添菜；哪個(gè)孩子不愛(ài)吃芹菜；誰(shuí)的美工紙被撕破了；哪些孩子爭玩具了等等。這樣的情況在一天中在每個(gè)孩子身上發(fā)生的概率和次數是非常高的，他可能會(huì )遇到類(lèi)似的細節問(wèn)題幾十次。孩子在幼兒園的生活其實(shí)就是由一個(gè)個(gè)這樣的細節組成的，從這個(gè)意義上說(shuō)，每個(gè)孩子都是老師重視的對象，家長(cháng)之友《幼兒園老師喜歡怎樣的孩子》。

　　幼兒園堅持以“保教結合，保字為先”為基點(diǎn)，強調促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為首要任務(wù)，而諸如比賽、表演等讓孩子"露臉"的機會(huì )只是幼兒園生活中很小的一個(gè)插曲而已。

　　自信的孩子很“出挑”

　　作為家長(cháng)，我能理解家長(cháng)們?yōu)槭裁聪Ｍ�孩子能受到“老師的重視”，家長(cháng)們的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一點(diǎn)，機會(huì )多一點(diǎn)。但我認為老師對孩子重視只是讓孩子出挑的一種途徑，最根本的還是怎樣讓孩子自己產(chǎn)生一種讓人去重視的特性。就我工作中的實(shí)際經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，那些自信的孩子往往會(huì )在一群孩子中顯得非常出挑。

　　自信心是支撐一個(gè)人做任何事的動(dòng)力，要讓別人發(fā)現您的孩子并且重視他、相信他，首先您要讓他對自己有信心。從孩子的終身發(fā)展來(lái)考慮，家長(cháng)如何激發(fā)孩子主觀(guān)上“我能行”的積極因素要比關(guān)注他受不受老師重視更重要。您可以參考下面的建議，讓您的孩子充滿(mǎn)自信，受人重視：

　　1、有愛(ài)心的孩子受人重視。

　　親人的愛(ài)是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛(ài)心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發(fā)泄在孩子身上，更不要以忙、累為借口疏遠孩子。請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時(shí)間與孩子交流，聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關(guān)心。您的愛(ài)心會(huì )換來(lái)孩子對這個(gè)世界的關(guān)愛(ài)，一個(gè)有愛(ài)心的孩子不管在哪里，都討人喜歡。

　　例如，當您的孩子鬧情緒的時(shí)候，您可以很正式地和他面對面坐下來(lái)談?wù)�。告訴孩子你愿意為他分擔他的煩惱，把他當成小大人對待。孩子會(huì )覺(jué)得自己受到重視和關(guān)愛(ài)，不管問(wèn)題是否能順利解決，他會(huì )漸漸對自己產(chǎn)生信心。

　　2、平等，讓孩子有自信。

　　應該讓孩子感到您對他的重視而非保護，把孩子看成一個(gè)獨立的個(gè)體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

　　例如，您要給孩子添置一盞臺燈，就可以先詢(xún)問(wèn)一下孩子“買(mǎi)哪一種燈好看？”如果您想給孩子買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)，也最好先征求他的意見(jiàn)。不要小看孩子的意見(jiàn)，他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問(wèn)他“你認為今天應該誰(shuí)洗碗呢？”說(shuō)不定，他還會(huì )愿意自己動(dòng)手呢！

　　您應該允許并鼓勵孩子對成人的質(zhì)疑，并能勇于向孩子認錯。在這樣氛圍中長(cháng)大的孩子，會(huì )時(shí)刻感到自己的重要性，如果他的意見(jiàn)被接受、采納、重視，那么他的自信也會(huì )萌發(fā)。

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