恩師頌作文范文

　　邵老師，是我的高中老師。

　　他是我金寨一中上學(xué)時(shí)的高中英語(yǔ)老師。

　　通過(guò)這么多年來(lái)的相處與交往，讓我感受到他不僅是我人生道路上的良師，也是我的人生摯友。

　　因為在我人生道路上，是他，我這位尊敬的老師，鼓舞著(zhù)我在人生中的奮斗拼搏；是他，讓我有了進(jìn)取之心，從而有著(zhù)昂揚的斗志去奮斗人生的每一步，并腳踏實(shí)地地走好人生的每一階段。

　　我與他的相處，我是充滿(mǎn)了終生感激的，因為在人生最關(guān)鍵的時(shí)候，是他，為我指點(diǎn)了人生的方向。

　　可以這樣說(shuō)，正因為有了邵老師的指點(diǎn)與教育，唯有如此，才改變了我的人生。

　　他是我的恩師。

　　我對邵老師的感激是處于一種真心的，毫無(wú)掩飾，發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>

　　對于邵老師的諄諄教誨，也一直激勵我在以后的人生的道路上，勇敢、執著(zhù)和堅持著(zhù)。

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　　敬愛(ài)的邵老師，對您思念的今生永遠不會(huì )改變！

　　是您的引領(lǐng)，讓我插上理想的翅膀，所以我要從心底對您說(shuō)一聲：“感謝您，邵老師”。

　　是您，如一葉扁舟，引領(lǐng)著(zhù)、承載著(zhù)我，駛向知識的海洋，讓我在廣闊的天空中遨游！

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！�，在邵老師精心培養下的學(xué)生，都在各個(gè)行業(yè)發(fā)揮著(zhù)他們的聰明才智，用他們的知識為建設我們偉大的國家而奮勇當先，為我們的中華民族能傲然屹立于世界民族之林而奮斗著(zhù)！

　　......

　　我與邵老師的開(kāi)始相識，是在上高二的時(shí)候，當時(shí)代我們英語(yǔ)課的老師因為生病的原因，到外地治療養病，空缺的英語(yǔ)課有好幾天沒(méi)有上了，我們班主任也是著(zhù) 急，向學(xué)校申請多次，終于有一天，同學(xué)們歡欣鼓舞地迎來(lái)了我們的英語(yǔ)老師，一位英俊瀟灑的、很有風(fēng)度的男子漢，來(lái)到了我們的英語(yǔ)課堂，記得當時(shí)，全班一片 寂靜，緊接著(zhù)全體起立，為我們的新來(lái)的外語(yǔ)老師叫好！

　　這就是我對邵老師的初次印象，精明、干練、風(fēng)一流倜儻、英俊瀟灑。

　　就這樣，邵老師開(kāi)始了我們班英語(yǔ)的教學(xué)。

　　有一次上課，我記憶猶新。

　　可能平時(shí)散漫的原因，上課的時(shí)候，我披著(zhù)衣服，邵老師在講臺上望見(jiàn)了我這副模樣，讓我站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我當時(shí)也不知咋回事，站起來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)我 的樣子，都在竊著(zhù)偷笑，當我回答了問(wèn)題后，邵老師善意地、微笑著(zhù)對我說(shuō)：“問(wèn)題回答的很好，但衣服你那樣穿起來(lái)，好象一個(gè)大隊干部的模樣，學(xué)生嗎，要注 意，再過(guò)二年就是大學(xué)生了，國家的棟梁之材，更要注意，不要影響了光輝形象�！�

　　我開(kāi)始注意到我的形象，的確是如邵老師所說(shuō)的那樣，讓人覺(jué)得別扭。

　　我不好意思對邵老師說(shuō)一聲“對不起，抱歉，我不是故意的�！�

　　就是通過(guò)這一件事，我恐怕以后邵老師對我的印象不好，會(huì )對我有成見(jiàn)，但通過(guò)以后的歲月中相處，邵老師不是那樣狹隘的人，他對學(xué)生的無(wú)論在學(xué)習上的、還是生活中的缺點(diǎn)，都不加掩飾地給你指出來(lái)，讓你改正。

　　想想一個(gè)人在生活上、學(xué)習上的成長(cháng)過(guò)程中，難免會(huì )有這樣那樣的缺點(diǎn)與錯誤，正因為如此，是很需要如邵老師這樣一位老師的，誠懇地提出來(lái)，讓你以后注 意，并加以改正，只有這樣，你的人生之路，才有可能少走彎路，才有可能改正缺點(diǎn)與錯誤，從而成為一個(gè)對社會(huì )有用的可造就之材。

　　人們通常把成長(cháng)中的學(xué)生比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，從而讓他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁一壯成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之材。

　　邵老師就是這樣的辛勤的園丁。

　　說(shuō)起邵老師，是無(wú)法不談?wù)撍�的課堂的，他的音質(zhì)鏗鏘有力，似有一股無(wú)形的穿透力，直抵我們思想，甚至觸及我們的靈魂深處。

　　他是把枯燥的英語(yǔ)當作了散文，如行云流水般向我們這些渴望知識的學(xué)生娓娓道來(lái)，讓我們受益非淺，從而讓我們對外語(yǔ)有了興趣，在我的記憶中，他是第一個(gè) 不要求我們背誦課文的老師，他的要求就是在對英語(yǔ)課文理解的基礎上，進(jìn)行重點(diǎn)單詞的記憶，并對語(yǔ)法進(jìn)行詳盡的理解，從而在充分的理解基礎上進(jìn)行記憶，這種 方法有事半功倍的效果，讓學(xué)生受益非淺！

　　這么多年過(guò)去了，我對英語(yǔ)還很有興趣，平時(shí)還能讀點(diǎn)英語(yǔ)小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)籍，這一切都與邵老師的教學(xué)有著(zhù)很大的關(guān)系。

　　對我，邵老師在學(xué)習上無(wú)微不至地幫助我，讓我在英語(yǔ)的成績(jì)有了很大的提高,特別是以前最怕的英語(yǔ)口語(yǔ),我也有了很大的興趣,并且也敢干開(kāi)始用生硬的中式英語(yǔ)與同學(xué)對話(huà)，慢慢地、循序漸進(jìn)地步入了規范。

　　邵老師的整個(gè)的英語(yǔ)教學(xué)思維和模一式,一直到現在都對我有非常重要的影響。

　　更為重要的是，對英語(yǔ)我有了很大的興趣，“興趣是很好的老師”，濃厚的興趣讓我的外語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高。

　　記得有過(guò)多少次，每一次到他在一中居住的地方，請教外語(yǔ)問(wèn)題，如正遇上吃飯，他會(huì )熱情地邀我一塊，一邊吃飯，一邊耐心地、不厭其煩地解答問(wèn)題。

　　你說(shuō)有這樣的老師，你的內心是不是充滿(mǎn)著(zhù)感激與親切！

　　......

　　因家住農村，土地上對于生產(chǎn)資料的需求總是必需的，當然，生產(chǎn)資料的價(jià)格對于農村來(lái)說(shuō)，總是想用點(diǎn)平價(jià)的，從而能省點(diǎn)生產(chǎn)成本，這樣能夠將省下的錢(qián)，用在交學(xué)費、改善伙食等等方面，這對于農村出來(lái)的我，是很關(guān)鍵的。

　　而邵老師總是能想方設法，幫我在他的縣生資公司的親戚那兒，搞點(diǎn)平價(jià)化肥等生產(chǎn)資料，這讓我的父母，讓我們全家都充滿(mǎn)了感激！

　　邵老師就是這樣一位方方面面都能考慮周全的人。

　　最清晰地記得在高中畢業(yè)后，因家庭等多種原因，我沒(méi)能轉入復習生涯，隨著(zhù)南來(lái)北往的人群加入了打工的行列。

　　在北京的日子里，我的思想總是充滿(mǎn)了悲觀(guān)與失望。

　　因為高中畢業(yè)，沒(méi)能掌握住一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這樣在社會(huì )的適應能力方面，就有了諸多不便利。

　　想想社會(huì )就是這樣的，對于稍微輕一點(diǎn)的不累人的活，是數不著(zhù)你的，因為有本地人呢！對于那些重一點(diǎn)的活呢，你還不情愿去做，這樣，不就產(chǎn)生了一種矛盾了嗎？所以其他的方面不說(shuō)，連生存都產(chǎn)生了問(wèn)題。

　　試想當年，還不如不去上高中，小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)不就可以了嗎？這樣內心里也許就還沒(méi)有那么多的悲哀與痛苦了......

　　反復地細思量，是多么的讓人心酸，讓人欲哭無(wú)淚，讓人惆悵！

　　想想當時(shí)的人生也不過(guò)如此地悲傷與諷刺了！

　　做為學(xué)生，還有什么在學(xué)業(yè)上不能畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號而感到痛心疾首的事情嗎？

　　想想心中是多么的凄涼與悲愴！

　　就如做一件事情，未能有一個(gè)好的讓人滿(mǎn)意的結局，總是心中感到有些許遺憾與懷想！

　　是邵老師，當他聽(tīng)到我對他說(shuō)這些事情時(shí)，邵老師鼓勵我堅決不放松學(xué)習，可以利用不上班的時(shí)候，多讀點(diǎn)書(shū)，溫習課本，以便來(lái)年參加高考。

　　就是這樣，我完全憑著(zhù)邵老師對我的一片苦心與熱情鼓勵的,不管如何忙碌的我，始終都未丟下書(shū)本，堅持著(zhù)書(shū)本的復習。

　　現在我還保存著(zhù)邵老師給我寫(xiě)的書(shū)信，那雋秀的字體，那懇切的言語(yǔ)，適時(shí)的忠告，對人生的感悟，對我的勸導，對我的關(guān)懷，對我的幫助，讓我每次讀起來(lái)，都淚水婆娑，心中充滿(mǎn)的是永遠的感激！

　　回憶以往的種種，對有著(zhù)偉大的、高尚的靈魂、無(wú)比雋永的邵老師，內心永遠都充滿(mǎn)了感激之情！

　　而當時(shí)邵老師已是一中的教務(wù)主任，他有著(zhù)那么多的一攤子公務(wù)要處理，但對他的學(xué)生卻這樣無(wú)微不至地去關(guān)心與幫助，想想當時(shí)一顆潮一濕的心，想想處于人生 低谷的、憂(yōu)郁的、頹廢的、有點(diǎn)沮喪、萎一靡一不振的我,對于邵老師的對我的關(guān)心與幫助，尤如春風(fēng)拂面的感覺(jué)，心中充滿(mǎn)著(zhù)暖意與溫馨！

　　就是這樣，我帶著(zhù)邵老師對我的希望與鼓勵，再度參加了高考。

　　“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男�！蔽医K于圓了我的學(xué)業(yè)夢(mèng)，并順利地踏上了工作崗位。

　　誠然在我的人生道路上，也走出了最為關(guān)鍵的一步！

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　　邵老師雖然教我們班外語(yǔ)，但他對我們班傾注的心血卻勝之于班主任的苦口婆心，他對整個(gè)班事務(wù)的關(guān)心，對學(xué)生的操心，大家都是有目共睹的，同學(xué)們與他處得都還不錯，因為象邵老師這樣的老師能為學(xué)生這么操心，怎不讓人感動(dòng)萬(wàn)分呢？

　　邵老師平時(shí)愛(ài)好運動(dòng)，在課堂上，邵老師總是語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)，要有一個(gè)好的身體，無(wú)論是學(xué)習，還是以后參加工作，從大的方面來(lái) 說(shuō)，才能為國家做功獻，才能發(fā)揮才能，才能將聰明才智貢獻給我們的國家，才能成為國家的棟梁，從小的方面來(lái)說(shuō)，才能養家糊口，承擔起家庭的責任，所以在緊 張的學(xué)習之余，我建議同學(xué)們早晨起來(lái)加強身體的鍛煉�！�

　　邵老師是這么說(shuō)的，也是這么做的，他幾十年如一日，“冬練三九，夏練三伏�！�，邵老師每天早晨總是準時(shí)出現在學(xué)校的操場(chǎng)上，他的這種堅強的毅力也讓人佩服。

　　當然，邵老師的身體是強健的，總是精力充沛地生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、工作著(zhù)。

　　做為學(xué)生的，我們都在向邵老師學(xué)習，都在以邵老師為榜樣，都在受著(zhù)他的影響，強身健體也就成為了我們在緊張的學(xué)習之余，每天的必修項目。

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　　如今我在外地工作，邵老師還在時(shí)時(shí)刻刻記掛著(zhù)我—他永遠的學(xué)生，多次打電話(huà)委托他在當地的同學(xué)對我照顧。

　　讓我好生感動(dòng)！

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　　邵老師對自己子女的教育也是成功的，在我的眼中，他的一雙兒女應該是邵老師引以為驕傲、自豪的，老大是閨女，從上大學(xué)到上研究生都是保送生，在國外讀完博士，如今在美國工作，老二是男子漢，大學(xué)畢業(yè)后在北京成家立業(yè)，如今也很有成就。

　　好讓人羨慕！

　　這就應了一句話(huà)：“好人自有好人福�！�

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　　97年邵老師與師母都已調到省會(huì )合肥，在教育戰線(xiàn)上繼續教書(shū)育人，繼續在為國家的教育事業(yè)做著(zhù)貢獻。

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　　這就是我的老師，邵賢春先生！

　　我在為有這樣一位好老師而感到驕傲！

　　我在為有這樣一位好老師而感到自豪！

　　同時(shí)也慶幸能有這樣一位良師益友，而倍感不枉度此生……

　　在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：

　　我愿永遠尊敬著(zhù)、我最親愛(ài)的邵老師及其全家，一生健健康康，美美滿(mǎn)滿(mǎn)!

　　好人一生平安！

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