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怎樣加強對學(xué)生計算能力培養
您現在正在閱讀的怎樣加強對學(xué)生計算能力的培養文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!怎樣加強對學(xué)生計算能力的培養在小學(xué)數學(xué)教材中，計算所占的比重很大。有些概念的引入要通過(guò)計算來(lái)進(jìn)行；數學(xué)應用題的解題思路、步驟、結果也要通過(guò)計算來(lái)落實(shí)。幾何知識的教學(xué)，要涉及周長(cháng)、面積、體積的求法，這些公式的推導與運用同樣離不開(kāi)計算。至于簡(jiǎn)易方程、比例和統計圖表也無(wú)不與計算密切相關(guān)。
學(xué)生的計算能力差，在計算時(shí)出現錯誤，是常見(jiàn)的現象，這種現象有時(shí)是屢說(shuō)無(wú)效和屢禁不止的，我班學(xué)生經(jīng)常在做作業(yè)，完成習題時(shí)都比較粗心，尤其現在五年級了，計算量相當大，可以說(shuō)這冊教材基本都是以計算為主。如：小數乘法、小數除法、解方程、求多邊形的面積等內容。開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，學(xué)生的作業(yè)做得差，課堂上練習完成不好，使我比較著(zhù)急，那么，怎樣提高學(xué)生的計算水平，如何提高學(xué)生的計算能力，使計算準確呢？因此，我在數學(xué)的教學(xué)中，主要從以下幾方面著(zhù)手的。
一、從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。
口算是培養學(xué)生計算能力的基礎，每個(gè)學(xué)生都應具備較強的口算能力。因此，在我的數學(xué)課堂教學(xué)中，我每天利用課堂三分鐘時(shí)間訓練學(xué)生的口算能力，以卡片、PPT課件、聽(tīng)算、小黑板視算等形式出示，然后任意抽一組學(xué)生，以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口答，然后由我計時(shí),看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時(shí)間。于是我一個(gè)星期進(jìn)行一次評比，看哪組學(xué)生答對的人數最多，并且答十道題用的時(shí)間最少，哪組就為本星期的口算優(yōu)勝組，并給予優(yōu)勝組獎勵。這樣以競賽的形式進(jìn)行口算訓練，學(xué)生們的積極性相當高，口算的興趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。
二、筆算是關(guān)鍵，利用每周十題的訓練提高學(xué)生的計算正確率。
筆算是計算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分數學(xué)題都要求學(xué)生通過(guò)列豎式的方法進(jìn)行筆算，因此，這一內容是學(xué)生們特別容易出錯的，在計算時(shí)也特別粗心，因此要通過(guò)不斷反復練習來(lái)提高學(xué)生的筆算能力。
三、增強簡(jiǎn)算意識，提高計算的靈活性。
簡(jiǎn)算是依據算式、數據的不同特點(diǎn)，利用運算定律、性質(zhì)及數與數之間的特殊關(guān)系，使計算的過(guò)程簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)潔的計算方法。簡(jiǎn)算是培養學(xué)生細心觀(guān)察、認真分析、善于發(fā)現事物規律，訓練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計算效率，發(fā)展計算能力的重要手段。在小學(xué)數學(xué)里，加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律與分配律，是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)算的主要依據。因此，在數學(xué)教學(xué)中我特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運算定律，及一些常用的簡(jiǎn)便計算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡(jiǎn)算練習，讓學(xué)生在計算實(shí)踐中體驗簡(jiǎn)算的意義、作用與必要性，強化學(xué)生自覺(jué)運用簡(jiǎn)算方法的意識，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。
四、培養學(xué)生的估算能力，強化估算意識。
估算意識是指當主體面臨有待解決的問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)的角度運用數學(xué)的思想方法尋求解決問(wèn)題的策略，懂得什么情況宜于估計而不比作準確的計算，并以正確的算理為基礎，通過(guò)迅速合理的觀(guān)察和思考，從眾多信息中間尋求一批有用的或關(guān)鍵的數學(xué)信息，從而得到盡可能接近理想狀態(tài)的結果。在數學(xué)教學(xué)中滲透和強化估算意識，可以進(jìn)一步增強學(xué)生的學(xué)習興趣，激活學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生綜合運用多中方法處理、解決實(shí)際問(wèn)題能力。
您現在正在閱讀的怎樣加強對學(xué)生計算能力的培養文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!怎樣加強對學(xué)生計算能力的培養五、培養學(xué)生良好的計算習慣。
學(xué)生在計算時(shí)產(chǎn)生錯誤的原因是多方面的，大致有三種情況：一種是由于某些知識不理解，學(xué)生在計算時(shí)并不意識到是錯誤的。另一種是基本口算不熟練，造成計算失誤。這兩種錯誤都是在學(xué)生當中存在的。不從計算方法和口算方面進(jìn)行糾正，錯誤就很難更正。另一種錯誤是由于學(xué)習習慣不好，例如抄錯、看錯題目，計算過(guò)程不符合要求，沒(méi)有驗算的習慣等等。因此，培養學(xué)生計算能力的一個(gè)重要方面，是平常練習要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的計算習慣。
�。�1）培養學(xué)生認真、細致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣。
學(xué)生認真、細致的習慣是平時(shí)養成的，在教學(xué)中，我能做到嚴格要求學(xué)生。在學(xué)生做題時(shí)提醒他們要認真仔細，看清題目所表達的題意，看清題目中所提供的數據，根據題目的要求說(shuō)出數量關(guān)系并正確列出式子進(jìn)行計算，以提高學(xué)生在解題時(shí)的準確性。在書(shū)寫(xiě)格式方面，也同樣要求學(xué)生們一絲不茍、工工整整地完成，并且按照我提出的格式要求進(jìn)行答題，因此，我班學(xué)生的作業(yè)多次受到各級領(lǐng)導的好評。
�。�2）培養學(xué)生審題、分析的習慣。
計算題的計算數據和運算符號學(xué)生們經(jīng)常容易看錯，也容易忽視對題目的周密觀(guān)察和認真分析，盲目地進(jìn)行計算，就容易使計算繁難，影響正確率。解計算題也要和解應用題一樣，重視觀(guān)察能力的培養，加強審題訓練。我對學(xué)生提出兩看，兩想，再計算的程序，即：先看一看整個(gè)算式由幾個(gè)部分組成，想一想一般方法如何計算，再看一看有沒(méi)有某些特殊條件，想一想能不能用簡(jiǎn)便方法計算。教學(xué)生對題目進(jìn)行有目的、有計劃地觀(guān)察分析。
�。�3）培養學(xué)生自覺(jué)檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。
驗算習慣的養成能夠有效地保證計算的正確率，即使學(xué)生具備了比較強的口算和筆算能力也依然要靠驗算來(lái)確保計算正確。驗算有很多種方法，其中，由逆運算來(lái)進(jìn)行檢驗是行之有效的方法之一。逆運算也就是與計算方法相反的運算，由于采用了逆向思維，所以能夠有效地凸現計算過(guò)程中的疏漏，簡(jiǎn)言之就是采用逆運算，在絕大多數情況下都能檢測出計算中的錯誤。因此，我班學(xué)生大部分都養成了自覺(jué)檢查作業(yè)，獨立驗算的好習慣。這樣有效地使計算的正確率得到了較大的提高。
總之，小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計算能力培養的目的，不僅僅在于提高學(xué)生計算能力，而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展，在與為學(xué)生的后繼學(xué)習和整體數學(xué)素養的提高打好基礎。而學(xué)生計算能力的形成、提高與發(fā)展，依賴(lài)于學(xué)生計算思路的清晰、條理與計算方法的合理、靈活，依賴(lài)于學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成和任知水平的不斷發(fā)展，其關(guān)鍵在于教師的期望、激勵、訓練與培養。學(xué)生數學(xué)計算能力訓練與培養，有明確的目標和統一的基本要求，要采取科學(xué)、靈活且有一定力度的訓練方式，要在面向全體的前提下，關(guān)注個(gè)體的不同發(fā)展，做到既要注重個(gè)性化學(xué)習優(yōu)勢的發(fā)揮，又要體現統一的訓練意志，這樣才能收到良好效果。
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