小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報告1
一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，我關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。以下是我的述職報告。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)
在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的'，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高
三、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設
在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循＂以學(xué)生為主體、教師為主導＂的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報告2
時(shí)間飛快又到了期末，回顧這半年是自己的工作情況，覺(jué)得有許多事情做得不夠理想，真想時(shí)光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一塹，長(cháng)一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。 感受著(zhù)肩上那份沉甸甸的學(xué)校和學(xué)生們寄予的信賴(lài).期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報如下：
我們的小學(xué)不僅是培養優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿(mǎn)生機、活力和溫暖的大集體里學(xué)習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學(xué)習，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì )在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿(mǎn)意的答卷。
自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴(lài)的老師。 在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調控技能等等。
青年教師的成長(cháng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實(shí)踐：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著(zhù)積極制作教學(xué)用具設計靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們在積極參與的同時(shí)獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫(xiě)評價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(cháng)溝通，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難，取得進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任了三、五學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，在班主任的'幫助下，我從剛開(kāi)始望著(zhù)紀律松散的學(xué)生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合，心中對每位幫助過(guò)我的老師充滿(mǎn)感激。以后我更應多觀(guān)察，多問(wèn)，努力提高自己的教學(xué)能力。 我深知自己現在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的標準還相差很遠，但我相信，通過(guò)學(xué)習、操作，再反思、總結，然后再學(xué)習、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)年過(guò)的真快，轉眼間就到年終了。這一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生放在主體位置，及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4.培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，及時(shí)和同級、同校老師交流，學(xué)習別人的長(cháng)處，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作述職報告3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好
新的一年即將到來(lái)，在這歲末之際，在這里把一年的工作進(jìn)行回顧。
上學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然一直在努力的備課，研究教法學(xué)法，但面對這屆難題學(xué)生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知�；剡^(guò)頭來(lái)反思一下，關(guān)注點(diǎn)在那幾個(gè)個(gè)別生身上太多了，反而忽視了對其他同學(xué)的教育，尤其是與家長(cháng)的溝通沒(méi)有，所以沒(méi)能夠借到力量，還有就是說(shuō)明自己的能力還不夠強，還需要不斷的學(xué)習成長(cháng)。
本學(xué)期，我迎來(lái)了五年級的兩個(gè)班和二年級的孩子們。五年級兩個(gè)班的紀律比較穩定，雖然一班有的崔孟禹，通過(guò)觀(guān)察并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進(jìn)步的，有時(shí)會(huì )反復，偶爾也會(huì )制造些麻煩，但也算是一切盡在掌握中。他一個(gè)人塌心了，其他愛(ài)幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的男生也慢慢學(xué)會(huì )收斂了，一班的紀律有了明顯的進(jìn)步。二班的紀律一直還是比較穩定，但是私底下玩或者走神的學(xué)生還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課呢，我也是一直在思考，在實(shí)踐中摸索。
一、采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)
1、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時(shí)我努力從多方面關(guān)心學(xué)生，做他們的朋友，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，課前先進(jìn)到班里和孩子們交流。批評學(xué)生時(shí)也是會(huì )照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來(lái)一往，讓我了解到孩子的內心真實(shí)的想法，通過(guò)我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著(zhù)聊著(zhù)就從不寫(xiě)作業(yè)到現在每天完成作業(yè)。
2、以趣激情，寓教于樂(lè )。
在課堂上根據孩子的這些特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)，靈活運用教學(xué)法，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂。到了新學(xué)校，有了電教設備，簡(jiǎn)直是如虎添翼，由于時(shí)間不允許每節課都能制作出精美課件，我便去網(wǎng)上搜索，再自己改動(dòng)，這樣，不但能夠節約時(shí)間，又能學(xué)習一下別的老師的思路，也打開(kāi)了自己的思維高度。學(xué)生們真的很喜歡課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會(huì )課件真好。學(xué)生學(xué)完關(guān)于自己制作動(dòng)物的課文，結合我布置的作業(yè)，學(xué)生自己制作了很多可愛(ài)的東西，這也調動(dòng)了一部分孩子的.熱情。
3、堅持學(xué)習
本學(xué)期我校教師經(jīng)常參加實(shí)驗小學(xué)的教研，感受到她們教研時(shí)的氛圍與研討的熱情，并把學(xué)到的運用到自己的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現對調動(dòng)優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學(xué)的基礎差一些確實(shí)有困難，這就需要我在今后還要結合我校學(xué)生進(jìn)行一些調整，但思路還是學(xué)到了。
二、利用各種方法服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)
1、利用微信檢查課文
我建立了兩個(gè)班的微信群，讓學(xué)生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過(guò)微信可以隨時(shí)問(wèn)我問(wèn)題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語(yǔ)的興趣也比之前提高了很多。課間，為了節約孩子們找我花費在路上的時(shí)間，下課后就經(jīng)常到教室里面，學(xué)生就圍過(guò)來(lái)背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學(xué)生們的口語(yǔ)水平也比之前有了提高。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)攜手教育孩子
有了家長(cháng)們的微信，聯(lián)系起來(lái)就更方便了。二班的程海峰開(kāi)學(xué)時(shí)根本不開(kāi)口，26個(gè)字母只會(huì )幾個(gè)，由于是外地孩子，普通話(huà)說(shuō)不好，聲音特別小，英語(yǔ)更是張不開(kāi)嘴，接受能力差，成績(jì)也很差。我和他母親溝通了一節課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現在這個(gè)孩子上課注意力非常集中，還經(jīng)常主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動(dòng)手作業(yè)他完成的非常出色�，F在這個(gè)孩子每天中午都主動(dòng)找我默寫(xiě)單詞，而且在家里也堅持默寫(xiě)，效果也很好，雖然他的成績(jì)還不是很好，但我認為這個(gè)孩子是目前兩個(gè)班最努力的。
二班的周家輝成績(jì)也不很好，我也是連續幾天和他媽媽在微信上溝通，告訴他如何輔導孩子，家長(cháng)還是很配合的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會(huì )更好。
三、耐心做好課后輔導，特別是對暫時(shí)學(xué)困生的幫助。
1、構建和諧環(huán)境，培養學(xué)習熱情
英語(yǔ)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓斥、侮辱人格和傷人自尊的語(yǔ)言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習熱情。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。
2、查找分析原因，對準問(wèn)題入手。
目前學(xué)困生的特點(diǎn)大都是不寫(xiě)作業(yè)，或者不認真完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問(wèn)題。
一班的作業(yè)從一開(kāi)學(xué)，班主任劉老師就開(kāi)始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，目前已經(jīng)沒(méi)有不完成作業(yè)的現象。二班的幾個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題，楊老師也一直在抓，有時(shí)候甚至開(kāi)車(chē)把孩子送回家也不管用。馬樂(lè )、王才路、呼文闊像釘子戶(hù)一樣，寧愿不吃午飯也不寫(xiě)作業(yè)。我和楊老師也也是打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，曉之以理動(dòng)之以情，最后只剩下王才路了。在請了家長(cháng)不見(jiàn)效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個(gè)是需要學(xué)生回家自己制作一個(gè)物品，上課時(shí)用。他做了一個(gè)飛鏢，我在全班面前把這個(gè)飛鏢展示出來(lái)并說(shuō)太逼真了。沒(méi)想到這節課后他的作業(yè)竟然都開(kāi)始完成了，楊老師說(shuō)語(yǔ)文也完成的很好。截止到目前，這個(gè)孩子的作業(yè)也一直按時(shí)上交。就是學(xué)習上的主動(dòng)性還是不能持續，但我想作業(yè)問(wèn)題解決了，其它的需要慢慢來(lái)。
3、重視低年級教學(xué)
在以往的一二年級教學(xué)中，很慚愧自己沒(méi)能像高年級教學(xué)那樣重視。這學(xué)期，我從一開(kāi)始從課上紀律開(kāi)始抓起，從快速記住學(xué)生姓名開(kāi)始，課上也是運用多種教學(xué)方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生積極性，課本內容簡(jiǎn)單，我便拓展多一些，結合所學(xué)編成chant，編演小對話(huà)，游戲，歌曲，等等，學(xué)生的興趣真的被調動(dòng)了，而且我發(fā)現農村孩子也是有潛力的，最后一單元的難句子也有一些同學(xué)可以說(shuō)出來(lái)。我還把冥想運用到課堂上，帶學(xué)生走進(jìn)大森林，孩子們說(shuō)：老師，我夢(mèng)到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語(yǔ)課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長(cháng)為一個(gè)有活力的教師。
四、反思不足及改進(jìn)措施
工作中還會(huì )出現這樣或者那樣的不盡人意：
1、課件雖然調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但時(shí)間有時(shí)候把握不好，還有學(xué)生的練習還是少，重點(diǎn)難點(diǎn)的訓練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應手，還有就是要學(xué)習制作課件的知識，還有白板的運用。
2、課堂還是缺少靈動(dòng)，教學(xué)內容有時(shí)候缺少與學(xué)生生活的鏈接，同時(shí)自己也應該多學(xué)習，對于自己應該給學(xué)生的東西應該自己先學(xué)習并熟練，比如一些拓展內容。同時(shí)還缺少教學(xué)機智。
3、學(xué)困生的補習時(shí)間少，成績(jì)提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學(xué)困生的存在著(zhù)很大差距，補習也困難，成績(jì)難提高。期末這段時(shí)間還要抽時(shí)間多給學(xué)困生補習。
最后，感謝校領(lǐng)導和老師們對自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會(huì )盡自己最大的努力完成好自己的教學(xué)工作，和我的學(xué)生們一起學(xué)習，成長(cháng)，還有和我可愛(ài)的同事們一起進(jìn)步！
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