幼兒園主任述職報告通用

　　在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的幼兒園主任述職報告通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園主任述職報告通用1

　　光陰荏苒，轉瞬我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)三年頭了，在這幾年時(shí)間里，我從緊急到坦然、稚嫩漸漸走向成熟。同時(shí)也感悟出悟出：勞碌與充實(shí)，苦惱與歡快有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋班主任工作。

　　一、首先我覺(jué)得班主任工作應當科學(xué)優(yōu)化班級治理工作，提高班級分散力。

　　1、采納民主化治理。每周隨機的召開(kāi)班級會(huì )議，聽(tīng)取班級成員對班級工作的合理化建議，準時(shí)解決本班消失的各種問(wèn)題。

　　2、發(fā)揚班級成員的仆人翁精神，在班級工作中給每位成員供應施展自己特長(cháng)的時(shí)機，分散集體的才智，相互做到取長(cháng)補短。

　　3、發(fā)揮班主任的榜樣帶頭作用，多請教有閱歷教師，多與其他同事溝通爭論，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高。

　　4、工作中相互理解、相互支持，學(xué)會(huì )換位思索，生活上相互關(guān)懷、相互幫忙，心往一處想，力往一處使，提高班級分散力。

　　5、加強班級文化建立，建立良好的學(xué)習風(fēng)氣，不斷學(xué)習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素養及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕獲教育信息，拓寬新的教育思路。積極參與園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習，使班級成員得到共同進(jìn)展。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是治理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學(xué)問(wèn)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長(cháng)。

　　二、以保教結合為根底，促進(jìn)幼兒安全、安康、歡樂(lè )的成長(cháng)。

　　活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位，在開(kāi)展了豐富的的安全教育活動(dòng)，同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患，準時(shí)上報處理，杜絕擔心全因素，以增加幼兒自我愛(ài)護意識，把握自我愛(ài)護技能，盡可能地排解外患。注意保教結合，樹(shù)立科學(xué)的保育觀(guān)。積極協(xié)作保育員教師做好班級的環(huán)境衛生治理和清潔工作。對于個(gè)別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué)，真正地喜愛(ài)我們、信任我們。

　　三、切實(shí)貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀(guān)念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

　　在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點(diǎn)等，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，積極做好活動(dòng)預備于配班工作，活動(dòng)中努力做到了寓教育于嬉戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進(jìn)展。并創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。準時(shí)地更換主題墻面內容，并深化、豐富主題墻內容

　　四、以“家園共育”為突破口，取得家長(cháng)協(xié)作，實(shí)現家園同步教育。

　　幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)懷與支持，我們始終認為，家長(cháng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是珍貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛(ài)、用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活動(dòng)安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，供應“親子閱讀平臺”。通過(guò)家長(cháng)借閱的方式，把最新的教育觀(guān)念和教養方式方法準時(shí)地傳遞給家長(cháng)、注意日常的溝通，利用來(lái)、離園時(shí)家長(cháng)接送時(shí)間和電訪(fǎng)等方法，加強個(gè)別指導，針對孩子在園的表現和不同的家長(cháng)以及家庭教育現狀，開(kāi)展有針對性的溝通。開(kāi)展家園共育活動(dòng)和家長(cháng)助教活動(dòng)、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，仔細做好電訪(fǎng)工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開(kāi)展豐富好玩的親子活動(dòng)、發(fā)揮家委會(huì )代表的`作用，并讓他們科學(xué)地參加班級治理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導家長(cháng)閱讀早期教育的雜志，更新家長(cháng)的教育觀(guān)念。

　　固然我還存在許多缺乏，如對孩子們在活動(dòng)中消失的問(wèn)題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習與觀(guān)看;在教育過(guò)程中，對于每一環(huán)節的目標達成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討，在溝通的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習。

　　我的成長(cháng)歸于領(lǐng)導的栽培，更離不開(kāi)教師們的幫忙，只不過(guò)要多付三分汗水，五分士氣，七分毅力，十二分的艱辛�？傊�，我們將連續在實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀(guān)念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班缺乏，迎難而上，努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們的保教活動(dòng)能更加順當地進(jìn)展，我們的孩子能更健壯、安康地成長(cháng)!

幼兒園主任述職報告通用2

　　我們都習慣用一刺眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，勞碌、充實(shí)、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實(shí)，苦惱與歡快有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都化作了春雨秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。

　　一、努力做好園長(cháng)交給我的任務(wù)。

　　在三年的任期里，我始終擔當幼兒園會(huì )計和班主任工作，在一身兼兩職中，我能努力做好。在業(yè)余時(shí)間積極參與會(huì )計學(xué)習班，增加自己的實(shí)際工作的操作力量，更好地整理好幼兒園的帳目。同時(shí)，總務(wù)吳教師是兩年前從姊妹園調動(dòng)過(guò)來(lái)的，對幼兒園的一些運作不太了解。在課余時(shí)間我把幼兒園的財務(wù)問(wèn)題、帳目的記錄方法與她一起進(jìn)展討論、分析，從而找出最好的操作方法�，F在，我們的工作都到達了共識，令園長(cháng)感到滿(mǎn)足。

　　還有，我始終是幼兒園美術(shù)組的成員，肩負著(zhù)幼兒園的大環(huán)境布置和美陶室的整理、布置工作。園長(cháng)還屢次組織我們外出參觀(guān)、參與學(xué)習班的活動(dòng)。我很珍惜每一次的學(xué)習時(shí)機，仔細做好筆記，并且用相機拍下許多的相片，以作于我和教師們日后的參考資料之用。多年來(lái)我始終仔細輔導幼兒參與各項書(shū)畫(huà)競賽。20xx年10月我輔導了四位幼兒參與“千支彩筆繪鳳城”環(huán)保袋涂鴉大賽中，其中有三位幼兒獲得了優(yōu)秀作品獎；輔導李振標小朋友參與順德區“變廢為�！笔止ぶ谱鞲傎惈@得了三等獎。20xx年5月參與“千支彩筆繪鳳城”郵票設計大賽，我輔導的陳卓瑤小朋友獲得了優(yōu)秀作品獎。20xx年5月參與“‘成長(cháng)的腳印’第四屆全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽”中，有三位幼兒獲得了金獎，七位幼兒獲得了銀獎，一位幼兒獲得了銅獎。

　　二、仔細反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

　　回憶三年前，我首次擔當了小小班的班主任工作，作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有許多教學(xué)閱歷。但是，如何做好小小班的保教工作，我還是遇到了很多困惑。工作閱歷可以說(shuō)從“零”開(kāi)頭，我首先抓緊時(shí)間認真閱讀小小班的教材。了解教材的綱領(lǐng)、構造、內容和形式。接著(zhù)，加緊設計教學(xué)活動(dòng)、布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每當一次活動(dòng)完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)展仔細的反思。找出相宜的行為，下次連續實(shí)施；找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改良。不僅如此，我在業(yè)余的時(shí)間，找到了姊妹園的同行，向她們請教組織小小班幼兒的教學(xué)方法。通過(guò)勤學(xué)習、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。雖然走下來(lái)的路是磕磕碰碰，但看著(zhù)家長(cháng)的眼神由開(kāi)頭的擔憂(yōu)到轉變成信任，我不由得松了口氣，我知道我的付出有回報了，感謝家長(cháng)們對我工作的支持與信任。

　　但是，在20xx年下半年，就是孩子們升上中班的第一個(gè)學(xué)期。我班一下子插班11人，整個(gè)班每天都好象處在“混戰”之中，教師的說(shuō)教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日經(jīng)常規差，幼兒的學(xué)問(wèn)面窄，語(yǔ)言表達力量低的可怕現象。發(fā)覺(jué)了這些狀況時(shí)，我和班上的兩位教師召開(kāi)了會(huì )議，結合園長(cháng)的意見(jiàn)，針對班上孩子消失的狀況作出分析。轉變自己的教育模式是首要的任務(wù)，接著(zhù)是立刻與家長(cháng)取得聯(lián)系，告知其孩子的種種狀況，以到達家園共育的目的。我還依據我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程安排到社區和大自然中，由于我園位居中心城區，大型超市、郵局、公園、公路等，都比擬簡(jiǎn)單找到的。在今年的五月份，全國“助殘日”，我班幼兒和大班幼兒一起帶上禮物，到福利院進(jìn)展慰問(wèn)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育了孩子施比受更有福的.道理。所以，我們利用這些有利的條件，不定時(shí)帶幼兒出去，不但增長(cháng)了幼兒的見(jiàn)識，也培育了幼兒的集體觀(guān)念。在本學(xué)期，我班參與幼兒園的早操競賽獲得了其次名的好成績(jì)。在“六一”兒童節當天，我班有十位幼兒被評為幼兒園的“禮儀之星”。

　　三、做好教研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　三年前，我又重回到大良教研中心四組參與教研活動(dòng)。首先，我很感謝園長(cháng)賜予我學(xué)習的時(shí)機。在每次參與活動(dòng)前，我仔細收集資料，做好預備，并且把自己班上的環(huán)境布置照下來(lái)，在教研時(shí)讓有閱歷的教師給我提出珍貴的意見(jiàn)。在20xx年下半年，我組開(kāi)展了“五常法治理閱歷溝通會(huì )”，我仔細做好課件制作，寫(xiě)好工作總結，并且組織幼兒園各班的教師整理好班級的“五常法”治理的環(huán)境整理。這一次，我園還作為示范園向村居幼兒園和姊妹園公開(kāi)參觀(guān)，受到了全都的好評，來(lái)我園參觀(guān)的同行都說(shuō)不愧有“精品”幼兒園的美譽(yù)。接下來(lái)的兩年里，我組擔當了幫扶村居幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設的討論。在下鄉幫扶之前，我組開(kāi)展了“班級環(huán)境創(chuàng )設溝通會(huì )”。在活動(dòng)中我預備了我園各班級環(huán)境創(chuàng )設的照片并制作成課件，并且在溝通會(huì )上一一作了介紹。我還和其他成員到紅崗幼兒園和古監幼兒園進(jìn)展環(huán)境創(chuàng )設的布置工作，親自動(dòng)手和紅崗幼兒園的教師們制作各種區域的材料。與古監幼兒園的教師一起設計主題墻的布置。經(jīng)過(guò)我們教研組和她們教師的共同努力，順當通過(guò)了順德區一級幼兒園的評估以及廣東省教育現代化的驗收。通過(guò)了參與教研活動(dòng)，讓我也增長(cháng)了見(jiàn)識，在相互的學(xué)習中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　四、關(guān)愛(ài)特別兒童，促進(jìn)其安康成長(cháng)。

　　高楠是我班的一個(gè)特別孩子，各方面力量都較差，還常常要搗亂，常常要一個(gè)教師看著(zhù)她。雖然，她常常會(huì )惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)懷她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現在，她已經(jīng)學(xué)會(huì )了玩皮球，做操，在今年的“陽(yáng)光親子運動(dòng)會(huì )”上已經(jīng)能站在自己的位置跟著(zhù)教師舞動(dòng)著(zhù)扇子了。還能說(shuō)較多的話(huà)表達自己的意思，要知道，小班時(shí)的她連說(shuō)幾個(gè)詞也是很困難的。另外，她也能寧靜地坐在小椅子上玩一會(huì )積木了，上課時(shí)能坐在座位上有意無(wú)意地附和著(zhù)你了�？粗�(zhù)她的成長(cháng)，我們真實(shí)地感到自己的付出是值得的。

　　五、做好家長(cháng)、社區工作。

　　在20xx年我們參與“如何提高與家長(cháng)的溝通”的講座，通過(guò)了參與學(xué)習，知道教師提高效勞質(zhì)量的重要性。因此，在每學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，我都會(huì )組織班上教師對新插班的幼兒進(jìn)展了家訪(fǎng)，平常還主動(dòng)與家長(cháng)溝通幼兒的狀況，建立良好的家園互動(dòng)關(guān)系。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書(shū)包等，熱忱接待每一位家長(cháng)，簡(jiǎn)潔向家長(cháng)反映幼兒一天的生活狀況，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。每半個(gè)月寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊，使家長(cháng)準時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習生活狀況。定期在家長(cháng)園地出版教育專(zhuān)欄，與家長(cháng)共同溝通育兒心得。今后，我們將連續提高我們的效勞質(zhì)量，讓幼兒和家長(cháng)們更愛(ài)我們教師和幼兒園。

幼兒園主任述職報告通用3

　　一年的時(shí)間轉瞬已接近學(xué)期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會(huì )。

　　一、進(jìn)展策略：

　　以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展，以愛(ài)心為動(dòng)力。長(cháng)安明珠幼兒園于20xx年成立，地處鄉鎮，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清爽，長(cháng)安幼兒園總面積為400佘平方米，園內設有小朋友寵愛(ài)的大型玩具：轉椅、組合滑梯、電視機一臺、DVD 一臺、電子琴一臺、手提DVD一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺，電風(fēng)扇五臺，每人一巾一杯，是小朋友們的樂(lè )園。長(cháng)安幼兒園設有教學(xué)活動(dòng)室四間，幼兒接送車(chē)兩臺（校車(chē)），園內可承受100名幼兒入園學(xué)習。今年我園有2個(gè)班的小朋友，共計57位學(xué)生，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其他小朋友一起承受教育，歡樂(lè )學(xué)習，我園特開(kāi)展愛(ài)心奉獻活動(dòng)，開(kāi)展對貧困、單親、無(wú)父母、父母殘疾的幼兒進(jìn)展減免學(xué)費與生活支助，以及對有殘疾的學(xué)生進(jìn)展特殊護理和照看。我們接下來(lái)的目標是：我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展，以愛(ài)心為動(dòng)力，全面貫徹國家教育方針，實(shí)施幼兒素養教育，走向內涵進(jìn)展的強園之路，要以《幼兒園教育指導綱要》為依據，把明珠幼兒園創(chuàng )辦成具有特色，能得到更多家長(cháng)認可和寵愛(ài)的幼兒園。

　　二、辦園理念：傾心于孩子的今日，著(zhù)眼于孩子的明天

　　1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今日，著(zhù)眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今日考慮，又要為孩子明天的成長(cháng)，甚至他一生的進(jìn)展負責任，我們教師經(jīng)過(guò)爭論把理念分解為：愛(ài)中求精，樂(lè )中求進(jìn)。

　　愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子細心培育，愛(ài)是一切工作的前提和根底，愛(ài)的根本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工喜愛(ài)自己的職業(yè)，把全部的工作當成事業(yè)來(lái)做，作為教師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力為幼兒的進(jìn)展創(chuàng )設條件。

　　樂(lè )中求進(jìn)：在歡樂(lè )中工作，生活，力求不斷進(jìn)取進(jìn)展，教改的步伐這么快，教師們需要不斷的充實(shí)自己，完善自己，所以幼兒園的教師們并不輕松，雖然工作很辛苦，很累，但教師們彼此敬重，相互關(guān)懷，每個(gè)人都能體會(huì )到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己，為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)，在這樣一個(gè)輕松和諧的氣氛中，教師們相互幫忙，共同提高。

　　2、理念表達在幼兒園實(shí)際工作中，幼兒園全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應當是為了孩子的進(jìn)展，這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節中，在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，我覺(jué)得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個(gè)過(guò)裎：在實(shí)踐中進(jìn)展理性的思索和總結，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節之中，怎樣理解幼兒至上呢？

　　很簡(jiǎn)潔的一件小事就能表達：幼兒園離園環(huán)節，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新整理，地板再擦一遍，那么，這是幼兒至上嗎？

　　幼兒至上是以幼兒適宜不適宜，舒適不舒適，滿(mǎn)足不滿(mǎn)足為準，一個(gè)教師是不能犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事，所以幼兒至上就是要敬重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個(gè)教師都認同和追求的。

　　三、治理理念：以人為本，民主辦園

　　教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園進(jìn)展的主力軍，沒(méi)有一支高素養的教師隊伍，沒(méi)有教師的積極參加，再美妙的愿望也不行能實(shí)現。所以，作為園長(cháng)重要的職責是充分調動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們仆人翁的作用，我認為教師是幼兒園的仆人，作為園長(cháng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地敬重教師。在教育孩子的過(guò)程屮，以孩子為主體調動(dòng)孩子的主動(dòng)性，積極性，讓孩子自主學(xué)習，確立孩子的主體地位，那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，由于我當過(guò)教師，當園長(cháng)對我進(jìn)展治理的時(shí)候，假如不確定我的主體地位，那我很可能上行下效，你的觀(guān)念再新，你對我的治理再好，其實(shí)你根本不敬重我，你不把我當成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子。

　　所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，由于我要讓教職工歡樂(lè )的工作，教職工才能讓孩子歡樂(lè )的成長(cháng)，讓教師感到工作歡樂(lè )，就能調動(dòng)起她們的積極性。

　　確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素養，從中挖掘和激發(fā)教職工的'內在潛能，提高辦園的整體水平，我們通過(guò)制訂學(xué)習制度，加強自身理論學(xué)習，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀(guān)摩教學(xué)。比方：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往教師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的熟悉不深�，F在，每一次活動(dòng)完畢，我們準時(shí)進(jìn)展溝通，相互闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，探討活動(dòng)中消失的問(wèn)題，這種方法使教師明白自身存的缺乏，就可以克制缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　我們還要關(guān)懷教職工的身心安康，定期進(jìn)展身體檢查，有季節假日還進(jìn)展聚餐活動(dòng)，旅游活動(dòng)，讓大家在輕松開(kāi)心的團體活動(dòng)及共同生活中培育積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和團隊精神，相互溝通，增進(jìn)情意，陶治情操。當教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)勸慰，令教師特別感動(dòng)。只有園長(cháng)把教職工的急、難、苦、需裝在心里時(shí)，教職工才會(huì )為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力，其迸發(fā)出來(lái)的制造性無(wú)可估量，這當中園長(cháng)的真誠、信任、敬重暖和了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和制造又激起了園長(cháng)的勁。

　　要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培育等方面都能取得較好的成績(jì)，我們教師指導幼兒在長(cháng)安學(xué)區舉辦體操與六一活動(dòng)中獵取多項獎狀，在本園舉辦的六一活動(dòng)得到廣闊好評。我園自開(kāi)辦以來(lái)，遵循“安全第一，預防為主”的理念，從未發(fā)生意外事故。取得這些成績(jì)，離不開(kāi)教職工的共同努力，最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地，永不服輸，積極向上的精神，它是我在治理過(guò)程中獲得的一筆最大的財寶，也是最輝煌的成果。

幼兒園主任述職報告通用4

　　20xx年3月，對于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉折。我通過(guò)園內競聘，被領(lǐng)導任命厚興黎桂添幼兒園業(yè)務(wù)主任。作為園長(cháng)助手，既站在分管工作的角度思索問(wèn)題，又能站在園長(cháng)的位置上設身處地為園長(cháng)著(zhù)想，做到補臺不拆臺，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)治理者，在共享這份喜悅的同時(shí)，也對自己的工作進(jìn)展了總結與反思，現匯報如下。

　　一、師德為先，崗位盡職。

　　幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，領(lǐng)先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，把握狀況，加強討論；深入群眾不放松，真誠待人，分散人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，教師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，家長(cháng)說(shuō)我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位，與家長(cháng)親切溝通，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱忱和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。

　　二、注意學(xué)習，提升自我我堅持讀書(shū)學(xué)習。

　　我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，假如是一個(gè)職業(yè)，我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養，我必需有更多的學(xué)問(wèn)和力量，必需把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必需使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思索成為我工作和生活中不行缺少的習慣。

　　三，細化檢查工程、表格，做到專(zhuān)項專(zhuān)人檢查。

　　如三浴跑步由門(mén)衛保安監視；每周的文明、勞動(dòng)之星像片由各級組教師自己負責，行政通過(guò)變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、教師備課則由級組長(cháng)負責，行政定期抽查的檢查方法。全部的班級檢查工程會(huì )在園公告欄內每?jì)芍芄�布一次的檢查狀況，自查、催促大家完成班級各項工作。

　　此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級分別邀請不同領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)們助教來(lái)園與孩子們一起學(xué)習、一起嬉戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫生媽媽、郵局媽媽?zhuān)�故事爸爸等，家長(cháng)們自備教具、專(zhuān)心預備、多樣化設計，豐富孩子的閱歷，感受到家長(cháng)對教師們工作的支持和確定。

　　同時(shí)，我園家長(cháng)們積極撰寫(xiě)“科學(xué)育兒”閱歷文章，共有xx位家長(cháng)參與中山市及石岐區“科學(xué)育兒”閱歷競賽，其中五位家長(cháng)獲石岐區一等獎，17名家長(cháng)獲石岐區二等獎，一名家長(cháng)獲中山市一等獎，一名家長(cháng)獲中山市三等獎。

　　四、以創(chuàng )新意識、豐富開(kāi)展的各常規活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期的周一晨會(huì )上參加“班級展現”新元素，各班級無(wú)論是小朋友還是家長(cháng)們都積極參加，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長(cháng)肚皮舞、家長(cháng)爵士舞、家長(cháng)魔術(shù)、家長(cháng)氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級才藝秀等，內容豐富、種類(lèi)多而且精，我們的每周晨會(huì )給班級、孩子、家長(cháng)及教師供應了一個(gè)共同參加、自我呈現的平臺，通過(guò)此活動(dòng)即能展現班級文化，又有益于培育孩子們的自信、大膽的品行，受到家長(cháng)們的寵愛(ài)。

　�。ǘ�）大班班級交換生。開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )議上，園長(cháng)、教師們都向家長(cháng)們介紹了本學(xué)期新開(kāi)展的“班級交換生”活動(dòng)的意義及作用，孩子們在活動(dòng)中的收獲。因此，當活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，家長(cháng)們都特別的支持與協(xié)作，積極踴躍報名參與，行政也設計好了記錄表格，請家長(cháng)們介紹孩子的性格、盼望教師們關(guān)注到的事項、留下家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)等等，教師們也要在表格上記錄每個(gè)孩子每天的表現狀況，與交換生的家長(cháng)們溝通，讓家長(cháng)們放心、安心！一學(xué)期三次交換生開(kāi)展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往力量大大增加，而家長(cháng)們也對活動(dòng)越來(lái)越放心，越來(lái)越滿(mǎn)足。

　�。ㄈ�）留宿活動(dòng)。本學(xué)期的留宿活動(dòng)中，我們參加了新環(huán)節，“歡樂(lè )時(shí)間”“晚安故事”“早晨你好”等環(huán)節。留宿的大班孩子們與同伴一打著(zhù)手電尋寶、探險，中班孩子們自信上臺進(jìn)展睡衣秀的展現，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統嬉戲。每一期都有不同的歡樂(lè )，大家在教師美麗的故事聲中寧靜的'入睡，在美麗的音樂(lè )中睜開(kāi)眼睛，在后花草地上查找露珠、與小鳥(niǎo)輕言細語(yǔ)，感受早晨的美妙。

　�。ㄋ模┕澣栈顒�(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期中西方節日都不少，面對社會(huì )批判對西方節日過(guò)于盛大的說(shuō)法，我們抱著(zhù)不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱著(zhù)讓孩子了解不同的節日文化、獲得不同的感受和閱歷的態(tài)度，開(kāi)展了升班節、中秋節、教師節、萬(wàn)圣節、圣誕節、運動(dòng)節等節日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶�；顒�(dòng)。如中秋節的猜燈謎；升班節中孩子們參觀(guān)低年段時(shí)的課室；教師節我們爭論為什么要感謝教師、怎樣感謝教師；圣誕節里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍圍著(zhù)“感恩”開(kāi)展了感謝身邊的人系列慶�；顒�(dòng)；萬(wàn)圣節里全園裝扮嬉戲，培育教師及孩子們正確地嬉戲精神；運動(dòng)節上進(jìn)展了盛大的開(kāi)幕式、閉幕式活動(dòng)等等。

　　幼兒園的進(jìn)展需要激情，需要創(chuàng )新。我利用各種時(shí)機鼓勵教職工努力成為終身學(xué)習者，創(chuàng )新思索者，問(wèn)題解決者，共存合，做一個(gè)負責任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。觀(guān)察幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也糊涂地熟悉到自身的缺乏：

　　1、膽略不夠。和上級部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略力量還有待于進(jìn)一步提高，應著(zhù)眼于幼兒園的長(cháng)遠進(jìn)展和可持續進(jìn)展。

　　2、鉆研不夠。課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求治理上的改革與創(chuàng )新。作為一名業(yè)務(wù)園長(cháng)，我應加強治理的實(shí)踐與討論，不斷總結、積存治理閱歷，使自己在治理的道路上逐步走向成熟。

　　3、溝通不夠。除了進(jìn)一步加強和園內教職工的溝通外，更要注意和外界的溝通。溝通是學(xué)習的時(shí)機，溝通是宣傳的時(shí)機，溝通是提高的時(shí)機，我應克制自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機，做好園內外的溝通與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的進(jìn)展。

　　人生的過(guò)程就是在學(xué)習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(cháng)的過(guò)程。我在成長(cháng)，幼兒園在成長(cháng)，我情愿用我的激情和才智，和全體教師共同譜寫(xiě)新的篇章。

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