幼兒園教師的工作述職報告通用

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教師的工作述職報告通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師的工作述職報告通用1

　　自任幼兒園高級老師以來(lái)，至今已有十三年了。在這十三年的工作中，在園領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵、同志們的支持和幫助下，加上自己的不懈努力、頑強進(jìn)取，使自己從一位稚拙的青年成為一名合格的幼兒園教師。十三年來(lái)，我對孩子們付出了全部的愛(ài)心，對工作獻出了全部的熱情，政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力取得了較大的進(jìn)步。我深深地熱愛(ài)這平凡而光榮的職業(yè)，現將自己的思想和工作做一個(gè)總結。

　　一、德

　　熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學(xué)習馬列主義，并通過(guò)看電視、看報紙等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，樂(lè )于奉獻，言傳身教，為人師表。

　　二、能

　　任現職以來(lái)，不論是大、中、小班，都以教書(shū)育人為己任。對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的轉變，使所教班級的幼兒得到全面和諧的發(fā)展。在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高文化素質(zhì)修養，積極參加教改科研，先后參加全國、市、區、園專(zhuān)業(yè)學(xué)習，并積極參加園的教研活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到了較大的提高，具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、班務(wù)工作得心應手

　　班務(wù)工作細小而煩瑣，需要班長(cháng)付出更多的耐心、細心、關(guān)心和專(zhuān)心。在園領(lǐng)導的信任和支持下，歷年來(lái)，我一直擔任班長(cháng)工作。每接任一新班，我都和配班教師一起家訪(fǎng)，了解掌握幼兒的年齡特征和個(gè)體差異。以制訂切實(shí)可行的班務(wù)計劃。任何時(shí)候，都起好班長(cháng)的`帶頭人作用，做好開(kāi)學(xué)環(huán)境創(chuàng )設的設計工作，搞好各種大型活動(dòng)的編排設計，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，建立家園之窗。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真擬訂會(huì )議提綱，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的各項教育目標，宣傳育人新知，按時(shí)填寫(xiě)家園記錄，兒童發(fā)展評估記錄，嚴格遵守一日活動(dòng)規范，使幼兒的各項活動(dòng)得保質(zhì)保量。定期與配班教師交換意見(jiàn)，指導工作，已期達到共同的教育目標。以很強的責任心管理好本班物品，多年來(lái)無(wú)一例丟失現象。在工作中做到“言必行、行必孳”，不論是大、中、小班，所教班級的班風(fēng)班貌得到了很好的體現，班務(wù)工作得到了園領(lǐng)導和同志們的肯定，多次被評幼兒最喜愛(ài)的老師。

　　2、多點(diǎn)結合，一致教育，力抓德育

　　“萬(wàn)事德為先”，一個(gè)人如沒(méi)有良好的品行，將來(lái)可能一事無(wú)成。從小培養幼兒良好的品德行為習慣至關(guān)重要，關(guān)系到整個(gè)中華民族的素質(zhì)�！疤岣呷�民素質(zhì)，應從娃娃抓起�！币虼�，我采取多點(diǎn)結合，一致教育的方法，利用樹(shù)榜樣、講故事，創(chuàng )設情景的方法，采取引導、鼓勵、正面教育的原則，讓幼兒保持正確的德育觀(guān)，從而從不自覺(jué)到自覺(jué)形成良好的行為習慣。幼兒的一日生活是豐富多彩的，這也給德育教育提供了良好的機會(huì )，隨機教育的效果也是有目共睹的。針對某一突發(fā)事件進(jìn)行典型教育，也可以起到教育一個(gè)，以至整體教育的效果。在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的不良行為習慣進(jìn)行及時(shí)地制止，對他們“動(dòng)之以情，曉之以理”，耐心細致的幫助，循循善誘，培養良好行為習慣。學(xué)生是老師的影子，因此在工作中，我更加注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立好的榜樣，起到好的示范作用，通過(guò)與本班教師的密切合作，協(xié)調一致教育，在自己細致、耐心的努力下，在良好品德行為習慣的襯托下，我班的班風(fēng)班貌得到領(lǐng)導的好評，得到其他班教師和家長(cháng)的共識。

　　三、勤

　　無(wú)論什么時(shí)候，都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴格要求自己，工作踏實(shí)認真，自覺(jué)遵守幼兒園的一切規章制度，和同事間和睦相處，人際關(guān)系融洽。堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

　　四、績(jì)

　　十三年任現職間，在自己全身心的投入，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度下，終于取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　論文《幼兒園CAI課件制作初探》分獲省一等獎，論文《轉變角色，促進(jìn)幼兒主動(dòng)探索》獲市一等獎，論文《幼兒教學(xué)中動(dòng)畫(huà)設計的探索》獲市一等獎，論文《計算機輔助教學(xué)與幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)》獲市二等獎案例《武漢梅花節》、《美麗的房子》獲市一等獎、案例《花的世界》獲區二等獎，觀(guān)察記錄《我有好辦法》獲市二等獎，課件《5的形成》、《小紅帽》分獲市二等獎、課件《美麗的房子》獲市三等獎，課件《我的數學(xué)》獲市三等獎，觀(guān)察案例《童心、童趣、童真》榮獲市優(yōu)秀獎，備課本獲區三等獎輔導幼兒區科幻畫(huà)獲獎十多人次，同時(shí)被評為“優(yōu)秀園丁”。

　　20xx年被評為區優(yōu)秀班主任。

　　20xx年被評為區優(yōu)。

　　20xx被評為師德先進(jìn)個(gè)人。

幼兒園教師的工作述職報告通用2

　　隨著(zhù)這學(xué)期的即將結束，心在逐漸地感受著(zhù)一份悵然失落，失落的是我又要暫時(shí)地離開(kāi)集體生活，半年下來(lái)，幼兒園的生活成了我重要的精神寄托，記得我在平安夜的“卡拉OK”活動(dòng)中我說(shuō)過(guò)，xxxxxxxx年，我收獲了快樂(lè )，這份快樂(lè )，是大七班38位小朋友給予我的，是他們的童心溫暖了我;這份快樂(lè )，是這群80后90后的小姑娘給予我的，是她們讓我重拾遺落的青春;這份快樂(lè )，是幼教這份工作給予我的，它讓我在辛苦中體會(huì )著(zhù)充實(shí)的快樂(lè );這份快樂(lè )，是園長(cháng)媽媽給予我的，是你的肯定與欣賞讓我體驗了人生的另一種價(jià)值觀(guān)。這快樂(lè )，是簡(jiǎn)單的，是真實(shí)的，也是溫暖的。感謝我的孩子們，是你們那一聲聲“我愛(ài)你”讓我笑逐顏開(kāi)，是你們課間在我身邊的圈圈環(huán)繞讓我明白這就是愛(ài)的回報，看著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子，想著(zhù)你們期末與期初的不同，我真的為你們而感到驕傲，也為自己能站在教師隊伍之中而感到自豪。下面我為本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：

　　教學(xué)工作推陳出新

　　因自身不是科班出身，入園初期各老師的教學(xué)方式讓我耳目一新，并從中體會(huì )到幼兒教學(xué)就是在玩中學(xué)，游戲與教學(xué)融于一體，讓幼兒自主自覺(jué)地投入到學(xué)習當中來(lái)，達到一個(gè)輕松、快樂(lè )掌握知識的目的，以至我在這學(xué)期的教學(xué)工作中不斷地在培養幼兒學(xué)習興趣方面下功夫，爭取在每一節課之間做好備課工作，將教案準備充分，教具多樣豐富，在各環(huán)節的設計上盡可能地充滿(mǎn)童趣，特別是在培養孩子養成上課傾聽(tīng)老師講話(huà)方面我著(zhù)實(shí)費了不少心力，在孩子的世界里，我身不由己地也成了一個(gè)孩子，融入于孩子喜怒哀樂(lè )之中，我哄孩子，孩子哄我，和孩子們的感情與日俱增，在孩子的眼里，我即是老師，也是玩伴。上課時(shí)我要求孩子認真聽(tīng)講，下課后我“縱容”孩子“為所欲為”，我是一個(gè)溫暖的老師，也是一個(gè)不錯的玩伴。

　　班級老師融洽相處

　　要做好班級工作，班級老師之間的融洽相處尤為重要，一個(gè)班級就像是一艘遠航的客輪，班主任是船長(cháng)，配班是副駕，生活老師就是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員，航向重要，安全重要，服務(wù)也重要，三者缺一不可，任何一個(gè)人的失職都將導致這艘客輪的偏差或是動(dòng)蕩不安，所以，班級老師工作的協(xié)調安排、溝通、體貼、包容是保證旅程愉快順利的必備條件，相反，抱怨、遇事推卸責任、甚至勾心斗角只會(huì )令彼此身心疲憊，嚴重的會(huì )殃及班級孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　家長(cháng)工作必不可少

　　這學(xué)期，我園的家長(cháng)活動(dòng)搞得不少，從中我深深體會(huì )到家長(cháng)工作的重要性，家園共育工作做得好，能有利地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，家長(cháng)的意見(jiàn)是對我們的鞭策，是我們進(jìn)取的動(dòng)力，很多的工作需要我們家長(cháng)的大力支持才得以順利開(kāi)展，如防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向，我們利用多種形式去博得家長(cháng)的理解與配合，真正地做到了曉之以理，動(dòng)之以情，我相信，只要我們本著(zhù)最大的誠意，那么就沒(méi)有做不好的家長(cháng)工作。

　　配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)

　　在配合度方面，我本著(zhù)不計較的心去做力所能及的事情，很坦誠地說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，似乎還沒(méi)有遇到自己能力所達不到的事情，如在創(chuàng )市一級工作方面，關(guān)于多媒體教學(xué)課件這一塊，我園還沒(méi)有過(guò)先例，我甚至是聞所未聞，雖然我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的軟件操作技術(shù)，但我會(huì )結合自己以往制作圖片的相關(guān)經(jīng)驗，結合自身積累的教學(xué)經(jīng)驗，將幼兒教育多媒體教學(xué)課件逐一制作完成，諸如此類(lèi)的一些額外教學(xué)工作，我以嘗試的`心態(tài)，學(xué)習的心態(tài)，成長(cháng)的心態(tài)在完成，其結果也讓我有著(zhù)很大的成就感，也許是我骨子里自信、愛(ài)挑戰成就了我的工作態(tài)度，園領(lǐng)導任何一項的工作安排我從未有過(guò)半點(diǎn)的推辭和猶豫，首先，對于任務(wù)的分配我當作是對自身能力的一種認可，而在完成的過(guò)程當中又是對自身的一種鍛煉。我不是一個(gè)積極爭取的人，同時(shí)，我也不是一個(gè)輕易妥協(xié)的人，當然，基于園務(wù)工作的繁雜，很多任務(wù)都是匆促中完成的，最大的感慨就是時(shí)間永遠是那么地不夠用，總想，不說(shuō)時(shí)間充裕，只要時(shí)間夠一點(diǎn)，再夠一點(diǎn)，事情一定會(huì )處理得更加圓潤，任務(wù)一定會(huì )完成得更加出色，生命中第一次體會(huì )到時(shí)間就像是在擠海綿里的水，用力地去擠，再擠，然后在這有限地時(shí)間里完成各項使命，累!充實(shí)!快樂(lè )!

　　安全工作不容忽視

　　幼兒的安全工作不僅限于平常那些上崗上線(xiàn)的大道理，更多地是具體細節上的體現，3—6歲的幼兒是一個(gè)多動(dòng)而又無(wú)自我保護意識的年齡，一方面我們既要鍛煉孩子的自理能力，一方面又要擔負著(zhù)保駕護航的責任，所以，工作中，我們要做到手離眼不離，比如戶(hù)外活動(dòng)及課間活動(dòng)是孩子最容易出狀況的時(shí)候，所以這時(shí)候活動(dòng)前的安全教育必不可少，但理論與實(shí)際畢竟是二個(gè)概念，這時(shí)候，老師的細心觀(guān)察與經(jīng)驗積累最是重要，既不能限制干擾幼兒游戲的快樂(lè )，也不能放任他們自由散漫。這方面，我還處于一個(gè)緊張戒備的狀態(tài)，什么時(shí)候我能完全放松地與孩子游戲玩耍享樂(lè )的時(shí)候，那就是另一個(gè)境界了，嘿嘿，繼續成長(cháng)中。

幼兒園教師的工作述職報告通用3

親愛(ài)的董事長(cháng)、園長(cháng)、全體教職工：

　　你們好!我是xx。我來(lái)xx幼兒園差不多三個(gè)月了，我主要負責教美術(shù)、體育、手工等科目，其中分享閱讀、整合是我和我搭檔進(jìn)行輪流上課，現在擔任小小一班的副班老師。

　　時(shí)間過(guò)的好快啊，三個(gè)月，使我受益匪淺!雖然以前我也從事過(guò)一年的幼兒教育工作，但是來(lái)到了新的環(huán)境，就要開(kāi)始學(xué)習新的知識，接受新的挑戰，一切都是新的開(kāi)始!我被分配到了小小一班，我的搭檔是黎老師，這是一個(gè)爽朗大方的老師，因此她給我留下了深刻的印象!我搭檔給我的任務(wù)就是利用一個(gè)星期的時(shí)間，認識我們班所有的小朋友。每個(gè)小朋友都有自己的外貌、性格特征。我利用下課和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，主動(dòng)找他們聊天，因此一個(gè)星期下來(lái)，我基本記住了我們班小朋友的名字。還有一位生活老師就是馮老師，馮老師也很平易近人，我有什么不懂的地方，她都會(huì )很耐心地教我，還會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的生活，問(wèn)我是否適應新的環(huán)境，也經(jīng)常鼓勵我。作為一位新的'老師，首先要讓家長(cháng)和小朋友接受自己，認可自己。然而要讓家長(cháng)和幼兒接受自己并不是一朝一夕的事情。每次家長(cháng)來(lái)接送他們的孩子時(shí)候，我總會(huì )很主動(dòng)、熱情地對待他們，主動(dòng)告訴家長(cháng)孩子在園的表現，慢慢的，家長(cháng)們開(kāi)始接受我了。要讓小朋友接受新的老師更是難上加難，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，他們根本就不聽(tīng)我的，我在上課，他們跑的跑，聊天的聊天，當時(shí)的我還挺生氣的。但是孩子是沒(méi)有錯的，要讓孩子接受我，需要一定的時(shí)間，畢竟他們適應了原來(lái)的老師。我也把我的煩惱告訴了我的搭檔，我的搭檔很耐心地指導與鼓勵了我。我經(jīng)常主動(dòng)地找小朋友聊天，接近他們，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們理都不理我，更不要說(shuō)和我打招呼了。我經(jīng)常和他們一起玩有趣的游戲，根據他們的性格特點(diǎn)，采取不同的溝通方式，慢慢的，孩子們開(kāi)始接受我了，開(kāi)始喜歡我了，上課的時(shí)候都比之前認真很多了，課下，還會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)我一起玩呢。家長(cháng)接受我了，小朋友喜歡我了，我感到無(wú)比的欣慰!當然來(lái)這里，也接觸了一門(mén)新的課程《分享閱讀》，剛開(kāi)始教的時(shí)候，真的不知道如何下手，我就觀(guān)察了我的搭檔，還有隔壁班老師上課的方式，慢慢的也就開(kāi)竅了。以下是我這三月個(gè)來(lái)的總結：

　　一、保育方面：

　　一向粗心大意的我，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月時(shí)間的鍛煉和改進(jìn)、努力，已慢慢地進(jìn)步，同時(shí)我也知道保育是保教工作中不可缺乏的一面，我根據已往的經(jīng)驗認真地開(kāi)展工作。早接時(shí)我主動(dòng)地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)每一位幼兒的身體情況和在家的表現，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現幼兒有不適就記錄在晨檢本子上，遇上嚴重的馬上和家長(cháng)聯(lián)系，并說(shuō)明情況。早操后，督促幼兒要喝水，對有汗水的幼兒要及時(shí)更換衣服或墊毛巾。午睡時(shí)，根據天氣變化適當幫幼兒增減衣服，保證幼兒身體健康成長(cháng)。

　　二、政治思想方面:

　　這三個(gè)月時(shí)間的學(xué)習和工作積累的經(jīng)驗，讓我的思想得到很大地進(jìn)步，認真貫徹黨的教育方針，認真完成領(lǐng)導安排的工作，并熱愛(ài)幼兒作風(fēng)品德良好、為人師表，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。

　　三、家長(cháng)工作：

　　我經(jīng)常利用打電話(huà)和家長(cháng)溝通,我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、飛信、面談經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，有時(shí)候我也利用早送晚接的家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話(huà)，不僅讓家長(cháng)及時(shí)能了解幼兒在園的表現，也為我進(jìn)一步了解幼兒在家的習慣和掌握幼兒的個(gè)性特征等等。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長(cháng)和老師的交流顯得非常地重要，每次放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒當天的紀律與學(xué)習情況，做好的給予獎勵和表?yè)P，做得不夠好的話(huà)請家長(cháng)和老師一起配合，助幼兒糾正。如果發(fā)現缺席的幼兒及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)幼兒不回園的情況，努力做到家園同步工作。

　　四、家長(cháng)開(kāi)放日:

　　我來(lái)xx幼兒園不久，就要舉行家長(cháng)開(kāi)放日了，也就是第一次接觸家長(cháng)開(kāi)放日，對“家長(cháng)開(kāi)放日”這個(gè)詞感到很懵懂。到了那天，有很多家長(cháng)參加了，說(shuō)真的，我心里還是挺緊張的，不知所措，但是我的搭檔還是很耐心地鼓勵了我，叫我放松。慢慢地，我就不緊張，我們班級也舉行了一系列的活動(dòng)，家長(cháng)們也都很配合，因此活動(dòng)也就圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)過(guò)后，我也自己寫(xiě)了一篇小結，這次開(kāi)放日，我真的學(xué)會(huì )了很多東西。

幼兒園教師的工作述職報告通用4

　　大家都喜歡用一眨眼形容時(shí)間飛逝，的確，似轉眼間我在二幼實(shí)習加正式工作已經(jīng)一年半了。在這一年中我覺(jué)得我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè )都深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋�，F將工作述職報告如下：

　　一、政治思想方面：

　　這一年內我認真學(xué)習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高思想覺(jué)悟。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項工作。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　作為新教師，在教育教學(xué)方面比較薄弱，我盡量會(huì )考慮本班幼兒的`實(shí)際情況，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)前，我盡努力做好教學(xué)準備。例如，在每次上語(yǔ)言課，讓幼兒學(xué)習兒歌時(shí)，我都會(huì )自制故事圖片，能讓幼兒更直接更生動(dòng)的學(xué)習兒歌。在教學(xué)活動(dòng)中，由于我經(jīng)驗不足，往往會(huì )出現種種突發(fā)情況，帶教老師都會(huì )幫我提出結局辦法。在遇到其他不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )及時(shí)向帶教老師請教。并且在有些空班時(shí)，我自己進(jìn)行了并且看了許多老師的實(shí)踐教學(xué)課，在觀(guān)看的活動(dòng)時(shí)和課后反思討論時(shí)都給我帶來(lái)了許多啟發(fā)，讓我在設計和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了很多進(jìn)步。

　　三、常規管理

　　今年我帶的是小班，在第一個(gè)月幼兒哭鬧情況比較普遍，我采用了多種方式來(lái)幫助幼兒較快的適應新的幼兒園生活。比如，在來(lái)園時(shí)，給他們一些好玩的玩具，分散他們的注意力;每天放學(xué)時(shí)給幼兒獎勵五角星，鼓勵他們明天能夠開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。等幼兒適應了幼兒園生活后，對幼兒日常生活常規進(jìn)行規范，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到一定的進(jìn)步。

　　四、家長(cháng)交流方面：

　　在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)

　　反映該幼兒當天的各種情況，請家長(cháng)積極配合我們老師。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。并通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本班幼兒構成特點(diǎn)、小班幼兒適應性等多方面的情況，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。

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