關(guān)于教師骨干述職報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,大家逐漸認識到報告的重要性,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我敢肯定,大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的,以下是小編收集整理的關(guān)于教師骨干述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師骨干述職報告1
xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來(lái)的工作,我覺(jué)得既忙碌又充實(shí),F對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思。
一、在不斷學(xué)習和鍛煉中充實(shí)自己
當今的社會(huì )是學(xué)習的社會(huì ),身為一線(xiàn)教師更要不斷學(xué)習,這樣才能適應時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設計》《英語(yǔ)輔導報》《做一個(gè)幸福的教師》等教育報刊,了解當前的教育信息,把握教育的動(dòng)態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫(xiě)理論筆記,堅持寫(xiě)博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干教師,就更應該具備這種終生學(xué)習的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過(guò)每一次學(xué)習、鍛煉、提高的機會(huì ),xx年到濟南參加山東省農村中小學(xué)教師提高工程培訓,xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì ),xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng),還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽(tīng)課活動(dòng),在校內同樣積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),這是難得的提升自己的機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習老師優(yōu)秀的,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來(lái)后向全組教師做了匯報,在把先進(jìn)的方法傳達給大家的同時(shí),也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過(guò)任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),在xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達標中,我執教了《what can you do?》一課,受到縣教育局領(lǐng)導的好評。
在xx年第二屆名師、骨干教師評選中,縣教育局領(lǐng)導討論規定骨干教師可以參加,我毫不猶豫的報名了,我覺(jué)得這又是一次鍛煉自己的好機會(huì ),一路走來(lái),有汗水也有收獲,我入圍了第二屆名師、骨干教師,雖然沒(méi)能如愿以?xún)數谋辉u為名師,但在參加的過(guò)程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔,我從中悟出了自己離名師還有差距,我還應不斷努力,爭取各方面均有進(jìn)步。
二、在教育教學(xué)中提高自己
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)中,我充分運用新的課程理念,優(yōu)化教學(xué)設計,因為我們有交互式一體機,我在上課時(shí),精心準備課件和視頻,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,進(jìn)而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高課堂效益,努力打造高效課堂,從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔;我始終堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認真負責和學(xué)生的共同努力,所教班級的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、在師徒結對中共同成長(cháng)
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。作為縣級骨干教師,我在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔培訓青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng),從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。在過(guò)去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結成師徒對子,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使她在短時(shí)間內迅速成長(cháng)。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的,我們一起教同年級英語(yǔ),這便于我們進(jìn)行溝通。當想到好的方法,我們會(huì )共同去嘗試,當遇到問(wèn)題時(shí),我們也會(huì )討論。高老師是位悟性很好的'老師,頭腦靈活,工作也很認真,所以,我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開(kāi)玩笑說(shuō)我們倆能互補。我們遵循著(zhù)同一教學(xué)理念,同一教學(xué)目標,我們常常取長(cháng)補短,共同提高。
高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在她的努力以及大家的幫助下,進(jìn)步很快,在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的骨干教師,xx年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教,她獲得了一等獎,也得到了市教研室領(lǐng)導的好評。
四、在培訓和反思中進(jìn)步
難忘暑期小學(xué)英語(yǔ)教材培訓,縣級培訓的第三天,我們三小英語(yǔ)組擔當本輪的主講。我們三小英語(yǔ)組的專(zhuān)題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)展示、高霞老師的導課的探索、周兆芳老師的口語(yǔ)訓練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設計等幾個(gè)專(zhuān)題報告,引起了參加培訓老師的共鳴,得到了大家的認可,大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙,我們還不失時(shí)機地放上了我們三小的宣傳片,老師們認真地觀(guān)看、不時(shí)地討論,這樣無(wú)形中使大家進(jìn)一步了解三小,有不少老師還詢(xún)問(wèn)我們的招生情況,達到了我們的預期意圖。王主任還高度稱(chēng)贊我們三小英語(yǔ)組的這支團結、和諧、年輕的團隊。
我們英語(yǔ)組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料,并精心制作了精美的課件,但通過(guò)前兩天在縣里的培訓,發(fā)覺(jué)我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突,為了讓老師們有更大的收獲,于是我們三小英語(yǔ)組及時(shí)調整思路,又重新分專(zhuān)題準備了發(fā)言材料,我們英語(yǔ)組不顧炎熱,加班加點(diǎn),無(wú)論是年長(cháng)的還是年輕的都全身心的投入到工作中去,絲毫沒(méi)有怨言。都還說(shuō)這真是一次絕好的鍛煉機會(huì ),也是展示我們三小這支年輕團隊的絕好時(shí)機。
一分耕耘,一分收獲,看到大家的認真傾聽(tīng)和記筆記的場(chǎng)景,我們付出的得到了最大的回報,內心感到無(wú)比的欣慰,說(shuō)明大家對我們三小英語(yǔ)組的認可,通過(guò)這次歷練,我們三小這支年輕的團隊正在逐漸成長(cháng)起來(lái),大家一致稱(chēng)贊今天的收獲非常大,真是一頓豐盛的精神大餐。
當然通過(guò)培訓,我收獲的不僅僅是知識、方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,更收獲了一份份的感動(dòng)。感動(dòng)于主講單位老師的辛勤付出,感動(dòng)于基層教師的爭相上臺交流,感動(dòng)于老師們的認真切磋,感動(dòng)于王主任的耐心與認真負責,更感動(dòng)于局領(lǐng)導的全程呵護。
五、在教學(xué)研究中創(chuàng )新
我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動(dòng),與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結自己的得失,堅持撰寫(xiě)教學(xué)教育論文,從未間斷。兩年多來(lái),有幾十篇xx發(fā)表或獲獎,其中有十三篇小xx發(fā)表在《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》上,十七篇xx發(fā)表在《英語(yǔ)輔導報》上,六篇xx發(fā)表在《中華詩(shī)文學(xué)習》上,兩篇xx發(fā)表在《當代小學(xué)生》上,在山東教育廳組織的“山東基礎教育三十年”征文活動(dòng)中,撰寫(xiě)的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書(shū)活動(dòng)和論文評選中,我撰寫(xiě)的《設計課堂教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法》均獲獎。
關(guān)于教師骨干述職報告2
回望,我收獲了很多,評上了浙江省特級教師。也正因此,我自覺(jué)身上的擔子重子,多了份使命感。我不僅帶好兩個(gè)班級的學(xué)生,全面提升他們的文學(xué)素養,還要帶好年輕教師,幫助他們盡快站穩站好講臺,更要引領(lǐng)區域語(yǔ)文教師優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我深知特級只是人的生命發(fā)展曲線(xiàn)中的一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)的高度在一定程度上決定著(zhù)個(gè)人未來(lái)的高度,但絕對不是必然。榮譽(yù)從來(lái)不是用來(lái)仰望的天花板,它倒像是剛栽種在沃土里的小苗,需要澆灌培育;又像火箭要突破音障期一樣,以達到新的高度。如弗洛姆所言“就個(gè)人而言,肉體的誕生之后,人的誕生過(guò)程仍在繼續,人的整個(gè)一生不是別的而正是誕下自己的過(guò)程!苯K其一生,人的生命都在更好地發(fā)展自己,完成自己。
我對教師職業(yè)的意義的認識不是蠟燭式的一味奉獻,更不是道德傳播者的施予,其真正的意義在于,能遇見(jiàn)一些人,在他們最美華年與你相遇,是生命與生命的`相遇。教師是能扎根彼此靈魂深處的“活兒”。對“教師”職業(yè)的理解,無(wú)關(guān)他物只在“生命”二字。這條路,漫長(cháng)而明朗,需要一生去不斷行走。在本職工作中,我勤勤懇懇地踐行自己對語(yǔ)文教育教學(xué)的理解,“誦詩(shī)會(huì )”“閱讀課”“春日雅讀”“新聞路路通”“
“百家小講壇”……盡可能基于學(xué)情,基于學(xué)的活動(dòng)展開(kāi)課堂教學(xué),使每一學(xué)生得到真正的成長(cháng)。
在輻射引領(lǐng)這一方面,主持州溫市人力資源和社會(huì )保障局州溫市551人才扶工扶農活動(dòng)《“過(guò)程化”作文教學(xué)研討與推廣》項目,組織教師前往永嘉、蒼南、平陽(yáng)等學(xué)校送教下鄉迄今4次。承辦浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓32學(xué)時(shí)培訓“過(guò)程化作文教學(xué)”研討與推廣項目培訓,為期4天,共有77名學(xué)員參與培訓,研討課8節,專(zhuān)家講座5場(chǎng)。多次在市級培訓中做專(zhuān)題講座,執教全國寫(xiě)作、省寫(xiě)作學(xué)會(huì )觀(guān)摩課研討課,擔任評審的專(zhuān)家等,有一定的影響力。另外,在教育局的支持下,“鄭可菜語(yǔ)文名師工作站”在柳市中學(xué)于5月設站開(kāi)班,在接下來(lái)的兩年里,還要與11名學(xué)員一起成長(cháng),共同進(jìn)步,追尋語(yǔ)文教育教學(xué)的真諦。
在教研方面,我勤于筆耕,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例等各成員合作寫(xiě)作類(lèi)課程獲市精品課程一等獎,入選浙江省第四屆精品網(wǎng)絡(luò )推薦選修課程;論文刊發(fā)核心期刊4篇,省級刊物6篇;指導學(xué)生作文獲獎并發(fā)表習作多篇。主持浙江省教研課題1項,市級教研課題2項。
此外,這一年繼續在公益事業(yè)上努力前進(jìn)。本年度任州溫市圖書(shū)館理事,參與文化事業(yè)的建設,推進(jìn)州溫的公共文化事業(yè)的發(fā)展,任市圖“籀園
講壇”嘉賓,多次推薦組織市優(yōu)秀教師參與“籀園講壇”。任州溫市“蘋(píng)果樹(shù)之友”志愿者,執教元宵節“古燈傳奇”、端午“端午佳話(huà)”等大型公益公開(kāi)課。還積極參與并推進(jìn)州溫市大型的公益教育沙龍“校長(cháng)空間”各種活動(dòng)。
唯豐盈自己,方能完成彼此生命。
此刻,我,在路上。
關(guān)于教師骨干述職報告3
本人自踏上教學(xué)工作崗位,一直在教學(xué)一線(xiàn)工作。自1999年擔任學(xué)校中層領(lǐng)導,也一直擔任高年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
本人近三年承擔了六年級數學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習能力,教學(xué)效果好,教學(xué)成績(jì)好。如6月我所承擔的六(1)班畢業(yè)成績(jì)?yōu)椋浩骄?0.5分,及格率100%,優(yōu)秀率82.2%,列全年級第一,在全丹陽(yáng)市也處于前茅。
教學(xué)中,我能認真做好教學(xué)五認真工作。特別是,我注重鉆研教材和教法,有較強的獨立分析教材、設計教案的能力和水平。我雖是老老師,但我堅持手寫(xiě)備課,教材有調整,我能及時(shí)鉆研新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)和意圖。課堂教學(xué)中,我始終關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習效率,堅持學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生積極參與學(xué)習的全過(guò)程。我積極參與教育教學(xué)研究,主動(dòng)進(jìn)行“活力課堂”、“高效課堂”研究,這些都有力促進(jìn)了課堂效率的提高,也有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。有丹陽(yáng)市級課題《運用畫(huà)圖的策略提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力》,課研效果好。
工作中,我善于總結經(jīng)驗,具有較強的教育理論研究水平,近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎:《發(fā)揮地方教育資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣》獲鎮江市一等獎,《充分依據學(xué)生生活經(jīng)驗進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā)》獲丹陽(yáng)市一等獎,《我和學(xué)生共同走過(guò)的一年》獲鎮江市二等獎,《思者無(wú)疆》獲鎮江市三等獎,《身邊的風(fēng)景》在《鎮江教工》雜志發(fā)表。
時(shí)代在進(jìn)步,教育理論也在不斷更新之中,為了不落后于時(shí)代,工作中我積極認真學(xué)習教育理論和業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù),年自學(xué)進(jìn)修時(shí)間都在150學(xué)時(shí)以上。通過(guò)學(xué)習我能及時(shí)掌握現代教育理論和技能,更新教育觀(guān)念,并將先進(jìn)的教育理論和理念指導教育教學(xué)工作。
我主動(dòng)關(guān)心青年老師的成長(cháng),能認真輔導學(xué)校的青年教師,主動(dòng)聽(tīng)課并積極指導他們的教學(xué)實(shí)踐。我還主動(dòng)為青年教師上示范觀(guān)摩課,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,使他們在教育教學(xué)上不斷取得進(jìn)步。
我還能積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng),輔導的學(xué)生作品獲鎮江市一等獎。
在近幾年的工作中,我雖做出了一些成績(jì),但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會(huì )一如以往加倍努力,做一名家長(cháng)認可學(xué)生滿(mǎn)意的無(wú)愧于自己良心的人民教師。
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