2023年教師工作個(gè)人述職報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編整理的2023年教師工作個(gè)人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年教師工作個(gè)人述職報告1
一、教學(xué)的思想狀況和精神狀態(tài)
我認為，中學(xué)地理這門(mén)學(xué)科對于素質(zhì)教育，對于青少年價(jià)值觀(guān)和思維的訓練以及身心的發(fā)展來(lái)講，應該是全面涉獵得近乎完美的學(xué)科。因為中學(xué)地理知識涉及的范圍廣泛，內容豐富，單純看我們高中地理必修一就可以知道，從第一章浩瀚無(wú)垠的宇宙空間，到深邃莫測的地球內部，堅硬的巖石、地殼，從瞬息萬(wàn)變的大氣到?jīng)坝颗炫鹊慕雍Ｑ?從聯(lián)系緊密的無(wú)機世界到千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千的生物界及地球上最高智慧的生命物質(zhì)——人類(lèi)的活動(dòng)，真可謂包羅萬(wàn)象。因此，地理知識可以為發(fā)展學(xué)生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說(shuō)，只從理解力而論，在認識我們周?chē)沫h(huán)境時(shí)，地理知識提供了較全面的信息，使學(xué)生對周?chē)淖匀唤�，如天體，氣候，大地等等到必修二的社會(huì )現象，如城市環(huán)境，工農業(yè)生產(chǎn)，交通運輸等等的觀(guān)察力、理解力都得到提高。因為這較全面的信息中，包含著(zhù)豐富的概念、判斷——思維的食糧。
地理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)綜合的科學(xué)，它的這一特點(diǎn)十分明顯地反映在中學(xué)地理教學(xué)中。因而使地理教學(xué)在中學(xué)各科教學(xué)中，成為唯一綜合了自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)兩大部門(mén)知識的學(xué)科。對于這一優(yōu)勢，長(cháng)期以來(lái)只做為地理教學(xué)的突出特點(diǎn)加以論述，并未能充分挖掘這一寶藏，發(fā)揮其應有的作用。地理教學(xué)不同于其他學(xué)科，它把人與地理環(huán)境視為整體，即人地系統，將自然現象與社會(huì )現象融匯在一起思考、研究，從而恢復了世界本來(lái)的面目。人類(lèi)既是地理環(huán)境的產(chǎn)物，又是地理環(huán)境的改造者;盡管由于人類(lèi)生產(chǎn)技術(shù)飛速的發(fā)展，使地理環(huán)境的面貌發(fā)生了巨大的變化，但人類(lèi)的這些活動(dòng)，卻每時(shí)每刻都依賴(lài)著(zhù)被他改造的環(huán)境，從那里獲取物質(zhì)與能量。人類(lèi)與環(huán)境是有機的統一整體。地理教學(xué)在為學(xué)生描繪這樣一幅世界的圖景時(shí)，不僅使他們獲得有關(guān)世界真實(shí)的、全面的知識，而且在這一認識中，提供了優(yōu)質(zhì)的思維營(yíng)養，使他們的智力獲得良好的發(fā)展。每當我想起這門(mén)學(xué)科對人身心的陶冶就倍感自豪，為我所從事的工作感到驕傲。
但是，迎頭打擊是，大多數學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習，少數學(xué)生甚至報有放棄的態(tài)度，他們在課堂上是不聽(tīng)課的，或睡覺(jué)或做別科作業(yè)，覺(jué)得聽(tīng)課是浪費時(shí)間，我一再苦口婆心地勸說(shuō)：只要抓住課上的時(shí)間，課后是不用花費時(shí)間學(xué)習地理的，結果是越強調地理的重要性和簡(jiǎn)單性，越被大家忽視，這可能是我的說(shuō)服方式的問(wèn)題，有的時(shí)候我也在想，有人不愛(ài)聽(tīng)地理課是我當老師的講課不夠有吸引力，不能怪學(xué)生吧，所以正在努力提高自身的講課能力。
二、對教學(xué)工作的適應情況
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，對地理學(xué)科教育提出了許多新要求，作為新老師，角色的轉變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉變，而是從學(xué)生角色與自己在接受教育的時(shí)候的形式向教師角色，高層次的教學(xué)并且是新課程改革要求下的教學(xué)的大改變。我覺(jué)得一篇xx觀(guān)點(diǎn)非常好，教師角色的轉變這里借用一下，“課程改革的目標之一是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的變革。即由被動(dòng)接受性學(xué)習向主動(dòng)探究性學(xué)習轉變。要實(shí)現這一轉變，除了教學(xué)評價(jià)方式的轉變外，還必須推動(dòng)教師角色的轉變。從傳統中走出來(lái)，處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系，應該引導教師逐步實(shí)現下列轉變：
(1)由“權威”向“非權威”轉變;
向學(xué)生學(xué)習，向學(xué)生承認自己不懂的問(wèn)題，請學(xué)生幫助老師解決教學(xué)中的疑難，讓學(xué)生消除學(xué)習的“神秘感”，與學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到學(xué)習是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。
(2)由“指導者”向“促進(jìn)者”轉變;
要變“牽著(zhù)學(xué)生走”為“推著(zhù)學(xué)生走”，要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”，用鞭策、激勵、賞識等手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
(3)由“導師‘向”學(xué)友’轉變;
倡導專(zhuān)家型教師，不提倡教師站在專(zhuān)家的.高度去要求學(xué)生。有甘當小學(xué)生的勇氣，與學(xué)生共建課堂，與學(xué)生一起學(xué)習，一起快樂(lè )一起分享、一起成長(cháng)。
(4)由“靈魂工程師”向“精神教練”轉變;
教師要成為學(xué)生“心智的激勵喚醒者”而不是“靈魂的預設者”，要成為學(xué)生的“精神教練”。
(5)由“信息源”向“信息平臺”轉變;
不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息。
(6)由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉變;
成為“生生不息的奔河”，引導學(xué)生去“挖泉”即挖掘探尋，以尋到知識的甘泉。
(7)由“挑戰者”向“應戰者”轉變
新的課堂中不能僅僅是教師向學(xué)生提出一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生解決問(wèn)題。它要求教師引導學(xué)生自己去提出問(wèn)題，因為提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。學(xué)生向教師提出問(wèn)題，便是對教師的挑戰。開(kāi)放的課堂中教師隨時(shí)可能接受學(xué)生的挑戰，而成為應戰者。
(8)由“蠟燭”向“果樹(shù)”轉變
中國的傳統文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時(shí)而毀滅掉主體。新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會(huì )奉獻的同時(shí)不斷的補充營(yíng)養，成為常青的“果樹(shù)”，而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
(9)由“統治者”向“平等中的首席”轉變
教師不能把課堂視為自己的課堂，而應該把課堂還給學(xué)生。教師不能作課堂的統治者，因為統治者總免不了令人“懼怕”。教師應該從統治的“神壇”上走下來(lái)，與學(xué)生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的，而是與學(xué)生站在同一個(gè)平臺上互動(dòng)探究，在平等的交流中作“裁判”，在激烈的爭論中做“首席”。
(10)由“園丁”向“人生的引路人”轉變
“園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的，因為園丁把花木視作“另類(lèi)生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時(shí)，還要給它們“修枝”、“造型”，他們是按照園丁自己的審美標準把花木塑造出來(lái)供人們欣賞。在園丁看來(lái)不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的，他們可以隨意“修剪”，可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學(xué)生的生命同源。教師應該允許學(xué)生的缺點(diǎn)存在，應該允許奇才、、怪才、狂才的發(fā)展。教師應該給學(xué)生的成長(cháng)引路，給學(xué)生的人生導向，而不是限制學(xué)生的發(fā)展空間，更不能給不服自己管教的學(xué)生或有某種缺陷的學(xué)生“判死刑”。教師應該多一些愛(ài)心，多一些對“問(wèn)題學(xué)生”的理解與關(guān)懷，將學(xué)生的缺點(diǎn)當作財富而施教，因為它可能使你成為教育家——沒(méi)有任何一個(gè)教育家不是因為對問(wèn)題學(xué)生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。
作為新教師，我們的工作和思路剛剛起步，我們有大把的青春和時(shí)間來(lái)鉆研教學(xué)方面的問(wèn)題，也會(huì )欣喜地享受自己教學(xué)方面的進(jìn)步。
三、師生之間的關(guān)系狀況
作為班主任，我沒(méi)有經(jīng)驗，所以認為這是工作中遇到的最棘手的問(wèn)題。開(kāi)始的時(shí)候很多人都講要嚴，尤其是班主任，于是我在班級里面幾乎都沒(méi)有笑容，后來(lái)發(fā)現學(xué)生一點(diǎn)都不喜歡我，上課的時(shí)候也不愛(ài)回答問(wèn)題，反倒是我的其他幾個(gè)班級很多同學(xué)和我比較要好，每當看見(jiàn)我自己班的學(xué)生去找數學(xué)老師聊天的時(shí)候感覺(jué)很失落。后來(lái)的一件事情個(gè)了改善了一些，就是在運動(dòng)會(huì )上，我的創(chuàng )意很好，結果我們班級用了最短的時(shí)間練習，結果拿到所有的獎狀，而且在得知我們得到獎勵之后，我興奮得叫了起來(lái)并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面，這次他們對我有些信服，漸漸愿意和我講話(huà)了;但是這種狀況現在越演越烈，現在他們一點(diǎn)都不怕我，有時(shí)候我講話(huà)他們比我還大聲，而且分配的任務(wù)完成情況很差，還不如剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候……人和人之間關(guān)系是非常深奧的一門(mén)學(xué)問(wèn)，要在生活中，和學(xué)生們的接觸中漸漸體會(huì )掌握，把握適度的原則。
四、教學(xué)的具體情況、具體效果和具體存在問(wèn)題;
高中地理教師要與時(shí)俱進(jìn)，要培養學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng )新能力，這是新課程改革的要求。尤其是現在的多媒體教學(xué)，效果很好，在我們這個(gè)學(xué)科，很多東西用語(yǔ)言是無(wú)法描述得出來(lái)的，通過(guò)一些圖片，一些動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，很輕松就掌握了一些事物的發(fā)生發(fā)展規律，尤其是通過(guò)自主討論，大家各抒己見(jiàn)，形形色色的老師沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題浮出水面，激發(fā)學(xué)生積極思考。但是存在這樣的問(wèn)題，在學(xué)生自主研究問(wèn)題的時(shí)候，大部分同學(xué)在熱烈的探討，卻有一小部分同學(xué)懷著(zhù)“事不關(guān)己”的態(tài)度，整個(gè)一沒(méi)事人，這個(gè)現象有待進(jìn)一步改進(jìn)。
五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施、策略;
預習策略：針對課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學(xué)，加之學(xué)生自主學(xué)習能力很差的局面，要求學(xué)生做到課前預習，對將要學(xué)習的內容有初步了解，并對不能了解的內容作簡(jiǎn)單記錄，課上選擇性聽(tīng)講，不提出自己的見(jiàn)解，我想這樣能調動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生們的參與性。另外調查過(guò)一些學(xué)生，他們都覺(jué)得語(yǔ)系的效果很好。
不可行之處：課后作業(yè)負擔很重，沒(méi)有時(shí)間預習，他們會(huì )把預習的任務(wù)當作是地理的作業(yè)來(lái)完成，并抱怨作業(yè)做不完的問(wèn)題。
六、自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿望和要求
針對本學(xué)科特點(diǎn)，建議地理科目進(jìn)行作業(yè)調整，不留課后作業(yè)，只留預習作業(yè)，課上解決學(xué)生們不懂的問(wèn)題，這是地理科目在雙十理科科目占用學(xué)生課后時(shí)間太多的背景下提出的對策。并且這種方法最好推廣下去，讓學(xué)生和老師都養成習慣，地理課上課之間就聊聊課前預習情況，存在的不能解決的問(wèn)題，哪些問(wèn)題比較普遍，哪些是本節課的考點(diǎn)和重點(diǎn)，還有一些難點(diǎn)看同學(xué)們能否解決。
但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下，甚至在某些老師的思想里，地理就是不應該留作業(yè)的，以為這是文理分開(kāi)之后背一背就追上的，這是大錯特錯的，不信看一看前兩章內容就知道了。由于一部分老師的這種想法，學(xué)生自然而然就輕視，導致連上課的狀態(tài)都不好。我承認地理的容量較小，卻不意味課上可以不聽(tīng)，既然我們課后作業(yè)完成情況不好，建議留課前作業(yè)，有必要的地理課都改成探究式課堂。
2023年教師工作個(gè)人述職報告2
時(shí)間一晃而過(guò)，本學(xué)期即將結束。在本學(xué)期的工作中，我擔任二年級語(yǔ)文、班主任，兼任三年級英語(yǔ)�，F將自己的工作總結如下：
一、班主任工作
第一次擔任班主任，遠比想象中的要麻煩。二年級的學(xué)生不懂書(shū)，年紀小，自我約束力不好，所以剛接住這個(gè)班時(shí)，我確實(shí)下了不少功夫，邊摸索，邊干著(zhù)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我按照學(xué)生各方面的能力，平均分組。緊接著(zhù)，分配打掃衛生的`任務(wù)，把任務(wù)具體到每一個(gè)人。最后，安排班干部。一切就緒后，培養班干部，小組長(cháng)，給學(xué)生上思想教育課，開(kāi)導學(xué)生。我利用微信建立班級微信群，時(shí)刻與家長(cháng)保持聯(lián)系，和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)和孩子們一起成長(cháng)。就這樣一步步走著(zhù)，慢慢的這個(gè)班集體變得越來(lái)越好，我也干勁兒十足。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)上，我全身心的投入到工作中，遇到難題，主動(dòng)和有經(jīng)驗的老師交流，認真備課，精心制作課件，查閱資料，恰當的設計教學(xué)思路和教學(xué)方法，力求把課備到極致。利用課余時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習一師一優(yōu)課上的優(yōu)秀視頻，閱讀國家優(yōu)秀教師的書(shū)籍和課堂精彩實(shí)錄。一天天下來(lái)，雖然有時(shí)候覺(jué)得好像從睜開(kāi)眼睛就在忙碌，但是卻很充實(shí)，能感覺(jué)到自己在慢慢的進(jìn)步。
三、工作紀律
我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，教師績(jì)效考核方案，班主任考核標準。從不遲到、早退。有事一定是先跟校長(cháng)請假，絕不曠工。堅持提前進(jìn)教室，候課，觀(guān)察學(xué)生每天的動(dòng)向、思想、學(xué)習狀況……
xxxx年，應該是收獲的一年，我將繼續踏踏實(shí)實(shí)的工作，繼續“教書(shū)育人”。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)刻嚴格要求自己，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，融入到學(xué)生集體大家庭中，和學(xué)生一同成長(cháng)！相信，一定會(huì )有不凡卓越不凡的成績(jì)！
2023年教師工作個(gè)人述職報告3
音樂(lè )是一種感情藝術(shù)，音樂(lè )的魅力取決于您給大家一個(gè)縱橫馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )創(chuàng )作或者有著(zhù)1個(gè)美妙的蘊意，或者表達一種舒心的心曲，或者描繪出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或者展現一片炙熱的情結。這種立意與意象之美對人具有難以忘懷的誘惑力，會(huì )在內心刻下美的印記。
堅持不懈以審美教育為價(jià)值體系，重視培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好、興趣及感情。加倍努力通過(guò)音樂(lè )教育修身養性、啟迪智慧、激起學(xué)生對美的嗜好與追求。重視以學(xué)生為行為主體，讓學(xué)生在愉悅的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)主題(聽(tīng)、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，積極地去察覺(jué)、去研究，去體會(huì )音樂(lè )、了解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上造就音樂(lè )。抒發(fā)自身藝術(shù)理念的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力素質(zhì)獲取了鍛煉。課堂教學(xué)工作已經(jīng)結束。在此對其通過(guò)如下總結來(lái)反思自己、發(fā)覺(jué)欠缺而求發(fā)展。
教學(xué)探究與取得的成績(jì)
1、教學(xué)課中，在專(zhuān)心備課的基礎上，采用范唱，跟錄音唱，表演唱等形式用音樂(lè )藝術(shù)風(fēng)格感染學(xué)生啟迪學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有情感地唱歌，利用藝術(shù)風(fēng)格的感染來(lái)完成品德教育。
2、在唱歌教學(xué)中，不僅教育引導學(xué)生歌唱要有優(yōu)良的體位、恰當的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;與此同時(shí)是逐漸要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不停加強歌唱的藝術(shù)訣竅，在明白音準和旋律的基礎上提升對音樂(lè )形象的
3、在教唱一首最新歌曲時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，充分利用示范性教學(xué)方式。都要先將歌唱一遍，當作一次示范，然后教唱歌譜，最后講授歌曲歌詞主旨，教唱歌詞，這樣有益于音樂(lè )水平的加強，有益于多樣化歌曲的學(xué)習塑造學(xué)生以后自修的能力素質(zhì)。
音樂(lè )課還要情感的投入，從而，必須構建寬松快樂(lè )的良好氛圍，而擅于為學(xué)生構建寬松、開(kāi)心的個(gè)人成長(cháng)環(huán)境，甚至比才學(xué)是不是淵博更為重要，因為老師與學(xué)生彼此以靈魂感受靈魂，以情感贏(yíng)得情感。
小學(xué)音樂(lè )教育應當通過(guò)教育引導學(xué)生積極參加音樂(lè )主題活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞力，使其得到審美的`體驗和享受取得成功的歡愉，以培育學(xué)生的音樂(lè )求知欲和興趣愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、發(fā)展音樂(lè )能力的堅實(shí)基礎;與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè )教育，著(zhù)力培育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識，并為其余方面的學(xué)習創(chuàng )建有利條件，以提高學(xué)生的全面發(fā)展。因此我們提倡“把音樂(lè )還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂(lè )課堂應當是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
總之，老師必須擅于走入學(xué)生的情感生活，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去撥動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的靈魂靠得再近一些吧!繼續努力，再做出更好的成績(jì)。
述職人：
xx月xx日
2023年教師工作個(gè)人述職報告4
時(shí)光匆匆，xx年即將與我們揮手告別，當我靜下心來(lái)，仔細回顧這一年來(lái)的工作時(shí)，心里還是頗有些忐忑。首先，感謝集團領(lǐng)導給我磨練的機會(huì )，這一年，我擔任集團中心主任助理一職，主要負責集團辦公室行政工作及集團人事工作，雖然這兩項工作平平談?wù)�，并不�?huì )有轟轟烈烈的成績(jì)，但它們卻也是充滿(mǎn)挑戰的工作，要有清晰的思路，果斷的判斷和快速的效率才能把這項工作做好�？偨Y這一年，我在這個(gè)崗位上還是一個(gè)新兵，在我不斷吸取養料成長(cháng)的過(guò)程中，也避免不了走些彎路，于是我只能邊摸索，邊學(xué)習，為了讓自己在新的一年里能將這兩項工作做得更好，現就四個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結，以積累經(jīng)驗，發(fā)現不足，不斷改進(jìn)，完善自我。
一、述德
做事先做人，這句話(huà)流傳至今是非常有道理的。作為一個(gè)工作人，首先要學(xué)會(huì )怎么做人，一個(gè)品德優(yōu)秀的人，方能贏(yíng)得別人的認可，也方才能談得上做事。而作為一名教師，一名在教育單位工作的員工，更應該有良好的師德。這一年，社會(huì )上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工。
作為一名中層干部，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心，把自己放低一點(diǎn)，為別人多付出一點(diǎn)。這一年的工作，我一直朝這個(gè)方向努力著(zhù)。
二、述識
學(xué)無(wú)止境，在這個(gè)不斷變化，不斷發(fā)展的社會(huì )里，每個(gè)人都在不斷前進(jìn)，當你停止不前的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)落后了，于是我們要不斷充實(shí)自己。理論學(xué)習，是提升自己知識面的有效途徑之一。
在人事工作上，我是一名新兵，對于很多人事政策都不是很了解，為了提升自己人力資源理論知識，今年9月起，我利用雙休日報名參加了由上海市人事局干部培訓部舉辦的上海市人事管理崗位班，通過(guò)學(xué)習，我基本了解了人事工作體系、框架以及一些基本實(shí)務(wù)，這對我更好地完成集團人事工作有很多幫助。
此外，10月，我參加了上海市浦東新區教育發(fā)展研究院舉辦的.上海市首屆學(xué)校分管外事干部培訓班，通過(guò)培訓，我對如何規范的聘用外教、學(xué)校進(jìn)行對外交流方面有了初步地了解。短短的外事干部，為我打開(kāi)了新的思路，成為我個(gè)人成長(cháng)中的美好的一頁(yè)。我將把我在培訓中學(xué)到的外事工作精神“外事無(wú)小事”帶到工作中，更加嚴格要求自己，讓自己成為一個(gè)作風(fēng)嚴謹的人。
三、述績(jì)
這一年，除了忙忙碌碌的日常工作外，自己也參與了集團中心的幾件大事，算不上成績(jì)，但也付出過(guò)努力。
1、組織安排五常培訓工作。今年集團中心聯(lián)合深圳五常公司舉辦了“五常綠帶”服務(wù)項目。在幾次培訓中，我負責組織、安排，接待專(zhuān)家，在集團領(lǐng)導、幼兒園領(lǐng)導的重視下，在各部門(mén)的協(xié)助下，五常培訓工作圓滿(mǎn)結束。
2、組織安排集團務(wù)虛會(huì )。集團一年一度的務(wù)虛會(huì )于6月召開(kāi)，我圓滿(mǎn)完成了該會(huì )議的會(huì )務(wù)準備及組織工作，舒適的會(huì )議場(chǎng)所，有序的會(huì )議流程，都為會(huì )議成功召開(kāi)奠定了良好的基礎。
3、參與三林鎮婦聯(lián)主辦的“動(dòng)聽(tīng)吳儂語(yǔ)響徹三林塘”兒童滬語(yǔ)達人秀活動(dòng)策劃、組織工作。在這次活動(dòng)中，愛(ài)幼集團作為主要承辦單位，策劃、組織等方方面面的工作任務(wù)繁重，我作為組委會(huì )的成員之一，從頭到尾參與、跟進(jìn)活動(dòng)，在大家的共同努力下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
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