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保教主任述職述廉報告（通用8篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。那要怎么寫(xiě)好述職報告呢？下面是小編精心整理的保教主任述職述廉報告（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保教主任述職述廉報告1
一、學(xué)年初，我們根據《大鋼》精神及小班幼兒發(fā)展目標。
結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴(lài)思想嚴重等，開(kāi)展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動(dòng)，利用游戲、集中教育、區域活動(dòng)讓幼兒學(xué)習自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時(shí)讓幼兒學(xué)習感激長(cháng)輩，關(guān)心、報答長(cháng)輩，并知道大人間偶爾會(huì )有爭執，但始終是親親熱熱的。隨著(zhù)幼兒交往范圍的變化，他們正用關(guān)注的眼神觀(guān)察周?chē)幕锇�，我們利用《好伙伴》的主題活動(dòng)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨，并知道朋友間不開(kāi)心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會(huì )與同伴共同相處的樂(lè )趣。幼兒在這生生互動(dòng)的過(guò)程中，逐漸建構和諧的伙伴關(guān)系�，F在，在日�；顒�(dòng)中，當個(gè)別幼兒出現不良行為時(shí)：如搶玩具、欺負同伙等，幼兒會(huì )自發(fā)地去批評他，同時(shí)，又愿意接納改正缺點(diǎn)的同伴。
二、以幼兒的興趣為切入點(diǎn)。
有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索、發(fā)現那些不起眼，但又是有意義、有價(jià)值的事物，引發(fā)幼兒觀(guān)察自然、發(fā)現自然的奧秘。本學(xué)期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來(lái)班上玩，小朋友好奇地爭著(zhù)拿來(lái)摸摸、看看，并產(chǎn)生爭論：“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石頭沒(méi)有這么多種顏色”。于是，我們就設計了“石頭大玩家”這個(gè)主題，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實(shí)物、資料，以“玩石頭”為脈絡(luò )設計了各種各樣的學(xué)習情境。在傾聽(tīng)關(guān)于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫(huà)等一系列活動(dòng)，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動(dòng)作表現了古裝“風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕”的堅硬、沉穩的人格特征，確實(shí)大大超過(guò)我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣，周妮小朋友爬南山發(fā)現一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來(lái)，放在自然角與同伴一起觀(guān)察。家長(cháng)反映幼兒從此更留意周?chē)囊磺�，更主�?dòng)探索周?chē)淖匀晃�。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進(jìn)入探索世界的寶庫。
三、在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
我們充分利用室外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲，盡管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動(dòng)作得到發(fā)展，家長(cháng)反映幼兒的體質(zhì)明顯增強，并初步養成較好的生活衛生習慣。
四、積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。
一年來(lái)，我們幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現買(mǎi)來(lái)的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用，游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí)，我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力�？傊�，我們根據游戲的需要努力創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。
一年來(lái)，本班在保教方面雖取得一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛(ài)，形成幼兒任性、依賴(lài)思想嚴重、霸道。其次，有三位幼兒來(lái)自于鄉下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀(guān)念陳舊，較難溝通，使家園教育難達成同步；再次，有幾位幼兒雖來(lái)自知識分子家庭，由于家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面了解家長(cháng)們以為在家里經(jīng)常教孩子念念兒歌、講講故事，知識方面沒(méi)有欠缺，只是來(lái)接受一些生活習慣的培養就行了。由于以上種種原因，家長(cháng)與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來(lái)一定的困難。幼兒中存在著(zhù)某些不良現象：生活衛生習慣欠佳、任性霸道、依賴(lài)思想嚴重、學(xué)習欠主動(dòng)。針對這一情況，下學(xué)年我們將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
保教主任述職述廉報告2
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著(zhù)幼兒的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì )的認可，家長(cháng)的好評，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好�，F將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結如下：
一、全面落實(shí)保教常規幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。
管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，了解保教現狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴格公正及時(shí)。根據我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓與觀(guān)摩，逐漸地形成常規性的成長(cháng)，針對各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強化幼兒的學(xué)習常規，讓孩子掌握學(xué)習生活的規律，培養幼兒良好的生活習慣。
二、教育環(huán)境的創(chuàng )新新學(xué)期開(kāi)始。
一是園內的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂(lè )的環(huán)境，園內增加英文環(huán)境，增加一些家長(cháng)關(guān)心的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng )設英文環(huán)境，堅持英文教師在班中使用英文交流，并且進(jìn)行嚴格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增強與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將根據本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng )設，并根據教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，繼續延伸主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區角游戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲取知識，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。
三、本學(xué)期保教目標的落實(shí)：本學(xué)期保教目標的落實(shí)。
1、認真學(xué)習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育；進(jìn)一步完善各種制度。
2、保教結合目標實(shí)現，樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節滲透正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，堅持教養并重、保教合一的原則，即；一日生活的內容貫徹在教學(xué)之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特別是對新入園的幼兒，加強了關(guān)愛(ài)，細心照顧，班中老師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。
3、通過(guò)對幼兒有計劃地進(jìn)行測評，評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進(jìn)行改進(jìn)計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，觀(guān)察幼兒各方面發(fā)展水平。結合幼兒實(shí)際情況及本班教師的特長(cháng)、特點(diǎn)，認真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，切實(shí)做好教研工作。
4、做好家長(cháng)工作，建立與家長(cháng)溝通的渠道，建立以班長(cháng)為主體的溝通的網(wǎng)落，及時(shí)反饋幼兒的情況，對于新來(lái)的教師，教會(huì )她們學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長(cháng)對教師的信任。
四、加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量加強保教工作管理。
1、提高保教隊伍素質(zhì)圍繞教育目標創(chuàng )設教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。根據上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴格的管理，教育全體教師并寫(xiě)出學(xué)習后的感想，提高認識，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評比的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，互相學(xué)習，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng )造性，鼓勵教師的創(chuàng )造精神，并指定計劃，定時(shí)對教師的技能技巧進(jìn)行培訓與考核，以及通過(guò)“家長(cháng)調查問(wèn)卷表”和各項教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀(guān)摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等，請全體教師進(jìn)行評議打分。
2、堅持保教結合的原則堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院內獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項工作更加扎實(shí)穩妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達標，注重幼兒的能力的提高，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(cháng)。
3、家長(cháng)工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現一致教育�！毒V要》總則里指出，“幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！钡拇_，現實(shí)生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期教學(xué)計劃和具體日程安排，征求家長(cháng)意見(jiàn)。每學(xué)期初（末）教師對幼兒家訪(fǎng)，幫助幼兒順利渡過(guò)入園期。定期請家長(cháng)對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會(huì )角度促進(jìn)教師隊伍的建設，服務(wù)質(zhì)量的提高，做好家園共育。
4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準備工作，從學(xué)習上做好課程安排，按計劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內容，能夠平穩過(guò)度到小學(xué)。
五、拓展教研工作，以研促教。
拓展教研工作，以研促教。本學(xué)期以音樂(lè )領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提高教師的音樂(lè )教學(xué)水平。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開(kāi)進(jìn)行實(shí)現專(zhuān)題討論，推薦觀(guān)摩課展評與評析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職教師已經(jīng)達到三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究，指導要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長(cháng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(cháng)。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
六、家長(cháng)工作根據家長(cháng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式。
分別對教師進(jìn)行培訓，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量減少幼兒生病的機會(huì )，健康成長(cháng)，使家長(cháng)放心，在大、中班強化幼兒的學(xué)習，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，知識的積累，堅持餐前飯后的詩(shī)歌的復習，利用飯后的散步，離園等待的機會(huì )，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力，加強幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長(cháng)的認可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將開(kāi)始時(shí)，我園滿(mǎn)懷信心，在總結的基礎上找出不足，繼續作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(cháng)信賴(lài)的園所。
保教主任述職述廉報告3
創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎。因此，這學(xué)期我園在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。
一、學(xué)園大環(huán)境的改善
美的環(huán)境能夠陶冶人的性情，是一部豐富多彩的教科書(shū)。我園是百年老校，為了使這所古樸的校園煥發(fā)新的活力，我們關(guān)注細節，從幼兒發(fā)展實(shí)際出發(fā)，在一樓創(chuàng )建涂鴉墻，讓幼兒通過(guò)筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感，創(chuàng )意幻想；更新游戲室隔斷，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在游戲中視野更回開(kāi)擴；利用廚房后的小空地開(kāi)辟開(kāi)心小農場(chǎng)，幼兒在參與種植、觀(guān)看成長(cháng)變化、收獲成果的過(guò)程中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )；二號樓梯幼兒參與制作的以“育愛(ài)、健身、擴知、創(chuàng )想”為主題的環(huán)境，便是無(wú)聲的傳播，走心的教育，使安海幼兒園的每個(gè)細微處都充滿(mǎn)魅力。
班級小環(huán)境的創(chuàng )設。為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng )設和運用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強班級主題墻、家園聯(lián)系欄、走廊、區角創(chuàng )設等各方面的檢查與評價(jià)，開(kāi)展環(huán)境互賞互評活動(dòng)。各班根據班級主題確定整體色調，選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置，各區域之間緊密聯(lián)系，相互呼應，使整個(gè)班級呈現出主題式結構。
二、深入課題研究，獲得豐碩成果
晉江市教育科學(xué)“十二五”規劃立項課題《本土文化資源在幼兒園的開(kāi)發(fā)與利用》在我園已實(shí)施了一年多，我園結合課題研究的開(kāi)展，對教師進(jìn)行教科研培訓，組織教師學(xué)習教科研的理論和創(chuàng )新教育的文章，用創(chuàng )新的意識武裝教師，樹(shù)立現代的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)，提高教師的創(chuàng )新能力，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習理論——實(shí)踐——認識——再實(shí)踐，不斷地組織教師學(xué)習、研討、觀(guān)摩、總結，我們的課題已取得了豐碩的成果。多篇課題經(jīng)驗論文入選《安海鎮教育論文匯編》，年輕老師張碧月的論文《本土民間藝術(shù)資源在幼兒園美術(shù)教育中的運用——以“珠繡”為例》入選CN刊物《教育導刊》20xx年第10期。
全方位的體現。本學(xué)期新編早操“閩南風(fēng)”，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點(diǎn)綴，配以閩南樂(lè )曲，鼓點(diǎn)為背景，通過(guò)竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個(gè)早操透出濃濃的家鄉味；一號樓梯則是老師們自己構思、自己動(dòng)手以閩南的元素表現的民俗、小吃、藝術(shù)、童玩等裝飾畫(huà)，不僅體現學(xué)園風(fēng)格，同時(shí)又是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；另一道風(fēng)景線(xiàn)則來(lái)自角色游戲室的“安海三里街”的創(chuàng )設，更是再現了當年安海三里街繁榮昌盛的景象，勾起每一個(gè)人的安海情愫。
活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效。十月份，晉江市鄉土教育資源開(kāi)發(fā)和運用成效調研組的領(lǐng)導們來(lái)我園進(jìn)行調研，聽(tīng)取了鄉土資源開(kāi)發(fā)與利用成效的匯報，并參觀(guān)了校園，對我園取得的成效給予了“專(zhuān)業(yè)的團隊、專(zhuān)家級的鄉土資源開(kāi)發(fā)者”這樣高度的評價(jià)。同月，泉州市教育科學(xué)“十二五”規劃（20xx年度）小課題研討活動(dòng)也在我園順利開(kāi)展，我園提供了講座《立足本土文化，構建幼兒園園本課程》以及公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)《泉州“妝糕人”——趣妝蝴蝶》，與會(huì )者也對我園課程的建設和實(shí)施給予好評。20xx年10月小課題組成員再次疏理、提升，申報福建省特殊教育和學(xué)前教育研究課題，再次被確認為省立項小課題。20xx年元月，晉江市教育科學(xué)規劃首批小課題評選又傳來(lái)喜訊，我園高雅睿老師的《泉州“妝糕人”在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐與研究》獲階段小結與結題報告類(lèi)一等獎、開(kāi)題報告與研究方案類(lèi)二等獎；這是對我園大課題的一個(gè)充實(shí)，也是小課題研究的一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我們在課題研究的道路走得更踏實(shí)、勇敢！
三、發(fā)揮輻射作用，同筑幼教新貌
園際交流，共同提高教研水平。我園有五位晉江市園際交流組的成員，以及兩位骨干教師擔任安海鎮園際交流組的組長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期里參加了多場(chǎng)園際交流組活動(dòng)，我們不因活動(dòng)小而忽視，恰恰是這樣的形式才能深入各姐妹園，了解當前最新幼教資訊，熟悉各姐妹園的教研形式與深度。因此，每次活動(dòng)后，我們都在教師會(huì )上認真地進(jìn)行反饋、總結，從而更好地提升我園的教研水平。
崗位交流，發(fā)揮骨干教師作用。本學(xué)期我園的晉江市級骨干教師楊夏萍老師與安海鎮第三公辦幼兒園的黃雅雯老師進(jìn)行換崗交流，擔任她園的業(yè)務(wù)園長(cháng)職務(wù)。據了解，她不僅在她園帶動(dòng)了整體的教育教學(xué)水平，同時(shí)作為業(yè)務(wù)園長(cháng)，也鍛煉了自身的管理能力。而黃雅雯老師在我園擔任的班主任工作，也在年段長(cháng)的引領(lǐng)下，盡職盡責，逐漸適應高密度、高強度的工作。實(shí)現了雙贏(yíng)的局面。
示范輻射，啟盼幼兒教育愿景。20xx年11月，我園作為“福建省示范性幼兒園”向泉州市提供了開(kāi)放活動(dòng)，這是對我園評上省級示范園后的一次大閱兵，全體教師卯足了勁，以最佳狀態(tài)迎接了來(lái)自泉州市各地區一百多名幼教同行的檢閱，同時(shí)還接待了來(lái)自平譚經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區十幾名園長(cháng)、老師的參觀(guān)指導。開(kāi)放活動(dòng)中，我園提供了五個(gè)開(kāi)放活動(dòng)，以及全園性的區域觀(guān)摩，收到的反饋表好評不斷。泉州市教育局初幼教科陳軍宣科長(cháng)、泉州市教育局初幼教科俞芳督學(xué)、晉江市政府教育督導室王克茹督學(xué)、晉江市教育局初幼教科幼教專(zhuān)干張紅玲老師及安海鎮教委辦一行領(lǐng)導也對我園的工作開(kāi)展表示高度肯定。通過(guò)這樣的形式帶動(dòng)區域學(xué)前教育共同的發(fā)展，實(shí)現了學(xué)前教育區域均衡化。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)身心發(fā)展
幼兒活動(dòng)重參與。
回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動(dòng)開(kāi)展得豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績(jì)和累累碩果，但是，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，針對存在的不足，下學(xué)期我們將從以下幾方面努力：
1、為不同層次教師搭建成長(cháng)平臺，完善考核激勵機制，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的意識，加強自我反思，提升教學(xué)能力與研究能力，促年輕教師向骨干教師轉型，促骨干教師向研究型教師轉型。
2、進(jìn)一步深入挖掘園本課程資源，提升課題內涵，完善園本課程建構，并順利結題。
3、加強園際交流，促進(jìn)姐妹園之間的互動(dòng)，形成教研一體化。
保教主任述職述廉報告4
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)年度我園在金口河區教科局的領(lǐng)導下，在區教師進(jìn)修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標任務(wù)，現將工作情況總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交讀書(shū)筆記及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照教研計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設計與實(shí)踐、觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。
二、保育工作
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，添加體育器材—皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性，保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng )設活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。
三、大型活動(dòng)
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀(guān)看桃花，放風(fēng)箏。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、開(kāi)展了六一慶�；顒�(dòng)。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(cháng)展現了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(cháng)、社會(huì )公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì )形象。
4、加強了幼兒特長(cháng)班的管理。
精選有特長(cháng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計劃，規范興趣班的教學(xué)，加強教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(cháng)和班組長(cháng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓。通過(guò)“理論指導，曲目練習，集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
五、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。
保教主任述職述廉報告5
20XX年3月，對于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉折。我通過(guò)園內競聘，被領(lǐng)導任命厚興黎桂添幼兒園業(yè)務(wù)主任。作為園長(cháng)助手，既站在分管工作的角度思考問(wèn)題，又能站在園長(cháng)的位置上設身處地為園長(cháng)著(zhù)想，做到補臺不拆臺，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(cháng)足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對自己的工作進(jìn)行了總結與反思，現匯報如下。
一、師德為先，崗位盡職。
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，家長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位，與家長(cháng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。
二、注重學(xué)習，提升自我我堅持讀書(shū)學(xué)習。
我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。
三、細化檢查項目、表格，做到專(zhuān)項專(zhuān)人檢查。
如三浴跑步由門(mén)衛保安監督；每周的文明、勞動(dòng)之星像片由各級組老師自己負責，行政通過(guò)變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、老師備課則由級組長(cháng)負責，行政定期抽查的檢查方法。所有的班級檢查項目會(huì )在園公告欄內每?jì)芍芄家淮蔚臋z查情況，自查、督促大家完成班級各項工作。
此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級分別邀請不同領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)們助教來(lái)園與孩子們一起學(xué)習、一起游戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫生媽媽、郵局媽媽?zhuān)适掳职值�，家長(cháng)們自備教具、用心準備、多樣化設計，豐富孩子的經(jīng)驗，感受到家長(cháng)對老師們工作的支持和肯定。
同時(shí)，我園家長(cháng)們積極撰寫(xiě)“科學(xué)育兒”經(jīng)驗文章，共有xx位家長(cháng)參加中山市及石岐區“科學(xué)育兒”經(jīng)驗比賽，其中五位家長(cháng)獲石岐區一等獎，17名家長(cháng)獲石岐區二等獎，一名家長(cháng)獲中山市一等獎，一名家長(cháng)獲中山市三等獎。
四、以創(chuàng )新意識、豐富開(kāi)展的各常規活動(dòng)。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期的周一晨會(huì )上加入“班級展示”新元素，各班級無(wú)論是小朋友還是家長(cháng)們都積極參與，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長(cháng)肚皮舞、家長(cháng)爵士舞、家長(cháng)魔術(shù)、家長(cháng)氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級才藝秀等，內容豐富、種類(lèi)多而且精，我們的每周晨會(huì )給班級、孩子、家長(cháng)及老師提供了一個(gè)共同參與、自我展現的平臺，通過(guò)此活動(dòng)即能展示班級文化，又有益于培養孩子們的自信、大膽的品格，受到家長(cháng)們的喜愛(ài)。
�。ǘ┐蟀喟嗉壗粨Q生。開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )議上，園長(cháng)、老師們都向家長(cháng)們介紹了本學(xué)期新開(kāi)展的“班級交換生”活動(dòng)的意義及作用，孩子們在活動(dòng)中的收獲。因此，當活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，家長(cháng)們都非常的支持與配合，積極踴躍報名參加，行政也設計好了記錄表格，請家長(cháng)們介紹孩子的性格、希望老師們關(guān)注到的事項、留下家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)等等，老師們也要在表格上記錄每個(gè)孩子每天的表現情況，與交換生的家長(cháng)們溝通，讓家長(cháng)們放心、安心！一學(xué)期三次交換生開(kāi)展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往能力大大增強，而家長(cháng)們也對活動(dòng)越來(lái)越放心，越來(lái)越滿(mǎn)意。
�。ㄈ┝羲藁顒�(dòng)。本學(xué)期的留宿活動(dòng)中，我們加入了新環(huán)節，“快樂(lè )時(shí)光”“晚安故事”“早晨你好”等環(huán)節。留宿的大班孩子們與同伴一打著(zhù)手電尋寶、探險，中班孩子們自信上臺進(jìn)行睡衣秀的展示，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統游戲。每一期都有不同的快樂(lè )，大家在老師優(yōu)美的故事聲中安靜的入睡，在優(yōu)美的音樂(lè )中睜開(kāi)眼睛，在后花草地上尋找露珠、與小鳥(niǎo)輕言細語(yǔ)，感受早晨的美好。
�。ㄋ模┕澣栈顒�(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期中西方節日都不少，面對社會(huì )批評對西方節日過(guò)于隆重的說(shuō)法，我們抱著(zhù)不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱著(zhù)讓孩子了解不同的節日文化、獲得不同的感受和經(jīng)驗的態(tài)度，開(kāi)展了升班節、中秋節、教師節、萬(wàn)圣節、圣誕節、運動(dòng)節等節日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶�；顒�(dòng)。如中秋節的猜燈謎；升班節中孩子們參觀(guān)低年段時(shí)的課室；教師節我們討論為什么要謝謝老師、怎樣謝謝老師；圣誕節里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍繞著(zhù)“感恩”開(kāi)展了謝謝身邊的人系列慶�；顒�(dòng)；萬(wàn)圣節里全園裝扮游戲，培養老師及孩子們正確地游戲精神；運動(dòng)節上進(jìn)行了隆重的開(kāi)幕式、閉幕式活動(dòng)等等。
幼兒園的發(fā)展需要激情，需要創(chuàng )新。我利用各種機會(huì )激勵教職工努力成為終身學(xué)習者，創(chuàng )新思考者，問(wèn)題解決者，共存合作者，做一個(gè)負責任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡�？匆�(jiàn)幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也清醒地認識到自身的不足：
1、膽略不夠。和上級部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應著(zhù)眼于幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展和可持續發(fā)展。
2、鉆研不夠。課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng )新。作為一名業(yè)務(wù)園長(cháng)，我應加強管理的實(shí)踐與研究，不斷總結、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的'交流。交流是學(xué)習的機會(huì )，交流是宣傳的機會(huì )，交流是提高的機會(huì )，我應克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機，做好園內外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
人生的過(guò)程就是在學(xué)習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(cháng)的過(guò)程。我在成長(cháng)，幼兒園在成長(cháng)，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫(xiě)新的篇章。
保教主任述職述廉報告6
一年的時(shí)間轉眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會(huì )。
一、發(fā)展策略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，以愛(ài)心為動(dòng)力。
長(cháng)安明珠幼兒園于20xx年成立，地處鄉鎮，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，長(cháng)安幼兒園總面積為400佘平方米，園內設有小朋友喜愛(ài)的大型玩具：轉椅、組合滑梯、電視機一臺、DVD 一臺、電子琴一臺、手提DVD一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺，電風(fēng)扇五臺，每人一巾一杯，是小朋友們的樂(lè )園。長(cháng)安幼兒園設有教學(xué)活動(dòng)室四間，幼兒接送車(chē)兩臺（校車(chē)），園內可接受100名幼兒入園學(xué)習。今年我園有2個(gè)班的小朋友，共計57位學(xué)生，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其他小朋友一起接受教育，快樂(lè )學(xué)習，我園特開(kāi)展愛(ài)心奉獻活動(dòng)，開(kāi)展對貧困、單親、無(wú)父母、父母殘疾的幼兒進(jìn)行減免學(xué)費與生活支助，以及對有殘疾的學(xué)生進(jìn)行特別護理和照顧。我們接下來(lái)的目標是：我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，以愛(ài)心為動(dòng)力，全面貫徹國家教育方針，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，走向內涵發(fā)展的強園之路，要以《幼兒園教育指導綱要》為依據，把明珠幼兒園創(chuàng )辦成具有特色，能得到更多家長(cháng)認可和喜愛(ài)的幼兒園。
二、辦園理念：傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天。
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(cháng)，甚至他一生的發(fā)展負責任，我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精，樂(lè )中求進(jìn)。
愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育，愛(ài)是一切工作的前提和基礎，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來(lái)做，作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設條件。
樂(lè )中求進(jìn)：在快樂(lè )中工作，生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展，教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己，完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松，雖然工作很辛苦，很累，但老師們彼此尊重，相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì )到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己，為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)，在這樣一個(gè)輕松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現在幼兒園實(shí)際工作中，幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應該是為了孩子的發(fā)展，這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節中，在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，我覺(jué)得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個(gè)過(guò)裎：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節之中，怎樣理解幼兒至上呢？
很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現：幼兒園離園環(huán)節，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍，那么，這是幼兒至上嗎？
幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準，一個(gè)教師是不能犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事，所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個(gè)教師都認同和追求的。
三、管理理念：以人為本，民主辦園。
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿望也不可能實(shí)現。所以，作為園長(cháng)重要的職責是充分調動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用，我認為教師是幼兒園的主人，作為園長(cháng)不光要有這樣的.理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程屮，以孩子為主體調動(dòng)孩子的主動(dòng)性，積極性，讓孩子自主學(xué)習，確立孩子的主體地位，那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因為我當過(guò)老師，當園長(cháng)對我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很可能上行下效，你的觀(guān)念再新，你對我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子。
所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，因為我要讓教職工快樂(lè )的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓老師感到工作快樂(lè )，就能調動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平，我們通過(guò)制訂學(xué)習制度，加強自身理論學(xué)習，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀(guān)摩教學(xué)。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的認識不深�，F在，每一次活動(dòng)結束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現的問(wèn)題，這種方法使教師明白自身存的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查，有時(shí)節假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)，旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團體活動(dòng)及共同生活中培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和團隊精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶治情操。當教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。只有園長(cháng)把教職工的急、難、苦、需裝在心里時(shí)，教職工才會(huì )為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng )造性無(wú)可估量，這當中園長(cháng)的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng )造又激起了園長(cháng)的勁。
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，我們老師指導幼兒在長(cháng)安學(xué)區舉辦體操與六一活動(dòng)中獲取多項獎狀，在本園舉辦的六一活動(dòng)得到廣大好評。我園自開(kāi)辦以來(lái)，遵循“安全第一，預防為主”的理念，從未發(fā)生意外事故。取得這些成績(jì)，離不開(kāi)教職工的共同努力，最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地，永不服輸，積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
以下述職內容敬請代表們審議。謝謝！
保教主任述職述廉報告7
首先，我想說(shuō)，我是個(gè)幸運的人，有人給我關(guān)懷，有人給我幫助，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領(lǐng)導和同事們，今天我滿(mǎn)懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝！
20xx年5月對我來(lái)說(shuō)是人生路上的一個(gè)轉折，我被任命為幼兒園后勤主任，作為園長(cháng)的助手，我肩挑著(zhù)后勤的重擔，追尋著(zhù)“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著(zhù)領(lǐng)導和全體教師的信任與期待，肩負的責任沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節奏沒(méi)有變，對生活的熱愛(ài)對工作的熱情沒(méi)有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂(lè )，享受著(zhù)默默奉獻的那份美好！今年我又被任命為教學(xué)主任為了在前行的路上走得更穩、更快，我在新的一年中做到。
一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律
重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變能力。在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)；在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為同行起好的表率作用。
二、甘于奉獻，誠實(shí)敬業(yè)
后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻，誠實(shí)敬業(yè)的精神，是難以勝任的。而教學(xué)工作在原有的基礎上需要更新思想，開(kāi)闊思路，打造品牌。因此，我們積極樹(shù)立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺(jué)做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但是幼兒和老師們的需要就是我工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責任。
今年有了新的奮斗目標。園長(cháng)對我們有了更高的要求。就會(huì )有做不完的工，忙不完的事。但我有信心，有動(dòng)力，我有一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的主管領(lǐng)導，在她的帶領(lǐng)下，在艱難的工作也不怕。我們會(huì )讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，做出好的成績(jì)。
三、轉變角色，不斷進(jìn)步
我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習教學(xué)管理知識。我常常想，作為一名教學(xué)主任，一定要定位準確，做園長(cháng)的助手，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手，不是園長(cháng)要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么
光陰荏苒，不經(jīng)意間，一年的時(shí)光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，更不敢說(shuō)為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著(zhù)我的努力，憑著(zhù)領(lǐng)導對我工作的悉心指導，憑著(zhù)老師們對我工作的支持，憑著(zhù)我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會(huì )以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步！請大家看我的行動(dòng)吧！
保教主任述職述廉報告8
本園xx年度第二學(xué)期的后勤工作，按照期初制訂的工作計劃與本學(xué)期實(shí)踐中的一系列工作情況與要求，進(jìn)行了探索創(chuàng )新，落實(shí)了各項措施，開(kāi)展了多方工作，現將小結如下：
一、認真組織學(xué)習，提高后勤人員的思想素質(zhì)。
在學(xué)期中，后勤條線(xiàn)人員積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習了大精神與上級有關(guān)文件，并以我園開(kāi)展的"三重、三化、三性"為工作目標，組織學(xué)習《二期課改新課程指南》，學(xué)習文明組室的細則條例，與工會(huì )一起組織開(kāi)展"愛(ài)崗、敬業(yè)、創(chuàng )新"的主題活動(dòng)，結合校園文化建設等等。使后勤人員的整體素質(zhì)有了提高。同時(shí)，轉變觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )新意識，能積極地參與到班級和幼兒園的整合教育之中。
二、抓好"三大員"的規范操作，提高工作質(zhì)量。
在鞏固上學(xué)期加強規范操作有效措施的基礎上，提出的后勤密切配合教師做好有關(guān)工作的要求，認真學(xué)習討論，使三大員進(jìn)一步確立了全心全意為全園師生服務(wù)的意識。工作的主動(dòng)性與責任性均有所增強。特別如保育員方面，在本學(xué)期中，操作室硬件有了改進(jìn)，要求也有所提高，曾多次對保育員的規范操作情況進(jìn)行了檢查。包括消毒工作，如：放杯子、毛巾、物品等櫥，早上是否用消毒水消毒，是否按要求擺放，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。使原先規范操作中有些不習慣的方面經(jīng)過(guò)多次考核檢查，現已養成習慣。食堂衛生工作上級非常重視，開(kāi)學(xué)初，局辦公室、疾控中心召開(kāi)了《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》，根據上級精神要求，傳達到食堂人員。
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