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婦科護理述職述廉報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的婦科護理述職述廉報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
臨床實(shí)習是護生學(xué)習必不可少的重要環(huán)節。一方面,隨著(zhù)人們維權意識的提高,患者的權利越來(lái)越受到重視,隱私權在護理實(shí)踐中尤為明顯,而婦科又是一個(gè)特殊的科室,各種檢查、治療,常常會(huì )出現患者生殖器暴露,護生在臨床實(shí)習,經(jīng)常受到拒絕,甚至發(fā)生投訴、糾紛;另一方面,傳統帶教模式下護生主觀(guān)能動(dòng)性差,主要以動(dòng)手操作為主,相關(guān)法律意識差,與患者溝通少。以上兩方面原因,使患者對護生參與臨床護理操作不認可,護生操作機會(huì )少,實(shí)習達不到目標。針對以上現象,筆者從1月起對傳統帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn),使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高,達到患者認同,護生、帶教老師滿(mǎn)意的良好效果,F將工作體會(huì )總結如下:
1.科室準備
1.1帶教計劃修訂:護士長(cháng)、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析討論,修訂新一年度帶教計劃。
1.2帶教人員確定:采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內發(fā)動(dòng),自愿報名。其次,根據護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定,擇優(yōu)錄取,確定帶教人員。
1.3帶教培訓:科總帶教老師對帶教護士進(jìn)行系統培訓,主要包括:科室帶教計劃;具體實(shí)施方法、步驟;優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗;帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。
2.實(shí)習生入科教育
2.1入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規章制度;科內人員;病區環(huán)境;儀器設備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及注意事項;基本護理操作示教等。并強調醫療安全、護患溝通的重要性。
2.2根據護生文化程度差異結合護理院校實(shí)習要求,告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能;出科考試內容、形式。
2.3護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,如:手機號、qq號等,以方便在實(shí)習過(guò)程中溝通、交流。
通過(guò)上述步驟,消除了護生入科時(shí)陌生感,對實(shí)習科室有了初步了解,對實(shí)習目標做到心中有數,能幫助護生順利開(kāi)展護理實(shí)踐工作,較好地完成護理目標。
3.實(shí)習過(guò)程中人文化帶教
3.1帶教老師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護生溝通,隨時(shí)了解帶教計劃完成情況,個(gè)性化一對一帶教。二指主動(dòng)關(guān)心護生生活、交友及情緒變化,予以照顧、幫助。
3.2護生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參與病房管理,積極與患者溝通,與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系。二指積極與老師交流,不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3.3護理總帶教、護士長(cháng)對每位護生至少進(jìn)行一次交流,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3.4鼓勵護生參與科室活動(dòng),使護生能更好、更快融入新科室。
3.5嚴抓理論知識,結合實(shí)際工作經(jīng)驗對護生進(jìn)行各種形式講課:即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習、疾病查房,鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動(dòng)學(xué)習,強化理論知識。
4.規范出科考核
4.1理論考試:由科室護理總帶教命題,帶教老師監考
4.2護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān)?己私Y果予立即反饋,肯定優(yōu)點(diǎn),指明缺點(diǎn),告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護士長(cháng)抽查。
5.帶教效果反饋
5.1對護生考核:護生完成出科小結后交給帶教老師,帶教老師根據護生自我評定、平時(shí)工作表現、理論考試、操作技能、整體護理考試結果結合實(shí)習目標給出總體評價(jià)。
5.2對帶教老師考核:避免護生對帶教老師評價(jià)失真,評價(jià)表由護士長(cháng)發(fā)放、收集,并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,務(wù)求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價(jià)。
5.3對科室帶教工作考核:護生對科室帶教工作重視程度、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評價(jià),同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、希望改進(jìn)內容。
通過(guò)對帶教工作改進(jìn),筆者深刻體會(huì )到,在整個(gè)帶教過(guò)程中,護士長(cháng)一定要認真參與帶教管理工作,積極營(yíng)造帶教環(huán)境,充分發(fā)揮科內人員積極性,共同參與帶教管理。讓護士交有所樂(lè ),讓護生學(xué)有所得。
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