八年級班主任工作述職報告（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的八年級班主任工作述職報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
八年級班主任工作述職報告1
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校做好教學(xué)督導迎檢工作
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
八年級是學(xué)生很容易產(chǎn)生兩極分化的時(shí)期，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作
我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校和學(xué)生的情況。
6、做好安全教育工作
安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預期的目標還有一定的距離，學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
八年級班主任工作述職報告2
一、精心培養班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂(lè )學(xué)、文明衛生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習慣的養成
作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不斷增強，班級成績(jì)有了明顯提高。利用班會(huì )、晚自習、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律、衛生等行為習慣。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境
家長(cháng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開(kāi)了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(cháng)會(huì )。分別指出他們的努力方向及應注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(cháng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
四、愛(ài)護學(xué)生、關(guān)注住校生成長(cháng)
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人，。他們中大多在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級的穩定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。
五、注重后進(jìn)生轉化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。增強他們學(xué)習的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。
八年級班主任工作述職報告3
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當學(xué)校安排下來(lái)一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
二、對學(xué)生干部的培養工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的.班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著(zhù)看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著(zhù)去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(cháng)聯(lián)系，和家長(cháng)一起監督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
三、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jì)差的同學(xué)。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jì)、思想教育工作
經(jīng)�！案唷焙蟀l(fā)現，學(xué)生經(jīng)常會(huì )在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很?chē)�，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象，無(wú)論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(cháng)的支持，很難做好！所以我手機里存著(zhù)每位學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現情況。同時(shí)也讓家長(cháng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(cháng)甚至在路上碰到我都會(huì )聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話(huà)題，這是我感到最欣慰的！
六、積極參加班主任會(huì )議，做好會(huì )議紀錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議我都按時(shí)參加，認真做好會(huì )議紀錄�；厝ブ笤僬須w納，向學(xué)生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作！
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問(wèn)題處理得還不是很恰當。比如：在與學(xué)生、家長(cháng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì )讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛生區，學(xué)生幾乎不會(huì )自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì )再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強，沒(méi)有我的監督絕主動(dòng)去打掃衛生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養出來(lái)的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！
八年級班主任工作述職報告4
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（學(xué)會(huì )做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項體育活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率。
六、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師
經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開(kāi)展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵我更好地開(kāi)展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(cháng)的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)（每月每位家長(cháng)至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成合力，共同教育孩子。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
七、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每?jì)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話(huà)一次的制度，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂(yōu)解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交！
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個(gè)新臺階！
八年級班主任工作述職報告5
一、總結八年級學(xué)生與七年級學(xué)生的不同特點(diǎn)。
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，面對陌生的環(huán)境，對老師相對依賴(lài)，也相對容易管教。到了八年級，孩子們要么進(jìn)入了所謂的“青春期叛逆期”，要么成了“老油條”，還有的開(kāi)始進(jìn)入迷茫的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我比較重視關(guān)注不同學(xué)生的思想動(dòng)向，采取不同的應對策略，提出適應學(xué)生的不同要求。
二、選擇和培養得力的班干部。
建設良好的班集體，班干部至關(guān)重要。尤其是班長(cháng)，必須是有良好的溝通能力、做事積極認真、團級同學(xué)、熱愛(ài)集體、對全班同學(xué)有良好的帶動(dòng)作用的�！坝萌瞬灰�，疑人不用”，選擇了班干部就應該放手讓他去管理，同時(shí)隨時(shí)加以點(diǎn)撥指導。班長(cháng)在我面對繁重的教學(xué)教學(xué)工作之時(shí)，給予了很大的幫助，也更好的管理班級。
三、講究教育藝術(shù)，“讀懂”孩子的心。
經(jīng)過(guò)一年半的班主任工作，我深深地意識到：教育不僅僅是一門(mén)技術(shù)，她更是一門(mén)高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)，讓他們理解老師，首先我們要學(xué)會(huì )理解孩子，“讀懂”他們的心，對不同性格的學(xué)生做到因材施教。遇到任何問(wèn)題，作為班主任都要冷靜沉著(zhù)，先分析清楚原因再做處理。在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，應敞開(kāi)心扉，在充分理解和尊重學(xué)生的基礎上動(dòng)之以情、曉之以理，這對于青春期的初中生來(lái)說(shuō)極為重要！記得在2018年我剛剛踏入教師這一行業(yè)中時(shí)，由于年輕氣盛，覺(jué)得班級就應該以我為中心，所有的學(xué)生必須全部都得聽(tīng)我的，為此還走過(guò)不少彎路，回頭想想當時(shí)的想法和做法確實(shí)欠妥。以后我會(huì )更加理智的對待學(xué)生出現的各種問(wèn)題。
四、每個(gè)學(xué)生都是班干部，培養得力助手。
正如魏書(shū)生老師說(shuō)的那樣，學(xué)生對于班集體的歸屬感往往源于他們在班級中承擔的責任。七年級開(kāi)始我就將班級劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學(xué)”“飛揚”等八個(gè)小組，每組6個(gè)同學(xué)，同時(shí)小組內設衛生，紀律，學(xué)習等職務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級的管理中，要求每個(gè)學(xué)生都要認真履行自己的職務(wù)，完成日常的班級管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級班長(cháng)。這樣既增強了班級的凝聚力，又鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，還減輕了班長(cháng)的負擔。
五、經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系。
教育是一個(gè)隱形的網(wǎng)，家庭教育也是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，我添加了40多位家長(cháng)的微信，有什么情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，一旦學(xué)生有生病，違紀等情況第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出相應的要求。
六、保持與科任老師的交流合作
在學(xué)校教育當中，班主任一人的力量是肯定不夠的，除了培養班干部作為得力助手外，還需要加強與科任老師的交流與合作。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向和思想動(dòng)向，協(xié)同科任老師為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，傳授學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)學(xué)科，盡量避免偏科。保持與科任老師的溝通，為我及時(shí)、全面地了解學(xué)生的思想行為動(dòng)向提供了很好的途徑。
七、班級工作的不足：
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，兩級分化嚴重，相當一部分同學(xué)成績(jì)不夠穩定；有待于進(jìn)一步提高；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
總之，作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，我一定會(huì )很快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任。
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