中學(xué)校長(cháng)助理的述職報告
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么什么樣的述職報告才是有效的呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)校長(cháng)助理的述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)校長(cháng)助理的述職報告1
今年,我協(xié)助李校長(cháng)開(kāi)展教學(xué)、教科研、藝體活動(dòng)、特色學(xué)校建設等工作。在李校長(cháng)的引領(lǐng)下,各個(gè)團隊的協(xié)作配合下,各項工作得以順利開(kāi)展,F就這一年的工作點(diǎn)滴匯報如下:
一、常規檢查落實(shí)、基本要求達標
教學(xué)常規工作是學(xué)校最基礎的工作,也是最能體現學(xué)校管理水平的一項工作,更是最體現教育者工作責任心的一項工作。教務(wù)處在這方面做了許多扎實(shí)而有效的事情,從開(kāi)學(xué)初的初報表、教學(xué)計劃、備課檢查到作業(yè)批改檢查、課堂抽查、教學(xué)質(zhì)量分析、總結等。一絲不茍,細致落實(shí)。使得教師的"基本要求"各個(gè)達標,在迎接合川區教育督導檢查時(shí)受到了督導組的高度評價(jià)。
二、教研活動(dòng)務(wù)實(shí)、共建卓越課堂
今年,我們改革了教研活動(dòng)的形式,要求把教研工作要做實(shí)在,有成效。在各個(gè)教研組長(cháng)的組織下,我們開(kāi)展了有效務(wù)實(shí)的各項活動(dòng):數學(xué)教研組開(kāi)展了中青年數學(xué)教師賽課活動(dòng)、試卷出題比賽;語(yǔ)文組進(jìn)行集體備課對教材進(jìn)行整體梳理,開(kāi)展隨文習作課堂觀(guān)察教研活動(dòng),群文閱讀翻版課展示活動(dòng),群文閱讀錄像賽課等活動(dòng);綜合組在學(xué)校開(kāi)展的多項活動(dòng)中也積極配合,各施其才,為共同建設卓越課堂而努力。在南津街街道"聚焦生本。追求卓越"課堂展示評比活動(dòng)中和合川區"聚焦生本。追求卓越"課堂展示評比活動(dòng)中老師們協(xié)作配合,集體備課,磨課,試講,反思......多名教師榮獲辦事處和合川區區級賽課一等獎和二等獎。學(xué)校也榮獲組織工作獎。
三、科研成果求實(shí)、提升教師素養
教育科研一直是我校的優(yōu)勢資源,我們也一直把科研工作作為提升我校教師素養的一項重要途徑。我們要求每個(gè)課題研究必須求實(shí),要讓參研教師通過(guò)研究真真切切的得到提升。今年,我校的區級課題《小學(xué)語(yǔ)文隨文習作方法研究》順利結題。編著(zhù)的成果集《隨影》即將正式出版。語(yǔ)文組的《群文閱讀研究》課題還在如火如荼的開(kāi)展,數學(xué)組和綜合組也積極的申報了課題。一股濃郁的科研氣息正如春花吐蕊一般在南小的校園里散發(fā)芬芳。
另外,我們還盡可能的組織年輕教師外出聽(tīng)課、學(xué)習,培訓。置換脫產(chǎn)培訓兩人次,國家級、XX市級、區級的短期培訓人次更是數不勝數。這些學(xué)習都為教師業(yè)務(wù)水平、理論水平的提高提供了平臺。
四、興趣活動(dòng)出彩、擢升素質(zhì)教育
開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校教育的重要內容,也是學(xué)校辦學(xué)效果的外顯名片。我們根據學(xué)校特色積極開(kāi)展多個(gè)興趣小組:合唱團,在合川區20XX年中小學(xué)合唱比賽中榮獲二等獎,XX區第三屆小音樂(lè )家命名大賽活動(dòng)中榮獲組織工作獎......體育組:XX區第七屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )小學(xué)A組第三名,并獲體育道德風(fēng)尚獎,2014田徑錦標賽丙組第二名,乙組第三名,跳繩比賽第八名,乒乓球比賽女子團體第一名,男子團體第三名,跆拳道比賽第三名......美術(shù)組:在XX市XX杯小學(xué)生繪畫(huà)大賽中獲得一等獎在全市均居榜首......
通過(guò)深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng),舉辦閱讀手抄報評比、朗誦比賽、大課間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)......舉辦教師現場(chǎng)書(shū)法比賽,"傳承陶行知思想、打造卓越課堂"論文評選等活動(dòng)擢升師生素質(zhì)。
五、特色之路探索、營(yíng)造美麗校園
特色學(xué)校的建設一直困擾著(zhù)我們,這一學(xué)年,我們一直在打造特色學(xué)校的道路上探索著(zhù),思考我們的辦學(xué)理念、明確我們的辦學(xué)特色,F在,我們初步確立了我們的特色定位為"尚美教育",校訓為各美其美、與美同行,校風(fēng)為求真、至美,教風(fēng)為厚德、成美,學(xué)風(fēng)為樂(lè )學(xué)、尚美。下一步,我們將根據我校的特色定位全面思考管理脈絡(luò ),營(yíng)造美麗南小。
六、不斷提升自我、爭做學(xué)養之師
只有不斷地學(xué)習,提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水平,才能保持一顆上進(jìn)的心;才能趕在教育改革大潮的前列;才能勝任和擔當組織賦予我的職責。2013年10月開(kāi)始,我參加了國培計劃為期100天的XX市置換脫產(chǎn)培訓班的學(xué)習,被評為優(yōu)秀學(xué)員。結業(yè)論文獲得優(yōu)秀成果二等獎。并在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》雜志發(fā)表了《初探問(wèn)題導向式教學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運用》一文!稜幾"四型"教師追逐教育夢(mèng)想》獲重慶市教育科研實(shí)驗基地學(xué)校"中國夢(mèng)·學(xué)校夢(mèng)·我的夢(mèng)"主題征文三等獎。
"逆水行舟不進(jìn)則退"在今后的工作中我一定要堅持學(xué)習,努力成為學(xué)養之師。
中學(xué)校長(cháng)助理的述職報告2
對我來(lái)說(shuō),XX年是極不平凡的一年。受教育局黨工委的任命,上半年我在長(cháng)征中學(xué)工作;下半年來(lái)到北海中學(xué)擔任校長(cháng)助理,學(xué)校安排我分管德育和科研工作,并負責初一年級管理工作。一年來(lái),在教育局黨工委的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導的指導、老師們的關(guān)心幫助下,自覺(jué)貫徹落實(shí)黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān),以積極學(xué)習的心態(tài),努力探索,積極實(shí)踐,時(shí)刻把提高工作的有效性放在工作的首位,F把一年來(lái)的學(xué)習、工作及思考匯報如下,請予指導:
一、始終把學(xué)習放在首位?嗑殐裙,勤于思考
一名出色的學(xué)校領(lǐng)導,必須具備深厚的現代教育理論、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、嫻熟的學(xué)校管理方式方法、為教育事業(yè)孜孜以求的堅定信念。而隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )的新發(fā)展和新變化,和基礎教育發(fā)展的新形勢,只有通過(guò)不斷的學(xué)習、修煉,才能夠在不斷提升自我、完善自我的前提下,才能夠把學(xué)校領(lǐng)導好、發(fā)展好,做的有效、做出特色。一年來(lái),我充分利用各種機會(huì )和條件,廣泛學(xué)習,提高自身的品味和素養。如通過(guò)參加上海市特級校長(cháng)李海棠校長(cháng)培訓基地學(xué)習、到上海市實(shí)驗學(xué)校、杭州市第二中學(xué)、上海市育才中學(xué)、陜西省西安中學(xué)等學(xué)校參觀(guān)考察、聽(tīng)取上海市閘北八中校長(cháng)劉京海的《課程改革:傳統經(jīng)驗與現代理念整合》的報告、山東聊城杜郎口鎮中學(xué)校長(cháng)崔其升的《校長(cháng)的課堂建設力——課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái),效果好起來(lái)》的報告、江蘇泰興洋思中學(xué)校長(cháng)蔡林森的《校長(cháng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設》的報告、上海市首屆“十佳”青年校長(cháng)鄭杰的《學(xué)校發(fā)展與發(fā)展學(xué)!返膱蟾、于漪老師的專(zhuān)題報告會(huì )、學(xué)習《現代學(xué)校管理變革》(郭景揚著(zhù))、《校本管理》(胡惠閔著(zhù))等專(zhuān)著(zhù),苦練內功,并結合自己工作的實(shí)際,把所見(jiàn)所聞、心得感悟進(jìn)行思考、提煉,先后完成了《弘揚長(cháng)征精神打造教育品牌——長(cháng)征中學(xué)教育發(fā)展特色研究》、《以基地為依托不斷提升自我》、《高尚的品質(zhì)是校長(cháng)的最重要素質(zhì)》等專(zhuān)題研究的文章,并有《課堂教學(xué)的重構:走向“生活化”》一文在《上海教育科研》(XX年第11期)上發(fā)表。
二、沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。(傳承發(fā)展、充實(shí)提高)
無(wú)論是今年上半年在長(cháng)征中學(xué)工作,還是本學(xué)期來(lái)到北海中學(xué)工作,對我來(lái)說(shuō),都是新的工作環(huán)境。每一所學(xué)校,無(wú)論其現在的發(fā)展水平、現狀如何,都有著(zhù)其自身發(fā)展的歷史,都有著(zhù)不同于其他學(xué)校的、也即特殊的發(fā)展軌跡。一所學(xué)校所以發(fā)展到今天的這種狀態(tài),都是從過(guò)去一步一步走來(lái)、形成的,都是特殊的。來(lái)到了新的學(xué)校,要想能夠積極有效地開(kāi)展工作,其中非常重要的一點(diǎn),就是必須對這所學(xué)校的過(guò)去、發(fā)展的歷史有清楚的了解,做到了如指掌。
基于這種思考,今年8月底我來(lái)到北海中學(xué)以后,就下定決心,采取三種方式對北海中學(xué)進(jìn)行廣泛、深入的.了解:一是看,包括看學(xué)校的校園環(huán)境、設施設備、看領(lǐng)導的工作方式、師生的行為舉止、看學(xué)校的文書(shū)檔案、師生的作品成果,看課堂、看學(xué)校的各項活動(dòng);二是聽(tīng),采取參加學(xué)校各種會(huì )議、討論、交流活動(dòng)或個(gè)別訪(fǎng)談方式,聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生對學(xué)校的介紹、想法或建議、愿望,三是想,即把通過(guò)上述渠道了解到的情況進(jìn)行匯總、歸類(lèi),形成理性的思考、規律性的認識,為下一步能夠積極有效地開(kāi)展工作提供強有力的鋪墊。
有幸的是,來(lái)到北海中學(xué)以后,我有機會(huì )參加了兩項涉及到學(xué)校全局的重要工作:一項是為迎接普陀區教育督導室來(lái)校督導,撰寫(xiě)《上海市北海中學(xué)發(fā)展性督導自評報告》;另一項是:進(jìn)行XX年新一輪《上海市中小學(xué)行為規范示范!返纳陥,并設計制作行為規范示范學(xué)校風(fēng)采展示網(wǎng)站。這兩項我來(lái)到學(xué)校之后就立刻全身心投入的重要工作,使我有充分的機會(huì )和條件接觸到學(xué)校的各種文件、檔案、制度規劃、總結反思,使我對學(xué)校的發(fā)展歷史和各方面情況,有了比較全面深入的了解。這兩項工作一直進(jìn)行到11月中旬。
通過(guò)創(chuàng )建合作團隊,營(yíng)造同伴互助、成果共享的和諧氛圍。
三、完善德育管理的相關(guān)規章制度
隨著(zhù)學(xué)校教育的新發(fā)展、對德育工作提出的新課題,要求對原有的規章制度進(jìn)行修訂、補充,制定出新的規章制度,目的是更好地促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。本學(xué)期我們根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要,先后修訂以及正在修訂的的規章制度有:《北海中學(xué)升旗儀式細則》、《北海中學(xué)大隊輔導員工作職責》、《北海中學(xué)中隊輔導員工作職責》、《北海中學(xué)班主任工作職責和考核辦法》、《北海中學(xué)教室財產(chǎn)保管制度》。相關(guān)制度的修訂,更好地促進(jìn)了德育工作的規范化。
四、立足教育教學(xué)工作的實(shí)際是學(xué)校教育科研的主旋律
“向科研要質(zhì)量”是北海中學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一大成功經(jīng)驗。把科研與現代信息技術(shù)有機結合,形成獨具北海特色的、基于blog的教育敘事研究模式,是學(xué)校在教育科研方面的一大創(chuàng )造。同時(shí)也取得了眾多的科研成果,僅在XX—XX年三年間,學(xué)校教師榮獲論文獎多達26項,還有《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)研究》、《基于blog的教育敘事研究》等多項上海市和國家級課題。學(xué)校在科研方面有著(zhù)明顯的優(yōu)勢。
下一步學(xué)校的科研工作應該如何開(kāi)展?如何更好地運用科研手段進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)?如何使科研成為學(xué)校教師校園生活的一部分、并進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升?如何把科研與聚焦課堂更緊密的結合起來(lái)?以及采取怎樣的手段才能使學(xué)習、思考、行動(dòng)成為全校教師的習慣性動(dòng)作、使“讓每一位師生健康成長(cháng)”落實(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)細節?
基于上述的思考,從教師的成長(cháng)起步、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)、從問(wèn)題的探討入手,拉開(kāi)了本學(xué)期教育科研的大幕。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,自本學(xué)期期中考試以后,我們計劃與全校的每一位教師進(jìn)行交流、探討,了解教師進(jìn)一步發(fā)展的愿望和需求、存在的問(wèn)題和困惑。迄今為止,我們已經(jīng)與百分之九十以上的老師進(jìn)行了單獨的交流,探討了包括課堂教學(xué)、作業(yè)布置、心理輔導、課外活動(dòng)、學(xué)生自主發(fā)展、同學(xué)交往與同伴互助、家校溝通、校外教育資源的開(kāi)發(fā)、學(xué)生行為習慣的培養,等大量富有價(jià)值的問(wèn)題,為下一步工作的繼續進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。
五、今后努力的方向
1、加強現代教育的理論和現代學(xué)校管理理論的學(xué)習,向學(xué)校領(lǐng)導和老師學(xué)習,不斷充實(shí)自我。
2、加強德育工作的針對性機制研究,加強學(xué)生心理特點(diǎn)與健康成長(cháng)關(guān)系的研究,拓寬德育工作的渠道,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
3、加強學(xué)?蒲泄芾頇C制的研究,完善學(xué)?蒲泄芾硪幷轮贫。
4、加強德育網(wǎng)絡(luò )化管理的探討研究,充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )在學(xué)校德育管理中的功效。
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