【精品】工作個(gè)人述職報告3篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的工作個(gè)人述職報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作個(gè)人述職報告 篇1
自工作以來(lái)，我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)稱(chēng)職教師應有的職責，得到同行和學(xué)生的認可和好評�，F將半學(xué)期工作從德、能、勤績(jì)等方面總結如下：
一、師德方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，為人師表，恪守教師職業(yè)道德規范；工作認真負責，能出色完成學(xué)校的各項任務(wù)，處處起到表率作用。關(guān)心國內外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習。政治學(xué)習中我能認真做筆記，積極參與討論，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法；在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持園內外工作，能團結同事，自覺(jué)遵守各項規章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評；在對待學(xué)生中，我能公平、公正的對待每一位學(xué)生與家長(cháng)。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教育教學(xué)理念，出色干好本職工作，本學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習常抓不懈：自學(xué)了許多業(yè)務(wù)雜志；我還廣泛向校內外教師學(xué)習，交流，取長(cháng)補短；積極聽(tīng)校內外教師的研討課，優(yōu)秀課，以此提高自己的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
三、班級管理方面：
在擔任班主任過(guò)程中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)。嚴格管理、積極與家長(cháng)配合，研究有效的教育學(xué)生的方法。及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題，將不良風(fēng)氣消滅在萌芽狀態(tài)。常規工作常抓不懈，實(shí)施教師指導下的學(xué)生自主管理辦法，加強學(xué)生的習慣培養。努力培養一個(gè)積極向上，富有朝氣的班集
四，教學(xué)方面 ：
為優(yōu)化課堂教學(xué)，達到預期的教育教學(xué)目標，我能根據本年級學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，教學(xué)內容以及新課程的要求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，并注重對學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導，教學(xué)中主要運用“引探教學(xué)法”來(lái)組織教學(xué)。力爭做到到讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
五、考勤方面：
兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作，做好教學(xué)工作總結，半年來(lái)，本人堅持出滿(mǎn)勤，在 工作中任勞任怨，從沒(méi)因私事有誤課、曠課現象，也沒(méi)有遲到早退現象。
六、教學(xué)成績(jì)方面
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)前班拼音教學(xué)工作，通過(guò)努力已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)工作， 在教育教學(xué)中取得一定的成績(jì)。
綜上所述，本年度宗宗件件我都能做得有條不紊，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。但也存在一些不足，今后我將再接再厲，，使自己的教學(xué)工作再上新臺階。
工作個(gè)人述職報告 篇2
時(shí)間行如流水般劃過(guò)，眨眼間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的`一年�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們幼教工作的支持與配合。在五幼工作近半年了。我在這里學(xué)習、工作的同時(shí)也在不斷的成長(cháng)。從最初的參加幼兒園的培訓活動(dòng)、和同事們一起布置園內環(huán)境，到開(kāi)展日常教學(xué)工作、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家訪(fǎng)工作、育兒沙龍活動(dòng)、“慶元旦親子游戲”活動(dòng)等)以及為創(chuàng )辦省示范園所做的各種努力……這一路走來(lái)，我們付出了很多，同時(shí)也收獲了很多！而事實(shí)也給了我們很有力的證明�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我從以下幾個(gè)方面說(shuō)明。
一、盡心盡責幫助孩子度過(guò)適應期
讓我記憶猶新的是剛開(kāi)學(xué)時(shí)那一幕幕壯觀(guān)的場(chǎng)面。忘不了胡國鈺、曹默涵、昊天、昊然大哭大鬧不愿意來(lái)園的樣子，忘不了高佳浩、嚴十一、黃若玉、齊一鳴哭鬧著(zhù)抱著(zhù)奶奶不愿意讓離去的情景，忘不了那個(gè)小胖娃娃齊一鳴總是自己開(kāi)門(mén)往外跑，還有那個(gè)張思博一天到晚嘴里總是哭著(zhù)嘟囔著(zhù)一句話(huà)“我爺爺怎么還不來(lái)接我呀，我爺爺不來(lái)接我了�！焙呛�，一天只念叨著(zhù)這一個(gè)話(huà)題，說(shuō)個(gè)不停。當時(shí)我們真的是又無(wú)奈又郁悶。還有的寶寶，一動(dòng)不動(dòng)的站在一旁抱著(zhù)自己心愛(ài)的玩具默默地流著(zhù)淚，拒絕老師的懷抱，拒絕老師的安慰，眼睛向門(mén)口張望著(zhù)，眼神里充滿(mǎn)了無(wú)助，讓我看的心里酸酸的。想起了那一幕幕歷歷在眼前。其實(shí)，不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，處在一個(gè)陌生的環(huán)境中，無(wú)論是吃、住、行等對他們來(lái)說(shuō)都出現了困難。例如：吃飯時(shí)沒(méi)有家人喂飯了；午睡環(huán)境變了，午睡時(shí)沒(méi)有奶瓶陪伴、沒(méi)有大人陪伴了；活動(dòng)的自由度受到了限制等，所有這些環(huán)境的變化讓孩子們深感離開(kāi)家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。所有這些變化，使寶貝們出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作為老師我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài)。根據托班幼兒心理特點(diǎn)，我們采用了一些策略來(lái)減少孩子的入園焦慮。如，情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，會(huì )讓孩子倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著(zhù)娃娃睡覺(jué)、拍著(zhù)他們摟著(zhù)他們睡等，讓孩子有一種安全感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。我會(huì )時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱他、親親他、安慰他等，讓孩子有一種親切感。2歲左右的孩子注意力不穩定、情緒變化快，根據孩子這一年齡特點(diǎn)我們就采取游戲轉移的方法緩解孩子們的分離焦慮。帶孩子觀(guān)看有趣的動(dòng)畫(huà)片；去戶(hù)外看大班的哥哥、姐姐游戲；帶他們去戶(hù)外玩他們喜愛(ài)的大型玩具；讓孩子玩一些積木等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。
托班孩子年齡小，表達能力差，自理能力差，需要我們老師有著(zhù)極大地耐心和愛(ài)心來(lái)幫助孩子照顧好孩子的一日生活。如，扶著(zhù)他們上廁所，幫他們脫褲子、提褲子，再扶下來(lái)，給他們擦屁股、擦鼻涕、穿脫衣服、喂水喝喂飯吃、哄他們睡覺(jué)。這一天里總是不停地哄勸他們，安慰他們。我們還認真填寫(xiě)一日觀(guān)察表，讓家長(cháng)們及時(shí)了解孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進(jìn)感情，孩子們很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。
二、作為一名幼兒教師，最重要的是要有愛(ài)心和責任心
熱愛(ài)并尊重每一個(gè)孩子作為一名幼兒教師，最重要的是要愛(ài)心和責任心，熱愛(ài)并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。無(wú)論孩子活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì )一視同仁。對性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒，我會(huì )給予他們的關(guān)注，多詢(xún)問(wèn)他們，和他們親切聊天。我班的胡國鈺、劉佳睿小朋友不愛(ài)和伙伴們在一起玩，不愿意戶(hù)外活動(dòng)，每次我都會(huì )把他們叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師對他的關(guān)心。對活潑開(kāi)朗的幼兒，我則會(huì )提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會(huì )播放節湊感較強的音樂(lè )，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓孩子接受了你，就會(huì )以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
工作個(gè)人述職報告 篇3
在短暫的試用期里我無(wú)論在工作還是生活中都已經(jīng)適應了，為此做一份總結這試用期的收獲感想，一起來(lái)查看吧。
時(shí)光荏苒，我來(lái)到xx幼兒園已有三個(gè)月多了，回首過(guò)去的三個(gè)多月，內心不禁感慨萬(wàn)千時(shí)間如梭，轉眼間跨過(guò)了三個(gè)月的試用期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
為了總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以及上級領(lǐng)導工作的要求，現將三個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結：
我一來(lái)，園長(cháng)就把我安排在新開(kāi)的幼兒班當班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個(gè)月過(guò)去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開(kāi)始開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了，我認真寫(xiě)好教案，準備充足的教具。虛心接受教學(xué)主任，年級組長(cháng)給我提出的問(wèn)題，在活動(dòng)中,我通常是以賞識的教育方法，用愛(ài)心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的說(shuō)出他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶(hù)外活動(dòng)回到教室后發(fā)現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時(shí)給幼兒增減衣物。飯前便后，我都會(huì )督促孩子用正確的方法洗手。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣。吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習慣。午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。
在家長(cháng)工作中，我通常是用家園互動(dòng)，家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系表來(lái)進(jìn)行電訪(fǎng)，家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，向家長(cháng)反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用最好的方法，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)，讓家長(cháng)感到放心。
在這段學(xué)習中，讓我更深入的理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也知道了自己的不足。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)幼兒園就是孩子的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。
最后我要感謝園長(cháng)、主任及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導和幫助，讓我學(xué)到了很多很多，同時(shí)我也會(huì )為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
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