班主任聘任述職報告
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時(shí)間的工作,我們取得了不錯的成績(jì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧!那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的班主任聘任述職報告,歡迎閱讀與收藏。
班主任聘任述職報告1
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,總結經(jīng)驗、吸取教訓,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作總結:
我的三點(diǎn)做法是:
一、抓學(xué)生習慣,培養良好的習慣。
新學(xué)期一開(kāi)始,是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻,這時(shí)候做好了以后就會(huì )得心應手,小學(xué)最重要的是培養學(xué)生的習慣,為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng),結合我對他們的初步了解,我針對多數學(xué)生的共性問(wèn)題———家庭作業(yè)不認真完成這一現象入手,作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級內約定:將寄宿生16人,分成了4組,每組指定一個(gè)組長(cháng),負責檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內所在小組長(cháng)進(jìn)行2次檢查,為了摸清詳細的完成情況,我備有專(zhuān)門(mén)的每日作業(yè)檢查本,每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間,組長(cháng)檢查后登記各組的情況。試行一段后,我又改進(jìn)為每天每組都登記,即使全部完成的組,也要寫(xiě)上:“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生情況,便于我課下輔導,我還及時(shí)以短信通知家長(cháng)。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅持,這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái),學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我積攢了三四本作業(yè)記錄本,開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)它也成了我與家長(cháng)反饋孩子學(xué)習的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì )堅持與改進(jìn)。
二、認真做好教學(xué)工作
除了繁瑣的班主任工作,作為一名老師,教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué),作為非專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,在積累以前經(jīng)驗的基礎上,我鉆研教學(xué)大綱,課前認真備課,每一篇課文我都充分利用手邊的資料,力求吃透課文,還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案,下載合適的課件,最后將他們整合,每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題,做完這些工作,再寫(xiě)出合適的教案,然后才上課。
三、班級內堅持做了幾件事
我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專(zhuān)用本:語(yǔ)文預習本、聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅持了每課的預習,提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前,堅持每日的聽(tīng)寫(xiě),兩人小組對批后,糾錯作為今日的課外作業(yè)。
以上是我教學(xué)中的一些做法,我想在座的各位教師也同樣都在做,我的談不上經(jīng)驗,我處于學(xué)習之中,也許大家比我做的更好。
我的兩點(diǎn)打算:
一、認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)
本期教學(xué)中,特別是在復習中,我發(fā)現很多學(xué)生對字的結構識記亂七八糟,我才恍悟原來(lái)平時(shí)讓學(xué)生再多的書(shū)寫(xiě)還是不行,我必須親力親為,幫學(xué)生找一些識記新生字的方法去記憶,使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問(wèn)題,下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。
二、更扎實(shí)的進(jìn)行小組評價(jià)。
本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評價(jià),我班存在許多問(wèn)題:學(xué)生年齡小,初次接觸小組評價(jià),在日常的評價(jià)過(guò)程中手慢,總結不全,致使我班每周總不能及時(shí)的進(jìn)行總結,總是兩三周才總結一次,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參與,多數組長(cháng)都已能熟練的進(jìn)行日評價(jià)和總結。為此下學(xué)期我班針對小組評價(jià)要改進(jìn)并堅持下去。
班主任聘任述職報告2
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用午會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天放學(xué)后,我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的`工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,
我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
班主任聘任述職報告3
班主任工作,使我體會(huì )到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,我結合自我的班級工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。
一、深化思想教育。
為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動(dòng),加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動(dòng)等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國主義、團體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,異常結合五月母親節和六月父親節進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。結合助殘捐款活動(dòng),讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自我的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的理解思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。
1.分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不一樣情景,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取團體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
2.做好課后輔導工作。
3.鼓勵、輔導學(xué)生進(jìn)取參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,增長(cháng)才干。
三、對學(xué)生負責。
愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的職責不僅僅在于教會(huì )學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中,發(fā)現學(xué)生的不好的苗頭后,就及時(shí)和家長(cháng)溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學(xué)生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每一天一記錄公布,期終在成績(jì)總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行為。
四、今后努力方向:
"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養,知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自我。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在塬有的基礎上有更大的提高。
5、加大鼓勵和表?yè)P力度。
總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自我,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。
班主任聘任述職報告4
一年前的今天,我在緊張且忙碌的準備著(zhù)前來(lái)二小競聘的工作,隨后所帶來(lái)的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半,還不具備老教師的那份厚重,卻也比新教師多了份從容,作為一名成長(cháng)中的青年教師如今盤(pán)點(diǎn)這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想用八個(gè)字來(lái)概括;感恩、學(xué)習、成長(cháng)、收獲
一、感恩師長(cháng),為我撐起一片夢(mèng)的天空
來(lái)到二小的教育生涯,要從這篇博文開(kāi)始,各位校領(lǐng)導對我的鼓勵、關(guān)愛(ài),讓我感受到了這個(gè)新家的溫度,劉校長(cháng)在留言中這樣告訴我:“無(wú)論在哪里,有愛(ài)就會(huì )有一切”,是的,融入一個(gè)有溫度的團隊,會(huì )在學(xué)習與經(jīng)營(yíng)中,投入的愛(ài)來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值!
隨后我更新了早就開(kāi)了多年的博客、建立了班級qq群,班級相冊,搭建起與家長(cháng)溝通的橋梁,他們是一群質(zhì)樸、可愛(ài)的人,尊重并支持我的布置和建議,qq群里熱鬧非凡,每天都能看到我的那些可愛(ài)的家長(cháng)正在慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的變得專(zhuān)業(yè)化。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習,找準方向、打開(kāi)視野
“師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄”,何況二小的老師各個(gè)出類(lèi)拔萃,自己這條小魚(yú)在這片大池塘中視野大開(kāi),被一次次優(yōu)秀的校內觀(guān)摩課所折服,被至今回味的名師報告會(huì )所震撼,幾次外出學(xué)習的難得機會(huì ),更讓我近距離的接觸了新理念、高實(shí)效。
工作之余我會(huì )逛逛的博客,去名家的小屋坐坐,了解課改的前沿動(dòng)態(tài),學(xué)習高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實(shí)自己,才覺(jué)得自己是在蛻變而不是后退。
三、共同成長(cháng),點(diǎn)滴甘甜,沁人心脾
領(lǐng)導搭建了新的平臺,也為我創(chuàng )設了難得鍛煉、學(xué)習、成長(cháng)的機會(huì )。在葫蘆島教學(xué)調研中,上了一節調研課《十年后的禮物》、市進(jìn)修學(xué)校調研中做課、在龍港區進(jìn)修學(xué)校調研中上了兩節調研課,在!安┏鼍省被顒(dòng)中,博客被評為“最佳原創(chuàng )空間”,元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合,完成了主持任務(wù)。
說(shuō)到“共同”,那是因為我和我的孩子們在一起成長(cháng)。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰。由于班級組成比較特殊,有些孩子剛入校時(shí)特別敏感,學(xué)前的教育達不到太高的水平,基礎及拓展能力實(shí)屬一般,可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導、信任、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言,“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生!蔽野阉斪鲝慕痰淖罡邷蕜t。我對學(xué)生說(shuō)每一句話(huà),做每一件事,教每一項技能時(shí)都會(huì )思索它們對孩子以后的成長(cháng)道路是否有長(cháng)足的幫助。大到課上的知識傳授、作業(yè)完成,課下的常規紀律、放學(xué)路隊;小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布,我都事無(wú)巨細,不吝指導。一學(xué)年下來(lái),他們不再是那一個(gè)個(gè)怯懦的小家伙,自信、懂禮,甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的,因為照比一年前,他們的變化實(shí)在太大:“我是故事大王”榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎、隊會(huì )大練兵,獲得團體“最佳表現獎”、“英倫好聲音”英語(yǔ)比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎,在班級的各種活動(dòng)中,每個(gè)孩子都得到了鍛煉與提高,在這所花園式的小學(xué)中,他們幸福的成長(cháng)著(zhù)!
四、收獲幸福,奉獻青春年華
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