參加市名班主任選拔述職報告
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？是時(shí)候認真地做好述職報告了。那么應當如何寫(xiě)述職報告呢？下面是小編整理的參加市名班主任選拔述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫xx，是xx縣xx鎮一中的一名體育教師，從事班主任工作十三年。
在這十幾年的工作中，我因工作積極，愛(ài)崗敬業(yè)，所帶班級管理成績(jì)突出，班風(fēng)硬朗，并創(chuàng )造了一榜上線(xiàn)人數是其他班級兩倍的輝煌。獲得過(guò)連續兩屆“縣優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號、“優(yōu)秀青年教師”市級學(xué)科帶頭人“等榮譽(yù)稱(chēng)號。
下面，我將從以下幾方面介紹一下自己在班級管理中的一些較為成功的做法，望大家監督指正。
一、做好班主任工作，學(xué)會(huì )讓每一個(gè)孩子都感到自己很重要。
記得美國管理思想家瑪麗。凱說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“每個(gè)人都渴望自己成為重要人物，而管理的成功就在于使每一個(gè)人都感到自己重要�！睂Υ�，激活學(xué)生的這種欲望在班級管理中能起到積極地教育效果。例如，我在班上處理同學(xué)間矛盾時(shí)會(huì )說(shuō)：其實(shí)這個(gè)同學(xué)對你很重要，他曾幫助過(guò)你；當某一同學(xué)失去信心而退學(xué)時(shí)我會(huì )說(shuō)：你看你以前進(jìn)步挺大的，而且同學(xué)們都離不開(kāi)你，這個(gè)集體需要你呀；當同學(xué)們取得一點(diǎn)進(jìn)步為集體爭得一份榮譽(yù)，我會(huì )由衷的表?yè)P鼓勵：這個(gè)集體還真虧有你！雖說(shuō)一句話(huà)，但同學(xué)們感到了一份責任與信任，得到了一份尊重，讓他們找到了在這個(gè)集體中的價(jià)值。
正如杜威所言：在人類(lèi)所有的沖動(dòng)中，以希望成為重要人物的欲望最為強烈。所以，老師要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足學(xué)生的這種欲望，才會(huì )激發(fā)出對集體的熱愛(ài)。十幾年間，我一直堅守這一原則，收到了讓人震驚的效果。例如，上一屆畢業(yè)生中的王開(kāi)茹同學(xué)作為班長(cháng)三年如一日的一天三時(shí)點(diǎn)名；劉曉倩同學(xué)堅持三年天天擦講臺；班會(huì )小組堅持三年兩周一次的班會(huì )；體育委員三年未換一人，天天帶操并成為全校隊伍的一面旗幟。還有很多并且在現任班級中延續的人和事，都因為這些“你很重要”的.話(huà)而矢志不渝、任勞任怨的為集體默默奉獻。
二、做好一名班主任，要擁有自己工作特色的思想和方法。
一名班主任在學(xué)生三年的學(xué)習生涯中，無(wú)疑是對其人生影響深遠的人。你的教育思想和教育行為都會(huì )在學(xué)生的人生中發(fā)揮著(zhù)積極的指導意義。所以，努力提煉屬于自己管理特色的思想，形成自己管理工作風(fēng)格，讓學(xué)生在積極健康、富有思想內涵的班級中學(xué)習生活，是我努力的方向。
例如，針對學(xué)生做事態(tài)度提出的“馬桶精神”“一分鐘精神”“釘子精神”以及“什么時(shí)間干什么事，什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事”等，以及針對學(xué)生思想浮躁，不注重積累的壞毛病，提出的“天道酬勤，厚積薄發(fā)”、“苦學(xué)成才”的疏導思想，還有進(jìn)入初三后為鼓勵大家，我常說(shuō)“行者百里半九十，堅持就能成功”這些話(huà)，都是自己經(jīng)過(guò)十幾年提煉出來(lái)的指導學(xué)生思想教育的特色東西�；蛟S這些點(diǎn)滴的管理思想可能是最常見(jiàn)的，但結合本班實(shí)際融合了自己認識并升華為自己管理理念載入到《班級日志》中，并且在歷年的畢業(yè)生中廣泛流傳并發(fā)揮很好的激勵作用�？梢韵胂�，在孩子們的一生中，或許記不住我們的某一節課、某一次談話(huà)，但卻會(huì )說(shuō)起當年老師的這句話(huà)對自己的影響，這不就是老師職業(yè)幸福所在嗎？
再有針對我是小科教師，給本班的學(xué)生任課少、與學(xué)生接觸少的情況，自20xx年起我一直堅持讓學(xué)生寫(xiě)反思日記，并且做到一日一批，從中即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加起師生間溝通的橋梁。同時(shí)在20xx年起開(kāi)始撰寫(xiě)《班級日志》，每學(xué)期出版一次，七八年期期不輟，既給學(xué)生留下了珍貴的班級生活資料，同時(shí)也見(jiàn)證了一個(gè)班級的成長(cháng)史，這是xx一中首無(wú)前例的一項舉措。
總之，多年的探索和積累，我逐漸形成了自己的管理理念與特色，有自己的教育管理模式，在這些東西的指導引領(lǐng)下，班級學(xué)習氛圍濃厚，班風(fēng)硬朗，學(xué)習成績(jì)與平行班中一直遙遙領(lǐng)先。
三、做一名優(yōu)秀的班主任，要努力發(fā)掘班會(huì )的德育功能，提升培養學(xué)生健康人格的能力。
班級管理是一項系統化的工作，班會(huì )的組織與開(kāi)展也應根據學(xué)生成長(cháng)需要確定并開(kāi)展系列化的主題班會(huì )。
為此，我在十多年內實(shí)施開(kāi)展體系化班會(huì )建設，分學(xué)段、分年齡、分類(lèi)別召開(kāi)不同主題的班會(huì )。體系化班會(huì )可以分為：
�。ㄒ唬┮越嫛氨袀鹘y文明，弘揚民族精神”為中心的——傳統精神教育系列；
�。ǘ┮詷嫿ā安シN良好習慣，構建健康人生”為中心的——習慣養成教育系列；
�。ㄈ芭囵B健全人格，提升生命質(zhì)量”為中心的——人格教育系列；
�。ㄋ模┮詷嫿ā捌占翱茖W(xué)知識，關(guān)注科技前沿“為中心的——科技教育系列；
�。ㄎ澹┮浴碧找彼囆g(shù)情操，展示藝術(shù)特長(cháng)“為中心的——成功教育系列。
根據這五大教育系列，結合班級管理實(shí)際，有計劃、有針對性開(kāi)展班會(huì )就非常的實(shí)效。也因為我召開(kāi)班會(huì )時(shí)效性強，并培養出一大批組織力強的班會(huì )策劃小組，在此基礎上，班級健康發(fā)展，學(xué)生學(xué)習氛圍濃厚，班風(fēng)純正，深得社會(huì )及老師們的好評，這項經(jīng)驗做法并得到全校的學(xué)習推廣。
四、做好班主任工作，學(xué)做一名善于積累的老師。
理論指導實(shí)踐，同時(shí)實(shí)踐也提煉升華理論。所以，為了勝任這項工作，我不斷鉆研理論書(shū)籍，學(xué)習班級管理先進(jìn)方法。十多年間，自費購買(mǎi)了五十余本有關(guān)班級管理與教育能力提升的書(shū)籍，向名師請教，用先進(jìn)的管理理念與方法武裝自己。同時(shí)不斷在實(shí)踐中反思總結，形成自己的認識，堅持撰寫(xiě)工作日記二十余本，發(fā)表論文二十余篇。同時(shí)于20xx年堅持寫(xiě)教育隨筆博客，至今已有300余篇教育管理心得。這些都與我養成的積累習慣有很大的作用。所撰寫(xiě)發(fā)表的論文先后在國家、省、市級教育期刊發(fā)表。其中《小議班主任的協(xié)調藝術(shù)》發(fā)表于《音體美報》，《立定跳遠教學(xué)有新招》發(fā)表于《體育教學(xué)》，教育文章《批評與自我批評》、《小紙條的魅力》、《由水煮蛙所想到的》等20余篇文章發(fā)表于《xx教育報》，同時(shí)又多篇文章發(fā)表于市級刊物。
科研方面的研究與積累為教育管理與教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。我先后被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，20xx、20xx年連續兩屆畢業(yè)班成績(jì)優(yōu)異被兩次評為“xx縣優(yōu)秀班主任”，同時(shí)獲得“縣優(yōu)秀青年教師”。這是我校唯一連任兩屆獲縣優(yōu)秀班主任殊榮的老師。在體育教學(xué)上同獲“縣“教學(xué)能手”、優(yōu)質(zhì)課一等獎、市級基本功比賽二等獎、“縣優(yōu)秀指導教師”、“縣優(yōu)秀教練員”以及“優(yōu)秀指導獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
面對時(shí)代發(fā)展，對教育提出的新要求，新挑戰，僅憑熱愛(ài)本職工作和取得的一點(diǎn)小成績(jì)是不夠的。我深感自己專(zhuān)業(yè)能力的不足，只有不斷的學(xué)習，多向專(zhuān)家學(xué)習請教，多接受一些更深層次的理論指導，才會(huì )更好的服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于家長(cháng)和學(xué)生。所以，請求組織審核批準我的申請要求。
謝謝！
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