學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告范文（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好述職報告。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導：
20xx年，我們逸夫小學(xué)在教委的正確領(lǐng)導下，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，較好地完成了各項工作任務(wù)，現將我校一年來(lái)的工作情況匯報如下：
一、教師素質(zhì)呈現了新面貌
20xx年，我們緊緊抓住教師素質(zhì)提高年這一契機，把教師隊伍建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，制定了切實(shí)可行的方案和要達成的目標。主要體現四個(gè)嚴。
一是制度嚴，宏觀(guān)與微觀(guān)相結合；
二是培訓嚴，理論與實(shí)踐相結合；
三是管理嚴，彈性與剛性相結合；
四是考評嚴，量化與細化相結合。
本著(zhù)四嚴的指導思想，通過(guò)透明化管理，陽(yáng)光操作辦法，使教師們工作起來(lái)能小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，有章可循，有據可依，塑造了一批遵守校規、愛(ài)崗敬業(yè)的良好教師隊伍形象。
二、教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺階
20xx年，我們仍然把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的中心工作，深入實(shí)施課程改革，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生學(xué)習方式為主線(xiàn)，逐步實(shí)現“減輕負擔、提高質(zhì)量”的教學(xué)目標，具體做法是實(shí)現五高：
一是教學(xué)制度高標準；
二是教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量；
三是教學(xué)常規高要求；
四是教學(xué)方法高品位；
五是教學(xué)手段高檔次。
在“五高”思想的指引下，我們對教師的教學(xué)、常規管理，都制定了嚴格的高標準考核辦法，以文化涵養魅力，以品位提升質(zhì)量。教師的核心工作要體現一個(gè)愛(ài)字，要讓課堂上有愛(ài)在流動(dòng)，課下有愛(ài)在涌動(dòng)，生活中有愛(ài)在溫暖。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們先后在教師中開(kāi)展了各種類(lèi)型的優(yōu)秀課展示評比活動(dòng)。主要有教學(xué)領(lǐng)導的示范課、教研組長(cháng)的先行課、典型教師的觀(guān)摩課、同學(xué)年組的對比課、短淺學(xué)科的能力創(chuàng )新課、青年教師說(shuō)課大賽等。同時(shí)抓好學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)、作文提高教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、朗讀教學(xué)，并通過(guò)切實(shí)可行的競賽活動(dòng)，使學(xué)生的綜合能力得到更好的鍛煉和提高，使我校的教學(xué)質(zhì)量又邁上了新的臺階。
三、管理工作實(shí)現了新突破
管理工作中，我們重點(diǎn)體現人本位思想，以實(shí)現自我管理、無(wú)因管理為目標。在六育人精神統領(lǐng)下，主要做到三常。
一是常規管理常抓不懈；
二是校園活動(dòng)常常更新；
三是安全工作常想不忘。
我們雖然制定了各種制度和考核辦法，但在操作中主要以活動(dòng)來(lái)豐富管理。通過(guò)階段性的教育活動(dòng)，以廣播宣傳、電視播放、召開(kāi)班隊會(huì )、升旗儀式等方式，來(lái)教育、感染、熏陶、影響師生的身心成長(cháng)。在5。12四川地震后，組織師生及時(shí)捐款捐物，累計金額2。6萬(wàn)余元。奧運會(huì )、殘奧會(huì )、亞麻節后對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉教育，并以捐資助學(xué)、手拉手等活動(dòng)推進(jìn)控輟工作開(kāi)展。同時(shí)我們把學(xué)校資金全都花在實(shí)處、透明處10年，投入21。6萬(wàn)余元用于校園環(huán)境建設及辦公設施改造；投入近8萬(wàn)元用于教育教學(xué)活動(dòng)管理；投入近6萬(wàn)元用于教師外出學(xué)習及校本培訓提高。把有限的資金發(fā)揮出了實(shí)際的作用，使有形的資金催生出了無(wú)窮的力量。
為完善管理工作，我們繼續推進(jìn)師生對話(huà)日記的開(kāi)展，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生的語(yǔ)言能力、作文水平均得到了提高，對班主任工作的順利開(kāi)展也起到了良好的推進(jìn)作用。我本人也積極進(jìn)行這一課題的實(shí)踐探索。在今年5月份撰寫(xiě)的論文《對話(huà)日記—架起師生心靈的橋梁》在省級督導期刊上發(fā)表，并獲得好評。
本年度，在構建平安和諧校園這一主題的引領(lǐng)下，我們先推出給你快樂(lè )我就快樂(lè )的人文思想。學(xué)校的全體師生以幫助別人、關(guān)懷別人而溫暖自我，以快樂(lè )別人來(lái)快樂(lè )自己。提出的口號是快樂(lè )可以生產(chǎn)，快樂(lè )可以傳染，快樂(lè )可以創(chuàng )造。把自己的快樂(lè )傳遞給別人，達到快樂(lè )共享。在此基礎上，又提出給你快樂(lè )我才更快樂(lè )的人文理念，把讓別人快樂(lè )比自己快樂(lè )看得更重要，把關(guān)愛(ài)別人，體貼別人作為自己的快樂(lè )準則，這樣生活在集體中的每個(gè)人都是快樂(lè )的幸福的。
四、幼兒工作取得了新成績(jì)
20xx年，我校幼兒園繼續鞏固完善四大育兒特色。
一是早期閱讀；
二是雙語(yǔ)教學(xué)；
三是手指速算；
四是家園共育。
我們重視對幼兒的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)和口語(yǔ)表達，為使幼兒從小喜愛(ài)閱讀，我們抓住3—6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期，開(kāi)展各種閱讀識字活動(dòng)，促使幼兒在小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統學(xué)習奠定基礎。我們不但利用在園時(shí)間培養幼兒閱讀能力，還利用“每周一練”“閱讀空間”等書(shū)面形式培養親子閱讀習慣。使幼兒不但能明白短文的意思，還能在短文中認識漢字，使幼兒樹(shù)立閱讀觀(guān)，從小學(xué)會(huì )思考，思維得到更好的拓展和延伸。同時(shí)雙語(yǔ)教學(xué)、手指速算均取得了良好的效果。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到工作中還存在這樣那樣的不足：
1、教學(xué)硬件設施還相對落后；
2、學(xué)困生較多；
3、學(xué)生兩極分化還比較嚴重。
這些問(wèn)題，我們將在以后的工作中加以解決，爭取實(shí)現教育教學(xué)的更大飛躍。
學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告2
每次寫(xiě)述職報告，提筆總感到是非常沉重的。
我思考問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)是這所學(xué)校還要不要我當校長(cháng)。前幾次述職報告中，我都寫(xiě)上了“急流勇退”、“辭去校長(cháng)職務(wù)”的字樣，也因此帶來(lái)一些非議，說(shuō)我“欲擒故縱”。其實(shí)，持這種觀(guān)點(diǎn)的人實(shí)在不理解我的內心。說(shuō)實(shí)在的，當了校長(cháng)的人才真正知道校長(cháng)的確是很難當的。我之所以到現在為止仍自愿工作在校長(cháng)的崗位上，是因為自認為還能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，而沒(méi)有起到相反的作用。假如我已經(jīng)成為了阻礙學(xué)校發(fā)展的人，且自己還意識不到，那么真誠地請求教師們通過(guò)合法的途徑提出罷免的建議。在我的眼里，校長(cháng)合格不合格，優(yōu)秀不優(yōu)秀的唯一標尺是能不能，多大程度上促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。
人生道路上有許多痛苦，但我遇上的痛苦不是很多。XX年12月，是我最痛苦的一段時(shí)間。我從xx年重返課堂后，不得不在這個(gè)時(shí)候告別了那些自己酷愛(ài)著(zhù)的孩子。孩子們那分別的淚，揪心的話(huà)，將作為一種教育工最寶貴的財富，珍藏在我的記憶里。我現在唯一能彌補的是不進(jìn)辦公室，泡在課堂里聽(tīng)課。這學(xué)期2個(gè)半月，我已聽(tīng)了近百節課。
學(xué)�？赡苓�需要我當校長(cháng)的原因大體有三點(diǎn)，也是我努力追求的存在方式。把握宏觀(guān)的。湖塘實(shí)小和星辰學(xué)校在發(fā)展中面臨三項重大改革，這就是課程改革、管理改革和體制改革。對這三項改革作戰略思考和策略謀劃，是我的責任。
課程改革方面，本人倡導三項基本建設，即數字化環(huán)境建設、校本化課程建設及人文化文化建設。在本人的倡導下，提高課程實(shí)施水平的“學(xué)科改革指導意見(jiàn)”逐步形成，并付諸實(shí)施；
管理改革方面，在“自主創(chuàng )造型”管理模式的基礎上，推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò )化”管理；星辰實(shí)驗學(xué)校面臨深層次的辦學(xué)體制改革，需要有人去作深入探討，本人已于去年撰寫(xiě)了教育周刊寫(xiě)“龍山夜話(huà)”的系列文章，完稿的已超過(guò)40篇，并不斷地在構思新的篇目。包括以前完成的“燭光情愫”系列，總數已超過(guò)90篇。新年伊始，本人在省級以上發(fā)表的文章已有3篇。課題研究如何走向前位與實(shí)際，我積極引導并形成兩校聯(lián)動(dòng)的主課題，下設5個(gè)子課題。這個(gè)課題受到了有關(guān)方面的關(guān)注。我幾乎每周都用一定的時(shí)間和精力投入其中。
在成就學(xué)校中成就自己與成就教育，這是我的全部追求。
學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告3
尊敬的各位領(lǐng)導：
述職人：xxxx，男，生于1959年10月，中共黨員，現任竹園鎮第一完全小學(xué)校長(cháng)。
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
1981年至1994年在龍池小學(xué)任教；
1995年至XX年任龍池小學(xué)教導主任；
XX年2月至XX年6月任高治小學(xué)校長(cháng)；
XX年7月至XX年6月任竹園鎮第一完全小學(xué)校長(cháng)。
二、對校長(cháng)之職的體會(huì )
我任校長(cháng)之職，歷經(jīng)七年，其中高治小學(xué)五年，竹園一小兩年。七年來(lái)，對校長(cháng)之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無(wú)限的責任。我從教師走到教導主任，再到校長(cháng)，位置之變，其壓力和責任隨之加重，因為范圍的擴大，事項的增多，加之上有領(lǐng)導，下有師生，旁有社會(huì )各界人士時(shí)刻關(guān)注著(zhù)、期待著(zhù)，也是校長(cháng)是管人、管事的職責而定的，它牽涉到一個(gè)地方的穩定、教育的發(fā)展與經(jīng)濟的繁榮。這就是我對校長(cháng)一職的膚淺認識。
三、思想純正，待人坦誠
我自任校長(cháng)以來(lái)，工作責任心強、事業(yè)心強，上進(jìn)心強。在工作中能堅持黨的方針、政策，能遵紀守法，能夠以人為本，能做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心教師和愛(ài)護學(xué)生，從沒(méi)想到校長(cháng)是權力的象征，是謀利益的機會(huì )，而是領(lǐng)導交給的重擔，是領(lǐng)導付于的責任。所以能時(shí)時(shí)以校長(cháng)的標準衡量自己，事事以法律法規和上級要求為準則，能做到以平衡的心態(tài)對待人和事，能夠以熱情飽滿(mǎn)的精神迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠的態(tài)度對待每一位同事，能夠走出對職工耍小心眼和打擊報復的魔圈，讓教師能夠在心境踏實(shí)中安心工作，消除了人力內耗的現象。所以每到一所學(xué)校，職工總是以心直口快，處事公正評價(jià)我。
四、管理方法，剛柔相濟
校長(cháng)的職責就是管人，人管住了，事也管好了，從而工作就會(huì )順利，效果就會(huì )良好。小學(xué)校長(cháng)管理的原則大同小異，但管理的方法卻是千變萬(wàn)化，純法制化、制度化管理雖然公正，但顯得僵硬，無(wú)人情味，純人性化管理雖顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長(cháng)將成為“泥水匠”，管理的模型就會(huì )成為紙燈籠。所以我每到一校，從實(shí)際出發(fā)，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現制度的完整性和實(shí)際的效果性，這樣領(lǐng)導和教師說(shuō)話(huà)做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關(guān)愛(ài)去感化人，規范人外，我還善于觀(guān)察人，善于尋找和抓住機會(huì )做思想工作，如領(lǐng)導與領(lǐng)導之間、領(lǐng)導與職工之間、職工與職工之間、職工與家長(cháng)之間等協(xié)調工作。
幾年來(lái)，我將對職工的了解，依據各自的生活習性、性格特點(diǎn)和工作能力進(jìn)行分類(lèi)掌握，如從個(gè)性上我分為“規范型、偏移型、動(dòng)蕩型和逆向型”，即：
1、優(yōu)秀職工稱(chēng)為規范型，這種人是單位的主力軍，是寶貝、是財富，適于人性管理。
2、大方向正確，小毛病常有為偏移型，工作特點(diǎn)是常在標準底線(xiàn)走，這類(lèi)人雖壞不了大事，但要時(shí)刻提醒。
3、情緒不穩定，工作態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，工作效果時(shí)好時(shí)差即為“動(dòng)蕩型”，這類(lèi)人必須校長(cháng)親自把脈處方，章程化管理和人性化管理并用。
4、思想頑固，逆反心理突出，鉆研對抗方法，經(jīng)常與領(lǐng)導作對，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特別留心，其管理方法在他性格的反面，而且管理方法不能直接出擊，要打“藥海戰術(shù)”，動(dòng)用親戚、朋友、群體監督協(xié)調、感化，剛性管理要占重要地位。
從工作能力上我又分為“復合型、單一型、開(kāi)發(fā)型、帶動(dòng)型”等，即：
1、多個(gè)專(zhuān)長(cháng)，綜合能力強稱(chēng)之為“復合型”；
2、只有一項特長(cháng)稱(chēng)為“單一型”；
3、雖有基礎，但還需要培養稱(chēng)為“開(kāi)發(fā)型”；
4、工作能力一般或低下，稱(chēng)為“帶動(dòng)型”。
掌握了這些，便于尋找管理方法和工作搭配。
五、工作目標，線(xiàn)索清晰
七年的校長(cháng)工作，不論在哪個(gè)學(xué)校，不論在哪個(gè)時(shí)期，我都能因地致宜的制定長(cháng)遠工作規劃和短期工作計劃，工作任務(wù)根據輕重緩急，一批一批下達，工作效果一項一項的驗收，讓教師了解工作目標、工作方法，明確該干什么，不能干什么，怎么干等等，這樣學(xué)校工作效果，學(xué)校有桿稱(chēng)來(lái)衡量，職工個(gè)人工作成績(jì)，自己有桿稱(chēng)來(lái)衡量，從而就找到了自己所在的位置。
六、工作方法，靈活實(shí)際
我深知管理事項是千頭萬(wàn)緒，管理方法是千變萬(wàn)化，但我能夠理清工作思路，找準工作突破口。我深知領(lǐng)導的力量來(lái)源于學(xué)校領(lǐng)導班子，所以我非常注重領(lǐng)導班子的建設，由于我的助手全是剛走上領(lǐng)導崗位，工作技能欠缺，經(jīng)驗不足，所以我除了鉆研自己的工作技巧外，還要指導他們的工作，每一項較大工作，從方案到過(guò)程，再到驗收，三個(gè)流程我都必須關(guān)注。能夠明確管理方法既有常規性，又必須有新穎性，即“不能常穿一套衣，只能常長(cháng)一副臉”。
例如我：
1、對教學(xué)采用了“梯度式平臺教學(xué)和師生雙向選擇”的管理模式，充分調動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了他們責任感；
2、對教師的教案采用了“表格式和抽測式”考核辦法，節約了大量的時(shí)間，解脫了繁重負擔，提高了教學(xué)質(zhì)量；
3、對班級管理采用了“自評、互評、學(xué)生家長(cháng)打分”的評估方法，這樣提高了管理效能，得到了各方面的好評，確保了學(xué)校歷年平安；
4、對校內工作采用了“民主討論，有獎建議，校外征集”等辦法，因此加快了民主管理的進(jìn)程和學(xué)校發(fā)展；對教師能力培訓學(xué)習采用了“集體培訓學(xué)習、個(gè)別輔導、一幫 一、多幫 一、單項輔導、綜合培訓學(xué)習、定期下達學(xué)習任務(wù)、不定期考核、自我評估、設立專(zhuān)項的教師學(xué)習獎學(xué)金和獎勵考核分”等等辦法，大大的提高了教師學(xué)習的積極性工作能力；
5、在協(xié)調學(xué)校周邊關(guān)系上我采用了“細觀(guān)察、深了解、尋親情、多交談、冷處理”的方法，有效的化解了周邊的矛盾，明確了互存互利，形成了鄰里和睦，促進(jìn)了和諧發(fā)展；
6、在激發(fā)職工上進(jìn)方面采用了“榜樣標兵示范人，考核獎勵激勵人，規章制度約束人”的辦法，擊活了教師的上進(jìn)心，形成了隨著(zhù)“指揮棒”動(dòng)的格局；
7、在處理校長(cháng)與職工的關(guān)系上，采用了“寬容、理解、關(guān)愛(ài)、勾通、互勉、自謙”等方法，增強了友誼，促進(jìn)了團結，減少了阻力，形成了合力，彰顯了管理技能。
七、創(chuàng )新思維，勇于進(jìn)取
校長(cháng)工作讓我進(jìn)一步明確了一校之長(cháng)，必須有超人的思維，超前的思維，如果校長(cháng)思維落后于職工思維，那么管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。懂得校長(cháng)關(guān)鍵在于動(dòng)腦、創(chuàng )新是發(fā)展的源泉、先進(jìn)的辦學(xué)理念是發(fā)展的靈魂。所以我能夠堅持新的工作思路，新的工作方法，即人們所說(shuō)的“人有我優(yōu)，人無(wú)我有”治校策略。要盯準教育這個(gè)大市場(chǎng)，充分估計各方面帶來(lái)的沖擊。例如我：
1、在建設高治小學(xué)環(huán)境時(shí)，必須建成讓人們感到新穎、舒服，更是周邊學(xué)校沒(méi)有的獨特景觀(guān)；
2、在教學(xué)組班中我采用了“梯度式平臺教學(xué)，師生雙向選擇”的方法十分湊效。
3、在教研教改工作中成功引進(jìn)了國家級子課題與校級課題相結合，很快激發(fā)了教師積極性。
4、在訓練教師寫(xiě)作時(shí)，成功的辦起了重慶市正規刊物《苗圃》。
5、在鞏固學(xué)校生源，辦起了竹園一小星橋幼兒園，學(xué)生多，效果好。
6、在激發(fā)愛(ài)校熱情方面譜寫(xiě)了校歌，建起了隊伍浩大的管樂(lè )儀仗隊。
我始終堅持每個(gè)階段都有新的工作目標和新的工作任務(wù)，每學(xué)期都有一樣或幾樣新鮮菜奉獻給領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )。
八、廉潔自律，永不受制
自任校長(cháng)以來(lái)，深知校長(cháng)必須清正、廉潔，經(jīng)濟上一塵不染。我首先是用對財務(wù)人員，完善財務(wù)管理制度，做到“一據三名，一期三定”，即一張支出據有收款人，經(jīng)辦人，單位負責人三方簽字方可有效，一期定時(shí)扎賬、定時(shí)清賬和定時(shí)公布賬。凡是較大筆開(kāi)支必須經(jīng)集體討論定價(jià)后，再報上級審批方可定案。由于我出生家庭極為貧寒，對勤儉節約的觀(guān)念是根深蒂固，所以我每到一�？偸前堰�債、投入發(fā)展放在首位，能做到不等不靠，自實(shí)其力謀發(fā)展，把治理學(xué)校當成治理家庭，把職工當作自己的親人，我不能做半點(diǎn)對不起他們的事。
九、對待成績(jì)，永不自滿(mǎn)
由于我的為人，由于我的工作思路和工作方法，得到了各級領(lǐng)導的支持，得到了廣大職工和社會(huì )各界的支持、理解與配合，工作較為順心，成績(jì)較為突出。高治小學(xué)環(huán)境建設得到了人們的向往，我個(gè)人自負重傷，險失生命，但我無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)校管理得到了人們的肯定，教學(xué)改革得到了人們的稱(chēng)贊，還巨債讓人們感到驚訝，五年獲得各級各類(lèi)的獎牌29塊，讓人們羨慕，尤其是民間自發(fā)奉送的“嘔心瀝血、不負重望”的大型牌扁讓人振奮。七年的平安，讓人們感到欣慰，教學(xué)質(zhì)量的穩定上升讓人們感到滿(mǎn)足，我個(gè)人獲得的縣優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀少先隊工作者、縣黨代表、鎮建校標兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等殊榮，讓我感到激動(dòng)……但這一切的一切，歸功于領(lǐng)導的教導和幫助，歸功于我的同事和社會(huì )各界對我的大力支持與配合。成績(jì)終歸歷史，對事業(yè)無(wú)盡的追求才是我人生的坐標。
十、展望未來(lái)，再創(chuàng )佳績(jì)
我幸運的趕上了飛速發(fā)展的好時(shí)機，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時(shí)也趕上了清除危房的這個(gè)好政策，盡管竹園一小目前是奉節縣中心鎮最差的學(xué)校，學(xué)校自身欠債高達百余萬(wàn)元，全校是d級危房，位置處于偏僻，教師年齡結構老化，但只要領(lǐng)導相信我，同時(shí)給我一定的時(shí)間，我一定有決心、有信心、有能力把此校治理好，決不辜負領(lǐng)導的重托，個(gè)人也決不留下任何遺憾！
學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫王，現任小澗鎮趙堂小學(xué)校長(cháng)。下面就任職以來(lái)的工作情況向大家做一匯報。
本人XX年8月調到趙堂小學(xué)擔任校長(cháng)職務(wù)。任職以來(lái)，在小澗中心小學(xué)的正確領(lǐng)導下，在鎮、村黨委政府關(guān)心支持和幫助下，在全校教師的理解支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確的辦學(xué)方向，結合學(xué)校發(fā)展規劃，切實(shí)制定好學(xué)校的各項計劃和制度，并有計劃有步驟地組織人力，物力和財力認真落實(shí)。下面我就XX~XX學(xué)年度本人及學(xué)校的工作，從四個(gè)方面向各位領(lǐng)導和老師作一匯報，不足之處請大家給予批評，指正。
一：改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)層次。
為了改善辦學(xué)條件，給師生創(chuàng )造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所，上學(xué)年，學(xué)校對教室的破損黑板進(jìn)行了全面維修和重新油漆，讓學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。添置了學(xué)校校園廣播，更換了一批課桌凳。學(xué)校在資金短缺的困難條件下，想方設法擠出資金，通過(guò)政府采購，購置了兩臺電腦，開(kāi)通了寬帶，讓師生享受到現代教學(xué)手段帶來(lái)的便利和好處，為教師的備課和教育教學(xué)的有效開(kāi)展做出了充足的資源準備。
電腦教室——留守兒童之家的建設得到進(jìn)一步的完善，學(xué)生可以足不出戶(hù)就享受到現代教育資源，可以和父母進(jìn)行親情對話(huà)和視頻聊天，慰藉了孩子的心靈，增加了孩子們學(xué)習的干勁。
校園文化建設對于提高學(xué)校的品味起到關(guān)鍵作用，一年來(lái)，學(xué)校狠抓環(huán)境衛生工作，少先隊輔導員劉西軒，趙良強老師親自帶領(lǐng)學(xué)生把校園內外長(cháng)期積壓的兩個(gè)衛生死角進(jìn)行了徹底清理，并按班劃好衛生區，及時(shí)督促班主任和學(xué)生進(jìn)行打掃和檢查。校園廣播，黑板報，校務(wù)公開(kāi)欄及時(shí)向師生傳遞最新的校內外資訊。綠化、美化、凈化校園環(huán)境，有效地推動(dòng)了我校的環(huán)境教育工作。增強學(xué)生的環(huán)境意識，培養師生良好的環(huán)境道德和行為習慣，已成為我�！梆B成教育”的重要內容之一。
二：凝心聚力辦學(xué)，提升團隊意識
為了加強領(lǐng)導班子建設，8月份，我校組織召開(kāi)了加強領(lǐng)導班子建設討論會(huì )，對校領(lǐng)導班子成員提出了更高的工作要求：
一是準確把握定位，盡快投入工作。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，撲下身子干實(shí)事，創(chuàng )造新的工作業(yè)績(jì)，不辜負組織的信任。
二是增強凝聚力、向心力。要加強團結，密切配合，真正將思想統一到學(xué)校發(fā)展上來(lái)，要堅持民主集中制原則，廣泛聽(tīng)取廣大干部、教職工對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，緊緊依靠廣大教職工把學(xué)校管理好、發(fā)展好。
三是廉潔勤政，樹(shù)立良好形象。要不斷加強自身道德修養，堅持廉潔自律，在大是大非面前不犯糊涂，樹(shù)立良好的領(lǐng)導形象。學(xué)校副校長(cháng)趙良奎對工作認真負責，教導主任趙子仁工作兢兢業(yè)業(yè)，劉向陽(yáng)副校長(cháng)也是不辭勞苦，任勞任怨。領(lǐng)導班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(cháng)期發(fā)展打下了良好的基礎。
同時(shí)，構建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開(kāi)展的`重點(diǎn)。課間之余，我經(jīng)常和教師在一起暢談工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中了解各位教師的需求和困難，也加深相互之間的感情。通過(guò)多次深入交談和了解，老師和我之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，消除了隔閡，拉近了距離，學(xué)校教育教學(xué)工作也得到了有利的開(kāi)展。學(xué)校每一項活動(dòng)的開(kāi)展，我首先想到的是師生的生命和財產(chǎn)安全，讓老師甩掉包袱，盡情的教學(xué)和工作，讓學(xué)生在老師的愛(ài)撫和幫助下愉快的學(xué)習、健康的成長(cháng)。假期、雙休閑暇之余，我帶領(lǐng)著(zhù)教師外出參觀(guān)學(xué)習，讓教師們開(kāi)闊了眼界，放松了身心�？傊�，我經(jīng)常思索著(zhù)，想通過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項工作。
學(xué)校校長(cháng)個(gè)人的述職報告5
不管有多苦，有多累，我會(huì )全心全力堅持到底做為一名學(xué)校中層管理人員，不僅要做好后勤服務(wù)工作，還肩負著(zhù)在級部教育管理學(xué)生，帶領(lǐng)老師們完成教育教學(xué)任務(wù)的使命，我深知責任的重大。一直以來(lái)，我始終認為：一個(gè)人的力量是有限的，但是團隊的力量是無(wú)窮的；一個(gè)人的工作是平凡的，但是一個(gè)團隊可以創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。無(wú)論是級部工作還是總務(wù)處的工作，都需要一個(gè)有力的團隊來(lái)保障。今天，利用這個(gè)機會(huì )，對自己和團隊的工作做一梳理、反思和總結，向各位領(lǐng)導和老師做匯報。
級部管理工作——真誠打造進(jìn)取團隊
這一年中，沒(méi)有了經(jīng)驗豐富的楊和平校長(cháng)手把手的教導，我開(kāi)始和我的團隊一起獨立奮斗，我知道自己最大的任務(wù)就是保持這支優(yōu)秀的隊伍，充分調動(dòng)每一位教師的積極性和主動(dòng)性，群策群力，榮辱與共，集體榮譽(yù)重于一切，用愛(ài)心對待每一位學(xué)生，用團隊的力量去應對我們面臨的每一個(gè)任務(wù)，用團隊的智慧去取得一個(gè)又一個(gè)的勝利，用團體的進(jìn)取精神去感染每一個(gè)人，攜手努力，鑄就輝煌�；谶@種認識，我和我的團隊在級部具體的工作中，重點(diǎn)做了以下工作。
一、提高個(gè)人素質(zhì)，完善品格修養
我清楚地知道，做為學(xué)�；鶎庸芾砉ぷ鞯囊粏T，必須始終和師生一起，同學(xué)校的教育與管理工作一路同行。堅定不移地執行好學(xué)校的規章制度，完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)是義不容辭的責任。在學(xué)校的工作思路的指導下，積極地、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就必須依賴(lài)于自己的知識素養和集體合力的形成。
首先，我開(kāi)始利用各種機會(huì )認真學(xué)習教育教學(xué)實(shí)際方法，在“他山之石”的引領(lǐng)下，思索教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題，通過(guò)多渠道學(xué)習素質(zhì)教育下的教育理論，并把自己的感想記錄下來(lái)，思索著(zhù)級部管理的一些問(wèn)題，不斷地提高完善自己的理論水平。
其次，我也意識到要想在團隊中樹(shù)立正氣，樹(shù)立進(jìn)取精神、奉獻精神，自己必須起到帶頭作用，必須在實(shí)際工作中形成自己的人格魅力，不是用權力去命令每一位干什么，而是通過(guò)自己的帶頭作用，讓每一位教師都認識到自己的責任，認識到自己的使命，主動(dòng)地去做自己應該做的工作，而不是機械的消極地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。因此，真誠地對待每一位同事，用溝通消除工作中的誤解，用言語(yǔ)交流在互動(dòng)中實(shí)現心靈的交融。沒(méi)有一位教師不想把工作干好，把學(xué)生教育好，這是形成團隊合力的基礎，因此20xx屆這個(gè)優(yōu)秀團隊建設始終是級部工作的第一位，做好老師們的后勤服務(wù)，讓自己成為每一位老師可以?xún)A訴心聲的朋友，可以發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，讓每一位教師高高興興地上課，認認真真的工作，因為集體的聲譽(yù)高于一切。
二、愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，提高辦學(xué)品質(zhì)
20XX屆是學(xué)校和社會(huì )給予厚望的一屆，然而進(jìn)入八年級以來(lái)學(xué)生數量躍增到1370余人，大部分學(xué)生開(kāi)始步入青春過(guò)渡期，隨之而來(lái)的“八年級現象”、學(xué)困生增多、青春期教育、問(wèn)題學(xué)生教育等都成為級部教育教學(xué)亟待解決的難題。
面對這種現實(shí)，我們從教師思想入手，讓老師們首先奠定信念，只有我們不膽怯，才能保證學(xué)生不放棄；只有我們抓基礎，才能保證學(xué)生整體不滑坡；只有我們勤努力，才能保證學(xué)生習慣不退步。正是老師們的表率作用，才讓我們的學(xué)生振作精神，為圓重點(diǎn)高中夢(mèng)進(jìn)行拼搏。
1、為了切實(shí)把學(xué)生的管理落到實(shí)處，我們首先抓好班主任的工作。充分利用級部工作紀要平臺，每周選登教育教學(xué)成功經(jīng)驗文章，供班主任們學(xué)習。除此之外，級部繼續細化和強化紀要的作用，對班主任工作進(jìn)行細致地指導。我們還鼓勵課任老師利用課堂參與管理，鼓勵讓學(xué)生主持班會(huì )。
2、為了加強學(xué)生的日常規范管理，結合星級班級評比，我們始終堅持規范學(xué)生的儀容儀表，注重班級衛生、環(huán)境衛生、宿舍衛生，始終在日常規范中教育學(xué)生該干什么，而不應該做什么。因為我們堅信這些小事的處理將影響學(xué)生的心態(tài)。
3、為了配合班主任做好學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育工作，一方面我們加強對教師教育教學(xué)方法的指導，在級部營(yíng)造賞識教育的氛圍，利用行政值班、級部紀要和簡(jiǎn)報及時(shí)發(fā)現和表現各方面表現優(yōu)異的學(xué)生，使得學(xué)生認識到這個(gè)級部關(guān)注學(xué)習成績(jì)，更加關(guān)注做人態(tài)度。另一方面，對于有重大違紀行為和確實(shí)造成惡劣影響的學(xué)生，我們也毫不猶豫的予以嚴肅處理。我們抓住考試的契機，利用誠信標語(yǔ)展示和巡考等機會(huì )進(jìn)行誠信教育，對于有作弊行為的學(xué)生堅決通報處理。面對學(xué)生重大違紀，我們利用級部違紀處罰單和部長(cháng)談話(huà)的方式，配合班主任教育問(wèn)題學(xué)生，盡可能提出教師、家長(cháng)和學(xué)生都能夠接受的處理方案。
4、我們重視家校聯(lián)系，除利用級部簡(jiǎn)報，及時(shí)通報孩子在校表現，宣傳和介紹學(xué)生各項工作之外，我們還開(kāi)設了“心語(yǔ)心愿”和“家長(cháng)學(xué)�！钡葍蓚�(gè)欄目，加強對家長(cháng)的培訓。我們要求教師主動(dòng)參與同家長(cháng)及學(xué)生的交流、溝通。級部每學(xué)期均開(kāi)好一之兩次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)理解學(xué)校的政策、辦學(xué)思路，使學(xué)校和家庭教育形成合力。
總務(wù)服務(wù)工作——努力堅持積極轉變
根據學(xué)校工作安排，20XX年上半年開(kāi)始由我承擔公寓樓管理和校園維修的重任。責任相對之前更加重大，而個(gè)人完成的情況卻更不盡如人意。相對于級部工作和教學(xué)工作，總務(wù)工作尤其是維修工作最為繁瑣，也最為平常，占據了大量的工作時(shí)間，效果卻不理想。如果我自信告訴大家工作上我已經(jīng)投入了100%的熱情和精力，那么分配一下，級部工作占去了40%，教學(xué)工作和總務(wù)工作只能各占30%。個(gè)人的精力實(shí)在有限，卻又身兼數職。承擔的每份工作都需要百分百的投入，分擔一下卻每份都做都無(wú)法百分百投入。如果說(shuō)工作五年最不自信，或者最愧對學(xué)校和同事們的，就是這份總務(wù)工作了�；仡欉@一年的工作學(xué)習生活，我有以下感受。
第一是“轉變”。原來(lái)只負責自己的班級管理和一個(gè)年級組的管理工作，轉變總務(wù)處副主任，原來(lái)有一些在學(xué)校的實(shí)際工作經(jīng)驗幾乎沒(méi)有用武之地，必須要轉變觀(guān)念，即總務(wù)處應該為教育教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)，做好學(xué)校的后勤保障工作，教師的教學(xué)工作需要就是對我們總務(wù)處的命令，凡是學(xué)校中有關(guān)涉及我們總務(wù)處的事情我們就應該全力以赴做好的事情。在總務(wù)處這個(gè)團隊中，我學(xué)會(huì )了每一位成員都要齊心協(xié)力，積極應對，開(kāi)動(dòng)腦筋，任勞任怨，才能使每一個(gè)活動(dòng)得以圓滿(mǎn)順利的完成。
第二是“繁忙”。由于學(xué)校的攤子較大，人員眾多，所以牽涉的各種事情繁多，也就使得總務(wù)處就像一部開(kāi)著(zhù)的機器，不能停止下來(lái)。僅我負責的維修工作，就包括水電、門(mén)窗、多媒體、公寓、電子門(mén)等諸多方面，水電木工方面可以依靠學(xué)校里的專(zhuān)門(mén)人士�？墒嵌嗝襟w的故障必須要聯(lián)系電腦公司人員維修，而他們并不能做到隨叫隨到，雖然因此耽誤了很多老師的使用，給大家造成了不便。但一年多的時(shí)間里，我幾乎成為了一個(gè)編外的多媒體維護員，一些小的故障我自己都可以排除，這不得不說(shuō)是意外的收獲。而公寓、衛生方面的管理同樣事多繁雜，我正在不斷加強和物業(yè)管理處的聯(lián)系，盡可能多地指出各種問(wèn)題，解決各種問(wèn)題。
第三是“協(xié)調”。所謂協(xié)調，就是協(xié)調好各種用品的使用和維修，只有協(xié)調好各部門(mén)、各級部的需求，才能滿(mǎn)足師生的需求。還要協(xié)調好自己的教學(xué)與各項事務(wù)的關(guān)系。一周八節歷史課的教學(xué)任務(wù)是絕不能掉以輕心的，畢竟作為教師還要以教學(xué)質(zhì)量作為自己生命線(xiàn)，幸好在四位班主任和四個(gè)班級學(xué)生的大力支持下基本完成了教學(xué)任務(wù)。
第四是“學(xué)習”。從擔任總務(wù)處副主任至今，我收獲最大的是，能夠把十二中的每一個(gè)角落走遍，也讓我學(xué)到了很多在課堂里無(wú)法學(xué)到的知識。除此之外，能夠有機會(huì )接觸到社會(huì )各行各業(yè)的人員，為更好地做好學(xué)生后勤服務(wù)工作打下了基礎。
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短一年半的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作取得了一定的成績(jì)。但從內心講，有時(shí)也很矛盾的，既要做好本職教學(xué)工作，又要管理好級部，同時(shí)要隨時(shí)做好后勤服務(wù)工作，但是我在想：既然選擇了，就不要后悔；既然做了，就要用心去做好。借這個(gè)機會(huì )，我想感謝20XX屆級部并肩戰斗的各位同事，是你們讓我體會(huì )到集體的溫暖 ，感謝總務(wù)處并肩奮斗的各位同仁，是你們讓我感受到集體的關(guān)懷！
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