【推薦】校長(cháng)的個(gè)人述職報告4篇
在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的校長(cháng)的個(gè)人述職報告4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)的個(gè)人述職報告 篇1
時(shí)間如流水，不經(jīng)意間，我們又迎來(lái)了心的一年。這一年來(lái)，本人在上級教育部門(mén)的指導下，依法治校，使學(xué)校各項教學(xué)行政工作有序地進(jìn)行下去，并且取得了一系列不錯的成績(jì)，現將一年來(lái)的履職情況述職如下：
一、理念先行，注重校本，豐實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的科學(xué)化
我對學(xué)�！拔鍨楸尽鞭k學(xué)思想和辦學(xué)理念進(jìn)一步豐實(shí)和實(shí)踐，提出了我�？茖W(xué)發(fā)展的內涵——為學(xué)生提供成人、成長(cháng)、成功發(fā)展的機會(huì )與平臺，提高學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、特色、服務(wù)三大主題，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。并確定了我�？茖W(xué)發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續發(fā)展、特色發(fā)展。
我們較為系統地實(shí)踐教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個(gè)維度是：需求驅動(dòng)、專(zhuān)業(yè)合作與支持制度；優(yōu)師四階梯工程。養學(xué)科帶頭人的名師工程，以此推動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據理論與實(shí)踐結合的觀(guān)點(diǎn)，我們提煉出符合校情的學(xué)�？茖W(xué)管理“三維六面”結構。借助正方體六個(gè)面提出科學(xué)管理的六個(gè)聚焦方面，即民主、專(zhuān)業(yè)、質(zhì)量、執行力、特色與文化。以此為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化與精細化。
在特色發(fā)展的實(shí)踐中，我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結構。三個(gè)維度，即學(xué)校德育一品“做最好的自己”；學(xué)校傳統社區教育：“服務(wù)學(xué)習教育”，特色項目：“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個(gè)發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層，學(xué)校特色發(fā)展科學(xué)有序。
二、注重效能、實(shí)踐求索，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平與聲譽(yù)
一年來(lái)，我們在完成學(xué)校三年發(fā)展規劃的基礎上，反復研討論證制定了新五年學(xué)校教育發(fā)展規劃，并以此來(lái)引領(lǐng)全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展。我們以規劃實(shí)施為重要抓手，統一思想，聚焦行動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)思想已獲得全校師生的認同并得到執行。
一年來(lái)，我們堅持“知行合一，浸潤體驗，主題發(fā)展”的德育理念，以德育經(jīng)驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學(xué)�！敖䴘櫺�、體驗式、主題化”的德育特征，學(xué)校德育成效顯著(zhù)。并且堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的落實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得很大提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量步入市較為先進(jìn)的行列，為領(lǐng)導、同行與家長(cháng)們所贊譽(yù)。
一年來(lái)，我們堅持做課程教學(xué)領(lǐng)導，減負增效，夯實(shí)了學(xué)生成長(cháng)的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學(xué)校的課程以學(xué)生的培養目標為出發(fā)點(diǎn)，構建了具有校本特色的結構：
一年來(lái)，我們聚焦“三維四階梯”工程，創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的形式與載體建設，突出了主動(dòng)性，針對性和實(shí)效性。繼續夯實(shí)“專(zhuān)業(yè)學(xué)習、案例分析、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思”四大平臺建設。注重“六個(gè)基于”，強化“三個(gè)環(huán)節”，突出“三個(gè)重點(diǎn)”。同時(shí)總結出教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五條基本經(jīng)驗：堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中提升自己；學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己；尊重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己。
一年來(lái)，我們堅持團隊立本，高位點(diǎn)金，堅持“三位一體”工作方式，管理效能得到很大提高。學(xué)校管理始終堅持：“提高一個(gè)層次想問(wèn)題，提高一個(gè)標準干工作，提高一個(gè)水平抓落實(shí)”。堅持效率導向，以人為本和道德、價(jià)值引領(lǐng)，以管理團隊實(shí)務(wù)培訓、領(lǐng)銜小項目研究、堅持課堂教學(xué)攻堅先上、問(wèn)題解決和干部隊伍調整為載體，積極建設學(xué)校管理文化，干部群體在學(xué)校管理實(shí)踐中，堅持九大行動(dòng)準則，起到了模范帶頭作用。
以上就是我工作情況的述職報告。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
校長(cháng)的個(gè)人述職報告 篇2
掐指算來(lái)，我到二中已經(jīng)144天了。剛才我代表領(lǐng)導班子所作的述職報告，大家從中應該能看到我的影子，所以我就不再從德、能、勤、績(jì)、廉、法六個(gè)方面具體介紹了我的工作了。借此機會(huì )，我想談?wù)劦蕉泄ぷ鞯囊恍└邢牒腕w會(huì )。
在20xx年11月13日召開(kāi)的高三學(xué)生家長(cháng)會(huì )上，我說(shuō)過(guò)，盡管過(guò)去在市教育局擔任基教處長(cháng)、辦公室主任對二中也有些了解，但那種了解，是大體上的了解，是浮于表面的了解，是沒(méi)有切膚之痛和個(gè)中快樂(lè )的那種了解，也就是說(shuō)，是沒(méi)有與自己緊密相連的那種旁觀(guān)者式的了解。當我真正成為二中的一員，成為了二中的校長(cháng)，從此“憂(yōu)傷著(zhù)二中的憂(yōu)傷，幸福著(zhù)二中的幸福，追逐著(zhù)二中的夢(mèng)想”的時(shí)候，我的體會(huì )確實(shí)是很不一樣的。
20xx年9月2日，我曾向到校指導工作的封局長(cháng)等領(lǐng)導表示，我一定會(huì )做一個(gè)高中教育的“小學(xué)生”，做市教育局的“好下屬”。
144天中，我一直在向二中的每一位老師學(xué)習，學(xué)習大家的精神，學(xué)習高中教育管理和教育教學(xué)業(yè)務(wù)。
許多專(zhuān)家和領(lǐng)導都說(shuō)，校長(cháng)是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也說(shuō)：“不同角色要有不同的行為方式。當你唱主角時(shí)，必須聚精會(huì )神，全力以赴，要知道一臺戲好不好，關(guān)鍵在主角。當你唱配角時(shí)，要擺正位置，主動(dòng)配合，補臺不拆臺，補位不越位，關(guān)鍵是不要搶?xiě)�。當你成為觀(guān)眾時(shí)，要爭當文明觀(guān)眾，多鼓掌，少起哄，多幫忙、少添亂�！�
泰州二中是一所有著(zhù)悠久歷史、綿延文化、杰出校友和美好未來(lái)的偉大學(xué)校，作為這所學(xué)校的現任校長(cháng)，我時(shí)刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學(xué)校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“魂不附體”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開(kāi)會(huì )學(xué)習外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，一直堅持在學(xué)校，堅持在課堂，堅持在師生們中間。既然組織上要我到二中來(lái)當主演，我就全力以赴，心無(wú)旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領(lǐng)二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教育”。遲早我會(huì )成為二中的一位配角、觀(guān)眾，屆時(shí)我也會(huì )演好配角、觀(guān)眾的角色。
至于如何當好校長(cháng)，我的體會(huì )就是通過(guò)領(lǐng)導教學(xué)、發(fā)展教師、建設文化，從而實(shí)現成就學(xué)生的目標。
作為市教育局的一名下派干部，我認為做一個(gè)“好下屬”，關(guān)鍵就是要發(fā)揮好下情上達和上情下達的橋梁紐帶作用。
在下情上達方面，我能積極地向市教育局領(lǐng)導反映二中的實(shí)際情況，反映教師們的心聲。如在市教育局組織的市直高中“接長(cháng)短板”調研中，我能為包括二中教師在內的市直學(xué)校教師鼓與呼，積極爭取有關(guān)政策，盡量提高教師們的績(jì)效待遇；如在特后、卓培、三八紅旗集體等方面的評選中，我能積極推介二中教學(xué)骨干和先進(jìn)集體，為二中也能爭得一杯羹；如在四星高中創(chuàng )建和搬遷工程實(shí)施中，我能積極向上爭取資金，積極反映二中部分學(xué)科教師數量偏少問(wèn)題，祈請局領(lǐng)導能為我們調配成熟的語(yǔ)文、體育、生物等學(xué)科骨干教師；如在外宣工作中，我能通過(guò)聯(lián)系新聞界的老朋友和創(chuàng )設自有媒體，積極推介我校的創(chuàng )新做法和先進(jìn)人物，讓社會(huì )各界聽(tīng)到更多的泰州二中好聲音。
在上情下達方面，我能堅決貫徹落實(shí)市教育局的戰略部署和大政方針，模范執行市教育局的有關(guān)規定、規范，在創(chuàng )新型工作中先行先試，敢于示范，積極爭取“春風(fēng)先綠江南岸”，堅決防止“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。如在構建良好的市直學(xué)校生態(tài)上，堅決做到尊老（聽(tīng)市教育局及各級領(lǐng)導部門(mén)的話(huà)）、尊長(cháng)（始終要向省泰州中學(xué)學(xué)習，不僭越），愛(ài)幼、攜幼（團結三中、四中、實(shí)驗中學(xué)等市直兄弟學(xué)校一同前進(jìn)），共同開(kāi)創(chuàng )團結和諧、比學(xué)趕幫的市直高中局面，努力做到“相互捧場(chǎng)、互為欣賞”，堅決反對“同室操戈、互灑臭水”。如在著(zhù)力構建“泰州卓越教育體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學(xué)理念，爭當卓越教育體系的試點(diǎn)校；如在執行財經(jīng)紀律和實(shí)施搬遷工程項目上，堅決做到把紀律和規矩挺在前面，做到“嚴守規矩、出以公心、集體研究、大膽決策、高效快捷”；如在教學(xué)改革上，把“泰微課”和“洋思教學(xué)模式”兩個(gè)泰州教育的“寶貝”引進(jìn)校園，深入推進(jìn)“基于‘泰微課’資源的高中課堂教學(xué)結構變革研究”，大力探索“行政班+走班”的教學(xué)模式；如在深入實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程上，突出主題德育行動(dòng)、自主學(xué)習行動(dòng)和項目建設3個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)設“青春飛揚在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教育的學(xué)校微創(chuàng )新優(yōu)秀實(shí)踐案例；如在重視雙語(yǔ)教學(xué)和小專(zhuān)題訓練中，支持高一年級組遠赴浙江古麗中學(xué)學(xué)習“最近發(fā)展區”理念和限時(shí)作業(yè)經(jīng)驗，在全校增設雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)課和數學(xué)小題專(zhuān)項訓練課，開(kāi)辟“雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)園地”；在推進(jìn)“泰州教育大閱讀”工作中，正常開(kāi)展“推薦閱讀”活動(dòng)，為每個(gè)班級配備書(shū)櫥，加強學(xué)生課外閱讀；延長(cháng)早讀課時(shí)間，組織“如何上好早讀課”研討交流；如在實(shí)施卓越教師成長(cháng)工程中，倡導建立教師發(fā)展學(xué)校并按“引導讀書(shū)、引導教學(xué)、引導科研”的宗旨正常開(kāi)展活動(dòng)，重視卓越教師和骨干教師的培養與選拔；等等。
當然，在工作中還存在不少問(wèn)題。如脾氣急躁的老毛病依然沒(méi)有改變；對高中教育管理和教育教學(xué)業(yè)務(wù)還沒(méi)有完全“入門(mén)”；對學(xué)校存在的突出問(wèn)題還不能準確聚焦和精準發(fā)力。所有這些，都有待在今后工作中加以改進(jìn)。
衷心地感謝大家慢慢接納我，逐步熟悉我和默默支持我。
校長(cháng)的個(gè)人述職報告 篇3
剛剛過(guò)去的20xx年，無(wú)論是對于XX高級中學(xué)來(lái)說(shuō)，還是對于每一位XX人來(lái)說(shuō)，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。
在這一年里，XX人揮汗如雨，日以繼夜，甘灑熱血寫(xiě)春秋;在這一年里，學(xué)校各項工作都有了質(zhì)的飛躍;在這一年里，全校上下掀起了濃烈的創(chuàng )建XX省三星級高中的熱潮，并取得了圓滿(mǎn)的成功。
作為校長(cháng)，感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風(fēng)貌，看到的是校園風(fēng)景這邊獨好，看到的是教學(xué)質(zhì)量大幅提高，看到的是社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。
現在我把有關(guān)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報，不當之處請批評指正。
一、全體教工奉獻自我，追求卓越，充分體現人生價(jià)值
創(chuàng )建是一種追求，是奉獻自我、開(kāi)拓進(jìn)取的追求，是向往卓越、鑄就輝煌的追求。
在創(chuàng )建的日子里，我校全體教工“人人參與創(chuàng )建，個(gè)個(gè)爭做貢獻”，大家以學(xué)校發(fā)展為大局，心往一處想，勁往一處使，認認真真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團隊精神得到加強。為了把迎評工作做得更好，許多同志加班加點(diǎn)，既要認真上好每一節課，又要一絲不茍地整理資料，每晚只睡三、四個(gè)小時(shí)，從不叫一聲苦;有的同志因為工作繁重而勞累過(guò)度，生病住院，病情稍有好轉，又沖鋒陷陣在工作第一線(xiàn);廣大教師以創(chuàng )建為契機，以新課改為平臺，自覺(jué)融入這個(gè)追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲倦，辛勤耕耘，默默奉獻，我一直被大家這種精神所感動(dòng)!
經(jīng)歷過(guò)學(xué)校這一輪跨越發(fā)展的所有師生，每個(gè)人的身上都有著(zhù)動(dòng)人的故事。全校師生員工在為創(chuàng )建三星級高中而忙碌的同時(shí)，也在奉獻著(zhù)精彩人生，這是校園精神的濃墨重彩，這是校園文化的寶貴財富。
我要真誠地感謝我的同事們，為學(xué)校的創(chuàng )建不畏艱辛、奮力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的貢獻。
二、全力以赴，高標準、嚴要求，做好驗收的各項工作
在迎評的日子里，XX人就是與眾不同，大家把每一項工作想了又想，查了又查，堅持一絲不茍，確保萬(wàn)無(wú)一失。
評估專(zhuān)家們推門(mén)聽(tīng)了17節課。課堂上，我們的老師是那樣的從容不迫，胸有成竹，師生配合默契，課堂氣氛活躍。課后，專(zhuān)家們給予高度的好評：每一節都是好課，有的課完全可以參加全省優(yōu)質(zhì)課評比。
流連忘返的校園風(fēng)光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的教師論壇、豐富多彩的課外活動(dòng)、翔實(shí)規范的文本資料、服務(wù)育人的“誠信超市”、長(cháng)廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風(fēng)景，無(wú)不給專(zhuān)家們留下美好而深刻的印象，令人陶醉。
專(zhuān)家們深情而感嘆地說(shuō)，一所農村高中能夠做得這樣好，居然無(wú)可挑剔，是我們想象不到的。
三、以人為本，服務(wù)學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
自創(chuàng )建三星級高中以來(lái)，我校全體教職員工充分認識到教育的本質(zhì)是育人，學(xué)校應以學(xué)生為本。我校確立了“為每個(gè)學(xué)生提供最佳服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)理念，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，真正尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，使每一位學(xué)生在學(xué)校里盡可能地得到更好的發(fā)展，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
在這一辦學(xué)理念的指引下，我們堅持德育為先的方針，切實(shí)改進(jìn)和加強德育工作。注重學(xué)生的自主管理，建立學(xué)生會(huì )、青年志愿者組織。召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，設立誠信超市，利用各方面力量和資源，構建德育合力。
近年來(lái)，學(xué)校精神文明建設成績(jì)喜人。去年榮獲了泰州市德育先進(jìn)學(xué)校、泰州市文明單位、泰州市綠色學(xué)校、全國青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、第六屆全國中小學(xué)生日常行為規范知識教育活動(dòng)先進(jìn)集體等稱(chēng)號。所有這些，都為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實(shí)的基礎。
我們充分認識到學(xué)校之間的競爭主要就是服務(wù)質(zhì)量的競爭。我們雖然沒(méi)有一流生源，但我們能提供一流服務(wù)。我們主張把生源的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)。我們的目標是中考成績(jì)同一檔次的學(xué)生，在我校三年高中學(xué)習取得的進(jìn)步，要遠遠優(yōu)于其他學(xué)校。
剛剛過(guò)去的一年，XX老師們齊心協(xié)力，不計名利，全身心地投入，超負荷地工作，克服了常人難以想象的困難，再次品嘗了成功的喜悅，教育教學(xué)質(zhì)量得到最大限度的提高。20xx年高考，市教育局下達給我校的本科指標為78人，我校實(shí)際達本科工作線(xiàn)的有169人，指標完成率全市名列前茅。
四、以身作則，勤政廉政，力求做好每一件事
校長(cháng)有一定的權力，應該說(shuō)，校長(cháng)掌握著(zhù)為師生服務(wù)的大權，同時(shí)校長(cháng)也承擔了相當大的責任和風(fēng)險，可謂重任在肩。盡管工作和生活遇到了許多困難，然而我沒(méi)有沮喪，沒(méi)有氣餒，始終把“人生的價(jià)值在于奉獻”當作我前進(jìn)的.路標，竭盡全力，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
作為校長(cháng)，我時(shí)刻告誡自己：身體力行、為人師表。我敢于喊響一句口號：從我做起，向我看齊。凡是要求教師做到的，我首先做到;凡是要求教師不做的，我堅決不做。
在同志們的大力支持下，我們戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次勝利。我的每一天都時(shí)刻準備迎戰新的戰斗，從不指望風(fēng)平浪靜。
學(xué)校工作雖然千頭萬(wàn)緒，復雜多變，但是一些主要工作，只要具有超前意識，認真調查分析，細化每個(gè)環(huán)節，拿出解決問(wèn)題的多種方案，堅持原則，秉公辦事，充滿(mǎn)自信，就一定能取得滿(mǎn)意的效果。
平時(shí)對自己的要求近乎苛刻，起早帶晚，東走西奔。我追求完美，講究嚴謹，總想把每件事做好，甚至完美無(wú)缺，盡管有時(shí)力不從心。
我堅持勤政廉政，堅持校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監督，決不以權謀私。我注重發(fā)揚民主，認真傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，力求合理決策，正確決策。注重團結同志，關(guān)心他人。
我深知自己的不足：口頭表達不行，對外交往不活。時(shí)而方法欠妥，時(shí)而情緒急躁。為了黨的教育事業(yè)，為了學(xué)校的發(fā)展，主觀(guān)上，我爭取把工作做得好一點(diǎn);客觀(guān)上，肯定留下了不少缺憾，請同志們包涵諒解。
講這些，只是對自己一年來(lái)的工作回顧，把遇到的酸甜苦辣與大家分享。這其中的長(cháng)吁短嘆，激昂高歌，令人回味無(wú)窮。
一晃，來(lái)到XX馬上五年了，這五年，是飛快的五年。在XX這片熱土上，做了一點(diǎn)事情，留下了一絲痕跡，收獲了無(wú)限欣慰。
我將戒驕戒躁，奉獻自我，不斷做出新的業(yè)績(jì)來(lái)，用真情回報社會(huì )。
校長(cháng)的個(gè)人述職報告 篇4
20xx年來(lái)，在上級的正確領(lǐng)導和村黨政的大力支持下，全校教職工通力協(xié)作，艱苦奮斗，學(xué)校各方面的工作取得了一定的發(fā)展，我衷心感謝上級領(lǐng)導和學(xué)校全體同事。下面，我就一年來(lái)的工作情況進(jìn)行述職。
一、 明確目標，統一思想。
只有明確目標，才有奮斗的方向。根據上級的指導精神，結合本校實(shí)際，仔細思考、認真規劃，制訂學(xué)校辦學(xué)目標：營(yíng)造良好校風(fēng)，提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。明確了目標，師生統一思想、齊心協(xié)力，為提升辦學(xué)質(zhì)量認真求索、努力進(jìn)取。
二、不斷學(xué)習，提高自身能力，更好地服務(wù)學(xué)校工作。
作為學(xué)校管理的新手，自感責任重，壓力大。只有通過(guò)不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，提高自己的管理水平，才能適應教育新形勢發(fā)展需求。所以，我堅持不斷學(xué)習，虛心求教，以提高自身能力，更好地服務(wù)學(xué)校工作。工作中，我以身作則、務(wù)實(shí)奉獻，全身心投入，用實(shí)際行動(dòng)做為對教師最好的號召。
三、加強班子、隊伍建設，提升凝聚力、戰斗力。
教師的工作是體現良心的工作，事業(yè)心、責任感是教師的良心的充分體現。通過(guò)師德教育，進(jìn)一步統一班子成員、教師的思想，提高教師的事業(yè)心、責任感，為教書(shū)育人奠定思想基礎。同時(shí)，著(zhù)力培養團結協(xié)作的團隊精神，營(yíng)造良好的人際氛圍，在大力推進(jìn)制度化管理中滲透情感，使學(xué)校的管理有人情味，教師工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。學(xué)校不斷完善《教師工作制度》、《績(jì)效考核制度》等工作、評價(jià)制度，在日常工作中貫徹落實(shí)，有效的推進(jìn)教師工作的規范化，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
四、抓好教育教學(xué)管理工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量就是生命。結合學(xué)校實(shí)際存在的問(wèn)題，有針對性的開(kāi)展教育教學(xué)工作，力爭全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
(一)、抓好德育、安全工作，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
1、教育德為先，培養人才，素質(zhì)為重。根據學(xué)校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮德育職能部門(mén)的作用，把“養成良好行為習慣、營(yíng)造良好校風(fēng)”作為德育工作目標，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )合力，利用校會(huì )、班會(huì )、廣播、板報等進(jìn)行宣傳教育，通過(guò)開(kāi)展手抄報比賽、誦讀《弟子規》、征文、朗誦比賽等活動(dòng)深化教育，并利用“四賽評比”、“班風(fēng)建設督查活動(dòng)”、“文明班評選”等形式進(jìn)行檢查評價(jià)，同時(shí)加強家校聯(lián)系、村校合作，逐步形成一個(gè)德育系統工程，有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作，良好校風(fēng)逐步形成，較好地促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。
2、落實(shí)責任，嚴抓安全。教育與演練齊步，校內與校外并行，共同促進(jìn)，系統監控，防范于未然，確保學(xué)校安全無(wú)事故。
(二)、切實(shí)抓好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
對于XX小學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是當前最為嚴峻的問(wèn)題，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭，所以，我視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為生命，深入課堂，聽(tīng)課、評課，掌握教學(xué)第一手資料，切實(shí)抓好教學(xué)工作。
1.做好基礎性管理工作。
嚴格執照校歷，貫徹教育行為的規范化，全面落實(shí)課程計劃，做到開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)。利用《教師教學(xué)常規》、“教學(xué)常規工作檢查”等加強教學(xué)常規管理的力度，充分發(fā)揮教務(wù)處的管理職能，細化教學(xué)管理流程，推進(jìn)教學(xué)管理的規范化。
2、結合班級實(shí)際，落實(shí)“培優(yōu)輔后促中”措施。任課教師按照學(xué)校要求制定出“培優(yōu)輔潛”計劃，做好培優(yōu)與輔導工作，抓好課堂效益，加強課外輔導，因材施教，真正使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成、學(xué)有所長(cháng)，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強校本教研工作。
貫徹上級校本教研指導精神，充分發(fā)揮教導處、教研組的組織、督促作用，針對我校師資薄弱、專(zhuān)業(yè)不均勻、課堂教學(xué)效果不理想等實(shí)際情況，以“提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平、提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為目標，通過(guò)教學(xué)反思、互聽(tīng)互評、課堂教學(xué)研討會(huì )等一系列教學(xué)教研活動(dòng)，竭力解決校本問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
(三)、努力提升校園文化。
打造清新、整潔的校園環(huán)境，充分利用好學(xué)校櫥窗、廣播等加強文化渲染，利用課間、課外時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng);另一方面，積極爭取上級支持，爭取當地村政加大對學(xué)校辦學(xué)設施的投入，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。通過(guò)努力，校容校貌、辦學(xué)條件都得到逐步改善，從精神、物質(zhì)等不同方面提升校園文化底蘊。
五、主要成績(jì)。
(一)、學(xué)校團結和諧，師生齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成上級布置的各項任務(wù)，學(xué)校全年安全無(wú)事故，沒(méi)有違規違紀事件發(fā)生。
(二)、學(xué)校各項制度健全，貫徹落實(shí)，沒(méi)有亂收費行為。
(三)、校園文化建設推進(jìn)效果好，順利通過(guò)上級復評，學(xué)校硬件設施逐步改善，良好校風(fēng)基本形成。
(四)、適齡兒童入學(xué)率100%以上、鞏固率達到100%，學(xué)生整體素質(zhì)有明顯提高。所派學(xué)生參加鎮競賽獲得優(yōu)異成績(jì)，其中榮獲縣四年語(yǔ)文競賽三等獎一人，縣四年抽考前200名一人，縣六年語(yǔ)文競賽三等獎一人，兩位老師被縣局評為優(yōu)秀指導老師。
六、存在問(wèn)題。
(一)、由于本人能力和管理經(jīng)驗限制，教師工作、學(xué)生日常行為的規范化還須下苦功夫。
(二)、師資薄弱、專(zhuān)業(yè)不均衡情況未能得到較好改善，很大程度制約著(zhù)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、受資源限制，校本教研、校本培訓效果不明顯，校本問(wèn)題未能得到理想解決，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量未能得到提升。
成績(jì)是對我工作最大的鼓勵，不足之處是我今后努力的方向。我決心在上級領(lǐng)導和全體教師的督促與支持下，增強信心，堅定信念，務(wù)實(shí)求進(jìn)，使今后的工作做得更好，最大力度推進(jìn)XX小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的提升。
以上述職，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
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