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高二教師述職報告范文
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),為此要寫(xiě)好述職報告了。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎?下面是小編收集整理的高二教師述職報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高二教師述職報告1
寒來(lái)暑往,光陰似箭,轉眼間我在高峽這片熱土已默默耕耘了約五個(gè)年頭。本年度,我擔任高二兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作,兼任高二(1)班班主任和學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(cháng)。
教學(xué)工作:
加強基本功訓練,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。向備課、教研要質(zhì)量,多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用。
虛心向其他教師學(xué)習,注重英語(yǔ)知識點(diǎn)的合理復習和高考考點(diǎn)的研究因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性,大膽進(jìn)行教改,堅持教書(shū)與育人相結合,注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格。
針對學(xué)生基礎薄弱、缺乏英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)科差異的實(shí)際情況,狠抓基礎,通過(guò)學(xué)唱英文歌、英語(yǔ)單詞競賽、趣味游戲等活動(dòng)激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測試的出題和改卷等工作。
在全面落實(shí)“備教批輔考”諸環(huán)節的同時(shí),不斷充電,積極參加科組和省市英語(yǔ)科組織的教研活動(dòng),定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開(kāi)課,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì ),注意以他人之長(cháng)補自己之短使自我能力得到不斷的提升。
教研工作:
主導英語(yǔ)組常規教研教學(xué)工作,組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展集體備課和公開(kāi)課比武活動(dòng),促進(jìn)本組教師校驗教學(xué)水平的不斷提高。同時(shí),積極響應我校首屆高峽秋韻文體科技節活動(dòng),先后開(kāi)展了高中生英語(yǔ)朗誦比賽和初中生生活英語(yǔ)手抄報評比活動(dòng),取得了不俗成績(jì),豐富了廣大學(xué)生的生活,有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
班主任工作:
今年接手一個(gè)各方面都較落后的班,我努力營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當作自己的家,人人都愛(ài)她,時(shí)時(shí)都想著(zhù)她;與她共榮辱,同憂(yōu)患。為此,我從下面幾個(gè)方面著(zhù)手。
首先、身為班主任的我放下了師道尊嚴的臭架子。身教言傳,自己能做的,努力去做。走進(jìn)教室,我會(huì )彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖;學(xué)生會(huì )看在眼中,自然會(huì )潛移默化。這樣我讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的。這樣我逐漸走進(jìn)了學(xué)生的心。
其次、做個(gè)標準的天平。平等地對等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是我工作中至關(guān)重要的一環(huán)。一個(gè)班級中,每一位學(xué)生,不管優(yōu)劣,我都會(huì )從生活學(xué)習,思想意識等各方面地去關(guān)注。
最后、充分利用班會(huì )課。利用每周五的班會(huì )課集中解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行思想引導。
同學(xué)犯了錯,主動(dòng)跑來(lái)向我認錯,我會(huì )表?yè)P他,因為他已知道并勇于承認。知錯能改,善莫大焉。同學(xué)們互幫互學(xué),在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習生活,這是我帶班的理想。在一次調查中,有位學(xué)生這樣寫(xiě)道:"我以我班為榮,我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jì)不好,但輪到我值日時(shí)我會(huì )認認真真地把教室打掃得干干凈凈的!我希望我們辦能夠像《十八歲天空》里的三年八班一樣,由全年級最差變?yōu)樽詈谩?我好感動(dòng)!也令我對未來(lái)充滿(mǎn)期望。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——成績(jì)簡(jiǎn)述:
輔導學(xué)生參加全國高中生英語(yǔ)能力競賽多人獲得國家級、省級獎項;論文“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透”獲工區一等獎;評為優(yōu)秀教工團員;在教委組織的高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎;所帶班級的xx屆高考英語(yǔ)取得了歷史最好成績(jì);在剛剛結束的文體科技節中,我所帶班級的五名學(xué)生榮獲英語(yǔ)朗誦比賽一、二等獎......
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
高二教師述職報告2
本人于xxxx年畢業(yè)于xxxx學(xué)院xxxx系的xxxx專(zhuān)業(yè),F擔任xx中學(xué)x級x班的地理科教學(xué)工作,任教一年來(lái),能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,教育思想端正,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,遵紀守法,團結同事,樂(lè )于助人,作風(fēng)正派。有強烈的事業(yè)心、責任感,做到教書(shū)育人。
也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒(méi)有控制他們的意愿,無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的'學(xué)生在回眸高中生活時(shí),不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。在上每節課前,都做了大量準備工作,認真備課、鉆研教材。為了增強直觀(guān)感和提高學(xué)生對學(xué)習地理的興趣,我查閱書(shū)本或搜尋相關(guān)的教學(xué)資料、圖片等等,在課堂里展示給學(xué)生們看。為了鞏固地理知識,在堂上還搞了相關(guān)的討論和競猜活動(dòng),取得了一定的效果。平時(shí)多收集資料,課堂教學(xué)中,多聯(lián)系生活實(shí)際,擴充學(xué)生的課外知識,使他們不局限于書(shū)本所學(xué)到的。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話(huà),整整一天,我都會(huì )歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式,對喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對地理的興趣,表現出了由衷的熱情。
在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。凡是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁,對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。其實(shí),教師對學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源,它能有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教書(shū)育人的職責,光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律,正確運用教學(xué)規律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索學(xué)習才能得到。向學(xué)生建議一種高效的學(xué)習方法,等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項工作是非常辛苦的,因為學(xué)生有惰性,他們習慣了填鴨式教育,懶得自己看書(shū)理解,哪怕再簡(jiǎn)單的東西,他也希望你講,這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學(xué)法相適應,而短時(shí)間內看不到成效,但我還是堅持不懈地做下去,因為教學(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )打下扎實(shí)的基礎,基礎何義?基礎是一種能力,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì ),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習,獲得新知識,充實(shí)自己,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西,這就是能力,那么,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識,只要他想學(xué),都不會(huì )覺(jué)得無(wú)師的困惑。令我感到欣慰的是,大部分學(xué)生還是接受了我的建議。
社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì ),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習,獲得新知識,充實(shí)自己?茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)之余,我積極參加新教師培訓,認真聽(tīng)課,完善法制觀(guān)念,努力提高職業(yè)道德素質(zhì)和課堂管理能力。另外我積極參加科組活動(dòng)聽(tīng)課評課,每學(xué)期聽(tīng)課超過(guò)15節,并認真做好聽(tīng)課記錄,學(xué)以致用,虛心向教師們請教,努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,并在平時(shí)注意總結教學(xué)工作中的經(jīng)驗與不足。
教書(shū)育人是一項長(cháng)期艱辛的工作,在校領(lǐng)導和各位老師的幫助和指導下,我的工作已取得了很大的進(jìn)步,但由于第一年參加工作,在教學(xué)上仍存在不少問(wèn)題,今后我將更加努力學(xué)習、積極投身于教學(xué)事業(yè),不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)組織管理能力,望能取得更大的進(jìn)步。