有關(guān)教育教學(xué)工作的述職報告范文（通用10篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(cháng)呢？想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。那么問(wèn)題來(lái)了，述職報告應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的有關(guān)教育教學(xué)工作的述職報告范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)工作的述職報告1
一年前的今天，我在緊張且忙碌的準備著(zhù)前來(lái)二小競聘的工作，隨后所帶來(lái)的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半，還不具備老教師的那份厚重，卻也比新教師多了份從容，作為一名成長(cháng)中的青年教師如今盤(pán)點(diǎn)這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想用八個(gè)字來(lái)概括；感恩、學(xué)習、成長(cháng)、收獲。
一、感恩師長(cháng)，為我撐起一片夢(mèng)的天空
來(lái)到二小的教育生涯，要從這篇博文開(kāi)始，各位校領(lǐng)導對我的鼓勵、關(guān)愛(ài)，讓我感受到了這個(gè)新家的溫度，劉校長(cháng)在留言中這樣告訴我：“無(wú)論在哪里，有愛(ài)就會(huì )有一切”，是的，融入一個(gè)有溫度的團隊，會(huì )在學(xué)習與經(jīng)營(yíng)中，投入更多的愛(ài)來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值！
隨后我更新了早就開(kāi)了多年的博客、建立了班級qq的群，班級相冊，搭建起與家長(cháng)溝通的橋梁，他們是一群質(zhì)樸、可愛(ài)的人，尊重并支持我的布置和建議，qq的群里熱鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛(ài)的家長(cháng)正在慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的變得專(zhuān)業(yè)化。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，找準方向、打開(kāi)視野
“師者不可不修，修之則視廣，不修則視窄”，何況二小的老師各個(gè)出類(lèi)拔萃，自己這條小魚(yú)在這片大池塘中視野大開(kāi)，被一次次優(yōu)秀的校內觀(guān)摩課所折服，被至今回味的名師報告會(huì )所震撼，幾次外出學(xué)習的難得機會(huì )，更讓我近距離的接觸了新理念、高實(shí)效。
工作之余我會(huì )逛逛鏈接的博客，去名家的小屋坐坐，了解課改的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實(shí)自己，才覺(jué)得自己是在蛻變而不是后退。
三、共同成長(cháng)，點(diǎn)滴甘甜，沁人心脾
領(lǐng)導搭建了新的平臺，也為我創(chuàng )設了更多難得鍛煉、學(xué)習、成長(cháng)的機會(huì )。在葫蘆島教學(xué)調研中，上了一節調研課《十年后的禮物》、市進(jìn)修學(xué)校調研中做課、在龍港區進(jìn)修學(xué)校調研中上了兩節調研課，在�！安┏鼍省被顒�(dòng)中，博客被評為“最佳原創(chuàng )空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合，完成了主持任務(wù)。
說(shuō)到“共同”，那是因為我和我的孩子們在一起成長(cháng)。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰。由于班級組成比較特殊，有些孩子剛入校時(shí)特別敏感，學(xué)前的教育達不到太高的水平，基礎及拓展能力實(shí)屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導、信任、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生�！蔽野阉斪鲝慕痰淖罡邷蕜t。我對學(xué)生說(shuō)每一句話(huà)，做每一件事，教每一項技能時(shí)都會(huì )思索它們對孩子以后的成長(cháng)道路是否有長(cháng)足的幫助。大到課上的知識傳授、作業(yè)完成，課下的常規紀律、放學(xué)路隊；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無(wú)巨細，不吝指導。一學(xué)年下來(lái)，他們不再是那一個(gè)個(gè)怯懦的小家伙，自信、懂禮，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的，因為照比一年前，他們的變化實(shí)在太大：“我是故事大王”榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎、隊會(huì )大練兵，獲得團體“最佳表現獎”、“英倫好聲音”英語(yǔ)比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎，在班級的各種活動(dòng)中，每個(gè)孩子都得到了鍛煉與提高，在這所花園式的小學(xué)中，他們幸福的成長(cháng)著(zhù)！
四、收獲幸福，奉獻青春年華
一年來(lái)，我收獲到了在困難、迷茫面前，領(lǐng)導給予的那份引導與關(guān)愛(ài)；收獲到了同事間的那份彌足的默契和相互支撐的力量；收獲到了家長(cháng)的一句理解、支持、包容的話(huà)語(yǔ)，收獲到了孩子們稚嫩無(wú)邪，卻又充滿(mǎn)愛(ài)意的表達，這些對我來(lái)說(shuō)，都是幸福！
教育是事業(yè)，而事業(yè)的價(jià)值在于奉獻。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我還是新兵，但我愿意付出，樂(lè )于奉獻，因此一年來(lái)我收獲的是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我會(huì )更加用心去教誨我的學(xué)生，用情去經(jīng)營(yíng)我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。謝謝大家！
教育教學(xué)工作的述職報告2
我是XX系的一名年輕教師，參加工作四年，擔任一年的輔導員，三年的班主任。一路上有成功的喜悅，也有失敗的沉重。俗話(huà)說(shuō)：“初生牛犢不怕虎”，我們青年人無(wú)論對生活或是工作都有著(zhù)美好的憧憬和無(wú)窮的沖勁，可謂朝氣蓬勃，這是我們年齡上的優(yōu)勢；可年輕也有許多不足，如：社會(huì )閱歷少，工作經(jīng)驗不夠、做事缺乏耐心、容易沖動(dòng)等。作為青年班主任，在管理學(xué)生的工作中如何恰當地處理好自身的優(yōu)點(diǎn)與不足？我想談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)看法：
一、明確班主任的威信不是擺出來(lái)的，而是一步一步樹(shù)立起來(lái)的。
青年人做了班主任后，自然就成了這個(gè)班集體的領(lǐng)頭人和指揮者。有時(shí)為了顯出長(cháng)者的威力或是受到多數老班主任從嚴治班的經(jīng)驗影響，在剛開(kāi)始時(shí)就裝出一副深沉、嚴肅、不茍言談的樣子，在教育學(xué)生中易用命令式語(yǔ)氣，長(cháng)此以往往教出的學(xué)生不是唯唯喏喏，毫無(wú)生氣；就是陽(yáng)奉陰為，說(shuō)一套做一套，到頭來(lái)班主任的威信是名存實(shí)亡，自己也被學(xué)生疏遠成為孤家寡人一個(gè)！所以，年青班主任應以一個(gè)長(cháng)者兼朋友的身份出現在班中，對班級實(shí)行民主集中制，凡涉及班集體的事多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。關(guān)心學(xué)生要從細節做起，平時(shí)多下到班里和宿舍看學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生要多用和風(fēng)細雨式的感化批評，而不是暴風(fēng)驟雨般的摧殘打擊。但學(xué)生嚴重違紀時(shí)，也不能姑息，也要給予嚴肅、深刻的批評，但要遵循一個(gè)原則，那就是：不傷害學(xué)生的自尊！過(guò)后還要進(jìn)行適當地安撫，讓學(xué)生真正意識到，我們是為他(她)好，他(她)以前做的是不對的。這樣以來(lái)，威信自然會(huì )在學(xué)生中樹(shù)立起來(lái)，而且，在此基礎上樹(shù)立的威信已含有學(xué)生的信任在其中。這是“敬”和“畏”的最佳結合，是最持久、最好的狀態(tài)。與此同時(shí)要經(jīng)常深入學(xué)生中，和學(xué)生交流、溝通，及時(shí)了解學(xué)生的精神狀態(tài)。
二、避免出現職業(yè)倦怠感。
青年人剛擔任班主任時(shí)，會(huì )覺(jué)得這項工作是充滿(mǎn)新鮮感和挑戰性的。最初都是熱血沸騰地期望把自己在學(xué)校時(shí)學(xué)到的先進(jìn)理念付諸實(shí)踐；期望能大展身手且充滿(mǎn)自信！因此，我們看到很多青年班主任開(kāi)始工作時(shí)都是非常積極、主動(dòng)、勤奮的�？晌覀児芾淼膶ο笫菍W(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的、有思想、有主見(jiàn)、有感情的人；而不是一部任我們擺弄的機器，其中的很多問(wèn)題都是我們不可預見(jiàn)的。這時(shí)就出現了一個(gè)矛盾：班主任的積極性與美好設想和學(xué)生的實(shí)際情況的多樣性、不定性出現沖突。這對青年班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)措手不及的打擊。隨著(zhù)時(shí)間的推移，班主任工作的新鮮感會(huì )漸漸地淡去，我們可能會(huì )面對很多始料不及的問(wèn)題，如每天都有些學(xué)生上課遲到、睡覺(jué)等現象，雖天天講，時(shí)時(shí)強調，批評、談話(huà)教育都用到了，可就是不見(jiàn)效，而且短期內又找不到方法解決時(shí)，便容易產(chǎn)生厭倦情緒。有時(shí)甚至會(huì )有一種無(wú)助、無(wú)耐的感覺(jué)。當理想與現實(shí)差距太大了，就會(huì )使人產(chǎn)生逃避現實(shí)的想法。所以，我們常�？吹揭恍┠昵喟嘀魅魏芸斓赜汕趭^、積極、自信轉到抱怨、煩燥、厭倦的情緒中去，有時(shí)甚至是逃避學(xué)生，認為是“眼不見(jiàn)心不煩”。如何避免這種職業(yè)倦怠感呢？我個(gè)人總結了如下方法來(lái)避免這種現象的發(fā)生。
1、我們要根據學(xué)生的實(shí)際情況制定工作計劃，調整工作方法。常言道“老師是一本書(shū)”，其實(shí)學(xué)生也是“一本書(shū)”。班主任要認真“閱讀”，才能找到解決其中各種難題的答案！
2、多向經(jīng)驗豐富的老班主任或優(yōu)秀班主任請教，通過(guò)借鑒別人的方法，來(lái)積累自己的經(jīng)驗。這樣，在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，自然就會(huì )得到“柳暗花明又一村”的驚喜。
3、培養耐性，切忌急躁，班主任工作不是靈丹妙藥，有立竿見(jiàn)影之效；而是一個(gè)持續、發(fā)展、變化、猶如滴水穿石般漫長(cháng)的過(guò)程。所以，青年班主任要學(xué)會(huì )沉穩地處事，保持冷靜的頭腦。
三、把握好與學(xué)生的距離。
由于我們在年齡上與學(xué)生差別不大，在與學(xué)生相處中比較容易溝通、融合，共同的話(huà)題也多。特別是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的老師，身上還有一股很濃的學(xué)生味，這種年齡上的優(yōu)勢使得大多數青年班主任在與學(xué)生的交流中不會(huì )存在代溝與隔閡。但我們要注意到，班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，相反還會(huì )出現很多問(wèn)題！如：師生間過(guò)度親密的朋友關(guān)系，有的甚至是稱(chēng)兄道弟，表面上看是師生同樂(lè )，氣氛融洽，實(shí)際上會(huì )造成對學(xué)生的溺愛(ài)與放縱，會(huì )讓學(xué)生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說(shuō)”，從而自損威信。而一旦出現違紀現象，處理輕了，他們不當回事，處理重了，他們和你翻臉，并由此造成抵觸情緒，使班級工作陷入被動(dòng)。這就是陶行知先生說(shuō)的：“將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向�！�
此外，我們與學(xué)生距離太遠也不行。當學(xué)生一星期或兩星期才見(jiàn)班主任一次，而班主任每次來(lái)都是一副居高臨下，不茍言笑，布置完工作就走了，學(xué)生會(huì )對這樣的班主任難以接受，避而遠之。如此以來(lái)，班里很多情況就無(wú)法獲得，工作自然很難開(kāi)展，而且學(xué)生對班主任可能因不了解而導致不信任，這樣，就會(huì )造成管理者與管理對象的嚴重脫離。所以，我們要處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠，也不可以過(guò)近。一句話(huà)，那就是若即若離！
教育教學(xué)工作的述職報告3
歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了這一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結報告一下。
作為新教師，剛參加工作就要擔任一個(gè)班級的班主任，我覺(jué)得這是巨大的挑戰，因為，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰。要帶一個(gè)班，我是從以下幾個(gè)方面做起的：
一、做好思想轉變工作以及培養良好的道德品質(zhì)。
對初一的新生，必須先規范學(xué)生的行為，讓他們認識到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了，要時(shí)刻用中學(xué)生的標準來(lái)要求自己，特別是在小學(xué)的陋習或不良毛病應該要改掉，揚長(cháng)避短，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的升旗集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。而我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量滿(mǎn)足學(xué)生各方面的需要，努力克服暈輪效應，要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。特別是對于某些較特殊的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)。我班的石梅同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后，就驕傲自滿(mǎn)，不思進(jìn)取，據我觀(guān)察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開(kāi)始的時(shí)候，我就在上課當中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿(mǎn)這一不良思想，但沒(méi)有點(diǎn)破是批評誰(shuí)。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話(huà)題，幫她分析其中的利弊，找出問(wèn)題的所在。最終，她認識到錯誤，并愿意改正。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，制定班規，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當中，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，嚴格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會(huì )、元旦文藝匯演等等，這些集體活動(dòng)既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的.獎項當中，就可以充分體現以上這些�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛(ài)澆灌學(xué)生的成長(cháng)。
教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！蔽矣X(jué)得這種愛(ài)，更是無(wú)差別的愛(ài)。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個(gè)學(xué)生的愛(ài)都是一樣的，該表?yè)P的時(shí)候，毫不吝嗇地表?yè)P，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
四、協(xié)調更方面的教育力量，重視與科任教師及家長(cháng)的聯(lián)系，共同管理學(xué)生管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應該向有經(jīng)驗的教師多請教學(xué)習，揚長(cháng)避短，把班級工作做的更上一層樓。
教育教學(xué)工作的述職報告4
我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書(shū)籍，提升自己應對問(wèn)題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍。比方說(shuō)，魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導好一個(gè)集體，班主任起著(zhù)非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì )和你走得很近�？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽(tīng)課效率不高，學(xué)習成績(jì)不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開(kāi)始滿(mǎn)足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì )很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(cháng)，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì )如"雨后春筍"般出現，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì )疲于應付，苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會(huì )自己管理自己，并結合值日班長(cháng)制度讓他們有一種主人翁意識--每個(gè)人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當然，對于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話(huà)還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習的指導，在你的指導之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現。
教育教學(xué)工作的述職報告5
作為一個(gè)剛踏出校門(mén)，步入社會(huì )的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（１）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè )，悲與愁。對過(guò)去的總結，也是對未來(lái)的計劃。
一、德育工作方面
加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格要求戴�；蘸蛨F徽，穿著(zhù)校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。
二、學(xué)習方面
在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學(xué)生積極參加特長(cháng)生的培訓，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎較差，文科占優(yōu)勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。
盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
教育教學(xué)工作的述職報告6
轉眼間高一下學(xué)期的各項工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成良好班風(fēng)，爭創(chuàng )文明示范班級
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得由學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑�。談�?huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
教育教學(xué)工作的述職報告7
本人于20xx年7月畢業(yè)于陜西省渭南師范學(xué)院，9月便踏上了教育教學(xué)的工作崗位，畢業(yè)至今一直在茂名農墾水豐學(xué)校擔任小學(xué)數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )等教學(xué)工作，并兼當班主任，至今已有4年。
這四年來(lái)，我一直都嚴于律己，認真貫徹黨的教育方針和政策，以教書(shū)育人為目的。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，吸取教訓，不斷提高職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平與能力，勤教勤學(xué)，各方面都取得了可喜的成績(jì)，現將有關(guān)方面總結如下：
一、依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表
我熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線(xiàn)和四項基本原則，遵守國家的法律法規，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，嚴于律己，為人師表，以身作則，品德、言行堪為學(xué)生表率。在工作中我服從學(xué)校安排，勇挑重擔，盡職盡責，一心撲在教育業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，較好地完成教學(xué)任務(wù)，并決心把畢生的精力投入到教育事業(yè)中去。
二、不斷進(jìn)取、精心施教，認真履行崗位職責
我自參加工作以來(lái)，一方面堅持不斷學(xué)習，積極去聽(tīng)老教師、有經(jīng)驗的教師的課，虛心向他們學(xué)習、求教。另一方面我積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，大膽創(chuàng )新教學(xué)方法，經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把學(xué)習知識的最佳方法傳授給學(xué)生。我擬訂教學(xué)計劃，攻克教學(xué)四大關(guān)：一是教材關(guān)。我深入了解教材大綱刻苦鉆研教材、教法，并做到熟悉各年級數學(xué)教材，精心設計教案，為上課做好準備。二是學(xué)生關(guān)。面對學(xué)生，我深入了解學(xué)生學(xué)習情況，結合學(xué)生實(shí)際情況，因材施教。三是上課關(guān)。我善于利用自己標準的普通話(huà)、激情的語(yǔ)言，感染學(xué)生，以活躍課堂教學(xué)氣氛；精心設疑問(wèn)難，靈活地“點(diǎn)”、“挑”、“啟”、“導”，充分調動(dòng)學(xué)生看、想、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力，學(xué)習積極性高，成績(jì)優(yōu)秀。四是信息反饋關(guān)。每次作業(yè)或考試后，我根據學(xué)生完成情況，反饋給學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生把學(xué)習上遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論后，再反饋回來(lái)，一來(lái)一回，綜合反饋出來(lái)的信息，重新擬訂教學(xué)計劃，以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟康��？傊�，我�?jīng)過(guò)這幾年來(lái)的不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。作為學(xué)校骨干教師的我，對小學(xué)各年級教材都非常熟悉，能夠勝任小學(xué)各年級課程的教學(xué)工作。
任現職以來(lái)，我每學(xué)期都承擔一至兩次校級、鎮級或縣級的公開(kāi)課、師范課，多次得到領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的好評。其中20xx年參加電白縣教育局教研室舉辦的中小學(xué)多媒體課件制作大賽中，本人制作的課件《圖形的旋轉》以滿(mǎn)分100分的成績(jì)獲數學(xué)科一等獎。xx學(xué)年度第一學(xué)期參加電白縣教育局舉辦的青年教師數學(xué)教學(xué)技能大賽中所執教的課例《圖形的旋轉》得到全縣第一的成績(jì)，獲一等獎。xx學(xué)年度第二學(xué)期參加電白縣教育局舉辦的說(shuō)課比賽中，所做的說(shuō)課《平移和旋轉》獲數學(xué)科一等獎。近幾年來(lái)，我還進(jìn)行“低起點(diǎn)，小坡度，分層次，嚴要求”教學(xué)模式的探討，記錄了許多教學(xué)筆記，撰寫(xiě)了一些教育教學(xué)小論文，并取得一定的成果。其中：20xx年《如何上好一堂數學(xué)課》在墾區小學(xué)教學(xué)論文評選中獲數學(xué)科三等獎。
任現職以來(lái)，在班主任工作中，我堅持深入了解學(xué)生，循循誘導，激勵上進(jìn)。學(xué)生成績(jì)不好，我細心輔導；學(xué)生有錯，我低聲細語(yǔ)，耐心開(kāi)導，以培養學(xué)生善學(xué)習，會(huì )做人，懂生活為目標，以師愛(ài)引導人，以知識教育人，面向全體，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步�！敖o予愛(ài)心是基礎，嚴格要求才是關(guān)鍵”，在培優(yōu)轉差工作中，我實(shí)行培優(yōu)扶差政策，對優(yōu)秀生，我要求嚴而實(shí)；對后進(jìn)生，我理解、寬容、用愛(ài)暖其心，使其揚長(cháng)補短。我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，平時(shí)獨來(lái)獨往，課堂上無(wú)論哪位老師提問(wèn)，他總是緘口不語(yǔ)，有時(shí)甚至不來(lái)上課，性格較為孤僻。為了轉變他，我多次家訪(fǎng)，了解到該生是一個(gè)過(guò)早失去母親的孩子。
父親為了生活而外出打工，家里只有一個(gè)老奶奶。他有很強的自卑心理，有自暴自棄的傾向，我沒(méi)有嫌棄他，而是從心底里同情他，愛(ài)護他。他生病了，我陪他上醫院看病，給他熬藥煲粥；全校做校服，我用自己的工資為他訂校服，經(jīng)常輔導他的學(xué)習，在愛(ài)的甘露滋潤下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，那位同學(xué)再也不遲到早退，并且開(kāi)朗、勤奮了，成績(jì)不斷進(jìn)步，后來(lái)還考上了那霍中學(xué)的加強班。任現職以來(lái)，我任教的班級班風(fēng)正、學(xué)習濃，學(xué)生集體素質(zhì)提高較快。我先后把3個(gè)后進(jìn)班轉為先進(jìn)班，轉化了20名后進(jìn)生，轉差率100%，所帶的班級年年被評為先進(jìn)班集體，同時(shí)本人年年被評為校級、鎮級的優(yōu)秀班主任。
三、真誠奉獻，業(yè)績(jì)顯著(zhù)
我從任現職以來(lái)，以勤促教，每周課時(shí)都超過(guò)了20節，所教的科目多，如數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐、美術(shù)、寫(xiě)字、音樂(lè )等課程，工作量大，但我從不計較，任勞任怨，凡事要求自己做到最好。
幾多耕耘，幾多收獲。任現職以來(lái)，本人教學(xué)成績(jì)突出，效果明顯。每學(xué)期縣統考中，各科成績(jì)均排名前列。我每學(xué)年年度考核都是優(yōu)秀，并且多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
榮譽(yù)與責任并存，我將不懈努力，就像是一支紅燭，在山區這片艱苦的土地上燃燒著(zhù)，默默奉獻出那份光和熱。
教育教學(xué)工作的述職報告8
我于20xx年X月參加教學(xué)工作，從參加工作第一年起，我連續X年擔任班主任，其中X年是初二的班主任，X年是初三的班主任。自工作以來(lái)本人一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)工作方面
我參加工作的這十年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的十年。在這十年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握讀的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：書(shū)讀百遍，其義自現，說(shuō)的就是讀的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把讀分為個(gè)人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競賽讀，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽讀了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在讀的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種讀的'效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如朗讀競賽、演講競賽、背書(shū)比賽、查安典比賽、找錯別字比賽、成語(yǔ)接龍比賽、IQ游戲比賽、寫(xiě)字比賽、講故事比賽、講笑話(huà)比賽、作文片段描寫(xiě)比賽等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著(zhù)學(xué)生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩(shī)歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)活字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對活的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能活字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。
20xx年至20xx年，我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的xxx同學(xué)達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng )下了我校單科分數最高之最。
同時(shí)，在輔導學(xué)生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)。20xx年度，xxx同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎；20xx年度，xxx同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎；20xx年度，xxx同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續x年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：愛(ài)和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫XXX，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。
我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向學(xué)校領(lǐng)導作了反映，學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級主管部門(mén)反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門(mén)的重視，使XXX同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
嚴是愛(ài)，松是害，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6—7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，五年時(shí)間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)校文明班、校學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體等光榮稱(chēng)號。
由于我工作的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的肯定，20xx年，我被評為區優(yōu)秀德育工作者，還參加了9月10日在區禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì )，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現。20xx年，我的年度考核被學(xué)校評為優(yōu)秀，還獲得了區的嘉獎。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。20xx年，我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會(huì )課教學(xué)設計》獲得區三等獎。
教育教學(xué)工作的述職報告9
我于，xx來(lái)一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，先后帶過(guò)5屆畢業(yè)班，從事班主任工作7年，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)成績(jì)突出，曾獲全國說(shuō)課一等獎。曾獲太原市高造詣學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀教研員等稱(chēng)號。20xx年任中教一級教師，教學(xué)中積極利用新課程理念進(jìn)行教學(xué)設計，以學(xué)生為主體，倡導合作學(xué)習，探究性學(xué)習，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人�，F從以下幾方面進(jìn)行述職：
一、激情演繹語(yǔ)文教學(xué)。
我憑著(zhù)一腔熱情，每月參加市中研班活動(dòng)，參加區、校師徒結隊活動(dòng)、校校手拉手活動(dòng)等等，大到課改理論的學(xué)習、課堂教學(xué)模式的研討，小到某課板書(shū)的設計、某個(gè)問(wèn)題的提法……實(shí)踐并指導青年教師“對教材的處理：每篇課文要有自己的一點(diǎn)創(chuàng )新，要從切入點(diǎn)和亮點(diǎn)上下工夫。每課時(shí)（包括自習課）都要有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)�！睋问≈姓Z(yǔ)會(huì )理事、市學(xué)科中研班成員、省普通話(huà)水平測試員等職均為教學(xué)有所幫助，形成了以情境教學(xué)為特色的教學(xué)風(fēng)格。
義務(wù)教育是教育的基石，讓每一個(gè)學(xué)生受到教育是我們每個(gè)教師的責任。我校處在城鄉交接處，學(xué)生來(lái)源分散、質(zhì)量相對較差，學(xué)生中借讀生，尤其是住校生較多，這給學(xué)校和教師帶來(lái)管理和教學(xué)上的困難，如何留住學(xué)生、如何讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)會(huì )做人，是擺在教師面前的難題。20xx年新生入學(xué)后，我帶一、二班的課，且擔任二班的班主任，一班學(xué)生48人，二班學(xué)生46人，對新生進(jìn)行入學(xué)教育后，重點(diǎn)放在學(xué)生行為習慣的養成上，無(wú)論是紀律，還是衛生都嚴格要求，隨著(zhù)班級的穩定，建立了班集體管理制度，選拔了班干部，通過(guò)各種活動(dòng)增強班集體凝聚力，各項工作名列前茅。良好的集體是留住學(xué)生的關(guān)鍵。因此，初中三年無(wú)一輟學(xué)，期間轉入6人，轉走三人。畢業(yè)率達100%。
二、艱辛進(jìn)行課程改革。
課程改革離不開(kāi)“課題研究”。20xx年8月作為山西省教育科學(xué)研究院任命的課題組專(zhuān)家，我認真研究、指導山西省教育科學(xué)“十一五”規劃的重點(diǎn)課題《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)與檢測試驗研究》。20xx年，我的《初中學(xué)生詩(shī)詞朗讀指導教學(xué)研究》在太原市首批教師個(gè)人課題順利結題,并獲二等獎。
在命題方面，我總想闖出自己的一條特色路。每學(xué)期都參加太原市初中文化素質(zhì)測試的命制工作。曾多次參與《同步練習》(北師大出版社)和的《學(xué)用通》(山西人民出版社)的編撰。20xx年、20xx年和20xx年連續三年，由我為主編，編寫(xiě)了的《山西省中考科目說(shuō)明解讀（語(yǔ)文）》由山西省出版集團、山西人民出版社出版，為全省的初三師生，提供了第二輪復習的有效資料。20xx年4月，還參加了全省中考適應性考試的試題命制工作，得到了省教研員以及廣大教師的好評。
20xx年9月，我被評為民進(jìn)太原市委“十年課改十佳先進(jìn)人物”。20xx年3月，獲太原市首屆教學(xué)設計賽二等獎。20xx年獲太原市“巾幗建功標兵”稱(chēng)號。
三、努力提高教學(xué)成績(jì)。
幾年來(lái)，我注重將自己學(xué)到的知識不斷完善到教學(xué)中去，堅持教學(xué)改革，認真學(xué)習新課程標準，吃透教材，關(guān)注學(xué)生，教學(xué)中主張課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，努力培養學(xué)生的興趣，力求使學(xué)生當堂學(xué)習，當堂消化，減輕學(xué)生負擔，并注重各種能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，力爭每位學(xué)生全面發(fā)展。在連續幾年的期末統考、畢業(yè)會(huì )考和中考中，成績(jì)均超市均分。如：20xx年所帶畢業(yè)班成績(jì)優(yōu)秀，有3人考上一類(lèi)重點(diǎn)，超二類(lèi)重點(diǎn)分數線(xiàn)10余人。
在擔任班主任工作的幾年中，能積極配合課任教師做好學(xué)生的政治思想工作，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，熱愛(ài)自己的班集體。作為班主任，首先要嚴格要求自己，用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。其次熱愛(ài)關(guān)心自己的學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，還應對學(xué)生一視同仁，做到公平公正，注重發(fā)揮班集體凝聚力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，所帶班集體各項工作都走在年級和學(xué)校的前列。
四、加強學(xué)習更新觀(guān)念。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認識到，老師只有不斷補充和更新自己的專(zhuān)業(yè)意識，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法才能勝任教育教學(xué)工作。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，我于20xx年取得了本科學(xué)歷，并不斷加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的提高，只有改變教學(xué)觀(guān)念，改變傳統的教育教學(xué)模式，才能體現學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的自信心、自尊心，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展其綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，每學(xué)期假期都能按時(shí)參加學(xué)科培訓，積極參加教研室組織的各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，并在實(shí)踐中不斷改變教學(xué)方法，適應不斷改革的步伐。我也深刻地認識到，作為新世紀的教師，在教育教學(xué)改革中更應當擯棄傳統教育觀(guān)念，接受新的教育理念，才能走入新課程，才能適應課程改革的需要，才能實(shí)施新課程標準。很幸運我曾于20xx年赴北京、20xx年赴上海參加過(guò)兩次太原市高造詣學(xué)科帶頭人、高水平骨干教師的培訓，也曾赴山東杜郎口中學(xué)、盤(pán)錦實(shí)驗中學(xué)、河南永威中學(xué)等�？疾鞂W(xué)習過(guò)。參加過(guò)學(xué)習方式變革與課堂教學(xué)改革、教師如何進(jìn)行校本研究以及中小學(xué)新課程實(shí)施與教師素質(zhì)提高等專(zhuān)題報告。在學(xué)習中我對新課程有了更新的認識，也體會(huì )到了自己的差距與不足，只有加強學(xué)習，更新觀(guān)念，才能適應新課程，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、參與活動(dòng)促進(jìn)工作。
發(fā)揮特長(cháng)，演講朗誦給工作增加動(dòng)力。20xx年8月，獲民進(jìn)市委慶祝建國xx周年演講比賽一等獎。20xx年11月，獲太原市“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀”教師組二等獎。
潛心筆耕，記錄工作中、生活中的隨筆，并積極投稿，促進(jìn)工作。參加各種文章大賽，培養自己動(dòng)筆寫(xiě)作的習慣，別讓手銹起來(lái)。教育教學(xué)論文曾多次獲獎，如20xx年4月，《歸來(lái)吧朗朗書(shū)聲》獲省教育學(xué)會(huì )論文評比一等獎，20xx年4月，論文《如何開(kāi)發(fā)農村作文題材資源》獲省一等獎，20xx年4月，教學(xué)案例《課文整合讀寫(xiě)結合——提高學(xué)生議論文閱讀寫(xiě)作能力》獲省一等獎。
在《太原晚報》開(kāi)辟的“街頭指瑕”欄目中發(fā)表了多篇小短文，得到市語(yǔ)委辦的嘉獎。20xx年4月，我的《加強農村兒童家庭教育》的建議獲太原市第三屆“集全民智慧建錦繡太原”好建議優(yōu)秀獎。
20xx年12月獲山西省“美汁源果粒橙杯”青少年“節約從我做起”書(shū)法創(chuàng )作大賽中榮獲“優(yōu)秀輔導獎”。20xx年4月，我輔導的學(xué)生獲“語(yǔ)文報”杯省級特等獎，我也獲得了優(yōu)秀輔導教師特等獎。
活動(dòng)中，我自己的能力得到了不斷提高，對教育教學(xué)也起到了相輔相成的作用。
六、業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢與不足。
首先自己能注意將自己學(xué)到的知識和新課程理念完善到教學(xué)中，并注重課堂教學(xué)模式的改革，注重在課堂四十五分鐘上下功夫，力求減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，寓教于樂(lè )，而且能注重對學(xué)生能力的培養，其次有較為扎實(shí)的基本功，基本能駕馭課堂，能對教材和學(xué)生做到心中有數，實(shí)現教學(xué)目標，盡管取得了較好的成績(jì)，但新課程理念還不能在腦中根深蒂固，還不能完全運用新課程理念，另外在多種媒體教學(xué)上還有待進(jìn)一步提高。
教育教學(xué)工作的述職報告10
一年來(lái)，我自覺(jué)用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》指導自己的言行，與時(shí)俱進(jìn)，廉潔從教，堅守高尚情操，從不利用工作之便謀取私利。
今年的上半年我擔任六二班的班主任兼數學(xué)、思品課，下半年擔任五一、五二兩個(gè)班的數學(xué)課并且分管學(xué)校的德育工作和少先隊工作�；仡櫼荒甑墓ぷ�，尤其下半年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心督導下、在同事們的支持幫助下、感覺(jué)自己在一步步成長(cháng)。
一、班主任工作：
擔任班主任期間，我不僅以身作則、為人師表，用自己的言行感染學(xué)生，還利用班隊會(huì )、思品課等機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步理念和健康人格的滲透，主動(dòng)營(yíng)造我們班文明、謙讓、合作、競爭、互相幫助和積極進(jìn)取的文化氛圍。形成了我們班特有的班風(fēng)班貌，得到任課老師們的好評。體現我們班級文化的黑板報，在板報評比中每期都是優(yōu)秀板報。得力的學(xué)生干部的規范管理，保證了我們班多次獲得紀律、衛生流動(dòng)紅旗。
我帶領(lǐng)我們班積極參加學(xué)校和上級組織的各項活動(dòng)，我們班的白鶴同學(xué)在“迎奧運促和諧”征文比賽中獲三等獎。周鵬凱同學(xué)在長(cháng)安區小學(xué)生數學(xué)作品評比活動(dòng)中，獲二等獎。在我們學(xué)校組織的校園之星評比活動(dòng)中，我們班的韓賀賀被評為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科校園之星，高日月被評為英語(yǔ)學(xué)科的校園之星。
二、少先隊和德育工作：
1、狠抓學(xué)生的常規管理，養成良好習慣。
今年下半年，我們學(xué)校遷到了西古城新區，與村民的關(guān)系更加密切，塑造我們學(xué)校的良好形象就成了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的當務(wù)之急。最能展現我們校風(fēng)校貌的就是學(xué)生的放學(xué)隊。我們把工作重點(diǎn)放在對學(xué)生放學(xué)隊的整頓上。老師們報到的第一天全體老師會(huì )上，我們就強調這一點(diǎn)，引起了各班班主任的高度重視，同時(shí)我們也加大監督檢查力度：每天放學(xué)后，我和全體紀律衛生檢查人員，同時(shí)站在不同的路口監管各班放學(xué)隊情況。每天一小結，將信息反饋給班主任，再由班主任結合本班的實(shí)際情況制定管理辦法。經(jīng)過(guò)一周的努力，放學(xué)隊初見(jiàn)規模，三周后已經(jīng)整齊有序。
紀律衛生工作我們常抓不懈：鄉教辦組織我們去建明小學(xué)、沿西街小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，我感觸很深，回來(lái)后就組織我們學(xué)校的全體班主任共同想辦法、定制度，在大家的共同參與下，我們將紀律衛生標準一個(gè)是具體化、一個(gè)是量化。標準明確后，班主任可以依照標準查找自己班級的問(wèn)題，確定努力方向。為了將標準落實(shí)到位，我們每天指派兩組共四個(gè)同學(xué)，同時(shí)按照不同的順序進(jìn)行檢查，一天一小結，三周一評比，公布評比結果，頒發(fā)紀律衛生流動(dòng)紅旗。
教室布置也是我們的常規工作，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，陳老師組織我們四個(gè)學(xué)校的大隊輔導員在我們學(xué)校開(kāi)會(huì )，當他們深入到我們各個(gè)教室查看情況時(shí)，不住的感嘆我們各班主任布置教室的有心、用心和創(chuàng )新。
2、豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
少先隊工作的特點(diǎn)是緊跟時(shí)代步伐，反映時(shí)代風(fēng)貌，走在時(shí)代的最前列。我們緊緊圍繞這一特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)：開(kāi)學(xué)第一天，一部以“開(kāi)學(xué)第一課——用知識守護生命”為主題的公益宣傳片在央視播出，這是全國人民必須要上的一堂課，我們當然不能錯過(guò)，觀(guān)看之后全體學(xué)生獲益匪淺，希望全體師生在今后的生活中能真正做到“用知識守護生命”。
“學(xué)習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個(gè)有道德的人”是我們全校范圍搞得又一個(gè)主題教育活動(dòng)。首先，我們利用黑板報、宣傳櫥窗、國旗下的講話(huà)等形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，然后，各中隊又分別召開(kāi)“學(xué)習英雄少年，做一個(gè)有道德的人”主題隊會(huì )，隊會(huì )上，學(xué)生們用心觸摸到了故事背后的感動(dòng)。
其他的如愛(ài)國主義教育、安全法制教育、傳統美德教育、行為習慣教育等早已融入我們的日常教育活動(dòng)中。
3、注重理論學(xué)習，提高育人能力。
我們要求我們的輔導員必須重視理論學(xué)習，來(lái)提高自己的理論水平和育人能力。每學(xué)期×篇的學(xué)習筆記是每個(gè)輔導員必須上交的。除此之外，我們還組織老師們積極撰寫(xiě)各種論文。本學(xué)期我們上交了五篇德育論文，五篇心理論文。其中何小偉老師的心理論文《親近的力量》被長(cháng)安區推薦到市參評。
4、加強學(xué)生的心理健康教育。
學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益嚴重，這早已成為我們的共識。怎樣開(kāi)展心理健康活動(dòng)課，才能預防學(xué)生的心理問(wèn)題，讓他們的心理健康發(fā)展，這是我們一直在探索的課題，本學(xué)期我們在學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的支持幫助下，有齊艷麗老師推出了一節心理活動(dòng)課。這次心理觀(guān)摩課的意義在于，讓更多的老師進(jìn)一步明確了怎樣開(kāi)展學(xué)生的團體輔導活動(dòng)，以及開(kāi)展心理健康教育的必要性和有效性。為今后進(jìn)一步開(kāi)展這項工作打下了良好的基礎。
三、匯報教學(xué)工作
我是多年的數學(xué)老師，但是本學(xué)期我們用的是改版后的新教材，這就要求我得盡快更新教學(xué)觀(guān)念，了解新的課程標準。平時(shí)備課，我經(jīng)常向參加了新教材教法培訓并且已經(jīng)使用過(guò)這套教材的宮靜輝老師請教，集體備課時(shí)，主動(dòng)和其他學(xué)校的老師交流切磋教學(xué)方法，期末考試，希望能收獲一個(gè)比較好的成績(jì)，來(lái)回報我的努力。
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