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教師述職報告

時(shí)間:2021-03-23 12:30:12 述職報告 我要投稿

有關(guān)教師述職報告范文集錦6篇

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的教師述職報告6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)教師述職報告范文集錦6篇

教師述職報告 篇1

  回顧一年來(lái)的工作,真是感慨萬(wàn)千,真是有提高也有不足之處。下面就對本學(xué)年的工作做一總結,以便對來(lái)年工作提供參照,以便進(jìn)一步提高!

  在本學(xué)年里,本人繼續遵照一貫的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的對待工作中的任何事情,從不馬虎,有不懂、不會(huì )、弄不明白的地方,總是會(huì )及時(shí)的請教各位老師,這不僅讓自己看到了與其他老師的差距,還讓自己明確了今后的方向,因為只有看到與別人的差距,才會(huì )想方設法去彌補,才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力去學(xué)習。由于自己的勤奮、努力,我已從最初的迷茫、惶恐、緊張不安,已漸漸步入了語(yǔ)文的天地里,并且樂(lè )此不疲!憑著(zhù)自己對教學(xué)工作的滿(mǎn)腔熱情和熱愛(ài),在教學(xué)方面終于邁出了一小步,所謂的一小步,就是在今年的十月份,敢于突破自我,開(kāi)了一節區級公開(kāi)課。這次公開(kāi)課讓我從中收獲了很多,知道了優(yōu)點(diǎn)及今后需要提高、努力的地方。由于自己的精心指導,一些喜愛(ài)寫(xiě)作、意寫(xiě)作的同學(xué),陸續在《小作家》和《今日佘山》報上發(fā)表文章,大大提高了學(xué)生寫(xiě)作的熱情,對班里其他同學(xué)也起到一個(gè)很好的借鑒作用,學(xué)生寫(xiě)作的熱情也得到激發(fā)!

  為了進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,我還利用閑暇時(shí)間相繼閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,和一些文學(xué)作品,這些書(shū)籍的閱讀,讓我從中學(xué)到了很多,對自己的教學(xué)也起到了很好的提升,因此在以后的時(shí)間里,我要繼續保持這個(gè)好的習慣,和書(shū)籍真正成為形影不離的好朋友!

  不過(guò)由于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進(jìn)一步加強;由于性格原因,因此在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),方法也較單調,還沒(méi)有總結出自己的一套切實(shí)可行的方法來(lái),這也是自己今后努力的方向之一。葉圣陶曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思,就有可能成為名師!币虼嗽谝院蟮慕虒W(xué)中應該積極反思,不斷總結,爭取早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格!

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

教師述職報告 篇2

  “學(xué)高為師,身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生,同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼?鬃油(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速,千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛,認真的有心人來(lái)表達。

  20xx年暑假末,承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升,響應教委的支教政策,帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望,我來(lái)到中心小學(xué)支教,教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文,這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇,更是挑戰,特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。

  做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導,謙虛對待同事、謙虛對待工作,謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學(xué)習,探討教學(xué)方法,教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功,提高個(gè)人的教學(xué)能力,同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響,培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習,學(xué)習教育理論、教育方法,實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識,深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策,依法執教,從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,遵守各項工作和管理制度,促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。

  做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提,這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真,認真對待教材和與學(xué)生的結合,領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論,教學(xué)方法的結合,認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導,認真落實(shí)教學(xué)常規,促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課,評課、反思教學(xué)工作,抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機,學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況,摸清問(wèn)題的規律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應用能力,彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足,培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神,認真跟好對學(xué)生的輔導,做好班級管理工作。

  教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心,有心對待自己的思想認識的提升,有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對待教學(xué)工作的反思,有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生,排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界,紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生,做到為他們的成長(cháng)加油,為他們的進(jìn)步和成功喝彩,逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心,提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。

  總之,在這半年的教學(xué)工作中,我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì),先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金,不要你的銀,只要你的心!眮(lái)說(shuō)明“做一位謙虛,認真的有心人”彌足珍貴。

教師述職報告 篇3

  我1999年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué),取得現當代文學(xué)碩士學(xué)位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。

  也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒(méi)有控制他們的意愿,無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的.進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì )對語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。

  教學(xué)單元

  大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話(huà),整整一天,我都會(huì )歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式,對喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣,表現出了由衷的熱情:

  一曰,文本參讀。

  文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù),引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西,分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心;二是一些老話(huà)套話(huà),不說(shuō)不行,直說(shuō)又淡而無(wú)味,不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說(shuō),文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升,校圖書(shū)館借不到的,還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。

  二曰,減少概念化內容拉大具象空間。

  很偶然的一次,我講徐志摩,臨時(shí)改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生,沒(méi)想到,學(xué)生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng),以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時(shí)刻,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī),是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài),但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說(shuō)人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。

教師述職報告 篇4

  這學(xué)期,我擔任的是初一(3)、(5)班數學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)和收獲,為下一步的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎,為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,特作以下匯報:

  一、教學(xué)工作:

  1、認真備課。

  本學(xué)期本人對教材內容進(jìn)行了認真的學(xué)習和研究,找出教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設計,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,并堅持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認真熟悉,做到熟記教案、熟記每節重點(diǎn)和難點(diǎn),然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機動(dòng)靈活,大大增強了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績(jì)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結,寫(xiě)好課后記錄,及時(shí)與其他老師交流、討論。

  2、認真上課。

  本人在本學(xué)期嚴格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學(xué)生,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握裝教為主導、學(xué)為主體、思維訓練為主線(xiàn)的原則”,訓練學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力。

  主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,通過(guò)對考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時(shí),本人還加強了電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著(zhù)手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習研究,把多媒體真正引入課堂。

  3、認真批改作業(yè)。

  本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,不會(huì )因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準確,確保了作業(yè)的實(shí)效性。

  4、認真進(jìn)行月考。

  本學(xué)期月考,均做到了認真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據,并把知識面拓寬到最大,使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高。

  5、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  主動(dòng)積極與同備課老師交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)。認真聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。通過(guò)參加教研活動(dòng),豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。

  二、取得的成績(jì):

  1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jì),一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,及格率%。

  2、存在的主要問(wèn)題:

 。1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,。對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生批評多,表?yè)P少。

 。2)對學(xué)生要求還不夠嚴格,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠。

 。3)學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。

  3、改進(jìn)措施:

 。1)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。

 。2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當適當調整課節數,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當,課堂有時(shí)效性,確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論或者請教老教師,讓他們幫忙解決。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

  期末考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

  以上的取得工作成績(jì)是本人積極努力的結果,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,離不開(kāi)各位老師的幫助和支持?傊,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jì)。

教師述職報告 篇5

  本人XXXX年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),同年7月參加工作,從教伊始在XXX中學(xué)擔任英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作,因工作需要于20xx年調轉至現在任教的XX中學(xué)。執教21年來(lái)一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)的工作,多年擔任英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)。20xx年通過(guò)自學(xué)考試獲得東北師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。20xx年被評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師,F將任中學(xué)一級XX年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作情況匯報如下:

  一、政治思想方面

  自任教以來(lái),我嚴守制度,以身作則,作風(fēng)正派,為人師表,愛(ài)生如子,文明執教。把教書(shū)育人做為我終身的事業(yè),服從組織安排,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重擔,從不叫苦叫累,骨子里根深蒂固的對黨的忠誠,對事業(yè)的崇拜,對教書(shū)育人的摯愛(ài)與奉獻,“學(xué)高為師,身正為范”,這種理念一直扎根于我的靈魂。任現職XX年來(lái),多年擔任教研組長(cháng),并兼任英語(yǔ)課的教學(xué),經(jīng)常超負荷工作,年年出滿(mǎn)勤。20xx年20xx年,年度考核為“優(yōu)秀”,20xx年被評為國家級“德育先進(jìn)工作者”。

  二、素質(zhì)水平方面

  我參加工作21年來(lái),一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué),長(cháng)期的實(shí)踐與鍛煉,打下了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。我知道,教師要給學(xué)生一杯水,必須具備一桶水,甚至是“自來(lái)水”。這些年來(lái),我與時(shí)俱進(jìn),認真學(xué)習,刻苦鉆研,不斷充電。全面系統掌握英語(yǔ)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)基礎知識,基本技能和教學(xué)理論,并在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中提高。為了適應新一輪課程改革,我抓住一切學(xué)習機會(huì ),提高自身水平,20xx年因教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),被縣教育局評為縣級優(yōu)秀教師。20xx年、20xx年兩次參加X(jué)X省中小學(xué)教師繼續教育和科研骨干培訓班,系統學(xué)習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程,經(jīng)常到校內外聽(tīng)課,交流取經(jīng),參加英語(yǔ)教研教改活動(dòng),使我受益匪淺。同時(shí),不斷學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)輔導報》、《英語(yǔ)通》等報刊雜志,捕捉各種教改動(dòng)態(tài),吸納各種教法,博采眾長(cháng)。我不斷求新知,探新法,扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識使我在教育教學(xué)中得心應手,游刃有余。

  三、教育教學(xué)能力

  我從教以來(lái)一直擔任初中英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作。這些年來(lái),我以一顆博大無(wú)私的愛(ài)去滋潤顆顆幼苗,使他們茁壯成長(cháng)。我常常想,農村中學(xué)的學(xué)生英語(yǔ)底子薄,基礎差,這就要求我們老師首先必須充滿(mǎn)激情,敬業(yè)愛(ài)崗,言傳身教,以教師的人格魅力去影響學(xué)生。我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命――敬業(yè)愛(ài)生,嚴謹治教,為人師表。我是這樣想的,也是這樣做的。這些年來(lái),我本著(zhù)對教育工作的高度責任感,一切為了學(xué)生,把自己全部精力傾注在所教的每一個(gè)學(xué)生。我認真備好每一節課,精心設計每一個(gè)課件,把全部心血精力傾注給學(xué)生。我對教育工作,從不計較個(gè)人得失,誨人不倦,樂(lè )此不疲。我對教育工作盡職盡責,全力以赴,感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我勤奮努力、積極向上,對學(xué)生管理是寬嚴相濟,同等相待,視為己出。

  我一直是學(xué)校及縣的英語(yǔ)學(xué)科的骨干,20xx年通過(guò)考核被評為市級英語(yǔ)學(xué)科骨干。在英語(yǔ)教學(xué)方面,我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,又學(xué)得扎實(shí)的教改之路,我準確地把握各年級教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn),制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計劃,把各種教法有機結合起來(lái),充分發(fā)揮以教師為主導,以學(xué)生為主體作用,駕馭課堂能力強。

  教學(xué)中我十分注重教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維,創(chuàng )新能力的培養。我十分注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,樹(shù)立學(xué)生自信和勇氣,讓學(xué)生成為學(xué)習主體,讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松,老師教得自然。我關(guān)注教改動(dòng)態(tài),并大膽實(shí)行教改實(shí)驗,摸索出“學(xué)案導學(xué),自主探究”的教學(xué)模式,英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn),由難到易,深入淺出,靈活易懂。加強自身基本功訓練,我每學(xué)期承擔一次英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)課,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,20xx,20xx年學(xué)科課堂研磨比武均取得很好的成績(jì)。

  四、教研組長(cháng)工作

  作為教研組長(cháng),能夠做到以身作則,團結同事,積極工作,關(guān)心他人,也承擔起指導青年教師的重任。在教研活動(dòng)中,我把自己的教學(xué)心得體會(huì )和盤(pán)托出,與同行切磋,共同提高。組內常有針對性隨堂聽(tīng)課,及時(shí)評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,共同尋求解決的辦法,使全組上下形成好學(xué)樂(lè )研之風(fēng)。

  五、教研能力

  這些年來(lái),社會(huì )對人才的需求是創(chuàng )新型,復合型人才,為適應國家發(fā)展需要,20xx年始英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革,英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)化教育轉變。這給我們英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了機遇與挑戰。

  一份耕耘,一份收獲。這些年來(lái),我忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,傾心教育,樂(lè )于奉獻,在學(xué)生和教師、家長(cháng)心目中享有較高的威信,獲得了良好的聲譽(yù),我的工作得到學(xué)校充分肯定。我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),但是學(xué)海無(wú)涯,在教學(xué)工作上更是如此,我堅信,憑著(zhù)我對教育工作的熱情和執著(zhù),我今后的教育教學(xué)與科研之路一定會(huì )越走越寬,我會(huì )繼續努力,不負重托。

教師述職報告 篇6

  我是因為喜歡才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的,最新教師個(gè)人述職報告。 從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著(zhù)一批人.即我所教育對象的未來(lái),我要對他們負責。

  在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。平時(shí)我與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  盡到教書(shū)育人的職責,光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律,正確運用教學(xué)規律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候,很多的同學(xué)都是勤奮好學(xué)的,但總不乏努力不見(jiàn)成效的例子,分析下來(lái),就是學(xué)習方法不得當吧。從那時(shí)起,我就想以后去做老師吧,把好的學(xué)習方法介紹給別人,讓更多的人受益 。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項工作是非常辛苦的,因為學(xué)生有惰性,懶得自己看書(shū)理解,哪怕再簡(jiǎn)單的東西,他也希望你講,教育的目的是教會(huì )孩子們如何去自己獲取知識,只有這樣才能適應當今的社會(huì )。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì ),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習,獲得新知識,充實(shí)自己,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西,這就是能力,那么,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識,只要他想學(xué),都不會(huì )覺(jué)得無(wú)師的困惑。

  科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對你的感覺(jué)也好。

  教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

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