關(guān)于教師述職報告集合7篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編收集整理的教師述職報告7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師述職報告 篇1
讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，這是我XX年年度工作的重心�；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力，取得的一些成績(jì)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無(wú)比自豪�，F從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：
一、注重思想建設，增強依法辦事意識
我堅持以認真學(xué)習、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀(guān)念，帶頭講學(xué)習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢于當面指出，身為副園長(cháng)，我有責任、有義務(wù)去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長(cháng)，找準自己前進(jìn)的方向。在教師職稱(chēng)晉級、考核上，標準公開(kāi)、結果公開(kāi)。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點(diǎn)。
在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(cháng)工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們三位園領(lǐng)導分工、合作，形成了一支開(kāi)拓、創(chuàng )新、配合默契的領(lǐng)導集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類(lèi)接待、觀(guān)摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。
二、加強自身學(xué)習，積極承擔對外教學(xué)觀(guān)摩
1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)
只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現和尋找問(wèn)題，不斷自我調整，加強自身學(xué)習。自成為名教師培養對象后，堅持讀書(shū)，通讀了《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設計》等書(shū)籍，寫(xiě)了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀(guān)察教師行為，發(fā)現問(wèn)題，幫助教師學(xué)會(huì )判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當的指導、支持。
2、培養徒弟，承擔對外教學(xué)研究工作
我既是“太原市第四屆中小學(xué)導師團”的導師，又是名教師培養對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學(xué)習、積極承擔教學(xué)公開(kāi)的基礎上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級示范園的教學(xué)園長(cháng)。XX年年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱(chēng)培訓班”、“山西省教學(xué)觀(guān)摩培訓班”上做了專(zhuān)題講座及現場(chǎng)點(diǎn)評教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。
3、精心指導，為教師提供成長(cháng)平臺
本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀(guān)、觀(guān)摩。中有美國士立大學(xué)judy教授來(lái)訪(fǎng)、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習觀(guān)摩（2次）、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀(guān)摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀(guān)摩、杏花嶺教學(xué)觀(guān)摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復與教師認真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細節，教師們在一次次地試講中，學(xué)會(huì )了如何發(fā)揮主導作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機會(huì )�；顒�(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無(wú)保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長(cháng)了見(jiàn)識，師資水平上升了一個(gè)臺階。
三、激活園本教研活力，創(chuàng )新教育教學(xué)研究工作
1、開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級教研組作用
充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動(dòng)內容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內容有“了解茶文化”等。
2、確定數學(xué)特色，開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研討觀(guān)摩
結合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習《綱要》中對數學(xué)的解讀“感受數量關(guān)系，體驗數學(xué)的意義”；學(xué)習趙寄石主編的《幼兒數學(xué)教育》，了解數學(xué)教育內容的本質(zhì)和內涵；其次，分析比較數學(xué)課例。從中體會(huì )數學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對“創(chuàng )設生活化的游戲情境”達成共識；第三，開(kāi)展數學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng )設“生活化”的數學(xué)學(xué)習情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之云設計的項目記錄、裴瑾設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創(chuàng )意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀(guān)摩、研討。第五、創(chuàng )設數學(xué)氛圍，體現了數學(xué)在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng )設了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵
在培訓教師上，我們改革以往外出學(xué)習、自我培訓的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng )設，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。采取請進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著(zhù)老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實(shí)施班長(cháng)負責制，營(yíng)造自主發(fā)展的班級氛圍
在班長(cháng)負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長(cháng)，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ)party、新年聯(lián)歡會(huì )、教學(xué)公開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(cháng)負責指導、班級成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長(cháng)的帶動(dòng)、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項活動(dòng)，養成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營(yíng)造了一個(gè)相對自主、獨立的發(fā)展空間。創(chuàng )設了既有壓力又有活力的積極向上群體。
5、創(chuàng )設環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念
上學(xué)期在創(chuàng )設環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門(mén)子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng )設“四步曲”（即：看、想、做、說(shuō)）的新思路。首先是看：。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片；其次是想：環(huán)境觀(guān)摩后人人設計創(chuàng )設計劃，暢談個(gè)人創(chuàng )想；第三是做：教師們通過(guò)加班加點(diǎn)將自己的設想、構思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班教師在互相觀(guān)摩中講出墻飾、區域的創(chuàng )設依據。通過(guò)這次改革，我園教師創(chuàng )設環(huán)境的理念進(jìn)一步加強。
四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活
1、加強生活教師學(xué)習，完善工作考核細則
每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細則，提高了合作配合的協(xié)調性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化、量化打分。開(kāi)展了疊被子、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規范了量化考核程序。
2、開(kāi)展早操比賽，增強幼兒集體觀(guān)念
我們開(kāi)展了早操比賽，各班教師認真組織幼兒練習，鼓勵孩子們積極參與，評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎，培養了從小幼兒愛(ài)集體的情感。
3、豐富幼兒活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒需要
緊密結合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當調整，增設了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”。通過(guò)利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養小魚(yú)。組織幼兒和教職工觀(guān)看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車(chē)前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛(ài)太原的情感。
4、家園互動(dòng)交流，調動(dòng)家長(cháng)參與熱情
邀請家長(cháng)參與幼兒園系列活動(dòng)：“六一”聯(lián)歡、英語(yǔ)party、教學(xué)公開(kāi)、幼兒畫(huà)展、家長(cháng)會(huì )、伙食開(kāi)放周、禮物贈送等，受到家長(cháng)的歡迎，讓家長(cháng)更多地了解孩子在園的學(xué)習生活。
五、不懈努力，結出豐碩成果
經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績(jì)。
回顧20xx年度取得的一些成績(jì)，我深知這與張曉紅園長(cháng)及全體教職工的支持分不開(kāi)，我為育英有這樣一個(gè)團結向上的領(lǐng)導班子感到自豪。同時(shí)也深深體會(huì )到，作為一名管理者，觀(guān)念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠的光榮，而驕傲自滿(mǎn)只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在20xx年里，我將在數學(xué)領(lǐng)域里深入研究；在班級常規、幼兒常規、教師常規管理中不斷創(chuàng )新；充分調動(dòng)中層及年級組長(cháng)的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。
教師述職報告 篇2
本學(xué)期我擔任七年級一、二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我對工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況匯報。
一、教學(xué)方面
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解。在教務(wù)處的安排下，深入學(xué)習、鉆研先學(xué)后教模式，并作了理論學(xué)習筆記。學(xué)習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導及時(shí)具體。根據語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文課的上、聽(tīng)、評課活動(dòng)，從其他教師身上取長(cháng)補短，本學(xué)期共聽(tīng)課近45節。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養了學(xué)習的興趣。
作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參加、思考探索的課才是成功的高效的�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢？
那么，如何增強課堂提問(wèn)的有效性呢？首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。問(wèn)題的難度應以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設計問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立精神。
第四，培養學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì )學(xué)生怎樣發(fā)現問(wèn)題；當學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著(zhù)問(wèn)題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第五，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習效率。因此，教師應重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中積累一點(diǎn)經(jīng)驗。
二、存在的問(wèn)題和不足
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教師述職報告 篇3
述職報告 本人于20xx年6月畢業(yè)于xx學(xué)院并取得了漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年5月分配到教育系統從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，至今已經(jīng)6年有余。20xx年取得了中教二級職稱(chēng)，現于xx縣xx中學(xué)任教七年級語(yǔ)文并擔任x班班主任工作。在此，本人把任現職以來(lái)的主要工作實(shí)績(jì)情況報告如下：
一、政治思想及師德素養
幾年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的具體情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。平時(shí)認真參加各種政治學(xué)習、社會(huì )活動(dòng)、培訓和教研活動(dòng)，以專(zhuān)家的思想引領(lǐng)自己的從教之路，樹(shù)立遠大的職業(yè)理想和追求，以此提高對教育事業(yè)的認識，提高自身師德素養和文化素養，并取得不少的榮譽(yù)，如在20xx、20xx、20xx年連續三年被xx鎮政府評為“優(yōu)秀教師”；20xx年被xx鎮政府表彰為“教研教改先進(jìn)個(gè)人”；20xx年參加xx縣語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)與教學(xué)創(chuàng )新展評比武，榮獲四項全能三等獎；20xx年5月獲得xx縣人民政府嘉獎；20xx、20xx年連續兩年在“國培計劃”西部農村中小學(xué)骨干教師遠程培訓中被評為優(yōu)秀學(xué)員；20xx年被教育局評為優(yōu)秀信息員；20xx、20xx年年度考核均為優(yōu)秀，20xx、20xx年度考核為合格。
六年多來(lái)，我一直擔任班主任，恪守以身作責、為人師表
的職業(yè)道德 ，堅持以德育人，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，深得領(lǐng)導和同行的好評。
二、教學(xué)能力及實(shí)績(jì)
作為一名教師，我以“教書(shū)育人、一切為了學(xué)生的發(fā)展、讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”作為已任，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、成為學(xué)者型名師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，在20xx年新課程語(yǔ)文基礎知識競賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀輔導員三等獎、20xx年新課程語(yǔ)文基礎知識競賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀輔導員三等獎、20xx年新課程語(yǔ)文基礎知識競賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀輔導員一等獎、20xx年新課程語(yǔ)文基礎知識競賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀輔導員一等獎。20xx年上期、20xx年下期、20xx年下期、20xx年上期在校教學(xué)比武中均獲一等獎。20xx年初中語(yǔ)文送教下鄉活動(dòng)執教《三峽》一課被縣教研室評為優(yōu)質(zhì)示范課。20xx年所教班級及格率為92.86%，人均分為74.43分�？h級參比對象及格率為79.28%，人均分為65.72分。本年度綜合排名為全縣第一。20xx年所教班級及格率為78.57%，超過(guò)縣平15.36%，人均分為63.29分，超過(guò)縣平6.51分（縣級參比對象及格率為63.21%，人均分為56.78分），本年度綜合排名為全縣第二。20xx年所教班級及格率為95.9%，超過(guò)縣平12.48%，人均分為76.96分，超過(guò)縣平6.83分（縣級參比對象及格率為83.42%，人均分為70.13分），本年度綜合排名為全縣第二。20xx年所教班級及格率為100%，超過(guò)縣平7.6%，人均分為89.28分，超過(guò)縣平
3.68分。（縣級參比對象及格率為92.4%，人均分為85.6分）本年度綜合排名為全縣第三。20xx年所教班級及格率為100%，超過(guò)縣平4.8%，人均分為90.95分，超過(guò)縣平4.64分（縣級參比對象及格率為95.2%，人均分為86.31分），本年度綜合排名為全縣第一。在任現職以來(lái)，我每年業(yè)務(wù)考試的成績(jì)均優(yōu)秀。
三、教育能力及實(shí)績(jì)
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉化后進(jìn)生，轉化后進(jìn)生是老師所肩負的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者義不容辭的責任。下面就談?wù)勎以诎嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉化為先進(jìn)生這一典型案例。
我班有個(gè)學(xué)生叫XXX，初一上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，不做作業(yè)，各門(mén)功課測試均不及格，他上課要么干擾他人學(xué)習，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他，不是科任老師向我投訴，就是學(xué)生向我告狀。這個(gè)有名的“搗蛋鬼”，著(zhù)實(shí)讓我頭痛。開(kāi)始，我找他談話(huà)，他也只在口頭上答應，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。初一第一學(xué)期中考測試各科竟然都不及格，這讓我很擔心也很著(zhù)急。后來(lái)，我設法接近他，關(guān)心他，清除了隔閡。待他有了正確的認識之后，我便加強攻勢，與他討論學(xué)習，不動(dòng)聲色地教他遵守紀律，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，努力學(xué)習，做一名好學(xué)生。只要他在學(xué)習上有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)給予表?yè)P、激勵。他生病時(shí)我就給他買(mǎi)藥，使他處處感到
老師在關(guān)心他,愛(ài)護他，他也逐漸明白了做人的道理,學(xué)習上也逐漸進(jìn)步。通過(guò)不懈的努力，他有了明顯的改變，上課開(kāi)始認真起來(lái)，作業(yè)也能及時(shí)上交，各科測試成績(jì)都能達到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎他。
由于紀律表現不斷好起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也不斷好起來(lái)了。趁著(zhù)良好勢頭，我不斷加強轉化的力度，以鞏固效果，安排班長(cháng)和學(xué)習委員與他交流討論學(xué)習生活。在班主任和科任老師共同激勵、啟發(fā)及同學(xué)們的共同幫助下，奇跡出現了：午休及自習課，他不僅自己遵守紀律，還管起那些不遵守紀律的同學(xué)。于是，我試著(zhù)讓他當值日生。果然，在他值日那天全班紀律特別好。在良好的紀律保證之下，他的學(xué)習成績(jì)得到迅速的提高。后來(lái)，潘天主動(dòng)找到我，表示這學(xué)期要加努力學(xué)習和工作。我因勢利導，讓他當紀律委員。在他的努力下，我班的紀律更加良好，還奪取了學(xué)�！拔拿靼嗉墶睒s譽(yù)稱(chēng)號。老師同學(xué)都向他投來(lái)贊許的目光。學(xué)習成績(jì)也取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，期末測試各科成績(jì)平均71分。
看著(zhù)他上課如此聚精會(huì )神的神態(tài)，看著(zhù)他課外活動(dòng)時(shí)間仍然與學(xué)習委員一起鉆研難題的影子，看著(zhù)他準確工整的作業(yè)，看著(zhù)班上手抄報里有他的筆墨，看著(zhù)他大掃除大汗淋漓的樣子……我會(huì )心地笑了起來(lái)。
在以后的日子里，經(jīng)過(guò)老師的不斷努力，他已被轉化為德、智、體、美、勞均全面優(yōu)良的學(xué)生。第二學(xué)期他的中考測試成
績(jì)已取得顯著(zhù)提高，在班上排名第十五名，全級第三十名�，F在，他被學(xué)校評為“學(xué)習進(jìn)步之星”，成了同學(xué)們的學(xué)習楷模。 四、教育科研
為了更好的教書(shū)育人，在不斷的學(xué)習基礎上，還積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，20xx年5月，我的論文《農村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺議》被市教育局評為市二等獎；20xx年12月我的《談初一學(xué)生的管理》、《讓農村英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)》論文，均被湖南省中小學(xué)教師繼續教育研究會(huì )授予二等獎。20xx年4月參與學(xué)校的《農村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性研究》教研教改課題探討，并立項，本人負責教法和學(xué)法的調查與研究正在進(jìn)行中。立項以來(lái)，所帶班級連續兩個(gè)學(xué)期均獲得全縣綜合排名第一，收到很好的實(shí)效。
五、指導培訓教師
任現職以來(lái),我一直擔任年級組長(cháng),根據學(xué)校德育處的安排,我承擔著(zhù)所在年級的班主任培訓和科任教師輔導工作，特別是結合學(xué)校的校本培訓，把本年級青年教師的業(yè)務(wù)培訓工作列入我校的對象主要是年教師，比如唐鳳、張慧玲、鄧春雪、田甜、楊勁慧等老師，在一定程度上提高了他們的業(yè)務(wù)能力。 綜上所述，我對自己所取的成績(jì)感到非常滿(mǎn)意。當然成績(jì)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好。
述職人：xxx
教師述職報告 篇4
本人______，女，現年38歲，畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系，同年8月參加工作。20____年9月獲得中學(xué)二級教師資格。20____年通過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭，現擔任株洲市______學(xué)校的語(yǔ)文教師。下面是我晉升中一職稱(chēng)的述職報告。
一、立場(chǎng)堅定，政治素養高。
雖然很多年來(lái)我的“政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒(méi)把自己當一個(gè)社會(huì )的旁觀(guān)者。我以自己是一個(gè)中國人為榮，以自己生活在中國為傲。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng )衛創(chuàng )文創(chuàng )模，做一個(gè)積極維護國家形象有責任感的中國公民，做一個(gè)城市建設人人有責的株洲市民。
二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)能力強。
從踏進(jìn)師范那條大門(mén)開(kāi)始，我就一直以“學(xué)高為師，德高為范”要求自己。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過(guò)的內容，我總是根據學(xué)生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的心態(tài)面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專(zhuān)注，所教班級語(yǔ)文成績(jì)總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率達到60%，遠遠超過(guò)市平均20%。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚(yú)不如授之漁”，所以非常重視學(xué)生的互評互改寫(xiě)反思，自己再次評閱時(shí)也是毫不吝嗇自己的評語(yǔ)和欣賞之詞，還經(jīng)常進(jìn)行面批。如此，一次作文的評改不僅是寫(xiě)作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20____年，我和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開(kāi)辟了我們的習作天地，將同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。學(xué)生寫(xiě)作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表�，F在我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅是新一屆學(xué)生的習作的樂(lè )土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自己關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn)，朵朵花開(kāi)》、《用作文講評的火，點(diǎn)亮學(xué)生的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后11次在各級學(xué)生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。
三、春風(fēng)化雨，德育行天下。
教書(shū)育人，缺一不可。在平時(shí)的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠流長(cháng)的文化長(cháng)河，領(lǐng)略祖國的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見(jiàn)古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質(zhì)的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛(ài)”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一起為《讀者》報道的那位有1個(gè)孩子的貴州鄉村教師以及他的學(xué)生們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎學(xué)金。我們自發(fā)的.為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻愛(ài)心，我們及時(shí)向班上一個(gè)有傾向的同學(xué)伸出了援助之手，還因此創(chuàng )建了一個(gè)獨特的班級節日“餅干節”�，F在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個(gè)學(xué)生“人，無(wú)信不立”、“誠信是一張的名片”。71班，曾和我一起“尋找失落的誠信”；110班的學(xué)生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會(huì )責任的擔當，我也積極鼓動(dòng)他們參加社會(huì )上的公益活動(dòng)。20___年，為了轉化一個(gè)孩子，我動(dòng)員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著(zhù)他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著(zhù)5個(gè)學(xué)生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書(shū)�，F在他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一起走！”
四、毫無(wú)保留，關(guān)愛(ài)小年青。
讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。因為學(xué)�！靶吕辖處焸鲙蛶А钡幕顒�(dòng)，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢(xún)問(wèn)，并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽(tīng)他們上課，然后和他們促膝交流，一起商討這篇文章的授課方案或某個(gè)問(wèn)題怎么提針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語(yǔ)開(kāi)始，認真設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說(shuō)自己也才疏學(xué)淺，但他們憑著(zhù)那股子勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，而且在校內外的賽場(chǎng)上技壓群芳載譽(yù)而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語(yǔ)文“創(chuàng )新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。
五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境，教書(shū)亦是。除了平時(shí)的常規教學(xué)和校內學(xué)習，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，并對平時(shí)的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納總結，形諸文字，先后有《淺談中學(xué)生常見(jiàn)錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因中斷了繼續教育證上的“升格”，但自20____年9月踏上株洲市外國語(yǔ)學(xué)校這片沃土后，我又積極投入到各類(lèi)繼續教育的培訓，和同事們奮戰在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上接受非學(xué)歷的遠程教育，學(xué)習新課標，去兄弟學(xué)校研討交流�，F在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。
教書(shū)之路漫漫兮其修遠兮，育人之責任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門(mén)，無(wú)論坎坷抑或通達，無(wú)論門(mén)內是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時(shí)的那份承諾和一名人民教師的責任。
述職人：______
________年____月____日
教師述職報告 篇5
我于xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語(yǔ)應用能力培訓”成績(jì)合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續教育培訓及新課程培訓，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現作述職報告如下，請組織審議。
我一直熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，思想積極要求進(jìn)步，xx年被評為區“優(yōu)秀共青團員”，于xx年擔任校教工團支部秘書(shū)長(cháng)一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開(kāi)展各項活動(dòng)，xx年年獲得區教育系統第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎，20xx年被評為“區優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線(xiàn)教師，工作第一年即擔任7個(gè)班級的生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達到25節。xx年獲�！扒啻猴L(fēng)采杯”青年教師匯報課創(chuàng )新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校xx~xx學(xué)年度下學(xué)期教案評比優(yōu)秀獎、�！白哌M(jìn)新課程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設計大賽二等獎、校園教學(xué)“百花獎”活動(dòng)新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應用初探》獲省科研成果二等獎，所教學(xué)生當年會(huì )考通過(guò)率100%。xx年服從學(xué)校的分配，仍擔任高二生物教學(xué)工作，并獲得區記功、校青年教師培訓班優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，《在生物學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎，《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì )教學(xué)設計大賽一等獎、區21屆教學(xué)百花獎優(yōu)秀獎。xx年擔任高三生物教學(xué)工作，獲得區記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò )中生物探究式學(xué)習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎，所教班級多人成績(jì)優(yōu)異。xx年年重回高二擔任教學(xué)工作，執教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，獲區“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現場(chǎng)會(huì )觀(guān)摩課優(yōu)質(zhì)課獎，執教的《光合作用的發(fā)現》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎、說(shuō)課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎，指導學(xué)生參加xx年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎，同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。20xx年擔任高三生物教學(xué)工作，同時(shí)跨教材承擔高二教學(xué)工作，其間被聘為區信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評為區級生物學(xué)科骨干教師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達到22節，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級職稱(chēng)的最年輕的市級兼職教研員。在教學(xué)工作中總結的《高中生物會(huì )考必背知識點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復習資料》（1—8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛(ài)和好評，教學(xué)設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書(shū)及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車(chē)》（20xx文理科基礎）練習冊，在《中學(xué)生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎的生命系統》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年，3年擔任班主任工作，工作第一年就擔任了班主任工作，并于次年服從學(xué)校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校xx、xx、xx年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導教師，班級獲得南崗區四星級團支部稱(chēng)號，xx年榮獲南崗區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。擔任班主任期間撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò )——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點(diǎn)課題子課題成功結題，并榮獲�！皩W(xué)生的知心朋友，學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱(chēng)號。今年，再次擔任班主任工作，并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習型班集體。
積極走進(jìn)新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期，編寫(xiě)了生物校本教材——《營(yíng)養與健康》。在完成本職工作的基礎上，不計報酬的利用自己的計算機特長(cháng)，在一周內（每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間）為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認定的網(wǎng)絡(luò )平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(cháng)檔案袋管理系統、32中殺毒軟件升級服務(wù)器平臺（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫升級服務(wù)器）、高一網(wǎng)上選課系統等，對學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級、維護等工作。xx年年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實(shí)用新
型專(zhuān)利（專(zhuān)利號：zlxxxx20445）。工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng )新，全因為我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)�！爸薪潭墶边@個(gè)職稱(chēng)已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長(cháng)，為學(xué)校爭光，為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我，謝謝！
教師述職報告 篇6
一年來(lái)，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義，關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況。
一、學(xué)校少先隊工作。
少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在少先隊工作上，也取得較好的成績(jì)和效果，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同事們的贊揚。
1、配合學(xué)校德育部門(mén)，大力抓好學(xué)生思品行為的養成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習慣的養成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來(lái)三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(cháng)的農村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長(cháng)素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得更復雜，學(xué)生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養成教育工作，根據學(xué)校的工作意見(jiàn)，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗和方法，初步制定學(xué)生思品行為養成教育的計劃和措施，成立少先隊值日隊，大力抓好學(xué)生日常行為規范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來(lái)看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習慣還很不規范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學(xué)期初，根據學(xué)校領(lǐng)導的意見(jiàn)，我制定城西小學(xué)"文明班（隊）"評比方案。通過(guò)開(kāi)展"文明班（隊）"的評比以及將評比結果與班主任工作政績(jì)掛鉤，很好的調動(dòng)班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有很大的提高。"文明班（隊）"評比情況每天公布，也促使各班學(xué)生自覺(jué)的互相監督，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項規章制度。通過(guò)一學(xué)期的大力整頓，我校的校風(fēng)、校容有很大的改觀(guān)，學(xué)生的各種行為習慣也有很大的進(jìn)步，少先隊在這方面的工作效果也得到學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。
2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號隊這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過(guò)渡訓練。在學(xué)期初，我就在三、四年級的學(xué)生中開(kāi)始新鼓號隊員的挑選工作，并在學(xué)期中開(kāi)始進(jìn)行訓練；國旗隊方面，由于這學(xué)期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有很大的改變，根據這一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊進(jìn)行重新組建，在三、四年級的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領(lǐng)新國旗隊員按上級的要求到實(shí)驗學(xué)校，由天安門(mén)原國旗班的兩位國旗隊隊員進(jìn)行嚴格、規范的訓練�；氐綄W(xué)校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒(méi)時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓練，在訓練過(guò)程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無(wú)論在精神面貌還是在動(dòng)作規范反面都比以往的國旗隊好很多，學(xué)校領(lǐng)導和老師們都給予新國旗隊很高的評價(jià)。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到提高，
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所擔任的四年級英語(yǔ)，在第一學(xué)期的期末考試中取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也達到學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
教師述職報告 篇7
光陰似箭，這一年來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導的栽培與關(guān)懷下，我圓滿(mǎn)成功得完成了自己所負責的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文教學(xué)工作事半功倍�，F字我將從以下幾方面來(lái)對我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗作出總結如下：
一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。
小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手、用腦去學(xué)習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和方法創(chuàng )造性呢?以前上課也同樣用過(guò)討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復習期間學(xué)生的學(xué)習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(cháng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我注意到，強烈的表現欲使學(xué)生戰勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識、訓練能力的同時(shí)，更培養了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機地培養學(xué)生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責，有的懊喪，這時(shí)我會(huì )給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。
因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰勝學(xué)習的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì )，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養學(xué)生自主創(chuàng )造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來(lái)就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀(guān)念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì )增強許多，獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習，同他們結成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì )全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。
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