【精品】教師述職報告范文8篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師述職報告8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師述職報告 篇1
一年來(lái)，在主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng )新意識，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
一、師德為先，崗位盡職;注重學(xué)習，提升自我。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。在工作中我敬業(yè)愛(ài)崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂(lè )于奉獻，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習幼教政策法規，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等文件精神開(kāi)展形式多樣的師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣。組織學(xué)習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷加強自我認識，自我評價(jià)，自我監督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強教師教書(shū)育人的奉獻精神和崗位責任意識。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開(kāi)展周執行校長(cháng)、輪值組長(cháng)日反饋制度，具體項目由具體責任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開(kāi)展教師教育技能的競賽，如：開(kāi)展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動(dòng)案例設計等活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專(zhuān)業(yè)培訓，扎實(shí)有效地提高保教隊伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次。
二、強化內部管理，提升保教質(zhì)量。
1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng )設良好的生活與學(xué)習環(huán)境。各班能根據本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級計劃和一日活動(dòng)常規，做到有計劃，有步驟地開(kāi)展各項活動(dòng)，并把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合，養成良好的行為、學(xué)習習慣和一日常規，以《祖國在我心中》為主題開(kāi)展系列愛(ài)國主義教育活動(dòng)。加強對班級常規及教學(xué)常規的監督、檢查與指導工作。
2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機結合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準備材料、組織教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思，做好觀(guān)察記錄分析。采取抽簽式聽(tīng)教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開(kāi)展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現場(chǎng)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫(huà)能力和審美情趣，在4-5月開(kāi)展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開(kāi)展自制戶(hù)外體育器械、區域活動(dòng)教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具�！傲弧迸e行表彰活動(dòng),表彰先進(jìn)班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。
3、強化內部管理。組織教師學(xué)習《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)XX—XX學(xué)年工作計劃》并撰寫(xiě)心得，進(jìn)一步完善各項規章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營(yíng)造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級主墻飾、家長(cháng)園地環(huán)境的創(chuàng )設，做到美觀(guān)新穎，突出主題。根據孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng )設環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。并4月開(kāi)展自然角評比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、家教欄評比，在參加文明處(室)評比中園長(cháng)室獲得三等獎。
5、以游戲為基本活動(dòng)，積極開(kāi)展各類(lèi)游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區域優(yōu)勢，挖掘社區自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。合理制定區域活動(dòng)計劃，根據主題及季節性的變換投放區角材料，加強組織與指導，進(jìn)一步拓寬區角活動(dòng)的內涵。
6、進(jìn)行個(gè)案觀(guān)察記錄。通過(guò)觀(guān)察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現，并對研究對象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現問(wèn)題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過(guò)程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀(guān)、公正、平等的對待班內的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對每個(gè)兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀(guān)察兒童的方法，提高觀(guān)察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。
三、加強教科研工作，積極構建園本課程。
1、圍繞園本課題《利用本土資源開(kāi)展體育活動(dòng)》，教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，認真開(kāi)展園本培訓學(xué)習，組織課題組教師認真學(xué)習有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習的意義、內涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問(wèn)與回應的策略》等文章和案例,通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)題研討等，讓教師分享、反省與評價(jià)，相互學(xué)習，合作學(xué)習，增強教師專(zhuān)業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀(guān)摩、評析、反思等形式進(jìn)行�？蒲谢顒�(dòng)呈現良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹(shù)組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開(kāi)展教學(xué)。教師聽(tīng)課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人之長(cháng)補己之短。通過(guò)教育教學(xué)大檢閱，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設計課程、創(chuàng )設環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。在11月份縣級“教壇新秀”賴(lài)金樹(shù)老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語(yǔ)言活動(dòng)—《有趣的線(xiàn)條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤(pán)》,受到一致好。在4月份開(kāi)展體育活動(dòng)方案設計評比活動(dòng)。
四、做好后勤管理工作，創(chuàng )建平安校園。
1、規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內通風(fēng)，在家長(cháng)園地向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識。做好每天晨檢制度，把好門(mén)口關(guān)，教師嚴格執行交接班制度，做好幼兒入、離園護導工作。
2、嚴格執行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗收管理實(shí)施辦法》合理開(kāi)支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收簽名。開(kāi)展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴格執行當日食用的當日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每天打掃衛生。定期對活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長(cháng)帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
3、安全建設保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實(shí)、執行的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活和教育教學(xué)當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。一是強化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開(kāi)展培訓工作。進(jìn)一步完善預案，開(kāi)展各類(lèi)安全演練，11月9日開(kāi)展火災疏散演練活動(dòng)，3月15日開(kāi)展防震減災應急逃生演練活動(dòng)，在“安全教育日、安全教育周”中開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力，定期開(kāi)展有專(zhuān)題的安全知識宣傳教育如
重大節假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等，并在節假日致家長(cháng)一封書(shū)。
二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。
三是對照學(xué)校安全管理目標責任考評標準，落實(shí)各項工作，做到主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，職責明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。
四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。
五、強化財務(wù)管理。
一是根據教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買(mǎi)教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績(jì)效考評。二是規范校產(chǎn)的管理如物品入庫,借用登記。三是積極改善辦學(xué)條件。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當中：添置一臺電腦、必須的教學(xué)設備、搭建兩間儲藏室、洗衣機、音響等共投入資金一萬(wàn)多元。
六、加強家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)。
9月8日、3月30日召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),1月8日舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),“六一”舉行游園活動(dòng),不定期更新家教欄,認真撰寫(xiě)幼兒評估手冊，期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，家園共育，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。為社區提供早期教育講座及親子活動(dòng)。幫助家長(cháng)提高育兒水平、拓寬面、相互傳遞育兒經(jīng)驗。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。
教師述職報告 篇2
時(shí)光冉冉，轉眼間本學(xué)期已經(jīng)結束了，告別我帶了三年多的五一班的學(xué)生們，心里還真有些離別時(shí)的傷感，感到空空的，忘不了那些學(xué)習好的學(xué)生，張豫潼、黃一航、崔飛陽(yáng)、房延釗等等，還有那些學(xué)習差的學(xué)生。因為和學(xué)生們在一起熱鬧��！忘不了我既當老師又當他們朋友所發(fā)生的一切。這個(gè)學(xué)年度我承擔了五年級一班的數學(xué)、體育、科學(xué)、美術(shù)教學(xué)工作。
一年來(lái)我能認真工作，服從領(lǐng)導分配；愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心、尊重、熱愛(ài)學(xué)生；忠誠黨的教育事業(yè)，思想端正、作風(fēng)正派；加強師德師風(fēng)學(xué)習和業(yè)務(wù)的提升；轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教法，盡自己最大的努力進(jìn)行教學(xué)。做好自己的本職工作，不搬弄是非，能認真做好綜合樓夜間連續一周的值班工作，保護學(xué)校的財產(chǎn)，讓領(lǐng)導放心。
工作上我對待我的學(xué)生們好呀！關(guān)心幫助他們的學(xué)習和生活，處理解決他們之間的矛盾，教給他們做人的道理，鼓勵表?yè)P他們，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們多動(dòng)腦筋想想問(wèn)題，注重數學(xué)生活實(shí)踐教學(xué)，培養他們分析解決問(wèn)題的能力。兩學(xué)期我處理學(xué)生打架五六起，糾紛三起。幫助他們買(mǎi)本子，借錢(qián)給他們，還不還無(wú)所謂，讓他們用我的電話(huà)不下幾十次，雖然我不是班主任，但是該做的我都做了，我問(wèn)心無(wú)愧�；蛟S正因為我這樣做了，學(xué)生都很愛(ài)我，也很尊敬我。也許老師對學(xué)生做的很小的一件事，學(xué)生會(huì )一輩子記你的好。
體育課教給了學(xué)生很多動(dòng)作知識，鍛煉了身體；美術(shù)課培養了學(xué)生畫(huà)畫(huà)能力和審美情趣；科學(xué)課和學(xué)生共同討論，他們了解了生活中一些物理現象，傳授了一些物理地理歷史知識，開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野。在教學(xué)上我還做了以下工作
一 重視幫助差生的學(xué)習。
本班差生太多（約有30人），要想提高差生成績(jì)，是件不容易的事，針對這種情況，我下決心幫助差生學(xué)習，想讓每個(gè)學(xué)生多學(xué)些知識。我這樣做了：
1 每節數學(xué)課經(jīng)常提問(wèn)他們，引起他們對學(xué)習的重視，答對的問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P、鼓勵；答錯的給予啟發(fā)引導、耐心講解，多讓他們板演，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，使他們正確掌握知識。
2 本學(xué)期繼續發(fā)揮學(xué)習提高本的作用。每天特意為差生安排了一些作業(yè)，讓他們抄在一個(gè)本子上，回家后學(xué)生可以讓家長(cháng)輔導，做完后讓家長(cháng)檢查簽字，第二天我對作業(yè)進(jìn)行批改，找出錯誤，用紅筆畫(huà)出來(lái)并改正，然后講解讓學(xué)生改錯，長(cháng)期以來(lái)差生的學(xué)習有所提高。
3 在班級開(kāi)展優(yōu)幫差的活動(dòng)，他們互幫互助，消除了差生的自卑心，增加了自信心，形成了良好的學(xué)習氛圍。
4 利用課堂對差生學(xué)習輔導，啟發(fā)指導他們，耐心講解，使差生自信心增加，能正確理解運用知識解決問(wèn)題，告訴他們世上無(wú)難事，只怕認真兩個(gè)字。有付出就有收獲。只要學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習一定會(huì )好的。
二 備好上好每一節課，抓緊課堂時(shí)間，向課堂要質(zhì)量。
備好課是上好課的前提。備課時(shí)我既備教材又備學(xué)生，力爭課堂效果好。講課時(shí)我做到思路清晰、語(yǔ)言流暢、通俗易懂，使學(xué)生能聽(tīng)懂所學(xué)知識。課堂上注重差生的提問(wèn)，并讓其板演，想辦法提高差生的學(xué)習。通過(guò)新課程、繼續教育培訓，學(xué)習新課程教法，轉變教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)中充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生參與討論為主體，創(chuàng )設教學(xué)情境，抓住課堂時(shí)間，啟發(fā)引導學(xué)生，發(fā)揮想象力，讓學(xué)生盡可能在課堂上理解、掌握、運用知識、正確地解決問(wèn)題。
三 教育學(xué)生不粗暴，進(jìn)行家訪(fǎng)。
對不按時(shí)完成作業(yè)、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、學(xué)習態(tài)度不認真的學(xué)生，對他們 “曉之以理、動(dòng)之以情” 經(jīng)常和他們談心，說(shuō)服教育使他們轉變學(xué)習態(tài)度，好好學(xué)習。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系交流，本學(xué)期我家訪(fǎng)了兩次，與家長(cháng)談心，討論如何提高孩子的學(xué)習，得到了家長(cháng)理解與支持，讓家長(cháng)配合學(xué)校工作，幫助孩子輔導功課，向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的表現，與家長(cháng)雙管齊下共同搞好學(xué)生的學(xué)習。
四 既教書(shū)又育人，經(jīng)常利用課堂對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
孩子畢竟是孩子不懂事，有的學(xué)生就不好好學(xué)習，上課不好好聽(tīng)講，不遵守紀律，偷別人的東西，為了教育他們，我每過(guò)一段時(shí)間，就結合當今社會(huì )知識的重要性，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。告訴他們學(xué)生時(shí)代就應該多學(xué)些知識，以備后用，當然學(xué)習不是人人都能考上大學(xué)，關(guān)鍵是為以后掌握一門(mén)技術(shù)打好基礎，并舉了一些生活實(shí)例，來(lái)感動(dòng)、激勵他們。學(xué)生明白了學(xué)習的重要性，從而激發(fā)了學(xué)習興趣，能更好地學(xué)習。
本學(xué)年度在教學(xué)上我付出了很多，可能還存在一些問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我還將不斷探索、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷鉆研業(yè)務(wù)充實(shí)自己，“取其之長(cháng)、補己之短” 努力提升自己的教學(xué)水平，做一名合格的當代小學(xué)教師。
教師述職報告 篇3
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
今天在這里，我向大家把我一學(xué)期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現在以下三個(gè)方面：
一、家長(cháng)學(xué)校
家長(cháng)學(xué)校對于我來(lái)說(shuō)，是一項全新的工作。原來(lái)對這項工作沒(méi)有任何認識，雖知道它很重要，但從沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。還是從20××年九月份以后，學(xué)校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開(kāi)頭想著(zhù)這項工作也就是每學(xué)期開(kāi)幾個(gè)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)一段實(shí)踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺(jué)得不會(huì )干。因為很多家長(cháng)都是學(xué)習上的精英，他們本身就很會(huì )學(xué)習。他們中的很多人，能把孩子教育成學(xué)習上的尖子生，也說(shuō)明他們有科學(xué)的家庭教育方法。因此，如果自己不繼續學(xué)習，不抓經(jīng)充電，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，很難起到教育家長(cháng)的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學(xué)校把這項工作交給我，我就要通過(guò)自己的努力，把這項工作做出色，對得起學(xué)校領(lǐng)導和全體教師和家長(cháng)的信任。自此，我給自己計劃，每天至少要閱讀50頁(yè)書(shū)。尤其是家庭教育方面，學(xué)生學(xué)習方法的書(shū)籍是重點(diǎn)閱讀的對象。兩年過(guò)去了，我讀了一些書(shū)，使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書(shū)和工作中思考，我堅持每天寫(xiě)不少于1000子的教育博客。有時(shí)工作時(shí)間緊，身體疲憊，我就寫(xiě)一個(gè)標題掛在網(wǎng)上，等第二天補上。通過(guò)自己不斷學(xué)習和總結，使我在家庭教育方面取得了一些小小的進(jìn)步。
這學(xué)期剛開(kāi)始，根據九年級畢業(yè)的學(xué)習和復習狀況，剛開(kāi)學(xué)的幾天里，在學(xué)校的領(lǐng)導下，在九年級年級長(cháng)和班主任的協(xié)助下，召開(kāi)了家長(cháng)和學(xué)生共同參加的行為習慣和學(xué)習方法指導會(huì )，旨在讓家長(cháng)、學(xué)校和學(xué)生攜起手來(lái)，為迎接隨之而來(lái)的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后，對七年級的部分班級，從學(xué)習方法和行為習慣上給同學(xué)們和家長(cháng)以指導。在第三次月考之后，整個(gè)學(xué)校進(jìn)入期末復習階段，怎樣讓老師、家長(cháng)和學(xué)生緊密結合，讓學(xué)生在復習中取得更好效果，我和八年級班主任一起，召開(kāi)了八年級家長(cháng)與學(xué)生共同參加的會(huì )議，意在讓家長(cháng)和學(xué)生形成共識，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。由于階梯教室的場(chǎng)地有限，每一輪的家長(cháng)會(huì )都要召開(kāi)多次，這個(gè)學(xué)期，相對召開(kāi)的次數少一些，但也有將近二十場(chǎng)次。
除了用會(huì )議的方式對家長(cháng)的家庭教育意識進(jìn)行通視外，小型的一對一的咨詢(xún)也經(jīng)常進(jìn)行。許多家長(cháng)，平時(shí)孩子沒(méi)事的時(shí)候他不來(lái)學(xué)校，只要是來(lái)學(xué)校，都是孩子在學(xué)習上和品德上出了問(wèn)題。由于家長(cháng)會(huì )上和學(xué)生家長(cháng)有著(zhù)親密接觸，家長(cháng)有問(wèn)題也總能想起我，凡是家長(cháng)預約，我總欣然接受，通過(guò)與家長(cháng)的溝通和交流，實(shí)現了家校工作的雙贏(yíng)，我能給家長(cháng)提一些建設性的建議使他們滿(mǎn)意，我也從對他們問(wèn)題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的需求，離不開(kāi)那些有問(wèn)題的學(xué)生。由于每接待一位家長(cháng)，訪(fǎng)談時(shí)間就是一兩個(gè)小時(shí)，雖然耽誤一些屬于自己的時(shí)間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂(lè )。這樣的訪(fǎng)談一學(xué)期總要有幾十次。每學(xué)期結束，我都要把一學(xué)期的工作詳細整理，裝訂成冊，用于存檔和交流。
二、服從分配，主動(dòng)配合
學(xué)校工作是一盤(pán)棋，作為學(xué)校一員要有一盤(pán)棋思想，要有主動(dòng)的配合意識。作為十六中的一員，到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)二十四年了。從一頭青絲到滿(mǎn)頭華發(fā)，我從不以個(gè)人的名利而斤斤計較。其間，我有過(guò)輝煌，也為十六中的.今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過(guò)十六中的寄宿班管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會(huì )的一道風(fēng)景。創(chuàng )辦分校，也使分校成為成為全市小學(xué)生及家長(cháng)的首選。我曾做過(guò)教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先進(jìn)單位�，F在，學(xué)校又把我安排到家長(cháng)學(xué)校這個(gè)崗位上，我有決心把她做成全平頂山市最好的家長(cháng)學(xué)校，不辜負學(xué)校領(lǐng)導和全體同仁的期望。
除了做好家長(cháng)學(xué)校工作之外，我也主動(dòng)承擔學(xué)校領(lǐng)導臨時(shí)指派的工作，只要領(lǐng)導吩咐，我都能認真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學(xué)生，但我從不給領(lǐng)導找麻煩，從來(lái)沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導張口，因為我知道咱學(xué)校領(lǐng)導不容易，有很多為難之處。也從沒(méi)有向領(lǐng)導伸手要報酬。
三、做好任課教師
參加工作以來(lái)，我一直堅持在教學(xué)第一線(xiàn)，配合與我搭檔的每一個(gè)班主任。無(wú)論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來(lái)不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學(xué)生管理上也與她大力配合。在教學(xué)上，除去功利的追求，讓學(xué)生充分體會(huì )到享受教育的陽(yáng)光。在假期中，我能主動(dòng)走到每一個(gè)學(xué)生家中，走訪(fǎng)每一個(gè)家長(cháng)，同家長(cháng)建立起真摯的友誼，和班主任一起營(yíng)造和諧向上的班集體。
作為任課老師，所有應該做到的，我都盡力做到，絕不能讓學(xué)校和班主任操心，也不能為班級和學(xué)校丟臉。
今天的述職，就到這里。感謝所有支持我的學(xué)校領(lǐng)導和同志們，并愿你們對我工作的不足提出寶貴意見(jiàn)，我愿以此為鏡。
教師述職報告 篇4
女，19XX年X月出生。XXXX年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語(yǔ)系，XXXX年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。參加工作以來(lái)，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏，在XX年我鄭重向黨組織遞交了入黨的申請書(shū)，在教學(xué)中貫徹執行黨在新時(shí)期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教書(shū)育人齊頭并進(jìn)，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)方面
我參加工作的這幾年，為了提高教學(xué)水平，首先，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息；其次，常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，從網(wǎng)上瀏覽各地的信息，了解本學(xué)科的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)問(wèn)題，與其他老師一道完成相應的課題研究；再次，還利用工作之余研究教學(xué)法、現代教育理論。我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：
1、靈活英語(yǔ)教學(xué)。
我十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維，創(chuàng )新能力的培養；我十分注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，樹(shù)立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習主體，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然；我十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，并大膽實(shí)行教改實(shí)驗，摸索出“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn)，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語(yǔ)課成為英語(yǔ)老師爭著(zhù)聽(tīng)、爭著(zhù)學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導、同事和家長(cháng)好評。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。
英語(yǔ)課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語(yǔ)綜合能力的全面提高。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著(zhù)重培養學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力。從教的幾年來(lái)我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動(dòng)，對錯猜測活動(dòng)，講故事，解決實(shí)際問(wèn)題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
3、多形式英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
注重教法改革，不斷探索英語(yǔ)教學(xué)規律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開(kāi)展了情趣英語(yǔ)教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語(yǔ)教學(xué)新法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，我組織課前幾分鐘開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓練，運用做游戲、唱英語(yǔ)歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)中運用實(shí)物教具，幻燈片，創(chuàng )設情景，設置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會(huì )用。
在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中我深深的體會(huì )到：英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)活字，死扣書(shū)本和靠背單詞是出不了成績(jì)的。對活的理解是多種多樣的，有上課時(shí)幽默的語(yǔ)言，聯(lián)系實(shí)際的機智，英語(yǔ)組織課堂的運用，有教學(xué)模式的改變，有教學(xué)手法上的更新。我在教學(xué)中能活字當先，不拘一格，所以我的英語(yǔ)課受到同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的英語(yǔ)教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。
二、班主任工作
在教好書(shū)的同時(shí)我從未放棄過(guò)育好人。任現職以來(lái)，我擔任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個(gè)字愛(ài)和嚴。我以一顆博大無(wú)私的愛(ài)去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長(cháng)。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學(xué)管理辦法。我始終堅持以下原則：有一顆愛(ài)心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于我工作的成績(jì)，得到學(xué)校領(lǐng)導和上級部門(mén)的肯定，XX年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優(yōu)秀中隊。XX年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明班級。
三、教育管理工作
做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法。這年來(lái)，我對學(xué)生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個(gè)班，首先用制度去約束人，用行為去規范人，我制定了一套完整班規班紀，讓學(xué)生在紀律和道德范圍內約束自己，去發(fā)揮個(gè)性；其次是“寬”、是“愛(ài)”。
四、其他方面
1、自從參加工作以來(lái)我不怕困難，勇挑重擔，一直擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，也曾跨年級代課，總是讓自己應屆挑戰，不畏難，這幾年雖然一直忙碌，但卻非常的充實(shí)。讓我對教師這個(gè)職業(yè)更加的熱愛(ài)。也更加喜歡學(xué)校的工作氛圍。
2、參加工作以來(lái)我一直能遵守學(xué)校的各項規章制度和學(xué)校的勞動(dòng)紀律。不遲到、不早退，多年來(lái)礦工數為零。積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，勞逸結合，和學(xué)生打成一片。
3、參加工作以來(lái)我一直能和同事們相處融洽，無(wú)論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，真誠待人。同時(shí)也感謝領(lǐng)導和同事的幫助和關(guān)懷使我不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我工作才剛剛開(kāi)始，我還有很多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方，教師的不斷學(xué)習才能更好的教育學(xué)生。在以后的日子里，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
謝謝！
教師述職報告 篇5
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地臨近尾聲。猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子哭鬧的身影，轉眼間，新年的鐘聲提醒我們，該整理一下自己的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
1緊張有續的迎檢工作，使我在鍛煉中獲得成長(cháng)。
這半年來(lái)對我們園每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不平凡的一年。我們全園上下一心，在園領(lǐng)導的精心設計與打照下，更新園內教育環(huán)境，更合理布置教室格局，開(kāi)放了美術(shù)室、電腦室、多功能活動(dòng)室、舞蹈室、建構室等豐富孩子的一日活動(dòng)，為教師開(kāi)放了閱覽室提供給教師更多的學(xué)習機會(huì )。使我們幼兒園邁進(jìn)新的成長(cháng)階段，為孩子、家長(cháng)提供更優(yōu)的教育服務(wù)。
2重視班級日常各項工作，尤其是保教工作。
我們班的孩子大多數都是一群剛剛離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園集體生活的小寶寶，各方面的常規、能力、習慣的培養都需要教師有機的一步一步的引導，因此，平時(shí)我耐心細致的教給孩子基本的常規，注意在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節多給予提醒與指導，多注意觀(guān)察孩子的舉止和表現，及時(shí)發(fā)現與糾正孩子的錯誤，對孩子的每一個(gè)進(jìn)步都給予肯定與鼓勵，幫助孩子熟悉適應幼兒園的生活，冬天里更是多多給孩子生活上的幫助，全面照顧好幼兒的飲食及學(xué)習，保證孩子在幼兒園的安全，讓孩子高興的來(lái)園，也高興的離園。配合保育老師做好日常消毒工作，為孩子提供健康安全的生活環(huán)境。班級環(huán)境的創(chuàng )設既考慮教育功能又考慮美觀(guān)大方，體現環(huán)保。教學(xué)時(shí)，重視對孩子的引導，幫助孩子積累知識經(jīng)驗�，F在，每個(gè)孩子都喜歡上幼兒園，也喜歡親切的和老師擁抱，與孩子樂(lè )成一團。
3不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高對教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。因此，學(xué)她人之長(cháng)，補自己之短，遇到問(wèn)題多與其他老師商量，共謀適合于本班孩子的實(shí)際的教學(xué)方式方法，積極參加各項政治學(xué)習，領(lǐng)會(huì )園領(lǐng)導的教育理想，從身邊的小事做起，研讀教材，觀(guān)摩其他幼兒園的優(yōu)秀課，參加個(gè)人進(jìn)修學(xué)習，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力。
4密切聯(lián)系家長(cháng)，增進(jìn)家園互動(dòng)
因為是小班，家長(cháng)對幼兒園的各項工作都不是太了解，因此，與家長(cháng)的溝通交流就顯得尤為重要。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)對幼兒園、對孩子在園的活動(dòng)有一定的了解。其次，充分利用家長(cháng)來(lái)園接孩子的時(shí)間與家長(cháng)做有針對性的短暫交流，取得家長(cháng)的信任與支持，平時(shí)還通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、家園互動(dòng)手冊、小便條等形式及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行多方面的交流，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)與提高。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都及時(shí)打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也逐漸認可與信任，主動(dòng)配合我一起教育。時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。家長(cháng)與我們也建立了濃濃的感情。
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，但也看到自己在工作中的不足，如班級各活動(dòng)環(huán)節之間的常規還有待繼續培養加強，孩子區域活動(dòng)的能力和常規有待教師的引導，等，將在以后的工作中繼續完善!
教師述職報告 篇6
XX年我擔任高二年2、7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內容為本冊書(shū)所有單元，但由于開(kāi)學(xué)初軍訓占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣差導致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定計劃好時(shí)間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先，了解學(xué)情。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，其次，認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
在努力上好課之余，我還認真輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，并取得一定成績(jì)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中，高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎;而在英語(yǔ)詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。
成績(jì)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
教師述職報告 篇7
在近幾年的教學(xué)工作中，我取得了些許成績(jì)，但跟各位經(jīng)驗豐富的老教師們比起來(lái)，實(shí)在微不足道。我一直堅信，人各有所長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)的顯現只是早或晚、明顯或隱蔽而已。我從事英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，一直都是教任兩個(gè)班并擔任班主任工作，我不是英語(yǔ)科班出身，英語(yǔ)教材換得又很勤，所以一直以來(lái)壓力也很大。通過(guò)向老教師請教學(xué)習，得到了很多經(jīng)驗，課堂教學(xué)也形成了自己的特色。因此，理想的成績(jì)和同事們的幫助是離不開(kāi)的。我覺(jué)得我的課堂最大的特點(diǎn)是自主。我讓學(xué)生多聽(tīng)錄音機，自己編對話(huà)，自己總結，自主學(xué)習，課堂放給學(xué)生，讓他們多展示，多競爭，長(cháng)期以來(lái)取得了意想不到的效果。幾年來(lái)，我的學(xué)生在全國英語(yǔ)競賽，口語(yǔ)比賽，作文比賽中，成績(jì)都很突出。并且從升入高中的學(xué)生反饋來(lái)看，高中階段英語(yǔ)他們學(xué)的也很輕松，沒(méi)什么負擔。下面我將自己的幾點(diǎn)做法與大家交流一下。
一 開(kāi)闊思路，不拘一格拓寬學(xué)生素質(zhì)。
幾年來(lái)，所帶學(xué)生不止是在學(xué)業(yè)上創(chuàng )造輝煌，學(xué)生的思想品德、心理生理、文藝天賦等方面，也都是碩果累累。尤其是班級管理，可以用以下幾個(gè)詞概括：夯實(shí)、張揚加和諧。
（1）夯實(shí)。
任何成績(jì)的產(chǎn)生也離不開(kāi)牢不可破的基礎。在班級管理上，我很注重夯實(shí)班級的底子。
首先體現在長(cháng)期性。方法不在多，而在乎能否落實(shí)。例如，創(chuàng )新型課堂模式，“四項基本原則”，“精深超過(guò)博大”式學(xué)習，實(shí)踐了獨特的教育教學(xué)方法，讓孩子們在游戲、娛樂(lè )、歌曲聯(lián)唱、情景表演中感知英語(yǔ)，挖掘潛力，培養興趣。未雨綢繆，在孩子一進(jìn)初中就開(kāi)始了聽(tīng)力、口語(yǔ)測試，使學(xué)生比較超前的學(xué)習英語(yǔ)，走在其它孩子的前面，贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。在此基礎上，還發(fā)明了“堅持四項基本原則”教學(xué)法，即每天堅持聽(tīng)五分鐘聽(tīng)力，每天堅持練五分鐘口語(yǔ)，每天堅持聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)單詞，每天堅持讀一篇故事。我還堅持每天從網(wǎng)上下載一篇小幽默，小詩(shī)歌，格言諺語(yǔ)俚語(yǔ)等學(xué)生感興趣的知識，開(kāi)闊了學(xué)生視野，啟迪了學(xué)生智慧。英語(yǔ)課堂上，我力求用淵博的知識和富有轟動(dòng)性的幽默語(yǔ)言征服學(xué)生，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，我還提倡讓學(xué)生從初一就開(kāi)始精深學(xué)習英語(yǔ)，提倡“精深超過(guò)博大”的學(xué)習英語(yǔ)理念，樹(shù)立留學(xué)目標，在單詞學(xué)習上求精深，在背誦上比速度，比準確度，比背誦篇數，在練習上比效率，寧精勿爛。學(xué)生的精深學(xué)習很快看出了效果，長(cháng)此以往我所教授班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，學(xué)生的英語(yǔ)能力有了長(cháng)足的發(fā)展，具備了無(wú)窮的潛力，潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì )了自主學(xué)習。即使在我外出學(xué)習的日子里，我的學(xué)生也總能有條不紊進(jìn)行自學(xué)，而且期終成績(jì)也數一數二。初三后，每天一篇英語(yǔ)文章口頭匯報，對全班學(xué)生提問(wèn)，每天一篇任務(wù)型閱讀，預計到畢業(yè)一共完成xxx篇左右，這個(gè)數量有效的為中考積蓄了能量。自主探究學(xué)習，自主管理，自我加壓，積極參與，興趣學(xué)習，精深學(xué)習，造就了學(xué)生超常的英語(yǔ)能力
其次體現在博學(xué)性。要想使學(xué)生博學(xué)，班主任的影響力是巨大的。我在每一個(gè)環(huán)節上都注意到了這一點(diǎn)。我力求做到善于吸納，思想開(kāi)放，注重學(xué)習。天文地理、軍事縱橫、人文科技、外國風(fēng)俗、地域文化、奇聞軼事、古今傳奇，總是能在恰當的場(chǎng)合，用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹給學(xué)生，學(xué)生時(shí)常能感受到絢爛多彩的畫(huà)面。在這種影響下，我的學(xué)生也變得愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習，成為了博學(xué)多才的群體。
（2）張揚。
基礎夯實(shí)了，就要適當發(fā)展同學(xué)們的個(gè)性。從一開(kāi)始，就要求他們既要充分發(fā)揚東方人知書(shū)達理、溫文爾雅、謙虛禮讓的性格，又要摒棄東方人安于現狀、逆來(lái)順受的懦性，還要吸收西方張揚爭先、不甘落后、善于表現的個(gè)性。把他們適當的融合。提出了敢與強者比，敢與快的賽，敢與高的攀，敢跟勇者爭的舍我其誰(shuí)的班級理念，以及最能吃苦，最能戰斗，最能創(chuàng )造，最能攻堅的戰斗檄文。班級工作百花齊放，幾乎囊括了學(xué)校所有教育文體活動(dòng)的冠軍，這是凝聚力的表現，智慧的結晶，心心合一的結果。一次次的汗水下，一次次的歡呼后，一次次的拼搏中，班級成了鐵打的集體。同學(xué)們以她為驕傲，老師們以她為自豪。老師投身其中，一切瑣事拋之腦后，學(xué)生投身其中，頓感暖意濃濃。幾年來(lái)，老師講公開(kāi)課特別愛(ài)用我的學(xué)生，因為他們人才輩出，個(gè)性張揚。
總之，接過(guò)一批學(xué)生，一個(gè)班，一項工作，接過(guò)來(lái)的是沉甸甸的責任和家長(cháng)領(lǐng)導的信任，我們面對的是學(xué)生的渴望，承擔的是數百個(gè)家庭的幸福。因此，我們要培養學(xué)生的感恩心、寬容心、恒心、信心、榮恥心、責任心，我們要用靈活的教法，教會(huì )他們有效的學(xué)法、讓學(xué)生做有想法、會(huì )辦法的創(chuàng )新人才。
教師述職報告 篇8
日月如梭，光陰似箭，幼兒園教師的個(gè)人述職報告。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè )一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè )都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以"一分耕耘，一分收獲"來(lái)詮釋。
一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
認真學(xué)習政治理論，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長(cháng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與后勤園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，我就會(huì )對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成"我與新課改"征文比賽中獲二等獎;撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè )駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級"教育科研文萃"匯編，《摸著(zhù)石子過(guò)河》在教育局"論文薈萃"匯編,《呵護愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。
三、互學(xué)互幫，加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園部分教師是小學(xué)轉崗的新教師，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：一是加大指導力度。深入班級聽(tīng)課80多節，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取"新老教師結對幫扶"的形式，通過(guò)園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習"園本教研"曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給教師"壓擔子"，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來(lái)在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次，幼兒園教師述職報告《幼兒園教師的個(gè)人述職報告》。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長(cháng)起來(lái)。
四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅持"以研興園，以園促教"為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開(kāi)展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》，經(jīng)專(zhuān)家對該園研討能力的核實(shí)，于XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢(xún)學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)的繪畫(huà)比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 "童謠說(shuō)唱" 比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年1月我縣公辦園常規管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展，以及保教工作所取得的成績(jì)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到"只有耕耘，才有收獲"。
五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規范，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
一年來(lái)，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂(lè )，但這種歡樂(lè )只是瞬間，不容樂(lè )觀(guān)，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn)，在奧運精神，抗戰在地震災區一線(xiàn)的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著(zhù)火熱的工作熱情，有著(zhù)強烈的責任心，相信明天會(huì )有更大的收獲。
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