骨干教師個(gè)人述職報告范文(精選21篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),回顧這段時(shí)間的工作,有得有失,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。那么問(wèn)題來(lái)了,述職報告應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人述職報告范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
骨干教師個(gè)人述職報告 1
今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點(diǎn)是向各位學(xué)習來(lái)了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來(lái)的工作。
一、努力學(xué)習,不斷提升自己:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等等,這些都是在說(shuō)讀書(shū)好,作為教師的我,當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái),除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū),還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍,今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著(zhù)信息時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )已然讓我舍棄不得,不懂的、不會(huì )的“百度”一下,登陸各種教育網(wǎng)站,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,把握時(shí)下教育信息,特別是教育局和學(xué)區的網(wǎng)站、郵箱,我每天必看,了解各種活動(dòng)安排,把握自己的工作方向。
有字之書(shū)我讀,無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習那種吃苦耐勞,堅守奉獻;我向新教師學(xué)習細化管理,方法獨到;我向領(lǐng)導學(xué)習人性管理,高瞻遠矚;我向學(xué)生學(xué)習起早貪黑,韌勁十足……
不僅在學(xué)校內努力學(xué)習,還爭取機會(huì )走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓等。
通過(guò)學(xué)習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區組織的優(yōu)秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本,其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
二、精研業(yè)務(wù),打造高效課堂:
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我,每天每班就那么一節課,如果再把握不好,那么,教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此,我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課:反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習,設置學(xué)生喜歡的作業(yè),專(zhuān)心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究,還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討,也向其他老師學(xué)習交流,更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。
在研究上好課的同時(shí),我還認真的對待孩子們的每次作業(yè),細心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生,不讓一個(gè)孩子掉隊。
通過(guò)各級領(lǐng)導的指導和自己的不懈努力,學(xué)生們非常喜歡我,喜歡英語(yǔ),喜歡上英語(yǔ)課,喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè),受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、幫助他人,實(shí)現共同進(jìn)步:
“予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái),我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印,指導新教師使用多媒體。一年來(lái),真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭,誰(shuí)有困難,大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料,可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái),我和沈老師互相聽(tīng)評課,從來(lái)直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái),我先自學(xué),然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)與xx版進(jìn)行比對,彼此受益匪淺。
四、勇于擔當,凸顯人生價(jià)值:
“能者多勞”——很榮幸,我能得到領(lǐng)導們的信任,一年來(lái),除了擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(cháng)外,還擔任著(zhù)學(xué)籍管理員的職責。英語(yǔ)學(xué)科教師少,可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,這樣,從制定教研活動(dòng)計劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的'不亦樂(lè )乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,其實(shí)不然,不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,讓我顯得更加充實(shí):期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報表、轉入轉出等等,報表一個(gè)接一個(gè),為了準時(shí)完成報表,往往要熬通宵。
從秋季開(kāi)學(xué)起,領(lǐng)導們“強趕鴨子上架”,再次重用了我,讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當過(guò),當然很迷茫。但我知道,既然領(lǐng)導們看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向剛剛調走的劉主任取經(jīng),虛心向校長(cháng)們請教,同時(shí),走進(jìn)每位教師,爭取他們的意見(jiàn)。加強理論研究,學(xué)習各科課程標準,學(xué)習各科4+4n模式等。自任職以來(lái),我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,詢(xún)問(wèn)備課情況,并瀏覽備課筆記,做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導,帶領(lǐng)新教師早日成長(cháng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習冊,及時(shí)反饋教師的評價(jià)情況;每周三準時(shí)組織教研活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)評課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和政治學(xué)習活動(dòng);給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng),如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等;完成學(xué)校上傳下達等工作,將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮,但吐沫淹死人。前幾天,我又擔任了學(xué)校的營(yíng)養餐健康監測管理員,到目前為止,連續9天的系統錄入工作即將完成,但后期日報、月報和季報的報表還很多,但我想絕對不會(huì )讓信任我的領(lǐng)導失望。
骨干教師個(gè)人述職報告 2
參加教育工作轉眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹記自己的本分,明確自己的身份,持續教師的本色。
一、堅定信念,獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習,提升自身素養。
今天的世界是知識和科技的時(shí)代,應對瞬息萬(wàn)變的信息,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學(xué)習,才能不落后于這個(gè)社會(huì )。作為一名新世紀的教師,務(wù)必敢于應對現實(shí)、應對問(wèn)題、敢于抓機遇,不斷地追求自己的超越。只有以博大的愛(ài)心去熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè),這樣才能教書(shū)育人。為此,多年來(lái)我堅持讀書(shū)、學(xué)習。
與此同時(shí),我還仔細閱讀了《教師之友》,利用節假日認真研讀《培養孩子100個(gè)好習慣》等書(shū)刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師,務(wù)必德高為范。適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革,使學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。
三、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿(mǎn),全身心投入教育教學(xué)工作。
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊涵著(zhù)生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
本著(zhù)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教育理念,我將自己的.愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強和改善未成年人思想道德建設方面,精心設計貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以打造溫馨班級、構建溫馨樂(lè )園為活動(dòng)宗旨,用心探索,努力實(shí)踐。圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進(jìn)行了愛(ài)國主義教育的活動(dòng);圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動(dòng)。每次活動(dòng),我都會(huì )把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái),把所有的溫馨、快樂(lè )的瞬間永遠保存下來(lái)。
2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長(cháng)說(shuō)過(guò):如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù),那么就就應引導教師走上科研的道路上來(lái)。這足以說(shuō)明科研是教研的先導。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善,課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問(wèn)題
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認為我就應是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而就應發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我務(wù)必不斷學(xué)習,不斷反思總結,積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀教師。
五、改善措施
一向以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲
2、及時(shí)總結,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
回顧總結多年來(lái)的工作,我雖然取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,更新教育觀(guān)念,在教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì),用自己有限的力量回饋社會(huì )。
骨干教師個(gè)人述職報告 3
很慶幸成為江津區第六屆骨干教師的一員,這是學(xué)校老師、上級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。在這一年的時(shí)間里,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,努力不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的期望。我是這樣想的,也是這樣做的。
一、師德師風(fēng)方面
1、加強政治學(xué)習、接受師德教育,提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。
作為一名骨干教師,我始終認真地學(xué)習工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、忠誠黨的教育事業(yè);遵紀守法、文明執教,具有良好的職業(yè)道德和健全的法制觀(guān)念。能以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養,以德治教,廉潔從教,為人師表。自覺(jué)抵制有償家教。從不違規編寫(xiě)、推銷(xiāo)教輔資料。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
作為一名骨干教師,我熱愛(ài)本職工作,遵守學(xué)校紀律,服從工作安排,面對巨大的工作量,依然兢兢業(yè)業(yè)工作。在平時(shí)教學(xué)中堅持把功夫下在平時(shí),備課、上課、反思都一絲不茍。關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心輔導學(xué)生,引導學(xué)生建立良好積極的心理健康機制。在課堂教學(xué)上積極尋求對自己的突破,努力改變自己的課堂教學(xué),嘗試活動(dòng)溝通的教學(xué)模式,融合積極心理的理念,較好地實(shí)現教育引導要求,課堂充滿(mǎn)活力和激情,深受學(xué)生喜愛(ài)。在本學(xué)科起到了帶頭的作用。
積極利用一切機會(huì )鍛煉自己,制作教學(xué)課件、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評選,不在乎獎項,而是抓住了每一次機會(huì ),去探索和鍛煉。
二、教育教學(xué)成績(jì)方面
1、教學(xué)成績(jì)突出,擔任學(xué)校3—6年級心理健康教育課程教學(xué)。根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,利用課堂,有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生,通過(guò)團體活動(dòng)輔導的開(kāi)展,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步提高;關(guān)注個(gè)別差異,根據不同團體(班級)學(xué)生的不同需要同一命題下開(kāi)展多種形式的教育和輔導;以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性;努力做到心理健康教育要做到科學(xué)性與針對性相結合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發(fā)展相結合;教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的.主動(dòng)參與相結合。
2、在平時(shí)的學(xué)習和教學(xué)中,也不忘自己的的職責和義務(wù)。積極參與重慶市教育科學(xué)規劃課題“踐行幸福教育,促進(jìn)健康校園建設”的研究,參加學(xué)?迫谓處焻R報課上課,善于運用卡牌和沙盤(pán)輔導技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行積極心理輔導,在學(xué)校和片區起了一定的示范作用。積極參與教研組活動(dòng),參加校本教研,參與學(xué)校自主心理教材的編排。
5、最求進(jìn)步和學(xué)歷提高,繼續進(jìn)行教育碩士學(xué)位心理健康教育方向的研讀,考取國家心理咨詢(xún)師二級資格,獲得教育碩士學(xué)位,獲得國家中級沙盤(pán)咨詢(xún)師資格。
6、積極參與社會(huì )心理健康咨詢(xún)活動(dòng),為重慶市殘疾人心理健康與咨詢(xún)學(xué)會(huì )會(huì )員。
7、其它方面:市師生書(shū)畫(huà)賽攝影二等獎。
總的說(shuō)來(lái),我在一年的骨干教師履職期間,時(shí)時(shí)骨干教師標準嚴格要求自己,遵紀守法,履行職責,用于奉獻。
面對將來(lái),我將以更大的熱情投入到工作中,為我校的教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升做出我應有的貢獻。
骨干教師個(gè)人述職報告 4
光陰似箭,日月如梭,一眨眼,猴年已半;仡櫼荒,碩果累累,展望未來(lái)任重而道遠。過(guò)去的一年,我任小學(xué)三年級語(yǔ)文課,兼學(xué)校后勤工作。一年來(lái),在學(xué)校統一領(lǐng)導下圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認真學(xué)習焦裕祿精神,參觀(guān)焦裕祿事跡展覽,寫(xiě)心得體會(huì )兩篇,抄寫(xiě)《黨的群眾路線(xiàn)》筆記四十多頁(yè)。學(xué)習《如何做最好的老師》,寫(xiě)讀書(shū)筆記五十多頁(yè),寫(xiě)心得談體會(huì ),不斷更新自我理念。愛(ài)崗敬業(yè),待生如子,全身心地投入教育,遵紀守法,團結同志,不計個(gè)人得失,無(wú)私奉獻,為人師表,教書(shū)育人,做好本職工作,真正做到了忠誠黨的教育事業(yè)。
二、教育教學(xué)方面
依據教育中心及校部的課改精神,加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習太谷經(jīng)驗——“二十四字”教學(xué)法。加強課堂教學(xué),加強小組建設,培養小組長(cháng),落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁,學(xué)困生主動(dòng),課堂效率高,使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽(tīng)明白,想明白,講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改,聽(tīng)課評課,共同研討,學(xué)習他們的.新方法,探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊,創(chuàng )設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與,共同交流,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。本期三年級語(yǔ)文考試及格率100%,人均84.76,優(yōu)秀率7%。
三、后勤保障工作
后勤工作頭緒多,辛苦,埋怨,在所難免,但從無(wú)怨言。只要學(xué)校滿(mǎn)意,同志滿(mǎn)意,再苦再累我也心甘情愿,始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨,當一名合格的后勤兵。
骨干教師個(gè)人述職報告 5
20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔子更重了。
成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類(lèi)教育書(shū)刊:如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書(shū)》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統編教材來(lái)臨之際,我運用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣及創(chuàng )新能力的培養。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的`對策,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,我所教的班級從9個(gè)不及格縮減為1個(gè),學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。
我是一個(gè)充滿(mǎn)活力的小語(yǔ)人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習氛圍,不斷地陶冶著(zhù)我,成長(cháng)著(zhù)我。在提高學(xué)識水平的基礎上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅持不懈地結合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗,注重提高自己的課改意識,從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫(xiě)反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結。
為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標、教學(xué)設計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語(yǔ)文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績(jì)。
在看到一些成績(jì)的同時(shí),我也經(jīng)常思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號,我要及時(shí)總結經(jīng)驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開(kāi)拓創(chuàng )新意識,爭取以后做得更好。
骨干教師個(gè)人述職報告 6
在我校,每天都有忙不完的工作。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌。
我除了擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),又擔任了初二的備課組長(cháng)。平凡而又瑣碎。但是,我的工作得到了校領(lǐng)導極大的肯定,也得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。并且還得到了社會(huì )媒體的宣傳。我參加了計算機運用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級培訓;貋(lái)為全區英語(yǔ)教師上了白板展示課。代表學(xué)校參加了英語(yǔ)學(xué)科崗位練兵,榮獲二等獎。我的教育案例被教育局選中,并榮獲教育案例評比二等獎。為全年級教師講論語(yǔ)《堯曰第二十》。
回顧忙忙碌碌的教育教學(xué),我是這樣做的:
一、從建立和諧的師生關(guān)系入手,讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)
綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身,更是符合學(xué)生身心發(fā)展和認知規律的教學(xué),是學(xué)科與教育規律有機融合的教學(xué)。它的有效實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、身體、心智、情感、精神、心靈等方面的整體發(fā)展。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念,展開(kāi)自己的教學(xué)工作的。
從建立和諧的師生關(guān)系入手開(kāi)展了我的教學(xué)工作。確切地說(shuō)是我一直在上下求索綠色教學(xué)。因為綠色教學(xué)是追求最具生命力的教學(xué)。是有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的教學(xué)。
從一開(kāi)始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響,這樣才能使學(xué)生的生命健康成長(cháng)。教師就像播種者。當你播種苦難,收獲的一定是仇恨;當你播下劣質(zhì)的種子,你就無(wú)法獲得滿(mǎn)意的收成。教師潛移默化的文化影響向學(xué)生傳遞著(zhù)誠信、笑臉、快樂(lè )、關(guān)懷、嚴謹、好學(xué)等等。
每天我都在反思著(zhù)我自己上過(guò)的課。讀著(zhù)綠色教學(xué)實(shí)施細則,對照著(zhù)我的教學(xué)行為。翻來(lái)覆去在想:我今天的教學(xué)目標是否可操作、可檢測;知識和技能目標是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會(huì )”,過(guò)程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會(huì )學(xué)”,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生“樂(lè )學(xué)”?梢哉f(shuō),多年來(lái)我校的綠色教學(xué)實(shí)施細則成了我行動(dòng)的向導。如茫茫大海中的一盞明燈, 照亮我前進(jìn)的方向!熬v多練”,以此為尺度,一遍遍地修改自己的課件,刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西。把課件上死的知識點(diǎn)改成能和學(xué)生互動(dòng)的帶有講解框架的習題。
讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。關(guān)注那些聽(tīng)講不專(zhuān)注的學(xué)生,對于詞匯的容易遺忘、不會(huì )使用以及試卷上失分較多,在上課時(shí)做到努力搭建詞匯知識框架。避免詞匯學(xué)習的淺層次。從詞的口語(yǔ)化形式,書(shū)寫(xiě)形式,語(yǔ)法行為,搭配形式,使用頻率,所使用文體,意義,語(yǔ)義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò )等八個(gè)方面引導學(xué)生去學(xué)習記憶詞匯。把單元里每一篇閱讀文章設計成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤,以此提升學(xué)生的閱讀能力。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦,積累寫(xiě)作素材以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì )了聽(tīng)講。學(xué)會(huì )了互動(dòng),學(xué)會(huì )了知識的遷移。
我們的課堂向著(zhù)師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進(jìn)。我把愛(ài)心帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂。從而為學(xué)生創(chuàng )設下民主,平等,寬松,和諧的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的,自主能動(dòng)的。他能和同學(xué)老師進(jìn)行平等的對話(huà)。他說(shuō)錯,沒(méi)關(guān)系;他提出問(wèn)題,有人關(guān)注;他學(xué)習困難時(shí),會(huì )得到善意的幫助;他取得成功時(shí),會(huì )得到真摯的祝福。在這樣的環(huán)境里,師生,生生分享彼此的思考,見(jiàn)解和知識,交流彼此的情感,觀(guān)念,從而把豐富的知識含量帶入課堂,求得新的更大的發(fā)展。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。
二、以作業(yè)為切入點(diǎn),培養學(xué)生自主學(xué)習習慣
與課堂教學(xué)相比,課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血?梢哉f(shuō),一年來(lái),我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個(gè)不成文字的課題加以研究。我極力做到“三精”即:“精心布置作業(yè);精心設計作業(yè);精選典型習題。以此達成學(xué)生知識遷移能力。為了讓學(xué)生走出題海,身為教師的我率先走進(jìn)題海,白天上課批改作業(yè)輔導自習找學(xué)生談話(huà)是沒(méi)有任何空閑時(shí)間下海的。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游。
除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外,我還做到了作業(yè)留取分層次。中等及基礎薄弱的學(xué)生作業(yè)設計力爭做到有基礎性、針對性,以保證基礎知識的夯實(shí)與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設計力爭做到側重開(kāi)放性、拓展性,提升學(xué)生思維能力、拓展其發(fā)展空間。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開(kāi),分批發(fā)給學(xué)生,利用課上10分鐘完成,這樣既能節省課上時(shí)間,又能做到及時(shí)批閱。即便是這樣我每天也要用4個(gè)多小時(shí)去批閱。
針對作業(yè)問(wèn)題。再忙我也要在那些寫(xiě)得不好的作業(yè)上用心寫(xiě)上一到兩句話(huà)。如:“不論你在什么時(shí)候開(kāi)始,重要的是開(kāi)始之后就不要停止。覺(jué)得自己做的到和做不到,其實(shí)只在一念之間。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的`努力。每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。含淚播種的人一定能含笑收獲。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進(jìn)的路。
那天,我訂正習題,你沒(méi)有動(dòng)筆,我很傷心也很為你著(zhù)急,今天,看到你單詞寫(xiě)上這么多,心思重新回到了學(xué)習上,我真的為你高興,貴在堅持!世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說(shuō)它容易,是因為只要愿意做,人人都能做到。說(shuō)它難,是因為真正能夠做到的,終究只是少數人!痹谧鳂I(yè)批改過(guò)程中,我極力關(guān)注學(xué)生易錯題類(lèi)型、性質(zhì)和數量,分析原因,并做記載,以作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的重要依據;關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況,如果發(fā)現學(xué)生完成作業(yè)中游獨創(chuàng )性者,及時(shí)表?yè)P鼓勵,對于敷衍作業(yè)、不完成作業(yè)的學(xué)生,則要真誠地先從思想上去疏導,培養他們自主學(xué)習。孩子們的學(xué)習漸漸步入了正軌。
三、從情感態(tài)度入手,培養學(xué)生樂(lè )學(xué)
“授人以魚(yú)不如授人以漁”這句話(huà)出自《老子》。說(shuō)的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學(xué)習知識的方法。魚(yú)是結果,漁是方法。一條魚(yú)能解一時(shí)之饑,卻不能解長(cháng)久之饑,如果想永遠有魚(yú)吃,那就要學(xué)會(huì )釣魚(yú)的方法。還有一句話(huà)叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的最高的境界應當是超越方法論,應當是“授人以欲!薄坝本褪侵哺趦刃牡呐d趣、愿望和為之而努力的激情,它時(shí)刻影響著(zhù)人的行為。著(zhù)名的教育家于漪曾說(shuō)過(guò): “如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)那他就成功了一半!睂τ谡{動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,我沒(méi)有什么具體措施,只是關(guān)愛(ài)、呵護每一個(gè)學(xué)生用我自己的認真,把每一件事情做到極致來(lái)影響學(xué)生。讓他們養成學(xué)習習慣。
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò):“播種思想,成就行為;播種行為,成就習慣;播種習慣,成就性格;播種性格,成就命運!”我和學(xué)生談心。告訴他們今天的問(wèn)題來(lái)自昨天的“解決方法”(出自第五項修煉)。你最近一段時(shí)間成績(jì)上不來(lái),是和你前段時(shí)間的學(xué)習習慣有密切關(guān)聯(lián)的。而你今天課上的表現,勢必影響你明天的成績(jì)。為了培養他們的學(xué)習自覺(jué)性,我又教會(huì )了他們怎樣問(wèn)問(wèn)題,對于問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)在全班面前給予表?yè)P。這樣兩個(gè)個(gè)學(xué)期過(guò)去了,問(wèn)問(wèn)題的多起來(lái)。往往一節自習課都解答不完孩子們的問(wèn)題。
我們的教育對象是有生命的人,善待生命、珍視生命、呵護生命并且熱愛(ài)生命是每一個(gè)教師的天職。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu),通過(guò)我們的努力,孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意,作為一個(gè)擁有靈魂的個(gè)體,他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量,社會(huì )的方方面面其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與我們爭奪這塊陣地,與它們相比,我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子,我們只需做到盡心、盡力!绊樐局,以致其性”。所謂順木之天,就是尊重樹(shù)木的本性、天性,相信每一粒樹(shù)種、每一棵樹(shù)苗都有長(cháng)成參天大樹(shù)的潛質(zhì)。惟其“順木之天”,才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮。因為,綠色的課堂應是生態(tài)化的,是一片呈現純凈透明的天空、一塊滋生美好和平的土壤,一汪產(chǎn)生寬容博愛(ài)的清泉。如果一種教育讓學(xué)生學(xué)會(huì )很多,卻沒(méi)學(xué)會(huì )如何幸福地生活,那這種教育至少是殘缺的。
四、以身作則,把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美
在教育教學(xué)工作中,身先士卒,帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時(shí),我和徒弟時(shí)刻注意加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾,堅持參加每一次培訓學(xué)習。加強了課程標準和學(xué)科知識的學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓,我和徒弟的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養有了很大程度的提高,此外,我們還注意多讀書(shū)、讀好書(shū),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
積極聽(tīng)課,輔導青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個(gè)環(huán)節加強對蔣老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽(tīng)課,針對教學(xué)中的每一個(gè)細節給予指導。在帶徒弟方面,我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽(tīng)課輔導,并且針對徒弟們課堂上所存在的問(wèn)題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵的信息,增強她的自信心。課后為她點(diǎn)評,并提出我的建議。除了帶徒弟,我還認真做好本校教師張老師,李老師的教學(xué)指導工作。
在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學(xué)校其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績(jì)。
就讓我們在這片沃土上做一個(gè)播種者,正如肖川老師所說(shuō),我們懷著(zhù)對生命的敬意帶著(zhù)信念去耕耘,用生命的活力喚醒智慧的潛能。讓校園生活充滿(mǎn)關(guān)懷激勵。讓每一個(gè)人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好。用人間的真情潤澤心田,用生命的智慧拓展成長(cháng)的空間。用豐富的學(xué)識墊高遙望的視野。黑發(fā)積霜織日月粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。雖然我有沒(méi)有什么榮譽(yù),可是我可以自豪地說(shuō),我無(wú)愧于骨干教師這一光榮稱(chēng)號!
骨干教師個(gè)人述職報告 7
在忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又要結束了,因為忙碌感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別的快,也因為忙碌感覺(jué)自己有些疲憊,更因為忙碌感覺(jué)自己成長(cháng)了許多!轉眼之間,踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來(lái),我以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,扎實(shí)工作,勤奮學(xué)習,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的.提高。
在學(xué)校這個(gè)積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時(shí)刻感染著(zhù)我,使我溶入其中,并時(shí)刻提醒自己,作為其中的一分子,我該做什么,該怎么做、對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸、在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律,不遲到,不早退。在教學(xué)工作中,認真鉆研教學(xué)大綱和考試大綱,通讀教材,努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學(xué)生真誠、友善、和藹,對待工作熱情,受到學(xué)生的好評;集體備課共同教研,同事之間相互學(xué)習相互幫助,達到共同進(jìn)步。
雖沒(méi)有驕人的成績(jì)和點(diǎn)滴的榮譽(yù),但我深知學(xué)無(wú)止境,今后我要繼續努力,以適應新時(shí)代教育教學(xué)的需要,一如既往地做好本職工作。
骨干教師個(gè)人述職報告 8
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉眼間我和各位同仁共同度過(guò)了半年的光陰。一個(gè)學(xué)期,各位領(lǐng)導對我的諄諄教導和老師們給予細心關(guān)懷,使我能夠成功地從一名青澀的畢業(yè)生迅速進(jìn)入到人民教師的角色;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,感慨之余,又多了幾分期待。腦海中對于教師這份職業(yè)所賦予的責任也逐漸清晰了。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的熱心幫助下,經(jīng)過(guò)自己的努力,較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)和教育工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概,現將一學(xué)期的工作小結如下:
在思想上,作為一名共產(chǎn)黨員,我能擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策;學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識不斷來(lái)豐富自己,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),堅決服從學(xué)校安排;遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)出勤,嚴格做到不遲到、不早退;對待各項工作,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)刻牢記黨員的責任和義務(wù),嚴格要求自己,在任何時(shí)候都力爭起到模范帶頭作用。
在教學(xué)工作中,我既把學(xué)生看作一個(gè)知識的.學(xué)習者,更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個(gè)體,尊重他們,關(guān)心他們,愛(ài)護他們;能積極創(chuàng )設有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),讓學(xué)生的潛能和創(chuàng )造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,個(gè)性得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我教授的課程主要是是七年級102、103班的《科學(xué)》。對于全新的教材,我一直都在摸索探究,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和許多前輩教師的很多幫助。作為一名新教師,要學(xué)習和掌握的知識和技能很多。教學(xué)就是教與學(xué),兩者相互聯(lián)系,不可分割,有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節,一學(xué)期下來(lái),我一直認真備課。一堂準備充分的課,學(xué)生和老師都獲益匪淺。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。學(xué)習科學(xué)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導,在督促學(xué)習方面,還要多努力,抓得要夠實(shí),對于一些基礎較差的同學(xué),要不厭其煩地為他們講解,增強他們的學(xué)習興趣,我堅信只有把中等以及以上抓起來(lái)才能提升班級的總體水平。
在生活上,我尊敬領(lǐng)導,團結同仁,愛(ài)護學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,主動(dòng)為他人服務(wù),和同事和睦相處。平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺。
一學(xué)期的教學(xué)生活,我深感自己在很多方面還存在著(zhù)不足。希望在未來(lái)的日子里,能在各位學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導和幫助下,通過(guò)自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結,從各方面來(lái)日臻完善自我,爭取在今后的工作中取得更好的成績(jì)。
骨干教師個(gè)人述職報告 9
我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師,至今已有四年,期間我始終堅持實(shí)事求是、以身作則,各方面能?chē)栏褚笞约,工作中認真努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的`一份力量,現總結如下:
一、教學(xué)方面
1、今年初三體育升學(xué)考試,在三位體育教師共同努力下,又創(chuàng )佳績(jì),平均分29.3左右,位于全區前列。
2、朱高新教師在體育組成員共同指導幫助下:公開(kāi)課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同。
二、科研方面
1、被推薦為鄞州區20xx年區級教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2、論文《初三體育中考訓練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì )主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,榮獲二等獎。
3、《如何評價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫(xiě)發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
三、教研活動(dòng)方面
1、被推薦為區體育學(xué)科中心備課組成員。
2、6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng )新研討會(huì )。
3、作為教研組長(cháng):不定期組織開(kāi)展本組教研組活動(dòng),組內關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請橫街中學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教研活動(dòng),聽(tīng)朱高新教師課。5月分,全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。
4、5月份參加xx市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)。
四、競賽訓練方面
1、4月26日同朱校長(cháng)參加鄞州區體育競訓會(huì )議,積極領(lǐng)會(huì )上級精神,校長(cháng)室與體育組共同召開(kāi)體育組竟訓會(huì )議,制訂計劃,分布工作,落實(shí)到人。成立了;@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2、我協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師,訓練田徑徑賽項目。
我將總結自己工作中的經(jīng)驗和不足,努力學(xué)習,勤奮工作,來(lái)適應新形勢下的教育形勢。
骨干教師個(gè)人述職報告 10
眨眼間,來(lái)到xx小學(xué)已有一年多了,記得剛來(lái)時(shí),情緒很低落,很擔心自己教不了小學(xué)數學(xué),我知道高中數學(xué)是以邏輯思維為主,而小學(xué)數學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主,所以很擔心,事實(shí)證明我的擔心是多余的,見(jiàn)了校長(cháng),才知道原來(lái)領(lǐng)導并不都是冷酷的不能靠近,王校長(cháng)特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑后,我很受感動(dòng)。
一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲聲親切的問(wèn)候,一步步長(cháng)遠的規劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,盡管學(xué)校偏遠,但校長(cháng)與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡(jiǎn)陋,但布置的卻很溫馨。這時(shí),我才知道,真正屬于我的工作單位原來(lái)在這里。因為這里有平易近人的校長(cháng);有和藹可親的老師;有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體述職如下:
一、班主任工作
在擔任六年級班主任工作中,認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當班干部方案,讓學(xué)生每天輪流當值日班長(cháng),并在班級記錄本中做好記錄,這樣不僅體現了民主管理,而且還能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理。我在和科任老師的`努力配合下,創(chuàng )造了一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高,今年所帶班級還被區教育局評為先進(jìn)班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的安排,我帶五、六年級的數學(xué),剛來(lái)時(shí)對學(xué)生不很了解,我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字,爭取每節課前都能給學(xué)生一張笑臉,這為我以后的工作打下了良好的基礎。后來(lái)才知道學(xué)生的基礎都不太好,有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來(lái),我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當的困惑,不知如何應對,后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)和田老師的耐心鼓勵,我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識上跨越了簡(jiǎn)單,我通過(guò)跟老教師請教,并經(jīng)常性的家訪(fǎng),多次與家長(cháng)、學(xué)生面對面交流,了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索,研究了具體的教學(xué)方法,為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎上,積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,真正把每個(gè)學(xué)生都當成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間,我還注重加強政治理論學(xué)習,提高思想道德水平和師德修養。
通過(guò)一年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有了很大的提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,尤其是現在的六年級,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗基地貢獻自己的全部力量。
骨干教師個(gè)人述職報告 11
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現將一學(xué)年的工作述職如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。
今年又是新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。我還注重文化學(xué)習,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿。作為一名數學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的.知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí),平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。多年來(lái),時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jì),我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。本學(xué)年擔任xx班數學(xué)老師,根據學(xué)校德少工作計劃,認真開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系,運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現及變化,如期向家長(cháng)匯報,讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái),希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來(lái),我從班級的凝聚到干部的培養,從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒(méi)有怨言過(guò),總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強。電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
骨干教師個(gè)人述職報告 12
這學(xué)年我們園內的活動(dòng)比較多,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內,我們xx位老師團結合作、密切配合,發(fā)揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間,我注意搜集材料,閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)最后換來(lái)了累累碩果。以下是我本學(xué)年的述職報告。
一、政治思想方面
在每周二三四的上午,我積極參加園領(lǐng)導組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習,以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀(guān)念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守學(xué)校的。
二、保教工作
觀(guān)摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當地選取和使用教具,重視教學(xué)資料的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行,找出問(wèn)題的癥結,改善教育的方式、策略等,收到了必須的效果。
在教學(xué)方面,幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高,個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)、數學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也個(gè)性好,出勤率較高。在頻繁的活動(dòng)之中,我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養幼兒良好的'衛生習慣,愛(ài)護環(huán)境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系,了解幼兒環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教,工作中學(xué)習、學(xué)習中工作,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,我用心備課,認真講課,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。
四、認識不足,努力進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)年的成績(jì)也是可喜的,但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作一年,理論與實(shí)踐的結合還是不夠到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。
今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的一年里繼續多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,金石為開(kāi)”,經(jīng)過(guò)我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天必須更完美!
骨干教師個(gè)人述職報告 13
時(shí)間過(guò)得很快,在這一年里,不能用碌碌無(wú)為,但并非碩果累累;仡櫼荒陙(lái)的工作,現將工作述職報告如下:
一、在教學(xué)方面
注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力;在活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,善于總結經(jīng)驗,關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現,鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。
二、在德育方面
主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進(jìn)行相處,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對幼兒進(jìn)行教育,消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養成了良好的生活習慣,規則意識逐漸增強。
三、在安全方面
我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì )基本的自我保護意識。每次戶(hù)外活動(dòng)前,我們都對幼兒進(jìn)行安全教育;通過(guò)專(zhuān)門(mén)的'課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對幼兒進(jìn)行安全知識的擴充。
四、在家長(cháng)工作方面
我們利用離園,電話(huà)聯(lián)系,班級群、班級網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺進(jìn)行溝通,家園共育,通過(guò)建立等幫助家長(cháng)了解幼兒在園的生活并與家長(cháng)及時(shí)交流,以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致;通過(guò)組織家長(cháng)參加“親子春游”、“參觀(guān)消防隊”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的交流,并增強了幼兒和家長(cháng)的感情,也拉近了老師與家長(cháng)的距離。
總之這一年對我來(lái)說(shuō)是收獲的一年,不僅工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新,學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗。進(jìn)一步加強自己的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,努力把日后的工作做得更好!
骨干教師個(gè)人述職報告 14
我是金華鎮中的語(yǔ)文老師,xx年,被評為片區學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去,對于將來(lái),它應是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對得起這一稱(chēng)號,只能用自己的工作和成績(jì)來(lái)證明。 xx年,根據學(xué)校安排,我繼續擔任語(yǔ)文教研組長(cháng),負責語(yǔ)文教研的工作,并擔任高一語(yǔ)文備課組長(cháng),負責高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái),我積極參加科組、備課組活動(dòng),帶出了一個(gè)團結、實(shí)干、創(chuàng )新的團隊。
回顧三年來(lái)的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報:
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強集體備課,做到每節必備,研究學(xué)案的內容、規范學(xué)案模式,特別是幫助年輕老師修改學(xué)案,通過(guò)聽(tīng)課指導老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒(méi)上過(guò)高三的也最多,因此幫助他們完善知識系統,靈活運用教學(xué)教法,責無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,展開(kāi)了工作。每個(gè)學(xué)案我都認真審核,和老師們精心研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規范,學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級會(huì )上,語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式,得到領(lǐng)導的好評,成為年級的樣板。
(二)觀(guān)課議課
觀(guān)課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽(tīng)評課的形式。新課改形勢下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長(cháng),在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng),得到老師們的積極響應。通過(guò)交換不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)課,積極議課,在評議別人的過(guò)程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀(guān)課議課案例,選在了《教科研導報》,我們這一行動(dòng),得到學(xué)校和年級領(lǐng)導的贊揚。
(三)教學(xué)比武
每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng),我負責語(yǔ)文學(xué)科的組織和評價(jià)工作,并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽(tīng)課、評課,活動(dòng)結束,及時(shí)作出活動(dòng)總結。
二、教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗
首先,我想介紹一下我的團隊,其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組,相對高二高三備課組,力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負責學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節過(guò)后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤(pán)算一下,我們人員齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長(cháng)時(shí)間每人承擔三個(gè)班的教學(xué)工作,負擔之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團隊,卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng )新之路。
本年度,在課程改革的新形勢下,我帶領(lǐng)高一語(yǔ)文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗。
(一)選課走班實(shí)驗
《山東省普通高中課程設置及教學(xué)指導意見(jiàn)》指出:“規范課程教學(xué)行為,推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新,努力形成具有山東特色、充滿(mǎn)活力的普通高中課程教學(xué)體系!
響應省課程改革的號召,本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗,這在全市是的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項新的改革,我帶領(lǐng)的團隊又走在了最前列。
走一條從來(lái)沒(méi)走過(guò)的路,困難可想而知。從校長(cháng)、教科研處主任、年級的領(lǐng)導到各位語(yǔ)文老師,都花費了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習,到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,再到指導學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了匪常繁瑣的`過(guò)程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項,就很容易出錯。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨分發(fā),單獨收交,每天我們辦公桌上都堆著(zhù)至少4-6層作業(yè),加上當天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級,如果有事情,信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學(xué)生不適應老師的問(wèn)題,不同班級的學(xué)生組合后不適應班級的問(wèn)題等等。
但語(yǔ)文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔當起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無(wú)論班級秩序還是教學(xué)效果,都超出了預期。我們及時(shí)總結經(jīng)驗,提出當前的困惑和問(wèn)題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。
我們的選課走班工作,得到省市縣各級教育部門(mén)的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長(cháng)高度評價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,省級領(lǐng)導也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調研和指導,我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習教學(xué)實(shí)驗
研究性學(xué)習,是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來(lái)應該有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí),又承擔了研究性學(xué)習的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程,為了上好這一課程,我們從零開(kāi)始,集體研究,查閱資料,根據學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著(zhù)”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導學(xué)生開(kāi)展了對《三國演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫(xiě)研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習的能力,提高了語(yǔ)文素養。
其間,編輯了以下材料:《三國演義研究性學(xué)習教學(xué)設計》《走進(jìn)三國研究性學(xué)習課題總結》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開(kāi)始實(shí)驗,其他年級學(xué)習之后推廣。我聽(tīng)取了高二的觀(guān)摩課后,指導本組老師們按照五步三段模式編寫(xiě)學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執教觀(guān)摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
三、業(yè)務(wù)指導
20xx年,在省高中教師新課程全員培訓工作中,我擔任指導教師,我指導的班級,總評價(jià)在全省名列前茅,個(gè)人成績(jì)位列全市第一名,被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;
每個(gè)學(xué)期,按照學(xué)術(shù)委員會(huì )的安排,我都執教校級觀(guān)摩課。我選擇的課題,都是有一定難度的,如作文講評課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。
五、學(xué)生活動(dòng)
略
六、學(xué)習和總結
新課改形勢下,需要不斷學(xué)習教育理論,更新知識結構,明確教育目標,以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度,我拜讀了《愛(ài)心與教育》《聽(tīng)李鎮西老師講課》《聽(tīng)袁衛星老師講課》《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》《新教育之夢(mèng)》《怎樣觀(guān)課議課》《一份特別教案》等專(zhuān)家著(zhù)作,重讀《做有品味的教師》,學(xué)習《中國教育報》《人民教育》等報刊,不斷豐富理論素養,提高個(gè)人修養,了解教育前沿問(wèn)題。
我認為,做班主任不可不讀李鎮西的《愛(ài)心與教育》;做語(yǔ)文老師,不可不讀程翔的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》。走近大師,受益匪淺。學(xué)習的同時(shí),我努力積累經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文、設計、心得等文章,取得豐碩的成果。
總之,過(guò)去的一年,工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中,留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績(jì),絕匪我個(gè)人的,而是學(xué)校的,大家的。在此,我要深深地感謝:感謝我的學(xué)校,給我明確了工作的目標,為我搭建了展示的舞臺;感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導,給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團隊,正是大家團結一心,同舟共濟,才圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)……
孔子說(shuō):“生無(wú)所息!睋撝(zhù)教書(shū)育人這一光榮而嚴肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng )輝煌。
骨干教師個(gè)人述職報告 15
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去,沒(méi)有什么驕人的成績(jì),沒(méi)有什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用勤于耕耘、勇于挑戰、樂(lè )于奉獻精神,細心體會(huì )著(zhù)教育含義,用愛(ài)詮釋著(zhù)一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰自我的學(xué)習者
“實(shí)現首都教育現代化走在全國前列!笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標。特別是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟并駕齊驅的今天,“育人”已不能理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠摯,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善自己、發(fā)展自己。為了工作上有突破我認真上好每一節課,不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機會(huì )。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習,完成了大專(zhuān)、大本的全部課程。并自費進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓。學(xué)習的過(guò)程是艱辛的,學(xué)習的果實(shí)是甘甜的,F在我取得了北京市珠心算教師上崗證,獲得過(guò)北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽(yù),現被聘為“國家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗基地”藝術(shù)指導教師。當我能運用所學(xué)知識輕松駕馭班級活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。
二、盛滿(mǎn)愛(ài)心的育人者。
愛(ài)是教育的靈魂。那愛(ài)的前提是什么?愛(ài)的前提是忘掉自己的教師身份,和幼兒們平等相處,做他們喜愛(ài)的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō):“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了,真的要付出比其他行業(yè)更多的愛(ài)。因為愛(ài)我不怕臟,幼兒拉了吐了,我搶著(zhù)幫他們清潔整理;因為愛(ài)我不怕累,加班加點(diǎn)制作玩教具,布置環(huán)境。還是因為愛(ài)我不怕苦,為上好一節課,我外出查閱資料,向同行請教,反復修改教案到深夜……愛(ài)的付出不求回報,愛(ài)的付出終有回報,每當幼兒唱著(zhù)《畢業(yè)歌》“老師老師您真好,”時(shí),我就會(huì )感到作為幼教工作者的價(jià)值與自豪。
今年我來(lái)到了新開(kāi)園的一幼分園,被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半,家長(cháng)多是高收入、高學(xué)歷人群,要求更是五花八門(mén)。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班,加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師,工作難度可想而知。但我覺(jué)得只要積極、盡心沒(méi)有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)驗注重多渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通,利用各種活動(dòng)讓家長(cháng)看到了老師的辛苦付出,幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(cháng)擔心我不跟班走,紛紛打電話(huà)或寫(xiě)信要求我能繼續擔任本班老師。面對幼兒的依戀,家長(cháng)的不舍,辛勤付出轉瞬間化做一股甘甜,這份甜令我陶醉,讓我滿(mǎn)足。
三、樂(lè )于奉獻的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色,“為幼兒快樂(lè )的人生奠基”是我們的辦園目標,為了更好的詮釋其內涵:讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度,我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們,鼓勵、肯定他們;讓探究創(chuàng )新成為幼兒的思維方式,我反復推敲教學(xué)目標,積極思索新的方法,以求為幼兒創(chuàng )設出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng )設情境”、“激勵性評價(jià)”的`藝術(shù)教育法三部曲,用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外,我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(cháng),利用業(yè)余時(shí)間參與了《國家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行,編導的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴冬酷暑,堅持義務(wù)創(chuàng )辦的“純真年代”舞蹈團已發(fā)展到三十多名團員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微,但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè ),感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。
近三年來(lái),我獲得過(guò)區教育系統“育人獎”、區骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)與稱(chēng)號。除承擔完成舞委會(huì )、區教研的培訓任務(wù)外,參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè )與發(fā)展》等刊物發(fā)表,三篇文章在市區優(yōu)秀論文評比中獲獎,但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(cháng)職業(yè)生涯中,我最喜歡真水無(wú)香的平靜,我愿意在幼教事業(yè)的舞臺上默默地呈現出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力,樹(shù)立良好的教師形象,讓家長(cháng)對老師滿(mǎn)意、對一幼滿(mǎn)意、更對我們的教育滿(mǎn)意。
骨干教師個(gè)人述職報告 16
20xx年即將過(guò)去,回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習情況,在學(xué)校各級領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,順利完成了一年的工作任務(wù),現將個(gè)人年度工作述職如下。
德:
加強政治意識,樹(shù)立大局觀(guān)念,增強服務(wù)意識,改進(jìn)工作作風(fēng),廉潔自律,遵紀守法,團結同志,忠誠學(xué)校的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書(shū)育人。
能:
認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,加快知識更新,努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。結合實(shí)際教學(xué)和科研情況,積極申報教學(xué)科研項目,參與教學(xué)研究,努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力。在工作中,充分協(xié)調好各方面關(guān)系,與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現代科研管理知識,上力求創(chuàng )新。
勤:
對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學(xué)中,嚴格執行教學(xué)計劃,認真組織教學(xué),及時(shí)輔導答疑。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng),自覺(jué)遵守學(xué)校各項管理規定,嚴守各項紀律。
績(jì):
在教學(xué)方面,本年度上半年主要承擔了xx個(gè)班的《工程制圖》、xx個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及xx個(gè)班的`機械制圖大作業(yè),同時(shí)指導了xx個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了xx個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機械制圖》授課任務(wù)。在科研方面,本年度主持了一項校級和一項院級教學(xué)研究項目,發(fā)表了xx篇科研論文。本年度繼續擔任xx個(gè)班的班主任工作,在班級管理中積極開(kāi)展德育建設和學(xué)風(fēng)建設,xx個(gè)班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會(huì )小組長(cháng),本著(zhù)為人民服務(wù)的原則,在做好日常工作的同時(shí),積極組織了多項活動(dòng),取得了很好的效果。
總結一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習情況,有成績(jì)也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大進(jìn)步。
骨干教師個(gè)人述職報告 17
“林花謝了春紅,太匆匆”,轉眼間,踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。五年多以來(lái),從學(xué)生到教師,此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅,也有未來(lái)盟動(dòng)的希望。
扎根教壇,育桃李芬天下
自成為一名光榮的人民教師以來(lái),我以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,扎實(shí)工作,勤奮學(xué)習,積極進(jìn)取視教師為園丁,培育祖國花朵;視教師為渡工,為學(xué)生引航開(kāi)渡;視教師為春蠶,無(wú)私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我應無(wú)愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下我奉獻的足跡。
勵精圖治,鍥而不舍
自踏上三尺講臺以來(lái),我刻苦鉆研,勤奮努力,不斷提高自身素質(zhì),拓展自身能力。曾多次參加盛市、縣組織的教研會(huì )、培訓、學(xué)習等。在此之中,我看到了自己的不足,了解到了與別人的'差距,讓我清楚的認識到:要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地,唯一的方法就是加緊學(xué)習,提高自己,盡快適應現代社會(huì )需要。為此,我苦練教學(xué)基本功,努力學(xué)習現代教育技術(shù),從自身素質(zhì)上下功夫,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐積累,現在,我能自信的說(shuō),我有一口流利的普通話(huà),一手漂亮的三筆字,一堂優(yōu)質(zhì)的教研課,春華秋實(shí),初露鋒芒幾年來(lái),參加各種培訓、競賽,指導學(xué)生參加上級組織的各類(lèi)比賽,獲得了較為豐碩的成果:樂(lè )山市簡(jiǎn)筆畫(huà)四等級評審員;樂(lè )山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎;四川省第五屆美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎;樂(lè )山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎;樂(lè )山市中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽優(yōu)秀指導獎;樂(lè )山市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導一等獎……
筆耕不輟,科研促教
教學(xué)幾年中,從未停止過(guò)用對點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗的積累,用理論指導自身的教育教學(xué)工作,曾在《音體美報》發(fā)表論文2篇、《樂(lè )山教育》、《犍為教研》、《美術(shù)教研》《犍為報》等也有文章發(fā)表;曾承擔和參與了本!稗r村初中美術(shù)學(xué)科檢測評價(jià)改革”、縣教育局“區域性農村中學(xué)素質(zhì)教育整體實(shí)施”、“農村中小學(xué)電腦美術(shù)實(shí)踐與探索”課題研究工作,獲得了上級領(lǐng)導的充分肯定,更重要的是自己在課題研究過(guò)程中充實(shí)了自己、鍛煉了自己,提高了自己。
前路漫漫,吾將上下而求索過(guò)去已成歷史,來(lái)路充滿(mǎn)希望,也布滿(mǎn)荊棘。但我堅信:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹!相信通過(guò)我的努力,一定會(huì )見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光。
骨干教師個(gè)人述職報告 18
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身后讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,一個(gè)多月的集體生活,以使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面退步也不錯,下面,簡(jiǎn)單總結一期來(lái)的工作.
一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)
我在本學(xué)期中,非常積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,腳踏實(shí)地把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力凝聚力示范作用,堅持遵行以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都做好并檢查班級的各項其他工作從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級短果中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,以使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。作為班主任,我深知自己在班中均的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的全力理論學(xué)習,轉變自身的高等教育理念,在立足本班幼兒的優(yōu)點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域主旨活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶“馬路上”、“有趣的水"等活動(dòng),為幼兒創(chuàng )立了大量氛圍的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”。廣袤幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性極大增強,開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)家庭教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心,規范良好常規
本學(xué)期,根據班級投資計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)將令班級常規良好風(fēng)氣的形成:一是開(kāi)展“幼兒一日生活”評比活動(dòng),評比更佳作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的學(xué)童給予鼓勵;利皮揚卡創(chuàng )設良好的區角,供幼兒分區活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對中學(xué)教師這類(lèi)幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養,班級常規初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養力度,爭取更大進(jìn)步。
四、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養成良好主動(dòng)性的環(huán)境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班進(jìn)行主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請我班環(huán)保局家長(cháng)關(guān)于許多會(huì )帶來(lái)環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的視覺(jué)效果,并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒知識了解環(huán)保理論知識,增強熱愛(ài)大些自然的.意識。
五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)黨務(wù)工作,在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒孩童在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及時(shí)掌握幼兒情況。對教師敬愛(ài)和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也則表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與老師取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)的文章,并通過(guò)家長(cháng)之間作戰經(jīng)驗互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。
時(shí)間在孩童幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,我們嬰兒班幼兒在各方面幾乎取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如:自身方面,同其他教師不算在配合上才不是很默契,在班級管理上不夠大膽;在工作中,培養幼兒在區角中才的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可獲得還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師數道,重新認識他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習上所認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng )新,用新的思維理念、學(xué)習新的工作方法,打造培養出一批人才隊伍的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
骨干教師個(gè)人述職報告 19
我叫小群,女,1967年6月出生,中文本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作,至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年,現任初中一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。
從教20年,我一直在教學(xué)一線(xiàn),無(wú)論是擔任班主任老師,還是語(yǔ)文教學(xué)工作,都取得了優(yōu)異的成績(jì),也贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jì)近10年來(lái),都名列全縣前三名,而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓,在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次:1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書(shū)育人普通話(huà)大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話(huà)競賽”一等獎,xx年獲教育系統“我愛(ài)我家”演講賽一等獎,xx年執教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課競賽中榮獲一等獎。還獲得過(guò)縣里的嘉獎,被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,2010年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái),積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來(lái)大多數時(shí)間擔任了班主任老師工作。xx年剛從三河中學(xué)調入五中時(shí),被學(xué)校委以重任,擔任了首屆縣級初中實(shí)驗班106班的班主任老師,xx年調到湘山實(shí)驗學(xué)校繼續擔任班主任老師工作-------外六班班主任老師。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的,但我一直把把班主任老師工作當成一件愉快的事。擔任五中實(shí)驗班班主任老師時(shí),我就養成了一個(gè)好習慣,寫(xiě)班主任老師工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點(diǎn)滴體會(huì )記錄下來(lái)。當班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長(cháng)》,我在扉頁(yè)中寫(xiě)道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(cháng)環(huán)境,關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生,我要尊重學(xué)生人格,理解其追求,欣賞其亮點(diǎn),激勵其進(jìn)步,信任其言行,寬容其過(guò)錯。不因其調皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質(zhì)差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向學(xué),教師的愛(ài),應以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上!
當我讓一個(gè)來(lái)自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時(shí),我在班主任老師工作手記中寫(xiě)道:老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,用特別的愛(ài)去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂(lè ),他們定會(huì )非常樂(lè )意地敞開(kāi)心扉,把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),我又在班主任老師工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì ):教師,只要你播下愛(ài)的種子,它就一定會(huì )發(fā)芽,茁壯成長(cháng),真情喚得真心,愛(ài)心喚信心,有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng )造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂(lè )時(shí),我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智!
班主任老師工作是辛苦的,但我收獲的是快樂(lè )。我看到了孩子們正在成長(cháng),我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,近50%的.學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人,雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調皮,但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。
20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),我愛(ài)我的本職工作,我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗,那我當作事業(yè),如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當作事業(yè),那我當作至樂(lè )至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時(shí)間,但我取得了比他人更多的成績(jì),最近6年我任教的班級語(yǔ)文都名列全縣第一名。
語(yǔ)文教學(xué)不比數理化,不是比學(xué)生智商的高低,而是比學(xué)生學(xué)習興趣的高低,學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式,只有自己的特色,適合學(xué)生學(xué)習的特色。在滲透德育教育的同時(shí),我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學(xué)方法和現代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生,我備知識的難點(diǎn)、重點(diǎn),備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據我的學(xué)生的現狀,適當調整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結合起來(lái),就是把語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟幸!窌r(shí),我讓學(xué)生結合自己的體驗與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶,既學(xué)到了知識,又啟發(fā)了思維,還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的、積極向上的人生觀(guān)。
運用現代化教學(xué)設備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外,我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。這三年,大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行傳授的,收到了很好的效果。精美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。
骨干教師個(gè)人述職報告 20
時(shí)光荏苒,轉眼間20xx學(xué)年已接近尾聲。在這一年的工作中,我倍感使命和責任,全身心投入到教學(xué)和教育工作之中。在此,我謹向大家匯報我在過(guò)去一年里的工作情況及收獲。
一、教學(xué)工作
今年,我一如既往地致力于提高教學(xué)質(zhì)量,深入實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)精心備課、靈活多樣的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)內容,我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能,提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí),我還注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和價(jià)值觀(guān),幫助他們建立自信,樹(shù)立遠大的理想和目標。
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷探索創(chuàng )新,積極應用信息技術(shù)手段,結合學(xué)科特點(diǎn)設計多媒體教學(xué)課件,提高課堂互動(dòng)性和趣味性。我也積極參與課程改革,引入新的教學(xué)理念和方法,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和自主發(fā)展,取得了良好的`效果。
二、科研成果
在過(guò)去的一年里,我積極參與學(xué)校組織的科研項目,并開(kāi)展了一系列教育教學(xué)研究。我不斷學(xué)習各種教學(xué)理論和方法,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方案和教學(xué)設計,不斷總結和分享教學(xué)心得。在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持理論聯(lián)系實(shí)際,努力提高自己的教學(xué)水平和科研能力,取得了一些可喜的成果。
三、思想政治工作
作為一名骨干教師,我深知自己肩負著(zhù)培養社會(huì )棟梁的重任。因此,我始終把思想政治工作作為首要任務(wù),通過(guò)班主任工作、心理輔導、班級文化建設等多種形式,引導學(xué)生正確樹(shù)立人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),注重學(xué)生思想品德的培養,努力營(yíng)造濃厚的教育氛圍。
四、個(gè)人成長(cháng)
在本年度,我也在工作中不斷成長(cháng)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉,我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,取得了一定的社會(huì )認可和學(xué)生家長(cháng)的好評。同時(shí),我也在參加各類(lèi)培訓和學(xué)習班,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,力求做到遵規守紀、以身作則。
五、未來(lái)計劃
展望未來(lái),我將繼續努力,不斷學(xué)習和提升自己的教育教學(xué)水平,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生成長(cháng)成才貢獻自己的力量。我將積極參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),深入研究現代教育理論和方法,不斷完善我的教育教學(xué)理念和方法,為學(xué)校的教育事業(yè)傾注更多的熱情和智慧。
在過(guò)去的一年里,我深感教育事業(yè)光榮而偉大,同時(shí)也深感責任與使命。今后,我將繼續潛心教書(shū)育人,奉獻青春與智慧,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)貢獻自己的力量。
最后,感謝領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)心和支持,也感謝學(xué)生和家長(cháng)對我的信任和理解。愿我們攜手共進(jìn),共同譜寫(xiě)教育事業(yè)的華美樂(lè )章!
謹以此報告,謹闡述個(gè)人工作情況,以資領(lǐng)導和老師們審查!
骨干教師個(gè)人述職報告 21
我叫王xx,女,1967年6月出生,中文本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作,至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年,現任初中一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。
從教20年,我一直在教學(xué)一線(xiàn),無(wú)論是擔任班主任,還是語(yǔ)文教學(xué)工作,都取得了優(yōu)異的成績(jì),也贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jì)近10年來(lái),都名列全縣前三名,而且第一名最多。1997年被評為“xx縣優(yōu)秀教師”,xx年參加了xx市“中小學(xué)骨干教師”培訓,在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次:1999年獲xx縣初中語(yǔ)文賽課二等獎、xx年獲xx市教書(shū)育人普通話(huà)大賽三等獎、“xx縣中小學(xué)教師普通話(huà)競賽”一等獎,xx年獲教育系統“我愛(ài)我家”演講賽一等獎,xx年執教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文絡(luò )課競賽中榮獲一等獎。還獲得過(guò)縣里的嘉獎,被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,20xx年評為xx縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái),積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來(lái)大多數時(shí)間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調入五中時(shí),被學(xué)校委以重任,擔任了首屆縣級初中實(shí)驗班班的班主任,xx年調到湘山實(shí)驗學(xué)校繼續擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實(shí)驗班班主任時(shí),我就養成了一個(gè)好習慣,寫(xiě)班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點(diǎn)滴體會(huì )記錄下來(lái)。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(cháng)》,我在扉頁(yè)中寫(xiě)道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(cháng)環(huán)境,關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生,我要尊重學(xué)生人格,理解其追求,欣賞其亮點(diǎn),激勵其進(jìn)步,信任其言行,寬容其過(guò)錯。不因其調皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質(zhì)差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向學(xué),教師的愛(ài),應以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上!
當我讓一個(gè)來(lái)自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時(shí),我在班主任工作手記中寫(xiě)道:老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,用特別的愛(ài)去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂(lè ),他們定會(huì )非常樂(lè )意地敞開(kāi)心扉,把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì ):教師,只要你播下愛(ài)的種子,它就一定會(huì )發(fā)芽,茁壯成長(cháng),真情喚得真心,愛(ài)心喚信心,有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng )造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無(wú)助的.女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂(lè )時(shí),我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智!
班主任工作是辛苦的,但我收獲的是快樂(lè )。我看到了孩子們正在成長(cháng),我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人,雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調皮,但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。
20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),我愛(ài)我的本職工作,我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗,那我當作事業(yè),如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當作事業(yè),那我當作至樂(lè )至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時(shí)間,但我取得了比他人更多的成績(jì),最近6年我任教的班級語(yǔ)文都名列全縣第一名。
語(yǔ)文教學(xué)不比數理化,不是比學(xué)生智商的高低,而是比學(xué)生學(xué)習興趣的高低,學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式,只有自己的特色,適合學(xué)生學(xué)習的特色。在滲透德育教育的同時(shí),我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學(xué)方法和現代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生,我備知識的難點(diǎn)、重點(diǎn),備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據我的學(xué)生的現狀,適當調整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識不斷來(lái)豐富自己,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),堅決服從學(xué)校安排;遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)出勤,嚴格做到不遲到、不早退;對待各項工作,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)刻牢記黨員的責任和義務(wù),嚴格要求自己,在任何時(shí)候都力爭起到模范帶頭作用。
在教學(xué)工作中,我既把學(xué)生看作一個(gè)知識的學(xué)習者,更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個(gè)體,尊重他們,關(guān)心他們,愛(ài)護他們;能積極創(chuàng )設有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),讓學(xué)生的潛能和創(chuàng )造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,個(gè)性得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我教授的課程主要是是七年級102.103班的《科學(xué)》。對于全新的教材,我一直都在摸索探究,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和許多前輩教師的很多幫助。作為一名新教師,要學(xué)習和掌握的知識和技能很多。教學(xué)就是教與學(xué),兩者相互聯(lián)系,不可分割,有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節,一學(xué)期下來(lái),我一直認真備課。一堂準備充分的課,學(xué)生和老師都獲益匪淺。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。學(xué)習科學(xué)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導,在督促學(xué)習方面,還要多努力,抓得要夠實(shí),對于一些基礎較差的同學(xué),要不厭其煩地為他們講解,增強他們的學(xué)習興趣,我堅信只有把中等以及以上抓起來(lái)才能提升班級的總體水平。
在生活上,我尊敬領(lǐng)導,團結同仁,愛(ài)護學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,主動(dòng)為他人服務(wù),和同事和睦相處。平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺。
一學(xué)期的教學(xué)生活,我深感自己在很多方面還存在著(zhù)不足。希望在未來(lái)的日子里,能在各位學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導和幫助下,通過(guò)自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結,從各方面來(lái)日臻完善自我,爭取在今后的工作中取得更好的成績(jì)。
【骨干教師個(gè)人述職報告】相關(guān)文章:
骨干教師個(gè)人的述職報告03-17
骨干教師個(gè)人述職報告05-05
骨干教師的個(gè)人述職報告04-19
申報骨干教師個(gè)人述職報告08-26
骨干教師個(gè)人述職報告2023年10-20
骨干教師個(gè)人述職報告范文模板12-07