【優(yōu)】學(xué)前班數學(xué)教案3篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的學(xué)前班數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前班數學(xué)教案1
一、說(shuō)教材
《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠肥切“嘞聝远嘣芰μ剿髡n程數學(xué)課中的一課時(shí)，內容有一座住著(zhù)5只小動(dòng)物的樓房和一幅兔媽媽營(yíng)救5只兔寶寶的圖片組成。通過(guò)訓練第幾層樓房住著(zhù)那只小動(dòng)物和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的順序，讓幼兒學(xué)習從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數，初步建立序數的概念，掌握5以?xún)鹊膯蜗蛐驍怠?/p>
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內容，我確定本次的活動(dòng)目標為：
1、認知目標
(1)學(xué)習5以?xún)鹊膯蜗蛐驍�，初步建立序數的概念�?/p>
(2)學(xué)習從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數。
2、能力目標
發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)，樓房和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的掛圖。
2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張，小兔子不同顏色的圖片各兩張。
3、1—5的數字卡兩套。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )5以?xún)鹊膯蜗蛐驍怠?/p>
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數。
五、說(shuō)教法
小班孩子的特點(diǎn)主要是直觀(guān)形象性，在本次的活動(dòng)中我主要采用了觀(guān)察、提問(wèn)，演示等方法。
六、說(shuō)學(xué)法
孩子最大的樂(lè )趣是在“玩中學(xué)”，要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物搬新樓”的活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
七、說(shuō)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
導入：復習《方位詞》頭在上，腳在下......
(鞏固幼兒對上下，前后，左右的區別，為觀(guān)察樓房從下往上數有5層做鋪墊。)
�。ǘ┗静糠�
1、教師出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一座5層樓房的圖片，并粘上1—5的數字，并告訴幼兒粘上數字1的就表示第一層...)
2、引出課題《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠贰?/p>
3、教師再次出示住著(zhù)5只小動(dòng)物的樓房，引導幼兒說(shuō)出第幾層住著(zhù)那只小動(dòng)物。
(1)教師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。
(2)教師提問(wèn)：從下往上數，第一層住的是誰(shuí)?...說(shuō)出每層樓房的小動(dòng)物。
(讓幼兒學(xué)習從下往上的順序進(jìn)行點(diǎn)數)
4、教師再次出示空樓房，鞏固對序數的認識。
(1)教師：小動(dòng)物們要搬新家了，請小朋友們看看，搬家以后住在什么地方?
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?
(引導幼兒明白開(kāi)始數的這一個(gè)就是第一)
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
5、動(dòng)物與樓房對應，（師幼共同幫助小動(dòng)物搬家，鞏固對序數的認識。）
(1)教師：小貓住第二層。(請一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)
(2)教師：小狗住在小貓的上面，小狗住第幾層?(請一名幼兒上前操作)
(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對應，提問(wèn)同上。
6、樓房與動(dòng)物對應，（師幼共同說(shuō)出小動(dòng)物搬家以后的位置，加深對序數的認識和理解。）
(1)教師：第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?
(3)依次提問(wèn)到每個(gè)樓層，步驟同上。
7、教師小結：要知道小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
8、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。（檢測幼兒這節課所學(xué)效果）
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾只小兔子?這些小兔子分別排在第幾?(啟發(fā)幼兒觀(guān)察回答)
(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在不同小兔子的后面。
�。ㄈ┙Y束部分
老師小結：這節課我們共同學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，我們數第幾第幾要看是從那邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)就叫第一，數到幾就是第幾。
八、活動(dòng)延伸
課下我們到室外，讓5個(gè)小朋友手拉手排隊，看看全班有幾組小朋友，每個(gè)小朋友分別站在第幾組的第幾個(gè)。(讓幼兒觀(guān)察自己的`位置，說(shuō)出自己排在第幾。)
小班數學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類(lèi)
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去的力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè )課堂.設計的教案如下:
小班數學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類(lèi)
設計理念：
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開(kāi)展著(zhù)撿落葉的活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹(shù)葉，老師你看這是片樹(shù)葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說(shuō)的時(shí)候，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng)。設計樹(shù)葉分類(lèi)的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿(mǎn)足孩子的探究愿望，在學(xué)習的過(guò)程中主動(dòng)建構認知，盡情暢游在樹(shù)葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標：
1在教師的引導下積極參與活動(dòng)，體驗樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主），樹(shù)葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)�？纯�，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）
2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黃樹(shù)葉寶寶，方法同上）
二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類(lèi)。
1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎？那請你們去撿樹(shù)葉，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著(zhù)黑板）撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里？黃樹(shù)葉寶寶在哪里？請把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
3、老師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里？綠樹(shù)葉寶寶在哪里？請把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
重復幾次。
三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對應，操作中學(xué)習分類(lèi)。
1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊）
2、請綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹(shù)葉）
3、小結：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi)。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。）
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹(shù)葉。
3、操作后簡(jiǎn)單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹(shù)葉，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶。
設計意圖：
和樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認知綠、黃樹(shù)葉寶寶，為下環(huán)節做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類(lèi)的意義。
通過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習分類(lèi)，滿(mǎn)足幼兒的需要。
在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對顏色的分類(lèi)。
延伸環(huán)節讓幼兒繼續保持對分類(lèi)活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望
學(xué)前班數學(xué)教案2
【活動(dòng)準備】
1、時(shí)間的圖片若干
2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶，做鐘表展覽用)
3、每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型
4、1-12的數字頭飾
5、老狼頭飾及音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)目標】
1、感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。
2、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處
1、出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對活動(dòng)的興奮情緒。
2、感受鐘對人們的用處
老師：你家里有沒(méi)有時(shí)鐘?你還看見(jiàn)哪里有鐘?為什么那里有鐘?
小結：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，給我們的生活、學(xué)習、工作帶來(lái)了方便。
二、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的`表面結構。
1、參觀(guān)鐘表店：剛才小朋友說(shuō)在很多地方見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘，今天，我也給你們帶來(lái)了很多的時(shí)鐘!我們一起來(lái)仔細的看看它們是什么樣子的?鐘面上有什么?
2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)鐘，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3、說(shuō)一說(shuō)：
(1)、它們的鐘面上有什么?(時(shí)鐘上都有刻度、時(shí)針、分針、秒針、數字)
這些數字是怎樣排列的?哪一根針是時(shí)針(分針、秒針)?
(2)、這些時(shí)鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個(gè)?--為什么會(huì )有這些呢?如果沒(méi)有會(huì )怎么樣?(幼兒自由想象)
三、操作演示法，發(fā)現時(shí)針、分針運轉的規律。
(1)讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現時(shí)針、分針運轉的規律。
老師：時(shí)針和分針是怎樣告訴我們時(shí)間的呢?請你認真的想一想，做一做。
(2)教師操作，讓幼兒了解表針的運轉規律。
老師：時(shí)針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針，讓幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō))
老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈，時(shí)針走多少?(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。)
(3)師生共同小結，讓幼兒了解時(shí)針、分針運轉的規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
老師：長(cháng)針指在12上時(shí)，短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運轉的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
四、游戲：分針帶著(zhù)時(shí)針轉。
方法：12名幼兒自由選擇1-12的數字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內隨著(zhù)音樂(lè )轉圈，音樂(lè )停止時(shí)，兩針要指向老師事先要求的時(shí)間，其他幼兒當裁判看看是否正確。
五、操作練習法，引導幼兒進(jìn)行撥針練習，鞏固對整點(diǎn)的認識。
方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時(shí)鐘模型問(wèn)老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。
學(xué)前班數學(xué)教案3
一、說(shuō)教材:
《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠肥侵邪嘞聝远嘣芰μ剿髡n程數學(xué)課中的一課時(shí)，主要是通過(guò)讓小朋友幫助“小動(dòng)物坐火車(chē)”的活動(dòng)來(lái)學(xué)習掌握5以?xún)鹊男驍�，例小貓坐在第三節�?chē)廂里，第五節車(chē)廂里坐著(zhù)小狗等，初步建立序數的概念，掌握5以?xún)鹊膯雾椥驍怠?/p>
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
根據中班孩子的特點(diǎn)和教材內容，我確定本次的活動(dòng)目標是：
1、認知目標：
�。�1）、學(xué)習5以?xún)鹊膯雾椥驍�，初步建立序數的概念�?/p>
�。�2）、學(xué)習從左到右的順序點(diǎn)數。
2、能力目標：
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車(chē)
的圖片。
2、固體膠、1---5的數字寶寶卡片。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習5以?xún)鹊膯雾椥驍怠?/p>
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按照從左到右的順序點(diǎn)數。
五、說(shuō)教法：
在本次活動(dòng)中我主要采用了觀(guān)察、提問(wèn)、演示等教法。
六、說(shuō)學(xué)法：
孩子最大的樂(lè )趣是在“玩中學(xué)”，要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物坐火車(chē)”的活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的.概念。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
1、通過(guò)復習《不說(shuō)話(huà)》律動(dòng)，使所有幼兒注意力集中。
2、做《左邊》的小游戲，加強對左邊的認識，為從左到右的點(diǎn)數做鋪墊。
�。ǘ┱勗�(huà)直接導入。
1、師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到動(dòng)物王國去做游戲好不好？
�。ǔ鍪菊秤�5只小動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出所看到的內容）
2、師：這些小動(dòng)物也要去玩耍，但是得有一個(gè)要求，小朋友想，我們放學(xué)回家的時(shí)候要怎樣走路呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出排隊，為小動(dòng)物也要排隊做鋪墊）
幼：排隊。
師：排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾？
幼：第一。
師：緊跟在第一后面的小朋友是第幾？
�。ɡ蠋煴仨殢娬{緊跟，緊挨著(zhù)。）
幼：第二。
師：現在我們也讓這些小動(dòng)物來(lái)排隊去玩耍，該怎樣排隊呢？也就是我們今天所要學(xué)習的內容《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠贰?/p>
�。c(diǎn)題，板書(shū)）
�。ㄈ┬率凇秾W(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、師：先請小朋友自己幫助小動(dòng)物排隊。
�。恳粡堊雷由厦嬗�5只小動(dòng)物，讓幼兒自己動(dòng)手操作練習，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的排列順序，強調是從左向右。）
3、下面請看小動(dòng)物要到哪里去玩耍呢？
�。ǔ鍪咀疖�(chē)圖片）
幼：坐火車(chē)。
師：小朋友看一看，這輛火車(chē)一共有幾節？
幼：5節。
師：一起數1、2、3、4、5，從左向右數，這是第幾節車(chē)廂？...小動(dòng)物要坐火車(chē)玩耍了，該怎樣坐呢？
�。ㄒ螅阂还澻�(chē)廂只能坐一只小動(dòng)物，引導幼兒自己想辦法，練習。）
4、讓幼兒自己操作練習，并說(shuō)出自己的操練結果。
例：⑴小貓坐在第二節車(chē)廂里。
�、频谒墓澻�(chē)廂里坐得是小狗。
5、師幼共同完成老師的作品，并讓幼兒口述結果。
�。ɡ�，小貓坐在第一節車(chē)廂里，第三節車(chē)廂里坐著(zhù)小狗等。）
�。ㄋ模╈柟�，練習。
1、師：小動(dòng)物坐火車(chē)玩得有點(diǎn)累了，要找座小房子休息一下，請小朋友幫忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小動(dòng)物。
�。ń處煶鍪拘》孔訄D片，引導幼兒再次幫助小動(dòng)物。）
2、師幼共同完成小動(dòng)物找房子的內容。
3、師：小朋友再看，這里還有一群數字寶寶呢，他們也想住到小房子里面，該怎樣住呢？
�。▎l(fā)幼兒思考回答，數字寶寶1住到第一座小房子里面...）
4、小結:這就是我們本節課所學(xué)習的內容《5以?xún)鹊男驍怠�。從左到右數第�?..
�。◤娬{本節課的所學(xué)內容，5以?xún)鹊男驍�，第一、第�?..）
八、活動(dòng)結束。
師：小動(dòng)物們休息了，數字寶寶也找到家了，我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話(huà)：這節課我們學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，我們數第幾第幾，要看是從哪邊數起，開(kāi)始數得那一個(gè)叫第一，數到幾就是第幾。
�。ǹ偨Y強調本節課的重難點(diǎn)，突出所學(xué)效果。）
九、活動(dòng)延伸：
師:下課我們到外邊去排隊，5人一小組，看看自己排在第幾，找一找自己的位置。
�。ㄗ屝∨笥延^(guān)察自己的位置，說(shuō)出自己排在第幾，學(xué)有所用，實(shí)際生活中數學(xué)的運用。）
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